2024-2025学年上学期广州初中语文七年级期末模拟卷3

第1页（共1页）2024-2025学年上学期广州初中语文七年级期末模拟卷3一．试题（共12小题）1．（2023秋•花都区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．憔悴/纯粹气概/感慨不已 B．炫耀/晕眩掺和/随声附和 C．烘托/哄笑红绫/凌乱不堪 D．狭隘/洋溢干涸/禁锢思想2．（2023秋•荔湾区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．哄托混为一谈取决眉开眼笑 B．贮蓄沾轻怕重勋章神采奕奕 C．并蒂淅淅沥沥戳穿杞人忧天 D．安详人声鼎沸晕眩翻来履去3．（2023秋•荔湾区期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．2023年广交会上，一万多家参展企业各得其所，现场展示优质产品。 B．挪威剧作家约翰•福瑟在诺贝尔文学奖角逐中当仁不让，最终获胜。 C．全红婵和陈芋汐经常在一起讨论技术细节，训练和比赛都精益求精。 D．金秋时节，本溪市的枫叶进入观赏佳期，红叶漫山，真是花团锦簇。4．（2023秋•南沙区期末）下列句子中没有语病的一项是（）A．强对流天气形成的根本原因是空气强烈的垂直运动造成的。 B．联合国相关数据显示，目前残疾人总数约占全球人口的10%以上。 C．为杜绝“中国式过马路”这一陋习不再发生，各地交管部门纷纷出台惩罚措施。 D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁。5．（2023秋•白云区期末）学校正在筹备主题为“让非遗文化活起来”的活动，为此，学生会打算成立志愿者小组。请你根据相关内容，回答问题。【宣传海报】实现非遗的可持续发展，关键是“活”。非遗是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。为了更好地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。【标语评选】（1）下面是学生会征集的部分标语，请选出与活动主题不相符的一项A.科技强国传承有我B.用文化留住游客让游客带走文化C.非遗文化要“活”更要“火”D.非遗进校园文化共传承【宣传动员】（2）你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你为他出个主意。同桌：“我很想成为志愿者，又怕影响学习。”你：“。”同桌：“你说得对，那我现在就去报名吧！”【建言献策】（3）阅读宣传海报，请你就“学校如何让非遗文化活起来”提出两条建议。6．（2023秋•天河区期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）②，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）③，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）④，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）⑤回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）⑥，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。诗人常借禽鸟的意象来表情达意。或抒发豪迈之情，如“①，。”（刘禹锡《＜秋词＞其一》）；或表达离别之意，如“②，。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。7．（2023秋•天河区期末）阅读下面的文段，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐③右。”（选自《李生论善学者》，有删改）[注]①志：记住。②还：同“旋”，转身。③坐：同“座”，座位。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.不亦说乎王生不说B.不亦乐乎好之者不如乐之者C.吾日三省吾身意与日去D.择其善者而从之或谓君不善学（2）把下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②王生益愠，不应而还走。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A.甲文中的“学而时习之”一句强调学习之后按时温习的重要性。B.甲文提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考未来之事。C.乙文王生的态度从“不说”到“惊觉”，可见其理解了李生的意思。D.甲文记录孔子及其弟子言行，言简义丰；乙文叙述故事，趣味性强。（4）两篇选文在学习方法上有哪些共同观点？请结合选文简要分析。8．（2023秋•番禺区期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上。便引诗情到碧霄。（1）诗句“晴空一鹤排云上”描绘了一幅怎样的画面？（2）文佳特别欣赏“我言秋日胜春朝”一句，请你结合诗句简要分析。9．（2023秋•南沙区期末）阅读下面文字，完成问题。【材料一】2015年9月16日，地处土库曼斯坦的中亚古城阿什哈巴德，“中国杭州获得2022年亚运会举办权！”霎时，雷鸣般的掌声打破了寂静。从这一刻起，“杭州”两个字注定镌刻在亚洲奥林匹克事业发展的里程碑上。2023年9月23日，钱塘江畔，浪潮澎湃。凭栏处，“大莲花”里华灯璀璨，流光溢彩，杭州第19届亚运会惊艳开幕，留给世人惊叹无数——杭州的“高光时刻”正式开启。2018年8月6日，杭州亚运会会徽“潮涌”发布，这是杭州亚运会的第一个视觉形象标志。会徽的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，极具杭州辨识度。2022年3月31日，杭州亚运会54个竞赛场馆全部竣工并完成赛事功能验收，各单项组织的国际官员纷纷评价达到世界最高水平，筹办工作进入最后冲刺阶段。然而，正当筹办工作紧锣密鼓稳步推进时，亚运节奏却因疫情阴霾被迫按下暂停键。2022年5月，杭州亚运会和亚残运会先后决定延期举办。盛会从2022年的中秋之约，变成了2023年的秋分之诺。事非经过不知难。杭州亚运会延期举办，给筹办工作带来了巨大挑战，光各类合同的变更就达到888个。然而，杭州却把延期带来的变局，变成了变革，变成了在实践中不断优化和提升的机会——场馆运行计划从开放办赛到闭环办赛再到开放办赛，几经调整，修改了许多版本，也积累了两种办赛模式的经验；北京冬奥会的实战培训、主运行中心（MOC）开始运行、各项赛前综合演练、倒计时100天系列活动、亚运村开村仪式的举行……一本33万字的运行手册，浓缩了延期一年的酸甜苦辣与追求极致的用心。秋分之日，“大莲花”内万涓成水，奔涌成潮。杭州，奉献给世界的是一场中国式浪漫的体育盛会。（整理自第19届杭州亚运会官网）【材料二】杭州亚运会“典藏”了什么美学文化是亚运筹办的重要推动力量，它像一根无形的线串联起各项工作。