江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Amazing people project说课稿 牛津译林版必修2

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Amazingpeopleproject说课稿牛津译林版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕江苏省2015-2016学年高中英语Unit3Amazingpeopleproject展开，以牛津译林版必修2为教材。设计思路旨在通过以下几个步骤，帮助学生深入理解课文内容，提高英语综合运用能力：

1.引导学生回顾课文中的amazingpeople及其事迹，激发学生对主题的兴趣。

2.分析课文中的关键句型和词汇，让学生在语境中学习并运用。

3.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和口语表达能力。

4.结合现实生活中的amazingpeople，让学生进行写作练习，提高写作能力。

5.进行课堂小结，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用描述amazingpeople的词汇和句型，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.思维品质：鼓励学生思考课文中的amazingpeople所展现出的优秀品质，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习不同国家的amazingpeople，学生能够增强对多元文化的认识和理解，形成跨文化交际的意识。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习，提高英语学习效率，形成终身学习的观念。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述amazingpeople的关键词汇和句型，如"extraordinary,""inspirational,""overcomeobstacles"等。

②能够理解课文内容，分析课文中的amazingpeople的特点和精神。

③培养学生的阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息和概括大意。

④提高学生的写作能力，能够用英语书写关于amazingpeople的短文。

2.教学难点

①理解并运用复杂的语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等。

②准确使用高级词汇和短语，如"dauntless,""perseverance,""pioneeringspirit"等，以提升表达效果。

③在口语表达和写作中，如何结合实际情况创造性地描述amazingpeople的故事和品质。

④培养学生批判性思维，能够从不同角度评价amazingpeople的行为和影响。教学资源1.硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机终端

2.软件资源

-PowerPoint演示文稿

-教材配套电子教案

3.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流群组

4.信息化资源

-英语学习网站（如词汇学习工具、语法练习平台）

-视频资源（如TED演讲、BBC纪录片）

5.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-写作指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Amazingpeople的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们心目中的amazingpeople是什么样的？他们有哪些特质？”

-展示一些amazingpeople的图片或视频片段，如教材中的例子，让学生初步感受amazingpeople的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即学习如何描述amazingpeople及其事迹，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述amazingpeople的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述amazingpeople的关键词汇，如"extraordinary,""inspirational,""overcomeobstacles"等。

-介绍用于描述人物特质和事迹的句型，如"Despite...he/shemanagedto..."，"He/sheisknownfor..."等。

-使用PPT展示词汇和句型的例句，帮助学生理解并记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述amazingpeople。

过程：

-选择教材中的几个amazingpeople案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、人物特质及其事迹，让学生全面了解amazingpeople的多样性。

-引导学生思考这些案例中的描述方式和语言特点，以及如何运用到自己的写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己心中的amazingpeople，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据教材内容选择一个amazingperson进行讨论。

-小组内讨论该人物的特质、事迹以及如何用英语进行描述。

-每组准备一个简短的口头报告，总结讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对amazingpeople的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物描述和语言运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述amazingpeople的技巧和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括关键词汇、句型和案例分析。

-强调描述amazingpeople在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常交流中使用所学知识。

-布置课后作业：让学生选择一个amazingperson，用英语写一篇短文描述其特质和事迹，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-人物故事集：收集不同领域的amazingpeople的故事，如科学家、艺术家、运动员等，以供学生阅读和讨论。

-词汇拓展：整理与描述人物特质和事迹相关的词汇表，包括形容词、动词和名词，以及它们的同义词和反义词。

-文化背景资料：提供关于不同国家或文化中著名amazingpeople的背景资料，帮助学生了解多元文化中的杰出人物。

-英语学习工具：推荐用于英语写作和口语练习的软件或应用程序，如语法检查工具、在线语音识别软件等。

-视频资料：收集一些关于amazingpeople的TED演讲、纪录片或采访视频，用于课堂播放和课后自学。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读人物传记或相关故事，以增强对amazingpeople的理解和欣赏。

-写作练习：要求学生尝试用英语撰写关于amazingpeople的短文或故事，练习运用课堂上学习的词汇和句型。

-口语交流：组织学生进行角色扮演或模拟采访，练习如何用英语描述amazingpeople的特质和事迹。

-研究项目：引导学生选择一个amazingperson进行深入研究，包括其生平、成就和对社会的影响。

-文化交流：鼓励学生探讨不同文化背景下的amazingpeople，促进对多元文化的理解和尊重。

-学习工具应用：指导学生使用英语学习工具，如语法检查器和在线词典，以提高写作和口语的准确性。

-视频观看与讨论：安排学生在课后观看相关的视频资料，并在课堂上进行讨论，分享观后感和所学知识。

-自主学习计划：鼓励学生制定自主学习计划，定期阅读英语文章，观看英语视频，不断拓展词汇量和知识面。板书设计1.重点知识点

①Amazingpeople的定义和特征

②描述amazingpeople的关键词汇

③人物描述的常用句型和语法结构

2.重点词汇

①extraordinary,inspirational,overcomeobstacles,dauntless,perseverance

②pioneeringspirit,selflessness,courage,determination,resilience

③Motivation,influence,achievement,characteristic

3.重点句型

①"Despite...he/shemanagedto..."

②"He/sheisknownfor..."

③"His/herstoryisaninspirationtousall..."

④"Throughhardworkanddetermination,he/sheachieved..."

⑤"He/sheovercamemanydifficultiesto..."教学反思与总结今天，我完成了Unit3Amazingpeople的项目教学。回顾整个教学过程，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将学生的兴趣与教材内容相结合，通过引入真实的amazingpeople故事来激发学生的学习热情。我发现，学生们对于这些人物的故事非常感兴趣，他们在讨论环节积极参与，表现出很高的热情。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试使用了小组讨论和课堂展示，这有助于提高学生的合作能力和表达能力。但我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于性格内向或是准备不足。对此，我应该在今后的教学中更加注重小组活动的引导和监督，确保每个学生都能积极参与。

在教学策略上，我注重了词汇和句型的教学，希望通过丰富的语言输入帮助学生提升语言运用能力。但我也意识到，仅仅传授知识是不够的，我需要更多地引导学生进行实际的语言输出，如写作和口语练习，这样才能更有效地提升他们的语言技能。

在教学管理上，我尽量维持课堂秩序，鼓励学生积极发言。不过，有时课堂纪律还是有些松散，特别是在小组讨论时。我需要进一步强化课堂管理，确保教学活动能够有序进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对amazingpeople的学习表现出浓厚的兴趣，这在课堂讨论和作业中都有所体现。学生们能够用英语描述这些人物的特点和事迹，说明他们在语言知识上有所收获。同时，通过学习这些人物的故事，学生们在情感态度上也有所提升，更加懂得了坚持和努力的重要性。

然而，我也注意到，部分学生在语言运用上还存在一定的困难，特别是在复杂句型的