Unit 4 Friends Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4FriendsLesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit4FriendsLesson2”为主题，旨在通过北师大版（三起）英语三年级上册教材内容，帮助学生巩固对朋友相关词汇和句型的掌握，提高学生的口语表达能力和交流技巧。通过创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，培养他们合作学习的精神，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述朋友的特点，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：培养学生对中外朋友交往礼仪的理解，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思考和探究朋友间的相互关系，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生运用英语进行实际交流的自信。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握本课的生词，如“friendly,kind,helpful”等形容词。

2.句型运用：熟练使用“Whoisyourfriend?He/Sheis...”等句型。

难点：

1.句型结构：正确使用be动词和形容词进行句型构造。

2.语音语调：准确模仿和运用正确的英语语音语调。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解词汇意义，并在课堂上多次重复练习，加深记忆。

2.句型运用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用句型，提高运用能力。

3.句型结构：通过示例演示和逐步引导，帮助学生掌握正确的句型构造方法，并在练习中纠正错误。

4.语音语调：播放原声录音，让学生跟读并模仿，同时教师逐个指导，纠正发音和语调，提高口语质量。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设贴近生活的情境，让学生在真实语境中使用英语，提高其语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，引导学生主动参与，促进语言知识的内化和运用。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和回答，增加师生互动，激发学生的学习热情和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本课重点内容，通过图片、动画和音频辅助教学，增强学习趣味性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供额外的学习材料和练习机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的词汇和句型，通过提问方式引导学生回顾上一课的内容。

-展示一些朋友的图片，让学生用英语描述他们的特征，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本课的生词和句型，通过示例句和图片帮助学生理解。

-分组让学生尝试用新学的词汇和句型描述自己的朋友，教师巡回指导。

-播放本课的听力材料，让学生听后回答问题，巩固对新知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择和改写句子，让学生独立完成。

-组织小组活动，让学生相互问答，练习使用本课的句型和词汇。

-教师选取几组学生的问答进行展示，并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握。

-鼓励学生用英语简单总结本节课的学习体会。

-对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的书面作业，如用本课的词汇和句型写一篇关于朋友的短文。

-安排课后听力练习，让学生听录音并完成练习题。

-提醒学生复习本节课的内容，为下节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：介绍一些适合三年级学生阅读的英语儿童故事书籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，这些故事中包含了关于友谊的元素，可以让学生在阅读中深化对朋友概念的理解。

-电影动画：推荐观看一些英语动画片，如《ToyStory》系列，让学生在观看中学习友谊的重要性以及如何处理人际关系。

-歌曲韵律：引入一些关于友谊的英文歌曲，如《You'veGotaFriend》等，通过歌曲学习，提高学生的语音和听力能力。

2.拓展建议：

-故事复述：让学生挑选一本他们喜欢的关于友谊的英语故事书籍，阅读后用自己的语言复述故事，增强语言组织和表达能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟故事中的情节，通过实际操作加深对友谊的理解，同时锻炼口语交流能力。

-主题写作：鼓励学生以“我的朋友”为主题，用英语写一篇小作文，描述自己的朋友和与朋友之间的故事，提高写作能力。

-词汇游戏：设计一些单词卡片游戏，如“记忆匹配”、“单词接龙”等，让学生在游戏中复习和巩固本课的生词。

-家庭作业：布置学生与家人一起用英语讨论友谊的话题，记录下讨论的内容，并在课堂上分享，增强语言实践能力。

-社交技能：通过小组讨论和分享，让学生探讨如何在日常生活中建立和维护友谊，培养良好的社交技能。

-文化探索：鼓励学生了解不同文化背景下的友谊观，通过比较和分析，拓宽国际视野。

-持续反馈：教师应定期检查学生的拓展学习进度，提供反馈和建议，确保学生能够有效地进行拓展学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟真实的交流场景，让学生在自然的语境中使用英语，这种方法提高了学生的参与度和积极性。

2.我还引入了多媒体教学资源，如动画和故事视频，这些资源吸引了学生的注意力，使得学习过程更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统的师生互动，导致一些学生被动接受知识，缺乏主动探索的机会。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重结果评价，而忽略了过程评价，没有充分关注学生在学习过程中的进步和困难。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将更加精心设计讨论主题，确保其贴近学生的生活经验和兴趣。同时，我会明确小组分工，确保每个学生都有参与的机会和责任。

2.为了避免过度依赖多媒体教学，我将在课堂上更多地采用提问、讨论等互动式教学方法，鼓励学生主动思考和表达，增强他们的参与感。

3.在教学评价方面，我将增加过程评价的比重，通过观察、提问和反馈，及时发现学生在学习过程中的问题，并提供个性化的指导和支持。同时，我也会鼓励学生自我评价，培养他们的自我监控能力。板书设计1.重点知识点

①朋友的特征描述词汇：friendly,kind,helpful

②朋友之间的交流句型：Whoisyourfriend?He/Sheis...

③友谊的重要性理解：朋友给我们带来的快乐和支持

2.重点词汇

①形容词：friendly,kind,helpful,nice

②名词：friend,family,school

3.重点句型

①描述朋友：