三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆说课稿2 新人教版

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆说课稿2新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“家庭记忆”为主题，旨在通过引导学生回忆家庭中的温馨瞬间，培养他们对家庭的热爱和责任感。课程设计以学生为主体，注重情感体验和实践活动。首先，通过分享家庭照片、故事等，让学生感受家庭温暖；接着，组织学生讨论家庭中的重要事件，理解家庭成员之间的情感联系；最后，通过制作“家庭记忆手册”，让学生动手记录家庭美好时光，增强家庭观念。整个教学过程紧密结合教材内容，注重培养学生的道德情感和法治意识。核心素养目标1.培养学生尊重和热爱家庭的情感，提升个人道德修养。

2.引导学生理解家庭关系，增强家庭责任感，形成良好的家庭道德观念。

3.通过实践活动，提高学生法治意识，学会在家庭中践行法治精神。学情分析三年级的学生正处于个性发展和道德观念形成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则。在能力上，他们具备一定的观察、思考和表达能力，但还需进一步培养分析和解决问题的能力。

在素质方面，学生对家庭有一定的认识和情感，但可能尚未形成深刻的家庭责任感和法治意识。行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的礼貌和行为规范，但在家庭关系处理上可能还存在一些困惑和不当之处。

此外，学生对课程学习具有一定的兴趣，但可能因为年龄特点，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计互动性强、情感共鸣明显的教学内容，以促进他们对家庭记忆的理解和感悟，进而提高他们的道德素养和法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：网络教育资源库

-教学手段：小组讨论、情境模拟、手工制作材料教学过程亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》上册第四单元第12课“家庭的记忆”。这节课，我们将一起回顾家庭中的美好时光，感受家的温暖，学习如何珍惜和传承家庭记忆。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道家是什么吗？家对我们的意义又是什么呢？

（2）请大家分享一下自己家庭中的温馨故事或照片，让我们共同感受家庭的温暖。

2.课文主旨内容探究

（1）请同学们打开课本，翻到第12课“家庭的记忆”，我们来共同阅读课文。

（2）阅读过程中，请大家思考：课文讲述了哪些家庭记忆？这些记忆为什么让人感到温暖？

（3）同学们，你们认为家庭记忆对我们的生活有什么影响呢？

3.课堂讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为家庭记忆中最重要的是什么？

b.你是如何看待家庭中的传统习俗的？

c.你觉得如何才能让家庭记忆更加美好？

（2）每个小组选一名代表，汇报讨论成果。

4.情境模拟

（1）请同学们设想一个场景：你的家人过生日，你打算如何为家人庆祝？

（2）同学们可以互相交流想法，然后分组进行情境模拟，展示庆祝过程。

5.实践活动：制作家庭记忆手册

（1）请同学们拿出准备好的材料，如照片、手工艺品等，制作一份家庭记忆手册。

（2）在制作过程中，请同学们思考：这些记忆为什么值得记录？它们对你和家庭有什么意义？

（3）完成手册后，请同学们相互展示，分享家庭记忆。

6.总结全文侧重点

（1）同学们，通过这节课的学习，我们知道了家庭记忆的重要性，那么如何珍惜和传承家庭记忆呢？

（2）请大家结合自己的实际，谈谈如何在日常生活中践行家庭记忆的传承。

7.课后作业

（1）请同学们回家后，与家人一起回顾家庭记忆，选择一个温馨的故事，写一篇作文。

（2）下节课我们将进行作文分享，希望大家能够认真完成作业。

8.结束语

亲爱的同学们，这节课我们一起学习了家庭记忆的重要性，希望你们能够在生活中珍惜家庭时光，传承美好记忆。下课！

同学们，再见！教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《温馨的家：家庭记忆的故事》（作者：王宏）

本书通过一系列真实感人的家庭故事，展现了家庭记忆的珍贵和温馨，适合学生阅读，以增强对家庭的认识和感情。

-影视资源：《我和我的家乡》

这部电影以五个短片的形式，讲述了不同地域的家庭故事，充满了温情和喜剧元素，适合作为课堂讨论的素材。

-网络资源：家庭教育网站

提供了丰富的家庭教育资源，包括家庭关系、传统节日、家庭活动等内容，可以让学生在家长的指导下进行线上学习。

2.拓展建议

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读《温馨的家：家庭记忆的故事》，通过书中的故事，让学生更加深入地理解家庭记忆的含义和价值。

-观影讨论：组织学生观看《我和我的家乡》，之后进行小组讨论，让学生分享观影感受，以及电影中的家庭记忆对自己的启发。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于自己家庭记忆的短文，要求真实、感人，通过写作让学生反思家庭对自己的影响。

-线上学习：指导学生和家长一起访问家庭教育网站，选择合适的板块进行学习，如家庭传统、节日习俗等，以增强家庭教育的实践性。

-家庭活动：鼓励学生在家中开展一次以家庭记忆为主题的活动，如制作家庭相册、举办家庭故事会等，让学生在实践中体验家庭的温暖。

-亲子互动：建议家长参与学生的家庭记忆学习过程，与孩子一起回忆家庭中的美好时光，共同完成相关的学习任务，增进亲子关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境模拟的方式，让学生在模拟家庭场景中深入体验家庭记忆的重要性，这种方法提高了学生的参与度和情感共鸣。

2.我引入了学生家庭实际案例，将课本内容与学生的生活紧密联系，使抽象的道德与法治概念具体化，增强了教学的实效性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.在教学方法上，虽然尝试了情境模拟，但未能充分考虑到所有学生的学习风格，部分学生可能在这种方式下难以融入。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业，未能充分反映学生的全面能力。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课后增加个别辅导时间，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

2.我将调整教学方法，增加更多元化的学习活动，如小组合作、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能积极参与。

3.在教学评价上，我将引入更多样化的评价方式，如学生自评、同伴评价等，同时结合学生的日常表现和学习成果，全面评估学生的学习和成长。内容逻辑关系①家庭记忆的重要性

-重点知识点：家庭记忆的定义、家庭记忆对个人成长的影响

-重点词汇：家庭记忆、温馨、传承

-重点句子：“家庭记忆是我们成长的基石，它影响着我们的情感和行为。”

②家庭记忆的传承

-重点知识点：家庭记忆的传承方式、家庭传统习俗的意义

-重点词汇：传承、习俗、传统