2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第11课 勇于承担责任 第1框 我们的责任说课稿 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第1框我们的责任说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第1框我们的责任”这一课，旨在让学生认识到每个人在社会生活中都承担着不同的责任，明确责任意识的重要性。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例和讨论，引导学生树立正确的责任观，培养他们勇于承担责任的精神。教材以深入浅出的方式，帮助学生理解责任的概念，提高学生的道德素养和法律意识。二、核心素养目标培养学生积极承担社会责任的意识和能力，提升法治素养，形成良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐社会奠定基础。通过本节课的学习，使学生能够理解责任的重要性，增强个人责任感，学会在日常生活中主动承担责任，并在面对责任冲突时能够做出合理的判断和选择。三、重点难点及解决办法重点：引导学生理解责任的概念，认识承担责任的意义。

难点：如何在现实生活中具体落实责任，特别是在面对困难和责任冲突时的处理方法。

解决办法：通过以下策略突破重点难点：

1.利用案例分析：通过具体案例，让学生感受责任在生活中的体现，引发学生的思考和共鸣。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对责任的理解和经历，互相启发，加深认识。

3.角色扮演：设计情景模拟，让学生在角色扮演中体验承担责任的过程，培养他们的责任感。

4.实践活动：鼓励学生在日常生活中践行责任，通过实际行动来理解和深化责任意识。

5.教师引导：在学生讨论和分享的基础上，教师进行总结提炼，明确责任的重要性和实践方法。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解责任的基本概念和承担责任的必要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验不同角色的责任，增强责任感。

3.实施案例研究，通过分析真实案例，引导学生探讨如何在实际生活中承担责任。

4.运用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助教学，增强直观性和互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一个生活中的责任故事作为导入，引发学生对责任的思考。例如，讲述一位公交车司机在危急关头果断采取措施，保障乘客安全的故事，提问学生这个故事中司机承担了什么责任，引出本课主题“我们的责任”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解责任的概念，包括个人责任和社会责任。

-分析承担责任的意义，如对个人成长、社会和谐的重要性。

-通过案例讲解不同情境下的责任表现，如家庭、学校、社会等。

-讨论责任与权利的关系，明确权利与责任的对等性。

-引导学生认识到在承担责任时可能会遇到的困难和挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合自己的生活经验，分享一次自己承担责任的经历，并讨论在承担责任过程中遇到的困难和如何克服。

-快速问答：教师提出与责任相关的问题，学生快速回答，检查学生对责任概念的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性。

-强调学生在日常生活中应积极承担责任，培养良好的道德品质。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“我眼中的责任”的短文，要求结合自己的生活实际，反思自己在家庭、学校、社会中的责任表现。

-要求学生在下一堂课前准备一个关于责任的小故事，以便在课堂上分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《责任的力量》一书，详细阐述了责任在个人成长和社会发展中的重要作用。

-《道德与法治》杂志中的相关文章，提供了更多关于责任意识和法治观念的案例分析。

-社会责任感教育视频，展示了不同行业中人们如何履行责任，对社会产生积极影响的实例。

-有关道德模范和法治英雄的纪录片，如《感动中国十大人物》等，这些真实故事能够激发学生的责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《责任的力量》一书，了解责任对于个人和社会的重要意义，并在阅读后进行小组讨论，分享各自的感悟。

-让学生选取《道德与法治》杂志中的一篇相关文章进行阅读，并撰写读后感，深入思考责任在生活中的应用。

-组织学生观看社会责任感教育视频，之后进行课堂讨论，探讨如何在现实生活中践行责任。

-安排学生在课外观看有关道德模范和法治英雄的纪录片，通过这些真实的故事，让学生认识到承担责任的光荣和意义。

-建议学生参加社区志愿者活动，通过实际行动体验承担责任的过程，并将自己的经历写成心得体会，与同学分享。

-鼓励学生关注新闻媒体中关于社会责任和法治建设的报道，了解社会热点问题，提高法治素养。

-推荐学生阅读《宪法》和《未成年人保护法》等法律文献，增强法律意识，明确自己的权利和义务。

-让学生调查了解家庭成员或身边人的职业责任，了解不同职业的责任要求，培养尊重不同职业的责任感。

-鼓励学生参与学校组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治故事演讲等，通过活动深化对责任的理解。七、教学反思与改进在完成了关于“我们的责任”这一课的教学后，我进行了深入的反思。我注意到学生们对责任的概念有了基本的理解，但在将理论应用到实际生活中还存在一些困难。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在理解责任的抽象概念时有些吃力。尽管我使用了案例来辅助讲解，但仍有学生难以将理论与实际联系起来。为此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如角色扮演和情景模拟，让学生在具体的情境中体验责任，从而更好地理解责任的意义。

其次，课堂讨论环节虽然进行了，但参与度并不高，部分学生显得比较被动。我意识到可能是因为我没有很好地激发他们的兴趣。接下来，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，以及他们感兴趣的话题，以提高他们的参与度。

此外，我也注意到在巩固练习环节，一些学生对于如何在现实生活中承担责任仍然感到困惑。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一个“责任行动计划”的环节，让学生制定一个自己在家庭、学校或社会中承担责任的计划，并在下一堂课前分享他们的执行情况和感受。

改进措施如下：

1.增加互动环节：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中感受责任。

2.引入生活案例：选择学生熟悉的生活场景，提高他们对责任的认同感。

3.激发学生兴趣：通过讨论他们感兴趣的话题，提高课堂参与度。

4.制定责任行动计划：让学生在实践中学习如何承担责任，增强他们的责任意识。

5.反馈与评价：在下