杭州亚运会中，这样的巧思随处可见：杭州亚运会火炬设计思想来自实证中华五千年文明史的良渚文化，取名“薪火”见传承深意；首次推出的亚运会花器，以花觚之形意彰显宋韵极简美学；亚运会核心图形“润泽”，化用了杭州代表性的特产丝绸；此外，还有亚运主题电影《热烈》、主题电视剧《泳往直前》、主题纪录片《嗨，亚运》等影视产品的热播……东道主正通过诸多体现东方文化与审美的亚运文化美学元素，让世界看到一个致力于促进亚洲文明互鉴互赏的杭州。杭州亚运村的“全能”快充站，最快15分钟可充电60千瓦时，满足车辆行驶400公里的用能需求；杭州奥体中心体育馆和游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电……从开幕式主火炬塔使用零碳甲醇“点火”到亚运场馆规划、施工和运营，从比赛用电到绿色出行，本届亚运会打造出亚运会建设“零碳”办赛的“杭州样板”，也让世界看到了中国实现降碳目标的信心和决心。在创新科技的助力下，本届亚运会开幕式“数实融合”的点火仪式成为“经典时刻”，双人3D威亚、数字烟花、AR数字穹顶等多种技术，达成了技术和艺术的双向奔赴，向世界奉献了一场精彩绝伦的视觉盛宴。亚运期间日访问量破1亿人次的高频应用——智能亚运一站通，赛后将转换为数字城市的服务平台，应用于市民日常生活。亚运的食住行游购娱和票务等场景可使用外币移动支付，并在赛后扩大覆盖和应用范围，将进一步促进中国与世界各国的互联互通，方便境外游客在中国的消费和生活……亚运会上的科技成果，正在成为推动数字经济产业和新质生产力发展的催化剂，撬动城市数字化发展。开幕式结束后，现场近8万人40分钟内顺畅离场，8万座的“大莲花”迅速恢复干净整洁的状态，观众们从小事做起、从身边做起，自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾我负责”的观赛的风尚。推进文明提升，也是增添亚运会人文色彩的“重要一笔”。从“我为亚运献一策”到亚运会口号、会徽等的征集，从现场观赛到服务保障，从赛事风潮到全民健身，全民争当文明有礼杭州人，参与亚运、奉献亚运，凝聚起“人人都是东道主、我为亚运添光彩”的思想共识和强大合力。（整理自《光明日报》等）【材料三】数字技术“点燃”杭州亚运会烟花第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。本次杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。”具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字技术。在数字烟花的制作过程中，先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成。这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。（选自《科技日报》，有删改》）（1）根据材料，下列关于第19届杭州亚运会的说法不正确的一项是A.杭州亚运会会徽“潮涌”的主体图形由六个元素组成，极具杭州辨识度。B.各单项组织的国际官员评价杭州亚运会54个竞赛场馆达到世界最高水平。C.2023年9月23日第19届杭州亚运会在万众瞩目下按申办计划如期举行。D.杭州注定镌刻在亚运会发展的里程碑上，这是一场中国式浪漫的体育盛会。（2）根据材料，下列表述正确的一项是A.杭州亚运火炬设计、花器、核心图形、主题电影、主题电视剧、主题纪录片等影视产品彰显宋韵极简美学的特点。B.杭州亚运会践行了“零碳”办赛的绿色理念，可谓“杭州样板”，让世界看到了中国实现降碳目标的信心和决心。C.杭州亚运会开幕式达成了技术和艺术的双向奔赴，杭州亚运期间“智能亚运一站通”应用访问量破1亿人次。D.杭州亚运会开幕式结束后，8万人40分钟内快速离场，观众自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾我负责”的观赛风尚。（3）下列对“数字烟花”理解正确的一项是A.数字烟花是利用数字技术“燃放”的电子烟花，在环境、成本、安全等方面有优势。B.数字烟花优点众多，被应用于杭州亚运会期间所有烟花表演中，取代了传统烟花。C.在制作数字烟花的过程中，人们利用计算机图形学技术创建3D模型来模拟爆炸过程。D.数字烟花通过增强现实技术，不仅模拟了烟花的爆炸效果，还使数字烟花更加逼真。（4）第20届亚运会将在日本名古屋市举行。请结合杭州亚运会成功的办赛经验为名古屋亚运会东道主提出合理可行的建议。10．（2023秋•海珠区期末）阅读下面文字，完成问题。养鼠贾平凹买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的尘灰不得上来，蚊子不得上来，却没想到上来了老鼠。可以肯定的这只是一只老鼠，因为我见过一次。那天早上一开门，它正立在客厅，猛地门响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即翻起身钻到另一个房间去了。它是一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。书房里突然有了老鼠，我得赶紧检查房子的漏洞，我发现柜式空调的下水管那儿有个空隙，便把它堵严了。要把老鼠捉住或撵走，屋里到处堆满书籍报刊和收集来的古董玩物，清理起来十分困难，这就无法捉住和撵走。也买了鼠药、粘鼠板摆在各处，但它仍不靠近。晚上开了门让它走吧，可在城市的公寓楼上，晚上怎敢大门不关呢，何况还可能有另外的老鼠进来。那怎么办？既然无法捉它和撵它，它又无法自己出去，毕竟是一条生命，那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。我的书房离我居住的家较远，我每天早上来到书房，晚上再回到家去。第一次我在晚上离开书房时，将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有二三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，但它好像仅吃个二三粒就不吃了。我就有些生气了，什么嘴呀，这么挑食？朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼、锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃。那它还吃什么呢？我想想有一首歌：我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。抓了一把米放在那里，结果它根本不吃。它还是喜欢吃馒头和锅盔，我就笑了，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多，我们陕西人爱吃这些，它也真是陕西的老鼠。我的书房里拥挤不堪，除了几十个书架，这儿一摞书籍，那儿一堆报刊；更多的是秦汉唐的陶器、木刻、石雕。我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西；那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。