Module6 Unit 2 How old are you？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Module6Unit2Howoldareyou？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2Howoldareyou？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Module6Unit2Howoldareyou？

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授三年级学生如何用英语询问年龄，以及如何回答相关问题。通过生动有趣的情境，让学生在轻松的氛围中掌握本单元的重点句型和词汇，提高他们的英语口语交流能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习询问年龄的句型和相关词汇，学生将提高用英语进行日常交流的能力，同时增强对年龄文化的理解。在课堂活动中，学生将锻炼观察、分析和解决问题的能力，通过小组合作培养社交合作和分享的品格，从而全面发展英语核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问年龄的句型"Howoldareyou?"及回答"It'sseven."等。

2.学习和记忆与年龄相关的单词如"seven"、"eight"、"nine"等。

难点：

1.正确发音和理解"Howoldareyou?"这一句型。

2.在实际情境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过听录音、跟读和模仿，帮助学生正确掌握句型的发音。

2.利用实物、图片和角色扮演等直观教学手段，创设真实的交流场景，让学生在实际对话中练习使用句型。

3.设计游戏和小组活动，增加学生间的互动，提高他们的学习兴趣和动机。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服发音和记忆的难点。

5.通过重复练习和日常对话练习，加强学生对句型和词汇的记忆和应用。教学资源准备1.教材：外研版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的年龄主题图片，以及教学视频，用以辅助学生理解句型和词汇。

3.教学工具：互动白板或投影仪，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组活动区域，以便学生进行角色扮演和小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅有多个人物年龄标识的图片，引导学生观察并询问他们能看到的年龄，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的数字和问候语，如"Howareyou?"，为学习新句型做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型"Howoldareyou?"及回答"It'sseven."（或相应的年龄）。

-举例说明：通过展示不同年龄的人物图片，演示如何使用句型询问年龄，并给出正确回答。

-互动探究：将学生分成小组，每组选一个代表扮演询问年龄的角色，其他学生回答。通过角色扮演，让学生在实际对话中运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“猜猜我几岁”，让学生轮流提问和回答，加深对句型和词汇的理解和应用。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过简短的总结，回顾本节课学习的重点内容，确保学生掌握了询问年龄的句型和相关词汇。

-强调在日常生活中如何运用所学知识，让学生意识到英语学习的实用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人或朋友用英语进行年龄询问的练习，记录下自己的对话，第二天在课堂上分享。

-鼓励学生制作一个小册子，收集不同年龄的人的照片和他们的英文名字，用所学句型进行描述。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语儿童歌谣集》：提供包含年龄主题的英语歌谣，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字和动物单词。

-《英语简易故事书》：选择一些涉及人物年龄描述的故事书，如“Daniel'sBirthday”，让学生在阅读中练习询问年龄的句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-创作英语小对话：鼓励学生编写一个简短的英语对话，其中包含至少三次询问年龄的情景，培养学生创造性思维和语言运用能力。

-角色扮演视频制作：学生可以录制一个角色扮演视频，模拟在公园、学校或家庭聚会中询问年龄的场景，提高学生的实际应用能力。

-英语日记：鼓励学生用英语写日记，记录下他们一天中遇到的不同年龄的人，以及他们是如何用英语询问年龄的。

-年龄调查报告：学生可以在家人、朋友或邻居中进行一次年龄调查，记录下他们的名字和年龄，然后用英语撰写一份调查报告。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会与其他班级或学校的学生交流，练习使用询问年龄的句型和词汇。

-家庭作业延伸：鼓励学生在家中与家人一起制作英语卡片，上面写有不同年龄的英文表达，如“twoyearsold”，“twentyyearsold”等，通过游戏复习巩固。

-网络资源利用：指导学生如何使用网络资源，如在线英语学习平台和应用程序，进行自主学习和练习。

-文化探索：鼓励学生探索不同国家的年龄文化，了解不同文化背景下询问年龄的方式和习俗，拓宽国际视野。板书设计①重点知识点：

-年龄的表达方式（e.g.,seven,eight,nine）

-询问年龄的句型"Howoldareyou?"

②重点词汇：

-seven,eight,nine（年龄词汇