新疆吐鲁番市高昌区2024-2025学年高一语文上学期期中试题含解析

Page12新疆吐鲁番市高昌区2024-2025学年高一语文上学期期中试题考试时间：120分钟分值：100分留意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、选择题（1-5题每题3分，第6题5分，共20分）1.下列词语中加点字注音，完全正确的一项是（）A.樯（qiáng）橹憔悴（cuì）羽扇纶（lún）巾B.廉颇（pō）暮霭（ǎi）金戈（gē）铁马C.巷（xiàng）陌故垒（lěi）挥斥方遒（qióng）D.梧桐（tóng）佛（fú）狸祠舞榭（xiè）歌台【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的实力。A.“羽扇纶巾”的“纶”应读作“guān”；C.“挥斥方遒”的“遒”应读作“qiú”；D.“佛狸祠”的“佛”应读作“bì”。故选B。2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A.廖廓脂膏傻乎乎风华正茂瞻前顾后B.安慰碾轧赤裸裸梳装装扮心不在焉C.铆钉蠕动笑咪咪昂首阔步无所顾及D.怂恿尴尬耍滑头无影无踪撼天动地【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的实力。A.“廖廓”中的“廖”书写错误，应当为“寥”。B.“梳装装扮”中的“装”书写错误，应当为“妆”。C.“无所顾及”中的“及”书写错误，应当为“忌”；“笑咪咪”的“咪”书写错误，应当为“眯”。故选D。3.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是()A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析修辞手法的实力。解答此类试题，首先要审清晰题干的要求，如本题“从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项”，然后回顾常见修辞，把握修辞的特点，再分析四个选项，选出与其他三句不同的一项。常考修辞如比方、比拟、借代、夸张、对偶等。ACD三项都运用比方修辞，“卷起千堆雪”是把激起浪花比作雪；“江山如画”把祖国江山比方成绚丽多彩的图画，“人生如梦”把人生比作梦。B项，“樯橹灰飞烟灭”运用借代，用“樯橹”代指曹军战船，进一步代指曹军。故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。在学术百家争鸣的今日，很少有学术观点可以被称为。因此，能开创一个新的探讨体系、言前人之所未言的著作，就显得。美国史学大师威廉·麦克尼尔的《瘟疫与人》就是这样一部经典之作。这本书出版于1976年，被翻译成各种文字，1998年被引进中国，最近，第三个中译版由中国环境科学出版社出版。时至今日，（）。这部书常被看作是作者对其另一部作品《西方的兴起》搭建起的历史框架的补充，捡起了此前探讨的遗珠弃壁。不过，《瘟疫与人》在一般民众中的受欢迎程度更高。因为也许大多数读者和传染病有个人体验，恐惊又新奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生爱好。以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。麦克尼尔却，从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起，把传染病放在视野中心，去探讨人与病菌的关系。他，把困难的疫病清晰地呈现出来，对一些历史事务的分析与以往的说明大异其趣，因为他总能通过因果溯源，证明疫病在其中扮演着重要角色。4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.不易之论硕果仅存异军突起顺藤摸瓜B.不易之论弥足宝贵独辟蹊径抽丝剥茧C.清规戒律硕果仅存异军突起抽丝剥茧D.清规戒律弥足宝贵独辟蹊径顺藤摸瓜5.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.相像的探讨不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘B.循着学术进步的规律，相像的探讨不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘C.循着学术进步的规律，相像的探讨不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作D.相像的探讨不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作6.文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在下面横线上。【答案】4B5.A6.也许因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惊又新奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。【解析】【4题详解】本题考查学生正确运用成语的实力。第一处，不易之论：内容完全正确，不行更改的言论。清规戒律：比方不能变更的信条和法律条文。此处指很少学术观点可以称之为不行更改的言论，强调学术观点的正确性，故“不易之论”运用恰当。其次处，弥足宝贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下来的稀有宝贵的人或物。此处强调能开创一个新的探讨体系、言前人之所未言的著作，就显得更加值得珍爱、重视，没有淘汰意，故“弥足宝贵”恰当。第三处，独辟蹊径：自己开拓一条路，比方独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新力气突然兴起。此处强调麦克尼尔探讨历史的新方法、新风格，应用“独辟蹊径”。第四处，抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。顺藤摸瓜：比方沿着发觉的线索追根究底。此处强调麦克尼尔对疫病的分析条理清晰，应用“抽丝剥茧”。故选B。【5题详解】本题考查学生语言表达之语复位的实力。分析本题，一看“相像的探讨不断出现”和“并循着学术进步的规律”之间的逻辑关系，应是“相像的探讨不断出现”在前，解除BC；二看后半部分是主动句式还是被动句式连接更紧密，依据前面内容，假如用主动句，“遗忘”就缺少与之搭配的主语，因此可确定用被动句使前后句意连接更加紧密，解除D。故选A。【6题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。