但我仍是给老鼠发过两次火。一次我翻捡那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道：“老鼠，你听着，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我彻底清理房间也要把你打死。”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和文殊普贤两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍，我再一次火冒三丈，大声警告：“你去死吧，老鼠！明天我抱一只猫来！”但当我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢。朋友们知道我在书房里养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世界上有那么多的老鼠，为什么偏就是这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写著，听着我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，它也该有些文化了吧。所以我觉得我养了老鼠并不丢人，也不是无聊。二零一四年九月二十四日下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。我看着佛像祈祷，祈望神灵赐给我智慧的力量，才一低头却看见了老鼠就在那木架前的地板上。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一柞长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两个前爪举着，然后俯下身去；再上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，就看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了一口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.选文开头写作者抓不住又撵不走老鼠的处境，引出下文养鼠的经历。B.作者发现老鼠最爱吃的是馒头和锅盔，于是调侃它是一只陕西老鼠。C.作者看到老鼠咬坏的拓片时，便想买猫来捉老鼠，但最终不忍实施。D.选文写了作者在书房养鼠的种种细节，语言幽默，富有生活气息。（2）请结合上下文，从修辞角度赏析文中划线句加点部分的表达效果。那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。（3）文中作者对老鼠的情感复杂而丰富，请结合全文简要分析。（4）作者认为这是一只“听话的”“有文化的”老鼠，为什么？请结合全文谈谈你的理解。11．（2023秋•越秀区期末）读需细品。阅读《西游记》原著，小说中大胆的想象和奇妙的夸张让同学们津津乐道。小越：小说中写了很多神奇的东西。例如，人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人参果不能碰到其它物体的特性进行了夸张的描述。但关于“人参果”的想象又源于现实，它又具有像小娃娃一样的形态。小文：是啊，源于现实的想象，大胆奇妙的夸张，在小说中还有多处地方具有这样特点，例如所写的故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪等等。请从划线处提到的三处地方中任选一处，结合名著内容，发表你的见解。12．（2023秋•花都区期末）写作。请以《他来到我的》为题，写一篇文章。注意：①“他”可以改为“她”或“它”；②把题目补充完整，然后作文；③文体自选（诗歌除外）；④600字以上；⑤文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

2024-2025学年上学期广州初中语文七年级期末典型卷3参考答案与试题解析题号1234答案CCCD一．试题（共12小题）1．（2023秋•花都区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．憔悴/纯粹气概/感慨不已 B．炫耀/晕眩掺和/随声附和 C．烘托/哄笑红绫/凌乱不堪 D．狭隘/洋溢干涸/禁锢思想【答案】C【分析】本题考查易错的字音。首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.读音不都相同。“憔悴”的“悴”读作“cuì”，“纯粹”中的“粹”读作“cuì”，“气概”中的“概”读作“gài”，“感慨不已”中的“慨”读作“kǎi”；B.读音不都相同。“炫耀”中的“炫”读作“xuàn”，“晕眩”中的“眩”读作“xuàn”，“掺和”中的“和”读作“huo”，“随声附和”中的“和”读作“hè”；C.读音都相同，“烘托”中的“烘”读作“hōng”，“哄笑”中的“哄”读作“hōng”，“红绫”中的“绫”读作“líng”，“凌乱不堪”中的“凌”读作“líng”；D.读音都不相同。“狭隘”中的“隘”读作“ài”，“洋溢”中的“溢”读作“yì”，“干涸”中的“涸”读作“hé”，“禁锢思想”中的“锢”读作“gù”。故选：C。2．（2023秋•荔湾区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．哄托混为一谈取决眉开眼笑 B．贮蓄沾轻怕重勋章神采奕奕 C．并蒂淅淅沥沥戳穿杞人忧天 D．安详人声鼎沸晕眩翻来履去【答案】C【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．有误，“哄托”的“哄”应为“烘”；B．有误，“沾轻怕重”的“沾”应为“拈”；C．正确；D．有误，“翻来履去”的“履”应为“覆”。故选：C。3．（2023秋•荔湾区期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．2023年广交会上，一万多家参展企业各得其所，现场展示优质产品。 B．挪威剧作家约翰•福瑟在诺贝尔文学奖角逐中当仁不让，最终获胜。 C．全红婵和陈芋汐经常在一起讨论技术细节，训练和比赛都精益求精。 D．金秋时节，本溪市的枫叶进入观赏佳期，红叶漫山，真是花团锦簇。【答案】C【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，“各得其所”意思是指每个人都能得到适合自己的位置或安排，用在描述企业展示产品的场景不恰当。B.有误，“当仁不让”意思是指在面对正义的事情时不推让，该词与诺贝尔文学奖角逐的语境不符。C.正确。D.有误，“花团锦簇”意思是形容色彩鲜艳、繁花似锦的景象，用来形容枫叶，用错对象。故选：C。4．（2023秋•南沙区期末）下列句子中没有语病的一项是（）A．强对流天气形成的根本原因是空气强烈的垂直运动造成的。 B．联合国相关数据显示，目前残疾人总数约占全球人口的10%以上。 C．为杜绝“中国式过马路”这一陋习不再发生，各地交管部门纷纷出台惩罚措施。 D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁。