高一 统编版 语文 第六单元《装在套子里的人》课件 (第2课时)

装在套子里的人（第二课时）高一—统编版—语文—第六单元

学习目标：1.通过“案件调查”的方式，结合别里科夫的人物关系，探究其死亡的真正原因；2.引导学生反复阅读，找出表现别里科夫与众不同的生活及思想方式，从而更深刻地探究其时代意义。

1898年,沙皇统治下的俄国,由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中……

这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多，死因一直未明。据查，死者正是辖制了大家15年之久的希腊文教师别里科夫。一个世纪以后，我校学生组成专案组，对这一事件进行立案调查……现场勘查

别里科夫僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。

死前场景

等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：

“哈哈哈！”

这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。

过了一个月，别里科夫死了，我们都去送葬。死者生平主要人际关系别里科夫华连卡

布尔金（我）柯瓦连科同事“情侣”姐弟同事同

事①无密友，但辖制全城，全城的人都怕他；②和华连卡曾经是“情侣”关系；③曾与华连卡的弟弟柯瓦连科有过冲突。有关人士采访·华连卡问：请问您与别里科夫关系如何？

答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了婚。

问：差一点儿？为什么最终没结成呢？

答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）

问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？

答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。

有关人士采访·柯瓦连科问：那晚他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是我就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告给校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。问：那么他说了什么让您如此生气呢？

答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直是荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这样一来就更讨厌他了。

有关人士采访·柯瓦连科问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？

答：噢不，这绝对不可能。因为当时他安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。

有关人士采访·布尔金问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？

答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大衣。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”，似乎总是战战兢兢的。

问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？

答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。

有关人士采访·布尔金问：听说全城的人都怕他，有什么具体表现吗？

答：我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……有关人士采访·布尔金问：之前您的回答中说到，“他总是战战兢兢的”，可是却能让“全城的人都怕他”，他怕的是什么呢？全城的人又为什么怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能够辖制全城？答：这个啊，我可就说不清楚了……思考：别里科夫整天战战兢兢的，他怕的是什么呢？全城的人又为什么怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能够辖制全城？

别里科夫整天战战兢兢、六神无主，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕旧秩序被动摇。

别里科夫自觉地维护着旧制度旧思想，周围的人还没有勇气敢跟他斗，所以都怕他，受他辖制。他不但要把自己装在套子里，而且也想把周围的一切也装进套子里。这两种怕，表面上是矛盾的，结合当时的情况，就会发现根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面极力加强反动统治，在全国营造沉重压抑的气氛；另一方面，又是行将就木，摇摇欲坠，革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫能够辖制全城。有关人士采访·布尔金问：有什么人和别里科夫结过怨吗？

答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。

有关人士采访·布尔金问：别里科夫死后，城里的人是什么反应？

答：我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。一一像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境之中，他的死使大家有一种解脱感。有关人士采访·布尔金问：别里科夫死后，城里的人是什么反应？

答：我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！

虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要让生活有新的气象，必须变革当时的俄国社会，革新思想。表达了作者对消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望。结案报告

别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。

（1）外伤只是表象，内伤才是症结（2）时代是元凶，他自己也是凶手结案陈词

综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。课堂小结

小说是夸张的、荒诞的，别里科夫之死是虚构的，作者契诃夫真正想要告诉我们的是这样一个事实：19世纪俄国的沙皇专制统治束缚了人们的思想，也扭曲了人性。《装在套子里的人》批判的是制度，揭示的是人性！

一个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着。这个人不只是活在19世纪，他可能活在任何时代。他也不只是活在俄罗斯，还有可能活在世界其他任何地方。我们每个人身上可能都有别里科夫的影子，在我们的生活中，“套子”也远未绝迹，骄傲、虚荣、嫉妒、自私……各种套子依然有生存的土壤。只有培养正直高尚的人格，远离愚昧狭隘，才可能摆脱套子的束缚，大步向前。作业：请你以别里科夫的身份，写一篇《自题小像》，表现套中人的心声，以警世人。谢谢大家！《装在套子里的人》（第二课时）答疑高一年级—统编版—语文—第六单元

1.小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些含义，又有哪些作用呢？（1）“套子”在小说中的多重含义①“套子”指别里科夫的特殊性格。当“别里科夫”成为“套中人”的专有称谓，“套子”就特指别里科夫的性格——过分孤僻、胆怯、焦虑。②“套子”指一切陈规陋习，一种普遍的、病态的群体心理状态。人的自由本性受到压抑，人与人之间相互束缚，人也束缚自身，缺乏共识，缺乏目标，缺乏改变的意愿和勇气。③“套子”还指一种无视时代发展变化的故步自封、因循守旧的个人或社会状态。1.小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些含义，又有哪些作用呢？（2）“套子”在小说中的作用①“套子”对人物形象的作用：“套子”突出了人物形象的个性特点。作者通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个典型的人物形象——封闭、守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的别里科夫。②“套子”对故事情节的作用：“套子”串联起小说主人公的悲剧人生。套子是文章的线索，是“套子”下的思想、语言和行为毁了别里科夫的爱情，是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，造成了他的毁灭。1.小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些含义，又有哪些作用呢？（2）“套子”在小说中的作用③“套子”对小说环境的作用：“套子”点出了人们所处的社会环境。小说从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。社会上像别里科夫这样的人有很多，“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”！1.小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些含义，又有哪些作用呢？（2）“套子”在小说中的作用④“套子”对小说主题的作用：“套子”具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。“套子”并非契诃夫时代的“专利”。除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者外，更多的“套中人”是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，他们在思想和行动上抗拒社会发展和变革，他们封闭自