原句有三处错误，语序不当、搭配不当出现在一个句子中，“因为也许大多数读者和传染病有个人体验”语序不当，“因为”应移到“也许”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当，应是：也许因为大多数读者得过传染病，有个人体验。句式杂糅，“更能引起读者产生爱好”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生爱好”。故正确句子为：也许因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惊又新奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。二、现代文阅读（第7题3分，第8题4分，第9题6分，共计13分。）阅读下面的文字，完成各题。匆忙过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝合着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要驾临 了——快到汽车站的时候，觉得脸上好像已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不行能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人——正是他在反复地叨念着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容非常苍老。不像是乞丐，因为我望见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢？假如现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不没精打采地滚回单位。但假如我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我最终把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充溢的收获，站在803次的队伍后面，我很开心：我自己得到了满意并且起先加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。惊奇！他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。我又发觉这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点惊讶地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温顺的语调不连贯地说：“你……别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要惊奇，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我其次次排队才打算给自己买一张。您带着孩子，待下去太不便利。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我原来是要买802次车票的。但望见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”只见那个男青年神色庄重地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯下腰，当心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激烈步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太感谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，静默地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。飘舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片安静。我踏上雪白的路面，匆忙向单位走去。（有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说塑造了一个衣着时髦、心地和善、乐于助人、品质高尚的男青年形象。男青年、青年妇女和“我”相互衬托，有助于突出主题。B.在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析并指责了“我”的自私。C.这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，快速推动小说情节发展，便于人物刻画上的敏捷切换，简洁清晰精确地表达内容。D.小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事务的见证人，增加故事的真实性，同时起到线索的作用。8.小说开头和结尾的两处环境描写有何作用？请结合文本简要分析。9.“误会”是本文的一大特征，请结合小说内容简要分析其作用。【答案】7.B8.①开头交代了时间、地点，营造了凄冷、沉重的氛围，示意了人物心情，为后文买票作铺垫；②结尾描绘了一幅安静、雪白的画面，衬托人物的美妙心灵，升华小说的主旨，同时和开头的环境描写相照应。9.①小说中主要的“误会”有“我”误会了男青年和青年妇女，男青年误会了青年妇女，小女孩误会了男青年；②这些“误会”推动小说情节的发展，使情节前后形成巨大的反差，行文富有波澜；③在“误会”的解开中塑造了人物形象，突出了男青年和青年妇女的无私；④表达了人间有大爱这一主旨。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的实力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“深刻剖析并指责了“我”的自私”曲解文意，原文说“我很开心：我自己得到了满意并且起先加紧做一件崇高的事”，可见“我”并没有剖析自私。故选B。【8题详解】本题考查学生驾驭景物描写的驾驭实力。解答此类题目，考生肯定要牢记小说中景物描写的作用。一般来说，小说中的自然环境描写，作用有设置人物活动的场景，为下文做铺垫，烘托人物的心情，渲染气氛，示意人物命运，推动情节发展。小说中的社会环境描写，作用有交代故事的时代背景，渲染故事的环境氛围，烘托气氛，烘托人物的突出特点，示意人物的前途命运，推动情节的发展改变，深化小说主题思想。解答小说中的环境描写的作用，牢牢把握住小说的几个要素，优先从人物形象、情节、主题几个角度考虑，然后再思索一般作用。。本题要求结合文本简要分析小说开头和结尾的两处环境描写有何作用。第一处环境描写“天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝合着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要驾临 了——快到汽车站的时候，觉得脸上好像已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！”