【答案】D【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，句式杂糅，可删掉“造成的”或“的根本原因”。B.有误，前后矛盾，可删掉“约”或“以上”。C.有误，多重否定不当，可删掉“不”。D.正确。故选：D。5．（2023秋•白云区期末）学校正在筹备主题为“让非遗文化活起来”的活动，为此，学生会打算成立志愿者小组。请你根据相关内容，回答问题。【宣传海报】实现非遗的可持续发展，关键是“活”。非遗是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。为了更好地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。【标语评选】（1）下面是学生会征集的部分标语，请选出与活动主题不相符的一项AA.科技强国传承有我B.用文化留住游客让游客带走文化C.非遗文化要“活”更要“火”D.非遗进校园文化共传承【宣传动员】（2）你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你为他出个主意。同桌：“我很想成为志愿者，又怕影响学习。”你：“承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。”同桌：“你说得对，那我现在就去报名吧！”【建言献策】（3）阅读宣传海报，请你就“学校如何让非遗文化活起来”提出两条建议。【答案】（1）A（2）示例：承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。（3）示例：①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文化的历史、传承和技艺，培养学生的创新精神；②学校可以组织学生参加非遗文化的体验活动，如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力；③学校可以建立非遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入，通过社团活动让非遗文化在学校中得到更好地传承和推广；④学校可以通过科技的力量，加强非遗宣传教育，让学生了解非遗文化的重要性和价值，增强学生对非遗文化的认同感和保护意识。【分析】（1）本题考查学生能否准确辨识标语与特定活动主题之间的相关性。选项A中的“科技强国传承有我”虽然强调了传承的重要性，但与“让非遗文化活起来”的主题关联不大，与活动主题不相符。故选：A。（2）本题考查学生在实际情境中沟通和提出合理建议的能力。在回答同桌的犹豫时，可以强调参加志愿者活动对个人成长的积极影响，并提出合理的时间管理建议，以消除其对影响学习的担忧。（3）本题考查学生根据给定材料提出建设性建议的创新思维能力。提出的两条建议应紧扣“让非遗文化活起来”的主题，注重非遗文化的传承与创新，并考虑如何将非遗文化融入学生的学习和生活中。【解答】答案：（1）A（2）示例：承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。（3）示例：①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文化的历史、传承和技艺，培养学生的创新精神；②学校可以组织学生参加非遗文化的体验活动，如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力；③学校可以建立非遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入，通过社团活动让非遗文化在学校中得到更好地传承和推广；④学校可以通过科技的力量，加强非遗宣传教育，让学生了解非遗文化的重要性和价值，增强学生对非遗文化的认同感和保护意识。6．（2023秋•天河区期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）③河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）⑤回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑥夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。诗人常借禽鸟的意象来表情达意。或抒发豪迈之情，如“①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（刘禹锡《＜秋词＞其一》）；或表达离别之意，如“②杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①落花时节又逢君②何当共剪西窗烛③河流大野犹嫌束④非淡泊无以明志⑤受降城外月如霜⑥夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（2）①晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）②杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪7．（2023秋•天河区期末）阅读下面的文段，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐③右。”（选自《李生论善学者》，有删改）[注]①志：记住。②还：同“旋”，转身。③坐：同“座”，座位。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是AA.不亦说乎王生不说B.不亦乐乎好之者不如乐之者C.吾日三省吾身意与日去D.择其善者而从之或谓君不善学（2）把下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②王生益愠，不应而还走。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是BA.甲文中的“学而时习之”一句强调学习之后按时温习的重要性。B.甲文提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考未来之事。C.乙文王生的态度从“不说”到“惊觉”，可见其理解了李生的意思。D.甲文记录孔子及其弟子言行，言简义丰；乙文叙述故事，趣味性强。（4）两篇选文在学习方法上有哪些共同观点？请结合选文简要分析。【答案】（1）A（2）①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。②王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。（3）B（4）根据“学而不思则罔，思而不学则殆”“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”可知，学习要多思考；根据“择其善者而从之，其不善者而改之”“夫善学者不耻下问，择善而从之”可知，要多学习别人的长处。