2023九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old第二课时说课稿（新版）外研版

2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第二课时说课稿（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第二课时

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold，通过上一课时的学习，学生对课文有了初步的了解。本课时我们将深入学习课文内容，掌握重点词汇和语法，培养阅读理解能力和口语表达能力，了解世界各地的文化遗产。核心素养目标1.语言能力：通过阅读课文，学生能够准确理解并运用描述文化遗产的关键词汇和句型，提升语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生能够认识到世界各地的文化遗产价值，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度审视文化遗产保护的重要性。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，通过课堂活动提高自我学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文中的关键词汇和短语，如：ancient,wonder,protect,monument等。

2.描述文化遗产的句型结构，例如："It'smorethan2,000yearsold."和"It'soneofthemostfamous..."

3.对文化遗产的认识和保护意识。

难点：

1.对课文长难句的理解和翻译。

2.学生可能对文化遗产的背景知识了解不足。

解决办法：

1.通过多媒体展示图片和实物，帮助学生直观理解关键词汇和短语。

2.对长难句进行拆解，引导学生逐步理解和分析句子的结构和意义。

3.结合课文内容，引入相关背景知识，增加学生对文化遗产的了解。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

5.鼓励学生分享个人对文化遗产的认识和体验，增强文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及文化遗产的PPT介绍。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动学习和讨论。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的第一课时，大家对长城有了初步的认识。今天我们将继续深入学习这篇课文，探索更多的世界奇迹。请大家跟我一起进入第二课时的学习。

2.预习检测

（1）请同学们回顾一下上一课时的内容，谁能告诉我长城是什么时候建造的？

（2）很好，长城是明朝时期建造的。那么，请大家翻开书，快速浏览课文，找出描述长城的关键词汇和短语。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们仔细阅读课文第一段，思考以下问题：

A.这段文字描述了长城的哪些特点？

B.请用课文中的关键词汇和短语回答。

（学生回答后，老师进行点评和总结）

（2）接下来，我们来看课文第二段。请同学们默读这段内容，并回答以下问题：

A.这段文字讲述了长城的历史背景和作用。

B.请大家用自己的话简要概括这段内容。

（学生回答后，老师进行点评和总结）

（3）最后，我们来学习课文第三段。请同学们认真阅读，并回答以下问题：

A.这段文字描述了长城的哪些景点？

B.请大家用课文中的关键词汇和短语回答。

（学生回答后，老师进行点评和总结）

4.全文侧重点讲解

（1）同学们，通过刚刚的学习，我们了解到长城的特点、历史背景和景点。现在，我想请大家思考一个问题：为什么长城能成为世界奇迹之一？

（学生回答后，老师进行点评和总结）

（2）接下来，我们来学习全文的侧重点。请大家再次阅读课文，找出以下关键句型：

A."It'smorethan2,000yearsold."

B."It'soneofthemostfamous..."

C."Ithasahistoryof..."

（学生找出后，老师进行讲解和举例）

5.口语练习

（1）现在，我想请大家分成小组，用课文中的关键词汇和句型，介绍长城或其他世界奇迹。

（2）每个小组选一位代表进行汇报，其他同学注意听，看看他们是否运用了课文中的知识。

6.小组讨论

（1）请同学们思考以下问题：如何保护文化遗产？

（2）同学们可以在小组内讨论，分享自己的观点和经验。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的第二课时。通过本节课的学习，我们了解到长城的特点、历史背景和景点，以及如何用英语描述文化遗产。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，增强对文化遗产的保护意识。

8.作业布置

（1）请同学们课后复习本节课的内容，巩固所学知识。

（2）完成练习册上的相关练习题，加深对课文的理解。

9.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够学以致用，不断提高自己的英语水平。下节课我们将继续学习Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的后续内容。下课！知识点梳理1.词汇

-ancient:古老的

-wonder:奇迹

-protect:保护

-monument:纪念碑，遗迹

-famous:著名的

-history:历史

-background:背景

-sightseeing:观光

-tourist:游客

-culture:文化

-heritage:遗产

2.句型

-It'smorethan2,000yearsold.（它有超过2000年的历史。）

-It'soneofthemostfamous...（它是最著名的之一。）

-Ithasahistoryof...（它有着...的历史。）

3.语法

-一般现在时态描述客观事实和普遍真理。

-形容词比较级和最高级的使用。

4.课文内容

-长城的简介：长城是中国的一座古老建筑，有着超过2000年的历史，是世界上最著名的文化遗产之一。

-长城的历史背景：长城最初是为了防御外来侵袭而建造的，后来成为了中国的象征。

-长城的景点：长城有许多著名的景点，如八达岭、慕田峪等，每年吸引着大量游客。

5.文化意识

-了解长城作为文化遗产的重要性和价值。

-认识到保护文化遗产是每个人的责任。

6.语言运用

-学会使用关键词汇和句型描述文化遗产。

-能够进行简单的口头和书面表达，介绍文化遗产的历史和背景。

7.思维品质

-通过分析课文内容，培养批判性思维，学会从不同角度审视文化遗产保护的重要性。

8.学习能力

-学会自主学习和合作探究，通过课堂活动和课后作业提高自我学习能力和解决问题的能力。

9.课文重点段落分析

-第一段：描述长城的古老和雄伟，以及作为世界奇迹的地位。

-第二段：讲述长城的历史背景，包括其防御功能和象征意义。

-第三段：介绍长城的著名景点和观光价值。

10.课后拓展

-学生可以通过网络和图书馆资源，了解其他中国的文化遗产，如故宫、秦始皇兵马俑等。

-学生可以尝试写作，介绍自己了解的文化遗产，练习使用本节课学习的词汇和句型。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如视频和图片，来帮助学生更直观地理解课文内容，增强他们的文化意识。

2.我还设计了一个小组讨论环节，让学生们合作探究长城的历史和文化价值，这样的互动学习不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现有些学生对于长城的历史背景和文化意义理解不够深入，可能是因为我没有足够的时间让他们进行深入思考。

2.另一个问题是，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论题目设置不够吸引他们，或者是他们对长城的兴趣不足。

3.在课堂评价方面，我意识到我可能过于依赖传统的问答方式，而没有充分利用学生的自我评价和同伴评价。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更深入地理解长城的历史和文化意义，我计划在下次课前准备一些背景资料，以供学生在课前阅读，这样可以在课堂上为他们提供更多的信息，促进他们的理解。

2.对于小组讨论环节，我将重新设计讨论题目，确保它们更有趣且贴近学生的生活，同时也会鼓励学生分享个人的经验和感受，以提高他们的参与度。

3.在课堂评价方面，我将引入更多的评