，交代了故事发生的时间、地点，营造了凄冷、沉重的氛围，示意了人物心情，处在开头，也为后文写买票从情节上做了铺垫；其次处环境描写“外面已经变成一片银白的世界。飘舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片安静”，描绘了一幅安静、雪白的画面，用这副画面衬托人物心灵的美妙，同时深化了小说的主题，结构上也与文章开头的环境描写照应，让小说结构严谨。【9题详解】本题考查分析情节作用，把握作者创作意图实力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节发展、构成情节逆转、掀起波澜）、对人物（呈现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增加文学色调、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思索、爱好、共鸣等等）等方面来思索其作用。本题要求合小说内容简要分析“误会”的作用。首先从内容上看，可以发觉小说中主要有“我”误会了男青年和青年妇女，小女孩误会了男青年；从情节方面看，小说正是因为这些“误会”，情节才会接着推动，并且让前后情节形成巨大的突转，让小说波澜起伏；从人物形象方面看，在“误会”的消解过程中更好的塑造人物形象，突出了男青年和青年妇女的助人为乐的品性；从主体方面讲，正是一系列的“误会”凸显了人间有爱、世间有真情的主题。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节支配、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤三、（每空1分，共12分）10.名句默写（1）鹰击长空，鱼翔浅底，____________________（2）携来百侣曾游，______________。（3）__________________，悠悠我心。（4）________________________，池鱼思故渊。（5）______________________，依依墟里烟。（6）________________________，潦倒新停浊酒杯。（7）千岩万转路不定，____________________。（8）熊咆龙吟殷岩泉，___________________。（9）_____________________，使我不得快乐颜。（10）人生如梦，________________________。（11）________________________，风流总被雨打风吹去。（12）今年欢乐复明年，________________________。【答案】①.万类霜天竞自由②.忆往昔峥嵘岁月稠③.青青子衿④.羁鸟恋旧林⑤.暧暧远人村⑥.艰难苦恨繁霜鬓⑦.迷花倚石忽已暝⑧.栗深林兮惊层巅⑨.安能摧眉折腰事权贵⑩.一尊还酹江月⑪.舞榭歌台⑫.秋月春风等闲度【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。易错字词：竞、峥嵘、稠、衿、羁、暧暧、暝、巅、摧眉、尊、酹、榭。四、诗歌鉴赏（第22题3分，第23题6分，共9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。赠升州王使君忠臣①李白六代帝王国，三吴佳丽城。贤人当重寄，天子借高名。巨海一边静，长江万里清。应须救赵策，未肯弃侯赢②。①此诗作于唐肃宗上元二年，诗人李白晚年漂泊东南时期。②侯赢本是穷困出身的隐士，被魏公子信陵君收归门下，后献计帮信陵君窃得了兵符解救赵国，因年事已高不能随行，在信陵君到达军队之日自刎而死以报答知遇之恩。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(）A.首联盛赞升州，从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。B.颔联奇妙称颂王忠臣人贤名高，天子“借”此“忠臣”以治国抚民。C.颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象写天下安定太平的盛况。D.诗以赞其地起，以颂其人承，以言时局转，以抒己怀收，脉络清晰。12.本诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。【答案】11.C12.尾联意为：你应当还需救赵良策，不要遗忘我这个侯赢的存在。诗人借典故自比侯赢，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用；尾联卒章显志，表达出作者想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。【解析】【11题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏实力，这类题目解答时一般要细致阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出推断。C项，“写天下安定太平的盛况”不正确。“巨海一边静，长江万里清”意思是汪洋大海安静了一边，长江万里得到了澄清，可见“一边静”写的并不是天下安定太平的盛况。由注释可知，这首诗的写作时间是唐肃宗上元二年，当时安史之乱尚未完全平定，所以还不能说是“天下太平”。诗人说“一边静”“万里清”指的应是这年正月，平定刘展在东南一带的作乱的事。故选C。【12题详解】试题分析：此题要求鉴赏诗歌的尾联，考查鉴赏诗歌语言的实力。解答时一般要从手法和内容等角度分析。“应须救赵策，未肯弃侯赢”意思是你应当还需救赵良策，不要遗忘我这个侯赢的存在。从手法上来看，“侯赢”是用典，据《史记》记载，侯嬴是战国时魏国人，已经七十岁了，还在大梁夷门当个看管小吏。信陵君赏识侯赢，把侯赢奉为上宾，后来侯赢为信陵君出谋划策，帮助信陵君救了赵国。从内容上来看，这里李白以侯赢自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯赢得到信陵君赏识一样，受到王忠臣的重用，表达出诗人要为国效命建功立业的愿望。据此组织答案即可。【点睛】赏析诗句题，包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特别功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特别句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。五、语言表述题（每句2分，共6分）13.