【分析】【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生爱好学习却不得学习之法。他的朋友李生问他说：“有人说你不擅长学习，是真实的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是擅长学习吗？”李生劝说他：“孔子说过‘学习但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说（你）擅长学习呢？”王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些擅长学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊。我的话还没说完，你就变了脸色离开。几乎要拒绝人于千里之外，难道是擅长学习的人所应该具有的态度吗？学习最忌讳的事，莫过于满足于自己（所学的知识），（你）为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生（听完他的话，）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我（真）不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警诫自己。”【解答】（1）本题考查一词多义。A.相同，说：同“悦”，高兴/说：同“悦”，高兴；B.不同，乐：高兴/以……为乐；C.不同，日：每天/时间；D.不同，善：优点/擅长。故选：A。（2）本题考查句子翻译。①重点词：而，表承接关系；以，凭借。句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。②重点词：益，更加；而，表转折关系。句意：王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。（3）本题考查文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，甲文提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考当前之事。故选：B。（4）本题考查比较阅读。【甲】文中“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们，学与思要结合起来；【乙】文中“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”告诉我们，学习要多思考。【甲】文中“择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们要多学习别的长处；“择善而从之”告诉我们要多学习别人的长处。答案：（1）A（2）①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。②王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。（3）B（4）【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆”和【乙】文“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”两句告诉我们，学习要多思考；【甲】文“择其善者而从之，其不善者而改之”和【乙】文“择善而从之”告诉我们，要多学习别人的长处。8．（2023秋•番禺区期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上。便引诗情到碧霄。（1）诗句“晴空一鹤排云上”描绘了一幅怎样的画面？（2）文佳特别欣赏“我言秋日胜春朝”一句，请你结合诗句简要分析。【答案】（1）示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。（2）“我言秋日胜春朝”一句，作者针对秋天一贯的寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气的。全诗表达了诗人一种激越向上、乐观豪迈、锐意进取、乐观豁达的思想感情。【分析】刘禹锡的《秋词》，另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。原诗两首，所选的是第一首。【解答】（1）本题考查学生描绘诗中展现的画面的能力。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“晴空一鹤排云上”的意思是：一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。（2）本题考查诗句赏析。“我言秋日胜春朝”，诗人并没有像平常的人一样伤春悲秋，而是觉得秋天还要胜过春天，在这样的一个秋天里，诗人诗情大发，从而表达了作者积极向上的心境和乐观豪迈的气概。答案：（1）示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。（2）“我言秋日胜春朝”一句，作者针对秋天一贯的寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气的。全诗表达了诗人一种激越向上、乐观豪迈、锐意进取、乐观豁达的思想感情。译文：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。9．（2023秋•南沙区期末）阅读下面文字，完成问题。【材料一】2015年9月16日，地处土库曼斯坦的中亚古城阿什哈巴德，“中国杭州获得2022年亚运会举办权！”霎时，雷鸣般的掌声打破了寂静。从这一刻起，“杭州”两个字注定镌刻在亚洲奥林匹克事业发展的里程碑上。2023年9月23日，钱塘江畔，浪潮澎湃。凭栏处，“大莲花”里华灯璀璨，流光溢彩，杭州第19届亚运会惊艳开幕，留给世人惊叹无数——杭州的“高光时刻”正式开启。2018年8月6日，杭州亚运会会徽“潮涌”发布，这是杭州亚运会的第一个视觉形象标志。会徽的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，极具杭州辨识度。2022年3月31日，杭州亚运会54个竞赛场馆全部竣工并完成赛事功能验收，各单项组织的国际官员纷纷评价达到世界最高水平，筹办工作进入最后冲刺阶段。然而，正当筹办工作紧锣密鼓稳步推进时，亚运节奏却因疫情阴霾被迫按下暂停键。2022年5月，杭州亚运会和亚残运会先后决定延期举办。盛会从2022年的中秋之约，变成了2023年的秋分之诺。事非经过不知难。杭州亚运会延期举办，给筹办工作带来了巨大挑战，光各类合同的变更就达到888个。然而，杭州却把延期带来的变局，变成了变革，变成了在实践中不断优化和提升的机会——场馆运行计划从开放办赛到闭环办赛再到开放办赛，几经调整，修改了许多版本，也积累了两种办赛模式的经验；北京冬奥会的实战培训、主运行中心（MOC）开始运行、各项赛前综合演练、倒计时100天系列活动、亚运村开村仪式的举行……一本33万字的运行手册，浓缩了延期一年的酸甜苦辣与追求极致的用心。秋分之日，“大莲花”内万涓成水，奔涌成潮。