九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》说课稿 （新版）新人教版

九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》说课稿（新版）新人教版设计意图本节课《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》旨在激发九年级学生对化学学科的兴趣，通过联系生活实际，让学生认识到化学与生活的密切关系，培养学生对化学现象的观察和思考能力，为后续化学知识的学习打下基础。结合新人教版教材内容，引导学生从化学的视角认识世界，体会化学在推动社会发展和科技进步中的重要作用。核心素养目标1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察生活中的化学现象，理解化学变化的本质。

2.提升学生的证据推理与模型认知能力，学会利用化学知识解释实际问题，建立化学概念模型。

3.增强学生的科学探究与创新意识，鼓励学生参与化学实验，培养动手操作和实验探究的能力。

4.培养学生的科学态度与社会责任，通过了解化学对社会的贡献，树立正确的科学价值观。重点难点及解决办法重点：理解化学的定义、研究内容及其在生活中的应用。

难点：化学现象背后的微观原理以及化学实验的基本操作。

解决办法：

1.通过生动的实例和生活现象引入化学概念，帮助学生建立化学与生活的联系，使学生更容易理解化学的定义和研究内容。

2.利用多媒体教学手段，展示化学变化的微观过程，如分子、原子的运动和变化，帮助学生形成直观的微观认识。

3.设计简单的化学实验，让学生亲自动手操作，体验实验过程，掌握基本的实验技能，同时通过实验验证化学原理，加深理解。

4.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、寻找证据、进行推理，从而突破对化学现象微观原理的理解难点。教学资源准备1.教材：人教版九年级化学上册教材，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与化学使世界更加绚丽多彩相关的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如试管、酒精灯、实验药品等，确保安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，设置分组讨论区，方便学生互动交流。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习九年级化学上册的第一课——《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》。在我们日常生活中，化学无处不在，它让我们的生活变得更加丰富多彩。那么，化学究竟是什么呢？它与我们生活又有怎样的关系呢？接下来，让我们一起走进化学的世界，探寻其中的奥秘。

2.探究化学的定义与研究内容

（1）请同学们打开教材，阅读第一页的内容，找出化学的定义。

（2）学生阅读后，请一位同学回答：化学的定义是什么？

（3）教师总结：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

（4）学生回答：化学研究的主要内容有物质的组成、结构、性质、变化规律等。

3.探究化学与生活的联系

（1）请同学们观察教材中的图片，找出与我们生活相关的化学现象。

（2）学生观察后，请几位同学分别举例说明化学与生活的联系。

（3）教师总结：化学与生活密切相关，例如，我们吃的食物、穿的衣服、住的房子、用的物品等，都离不开化学。

4.学习化学的基本概念

（1）请同学们阅读教材中关于化学基本概念的内容，如元素、化合物、分子、原子等。

（2）教师通过PPT展示相关概念的定义，帮助学生理解。

（3）教师提问：请同学们举例说明元素、化合物、分子、原子在实际生活中的应用。

5.化学实验的基本操作

（1）教师简要介绍化学实验的基本操作，如加热、冷却、过滤、蒸馏等。

（2）教师演示实验操作，并讲解注意事项。

（3）学生分组进行实验操作，体验化学实验的乐趣。

6.探究化学现象背后的微观原理

（1）教师通过多媒体展示化学变化的微观过程，如分子、原子的运动和变化。

（2）学生观看后，教师提问：请同学们解释化学反应的实质是什么？

（3）学生回答：化学反应的实质是分子、原子的重新组合。

7.培养学生的科学探究能力

（1）教师提出问题：请同学们思考，如何利用化学知识解决生活中的实际问题？

（2）学生分组讨论，提出解决方案。

（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

8.小结与作业布置

（1）教师总结本节课的主要内容，强调化学的定义、研究内容、与生活的联系等。

（2）布置作业：请同学们结合本节课的学习内容，举例说明化学在生活中的应用，下节课分享。

9.课后延伸

（1）鼓励同学们在课后查阅资料，了解化学在各个领域的应用。

（2）组织学生参观化学实验室，亲身体验化学实验的乐趣。

（3）开展化学知识竞赛，激发学生学习化学的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源

（1）化学发展史：介绍化学的发展历程，从古代的炼金术到现代的化学科学，让学生了解化学的起源和演变。

（2）化学与生活的实例：收集生活中的化学现象，如食物的烹饪、清洁剂的去污原理、燃料的燃烧等，让学生认识到化学在日常生活中的应用。

（3）化学实验技术：介绍化学实验的基本技术和方法，如滴定、光谱分析、色谱技术等，帮助学生理解化学实验的重要性。

（4）化学在科技发展中的作用：探讨化学在材料科学、能源科学、环境科学等领域的重要作用，展示化学对科技进步的贡献。

（5）化学安全常识：提供化学实验和日常生活中化学物质的安全使用和应急处置知识，增强学生的安全意识。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读化学相关的书籍和文章，如《化学与生活》、《化学发展史》等，以拓宽知识面。

（2）引导学生参与化学实验活动，如学校的科学实验小组、科技创新大赛等，通过实践活动加深对化学知识的理解。

（3）建议学生关注化学相关的新闻和科技动态，了解化学在现代社会中的最新应用和发展。

（4）鼓励学生进行化学实验设计，如设计一个简单的化学反应实验，通过实验探究化学反应的规律。

（5）指导学生进行化学研究性学习，选择一个感兴趣的化学主题，进行资料收集、实验研究、成果分享等过程，培养学生的科学探究能力。

（6）建议学生参加化学知识竞赛，如化学奥林匹克竞赛等，通过竞赛检验自己的化学知识水平，激发学习兴趣。

（7）鼓励学生与化学老师交流，提出自己在学习化学过程中遇到的问题，获取专业的指导和帮助。内容逻辑关系①化学的定义与研究内容

-重点知识点：化学的定义、化学研究的主要内容

-重点词语：组成、结构、性质、变化规律

②化学与生活的联系

-重点知识点：化学在生活中的应用、化学现象与日常生活的关联

-重点词语：生活实例、化学反应、实际应用

③化学实验与科学探究

-重点知识点：化学实验的基本操作、科学探究的方法与步骤

-重点词语：实验技能、探究过程、问题驱动、证据推理教学反思上完《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》这一课后，我深感化学作为一门自然科学，对于学生认识世界、理解生活具有非常重要的意义。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我觉得在导入环节，我通过生活中的实例引导学生进入化学的世界，这一点做得比较成功。学生对于化学与生活的联系有了直观的感受，这有助于他们理解化学的实际意义。

①在探究化学定义与研究内容时，我注意到学生对于“组成”、“结构”等概念的理解还不够深入。今后，我需要更多地通过实例来帮助学生理解这些基本概念，让他们能够真正内化。

②关于化学与生活的联系，我觉得学生在举例说明方面表现得不错，但有时候他们难以将化学原理与具体的生活现象结合起来。我应该在教学中更多地引导学生思考，如何运用化学知识来解释生活中的现象。

③在化学实验的基本操作环节，我观察到学生在实验过程中存在一些操作不当的问题。我意识到，在实验前，我应该更加详细地讲解实验步骤和注意事项，确保学生在实验中的安全。

另外，我也发现了一些需要改进的地方：

④在培养学生科学探究能力方面，我觉得我没有给予学生足够的时间和空间去自主探究。未来，我计划在课堂上设置更多的探究环节，让学生有机会亲自实践，发现问题，解