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：封狼居胥、精忠报国，欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土，中国人有爱国品质。材料：诚信敬业友善春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干人生交契无老少，论交何必先同调自古驱民在信诚，一言为重百金轻鞠躬尽瘁立木为信废寝忘食高山流水一诺千金刎颈之交【答案】鞠躬尽瘁、废寝忘食，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，中国人有敬业品质。立木为信、一诺千金，自古驱民在信诚，一言为重百金轻，中国人有诚信品质。高山流水、刎颈之交，人生交契无老少，论交何必先同调，中国人有友善品质。【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的实力。解答此类题目，首先要分析结构找仿写点，每一个仿写题抛出的例子都有肯定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点。其次细致看清题目要求，有的是规定了主题，有的是隐藏着须要自己去揣摩，不管怎样，仿写句在结构上要求与例句一样，做到材料紧扣观点，事例典型合理。最终就是依据要求组织文字材料，留意隐藏的信息，做到既要“形似”又要“神似”。细致看题目，这个题目事实上是考查学生对优秀传统美德的理解把握，只是借助仿写句子形式表达一下。分析例句，“封狼居胥、精忠报国”是一组四字短语，都是爱国思想的体现，“欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土”这两句诗是对爱国精神的详细表现的阐述，表现对象都是中国人。所以仿写的结构应当是：一组四字短语，再加上两句诗歌，最终是“中国人有┄品质”。分析所给的四字短语，立木为信、一诺千金，都是诚信品质；高山流水、刎颈之交，都是友善的内容；鞠躬尽瘁、废寝忘食，这是敬业的表现；分析诗句，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是形容刻苦敬业的表现；自古驱民在信诚，一言为重百金轻，很明显是说的诚信；人生交契无老少，论交何必先同调，这是说得挚友相交要友善；综合起来依据例句的形式表述出来即可。六、写作（40分）14.阅读下面文字，依据要求作文。有人认为，压力是负面的、有害的，它损害健康和活力，影响表现和效率，阻碍学习和成长，所以我们应当避开给自己压力。另一些人认为恰恰相反，压力是正面、主动的，它有助于健康和活力，提升表现和效率，推动学习和成长，所以我们应当给自己压力。调查显示，85%的美国人认为压力对健康、家庭生活和工作有消极影响；75%的中国内地上班族认为自己承受的压力比去年更高（该比例位列全球第一）；超过50%的中国学生认为自己承受的压力很大。我们原委应当有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法。要求：角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字，不得抄袭套作。【答案】成长须要压力想起姚明在接受采访时说得一句话：成长须要压力，有压力才会进步。美国科学家做过这样一个试验，将一只青蛙突然放进一个盛满开水的烧杯，由于受到高温环境的剧烈刺激，青蛙一下子就跳出了烧杯；同样这只青蛙，把它再次放进一个盛满凉水的烧杯，然后将烧杯渐渐加热。一起先，青蛙在烧杯里自由地游来游去，随着水温的渐渐开高，它起先感到不舒适了，想要摆脱，可是，当危急驾临 的时候，它已力倦神疲或者说如梦初醒，想要逃离却已无能为力了。我想这个故事揭示了一个古老的道理：生于忧患，死于安乐。身处激烈竞争的现代社会，我们感到压力巨大，每一天都紧绷神经，面对一个又一个挑战，生活好像是一场斗争，所以我们感到累，想放弃。我们不说生活的艰辛让我们不得不面对压力，我们应当看到压力让我们变得才智，变得所向无敌。在压力下，我们时时应处于全力以赴，而不是尽力而为。我们生活的21世纪，是学问爆炸时期。近几年的高考竞争非常激烈，打算迎考的考生们，个个都背上了很沉重的包袱，学习给他们带来了很多压力。我住的院子里有一个姐姐，她也是打算迎接高考的一员，就因为学习的压力，所以她脸上少了很多笑容，却多了几分沉重。她每天都匆忙地来匆忙地去，无暇顾及沿途的风景，无暇回应路边的人情，更无暇捡拾匆忙落叶留下的一个个精彩故事。匆忙赶往校内的她，满载着希望，承接着将来，背负着压力，她是为了她的将来，她的前程，背负着压力。其实，不光我们学生有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。他们奔波在自己的工作岗位上，每天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。其实，正是这种学习、工作、生活给我们每个人带来的压力，我们才能更加努力地向前进！正确面对压力，压力就会成为动力，进一步提高我们的实力；反之，压力就成了阻力，会使人在消极埋怨中无所作为。面对压力不要退缩和胆怯 ，应当鼓起志气去面对，去克服，那么胆小的人磨练的更加坚毅，敢于斗争，奋力向前，才能不断进步。这样的话只要有了动力，使我们一步步走向胜利。“冬天已经来了，春天还会远吗？”“明天会更好！”【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的实力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要留意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，依据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写作任务非常明确“我们原委应当有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法”。本次作文对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应当要有明确的观点出现并进行相关阐述。第一段话供应的方向是要求我们选择远离压力。其次段供应的方向是要我们应当承受压力。第三段从中外两个角度切入，谈压力的消极作用和压力巨大的自我感受。第四句话则是对于以上内容的总结性说法，并且让“我们”做选择题，三选一：要有意识给自己压力，选择远离压力，或两者兼顾。审题的关键语句落实在第四句上，关键语句为：有意识给自己压力和尽可能选择远离压力。立意和写作主要动身点和落实点均在这个句子说明的范围。无论是承受压力还是远离压力，各种方式的实行，目的都是为了实现成长和突破。压力就是动力，转换得法，胜利自来。这个压力的取舍，胜利的获得，可以是个人微观层面，也可以是个人角度动身对集体、社会、国家等宏观层面的观感和关照。这个胜利的获得，也可以从微观和宏观两个角度进行阐释。压力来自于来自于两个方面：外部详细事情和内部自身状态。外部