杭州，奉献给世界的是一场中国式浪漫的体育盛会。（整理自第19届杭州亚运会官网）【材料二】杭州亚运会“典藏”了什么美学文化是亚运筹办的重要推动力量，它像一根无形的线串联起各项工作。杭州亚运会中，这样的巧思随处可见：杭州亚运会火炬设计思想来自实证中华五千年文明史的良渚文化，取名“薪火”见传承深意；首次推出的亚运会花器，以花觚之形意彰显宋韵极简美学；亚运会核心图形“润泽”，化用了杭州代表性的特产丝绸；此外，还有亚运主题电影《热烈》、主题电视剧《泳往直前》、主题纪录片《嗨，亚运》等影视产品的热播……东道主正通过诸多体现东方文化与审美的亚运文化美学元素，让世界看到一个致力于促进亚洲文明互鉴互赏的杭州。杭州亚运村的“全能”快充站，最快15分钟可充电60千瓦时，满足车辆行驶400公里的用能需求；杭州奥体中心体育馆和游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电……从开幕式主火炬塔使用零碳甲醇“点火”到亚运场馆规划、施工和运营，从比赛用电到绿色出行，本届亚运会打造出亚运会建设“零碳”办赛的“杭州样板”，也让世界看到了中国实现降碳目标的信心和决心。在创新科技的助力下，本届亚运会开幕式“数实融合”的点火仪式成为“经典时刻”，双人3D威亚、数字烟花、AR数字穹顶等多种技术，达成了技术和艺术的双向奔赴，向世界奉献了一场精彩绝伦的视觉盛宴。亚运期间日访问量破1亿人次的高频应用——智能亚运一站通，赛后将转换为数字城市的服务平台，应用于市民日常生活。亚运的食住行游购娱和票务等场景可使用外币移动支付，并在赛后扩大覆盖和应用范围，将进一步促进中国与世界各国的互联互通，方便境外游客在中国的消费和生活……亚运会上的科技成果，正在成为推动数字经济产业和新质生产力发展的催化剂，撬动城市数字化发展。开幕式结束后，现场近8万人40分钟内顺畅离场，8万座的“大莲花”迅速恢复干净整洁的状态，观众们从小事做起、从身边做起，自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾我负责”的观赛的风尚。推进文明提升，也是增添亚运会人文色彩的“重要一笔”。从“我为亚运献一策”到亚运会口号、会徽等的征集，从现场观赛到服务保障，从赛事风潮到全民健身，全民争当文明有礼杭州人，参与亚运、奉献亚运，凝聚起“人人都是东道主、我为亚运添光彩”的思想共识和强大合力。（整理自《光明日报》等）【材料三】数字技术“点燃”杭州亚运会烟花第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。本次杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。”具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字技术。在数字烟花的制作过程中，先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成。这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。（选自《科技日报》，有删改》）（1）根据材料，下列关于第19届杭州亚运会的说法不正确的一项是CA.杭州亚运会会徽“潮涌”的主体图形由六个元素组成，极具杭州辨识度。B.各单项组织的国际官员评价杭州亚运会54个竞赛场馆达到世界最高水平。C.2023年9月23日第19届杭州亚运会在万众瞩目下按申办计划如期举行。D.杭州注定镌刻在亚运会发展的里程碑上，这是一场中国式浪漫的体育盛会。（2）根据材料，下列表述正确的一项是BA.杭州亚运火炬设计、花器、核心图形、主题电影、主题电视剧、主题纪录片等影视产品彰显宋韵极简美学的特点。B.杭州亚运会践行了“零碳”办赛的绿色理念，可谓“杭州样板”，让世界看到了中国实现降碳目标的信心和决心。C.杭州亚运会开幕式达成了技术和艺术的双向奔赴，杭州亚运期间“智能亚运一站通”应用访问量破1亿人次。D.杭州亚运会开幕式结束后，8万人40分钟内快速离场，观众自觉带走垃圾，形成了“我的垃圾我负责”的观赛风尚。（3）下列对“数字烟花”理解正确的一项是AA.数字烟花是利用数字技术“燃放”的电子烟花，在环境、成本、安全等方面有优势。B.数字烟花优点众多，被应用于杭州亚运会期间所有烟花表演中，取代了传统烟花。C.在制作数字烟花的过程中，人们利用计算机图形学技术创建3D模型来模拟爆炸过程。D.数字烟花通过增强现实技术，不仅模拟了烟花的爆炸效果，还使数字烟花更加逼真。（4）第20届亚运会将在日本名古屋市举行。请结合杭州亚运会成功的办赛经验为名古屋亚运会东道主提出合理可行的建议。【答案】（1）C（2）B（3）A（4）示例：①展示地方文化特色；②融入美学文化，展示民族文化；③践行绿色低碳理念；④发挥科技创新的力量，推动数字化发展；⑤推进文明提升，增添亚运会人文色彩。【分析】上述材料都和“杭州亚运会”有关。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析的，第（2）题考查对材料内容的理解和辨析，第（3）题考查对材料内容的理解和辨析，第（4）题考查对材料内容的理解和概括。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料一提到“2022年5月，杭州亚运会和亚残运会先后决定延期举办。盛会从2022年的中秋之约，变成了2023年的秋分之诺”，选项“按申办计划如期举行”说法与原文不符。故选：C。（2）A.有误，材料二提到“杭州亚运会火炬设计思想来自实证中华五千年文明史的良渚文化，取名‘薪火’见传承深意；首次推出的亚运会花器，以花觚之形意彰显宋韵极简美学；亚运会核心图形‘润泽’，化用了杭州代表性的特产丝绸；此外，还有亚运主题电影《热烈》、主题电视剧《泳往直前》、主题纪录片《嗨，亚运》等影视产品的热播……东道主正通过诸多体现东方文化与审美的亚运文化美学元素”，选项说法以偏概全。B.正确。C.有误，材料二提到“亚运期间日访问量破1亿人次的高频应用——智能亚运一站通”，选项“杭州亚运期间‘智能亚运一站通’应用访问量破1亿人次”说法与原文不符。D.有误，材料二提到“开幕式结束后，现场近8万人40分钟内顺畅离场”，选项“8万人40分钟内快速离场”说法与原文不符。故选：B。（3）A.正确。B.有误，材料三提到“第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花”“本次杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中”，并未提到数字烟花“被应用于杭州亚运会期间所有烟花表演中”，选项说法过于绝对。C.有误，材料三提到“在数字烟花的制作过程中，先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程”，选项说法张冠李戴，与原文不符。D.有误，材料三提到“先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型”“此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程”“最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成。这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真”，并非“增强现实技术”这一种技术模拟烟花的爆炸效果，使数字烟花看起来更加逼真，选项说法以偏概全。故选：A。（4）结合材料一“2018年8月6日，杭州亚运会会徽‘潮涌’发布，这是杭州亚运会的第一个视觉形象标志。会徽的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，极具杭州辨识度”可提建议：展示地方文化特色。结合材料二“美学文化是亚运筹办的重要推动力量，它像一根无形的线串联起各项工作”“东道主正通过诸多体现东方文化与审美的亚运文化美学元素，让世界看到一个致力于促进亚洲文明互鉴互赏的杭州”可提建议：融入美学文化，展示民族文化。结合材料二“从开幕式主火炬塔使用零碳甲醇‘点火’到亚运场馆规划、施工和运营，从比赛用电到绿色出行，本届亚运会打造出亚运会建设‘零碳’办赛的‘杭州样板’”可提建议：践行绿色低碳理念。结合材料二“在创新科技的助力下，本届亚运会开幕式‘数实融合’的点火仪式成为“‘经典时刻’，双人3D威亚、数字烟花、AR数字穹顶等多种技术，达成了技术和艺术的双向奔赴”“亚运会上的科技成果，正在成为推动数字经济产业和新质生产力发展的催化剂，撬动城市数字化发展”可提建议：发挥科技创新的力量，推动数字化发展。结合材料二“推进文明提升，也是增添亚运会人文色彩的‘重要一笔’”可提建议：推进文明提升，增添亚运会人文色彩。答案：（1）C（2）B（3）A（4）示例：①展示地方文化特色；②融入美学文化，展示民族文化；③践行绿色低碳理念；④发挥科技创新的力量，推动数字化发展；⑤推进文明提升，增添亚运会人文色彩。10．（2023秋•海珠区期末）阅读下面文字，完成问题。养鼠贾平凹买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的尘灰不得上来，蚊子不得上来，却没想到上来了老鼠。可以肯定的这只是一只老鼠，因为我见过一次。那天早上一开门，它正立在客厅，猛地门响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即翻起身钻到另一个房间去了。它是一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。书房里突然有了老鼠，我得赶紧检查房子的漏洞，我发现柜式空调的下水管那儿有个空隙，便把它堵严了。要把老鼠捉住或撵走，屋里到处堆满书籍报刊和收集来的古董玩物，清理起来十分困难，这就无法捉住和撵走。也买了鼠药、粘鼠板摆在各处，但它仍不靠近。晚上开了门让它走吧，可在城市的公寓楼上，晚上怎敢大门不关呢，何况还可能有另外的老鼠进来。那怎么办？既然无法捉它和撵它，它又无法自己出去，毕竟是一条生命，那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。我的书房离我居住的家较远，我每天早上来到书房，晚上再回到家去。第一次我在晚上离开书房时，将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有二三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，但它好像仅吃个二三粒就不吃了。我就有些生气了，什么嘴呀，这么挑食？朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼、锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃。那它还吃什么呢？我想想有一首歌：我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。抓了一把米放在那里，结果它根本不吃。它还是喜欢吃馒头和锅盔，我就笑了，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多，我们陕西人爱吃这些，它也真是陕西的老鼠。我的书房里拥挤不堪，除了几十个书架，这儿一摞书籍，那儿一堆报刊；更多的是秦汉唐的陶器、木刻、石雕。我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西；那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。但我仍是给老鼠发过两次火。一次我翻捡那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道：“老鼠，你听着，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我彻底清理房间也要把你打死。”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和文殊普贤两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍，我再一次火冒三丈，大声警告：“你去死吧，老鼠！明天我抱一只猫来！”但当我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢。朋友们知道我在书房里养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世界上有那么多的老鼠，为什么偏就是这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写著，听着我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，它也该有些文化了吧。所以我觉得我养了老鼠并不丢人，也不是无聊。二零一四年九月二十四日下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。我看着佛像祈祷，祈望神灵赐给我智慧的力量，才一低头却看见了老鼠就在那木架前的地板上。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一柞长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两个前爪举着，然后俯下身去；再上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，就看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了一口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是CA.选文开头写作者抓不住又撵不走老鼠的处境，引出下文养鼠的经历。B.作者发现老鼠最爱吃的是馒头和锅盔，于是调侃它是一只陕西老鼠。C.作者看到老鼠咬坏的拓片时，便想买猫来捉老鼠，但最终不忍实施。D.选文写了作者在书房养鼠的种种细节，语言幽默，富有生活气息。（2）请结合上下文，从修辞角度赏析文中划线句加点部分的表达效果。那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。（3）文中作者对老鼠的情感复杂而丰富，请结合全文简要分析。（4）作者认为这是一只“听话的”“有文化的”老鼠，为什么？请结合全文谈谈你的理解。【答案】（1）C（2）示例：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出“我”想象老鼠在书房里穿行的情景，表现了“我”养鼠的快乐。（3）示例：“我”想方设法捉它、撵它，可见“我”讨厌老鼠，不愿和它共处；发现它的饮食习惯和“我”相似、想到它如巡夜般在偌大的房间穿行，内心充满乐意；老鼠咬坏汉唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后来选择宽恕；看到在佛像前学“我”拜佛，“我”惊呆，感动。（4）示例：老鼠被“我”“隔空喊话”教训过后再没犯过错；四年里，老鼠白天里要看“我”读书写作，听“我”和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起；老鼠竟在佛前学“我”拜佛的动作。由此可知，这是一只“听话的”“有文化的”老鼠。【分析】文章写“我”在书房养了一只老鼠，养鼠过程中有欢乐也有烦恼。作者养鼠的经历告诉我们：动物是有灵性的，我们要尊重动物，善待生命，怀有悲悯之心。文章语言诙谐幽默，富有生活气息。【解答】（1）本题考查对内容的理解。解答此题，先读懂文章内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。ABD.正确；C.有误，由“我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和文殊普贤两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍”“‘你去死吧，老鼠！明天我抱一只猫来！’但当我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢”可知，“老鼠咬坏的拓片时”应为“老鼠在一尊铜佛和文殊普贤两位菩萨的石像拉屎撒尿时”。故选：C。（2）本题考查赏析语言。“如同巡夜一般”把老鼠在书籍、报刊和秦汉唐的陶器、木刻、石雕之间穿行比作人巡夜，运用了拟人的修辞方法，这里是“我”想象老鼠在书房里穿行的情景，结合“心里便充满了乐意”可知，表现了“我”养鼠的快乐。（3）本题考查对情感的理解。由“要把老鼠捉住或撵走，屋里到处堆满书籍报刊和收集来的古董玩物，清理起来十分困难，这就无法捉住和撵走。也买了鼠药、粘鼠板摆在各处”可知，“我”想方设法捉它、撵它，可见“我”讨厌老鼠，不愿和它共处；由“它还是喜欢吃馒头和锅盔，我就笑了，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多”“那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意”可知，“我”发现它的饮食习惯和自己相似、想到它如巡夜般在偌大的房间穿行，“我”内心充满乐意；由“一次我翻捡那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒”“案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和文殊普贤两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍，我再一次火冒三丈”“但当我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢”可知，老鼠咬坏汉唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后来选择宽恕；由“它在那里背向着我，突然上半身立起来，两个前爪举着，然后俯下身去；再上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已”可知，看到在佛像前学“我”拜佛，“我”惊呆，感动。（4）本题考查对内容的理解。由“我勃然大怒，骂道：‘老鼠，你听着，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我彻底清理房间也要把你打死。’从此，再没有发现它咬碎过什么”可知，老鼠被“我”“隔空喊话”教训过后再没犯过错；由“如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写著，听着我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，它也该有些文化了吧”可知，四年里，老鼠白天里要看“我”读书写作，听“我”和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起；由“它在那里背向着我，突然上半身立起来，两个前爪举着，然后俯下身去；再上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已”可知，老鼠竟在佛前学“我”拜佛的动作。由此可知，这是一只“听话的”“有文化的”老鼠。答案：（1）C（2）示例：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出“我”想象老鼠在书房里穿行的情景，表现了“我”养鼠的快乐。（3）示例：“我”想方设法捉它、撵它，可见“我”讨厌老鼠，不愿和它共处；发现它的饮食习惯和“我”相似、想到它如巡夜般在偌大的房间穿行，内心充满乐意；老鼠咬坏汉唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后来选择宽恕；看到在佛像前学“我”拜佛，“我”惊呆，感动。（4）示例：老鼠被“我”“隔空喊话”教训过后再没犯过错；四年里，老鼠白天里要看“我”读书写作，听“我”和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起；老鼠竟在佛前学“我”拜佛的动作。由此可知，这是一只“听话的”“有文化的”老鼠。11．（2023秋•越秀区期末）读需细品。阅读《西游记》原著，小说中大胆的想象和奇妙的夸张让同学们津津乐道。小越：小说中写了很多神奇的东西。例如，人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人参果不能碰到其它物体的特性进行了夸张的描述。但关于“人参果”的想象又源于现实，它又具有像小娃娃一样的形态。小文：是啊，源于现实的想象，大胆奇妙的夸张，在小说中还有多处地方具有这样特点，例如所写的故事情节、取经路上经过的环境、遇到的妖魔鬼怪等等。请从划线处提到的三处地方中任选一处，结合名著内容，发表你的见解。【答案】示例：《西游记》中的故事情节充满了大胆的想象和夸张，例如孙悟空的七十二变、唐僧师徒四人取经的九九八十一难等。这些情节虽然夸张，但都蕴含着深刻的道德和哲理，如忠诚、勇敢、智慧和坚持等。这些夸张的情节不仅增加了故事的趣味性，也使读者在享受阅读的同时，能够领悟到更深层次的道理。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回