题型04 实验探究+跨学科实践（解析版）

题型四实验探究+跨学科实践题型解读｜模型构建｜通关试练考查内容主要考查方向及特点解题关键科学探究的方法考查科学探究的一般步骤。重点考查考查探究实验中的控制变量与对照实验；探究实验的数据处理及科学的的方案设计等。一般以选择题、简答题为主。掌握对照试验设置的原理是关键，明确实验组、对照组的区别；注意实验数据处理及实验设计的科学性是提高成绩的基础。重点实验探究重点考查课程标准和教材中的重点实验探究的拓展延伸，考查学生的探究思维能力，同时考查学生对所学知识点的理解、运用能力，一般以专门的实验探究题形式出现。精准审题是关键，联系对应所学的理论知识和实验探究内容，把握实验探究原理，科学表达解题答案。跨学科实践考查针对特定的生物学内容，综合运用跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型、植物栽培和动物饲养、发酵食品的制作等实践活动能力。一般以选择题、填空题、实验探究题形式出现。要注重分析出题目中所需的生物学基础知识，联系所学概念、原理和生理过程来解答。模板01科学探究的方法答｜题｜技｜巧重点考查内容高频考点解题方法与技巧科学探究的方法1.考查科学探究的一般步骤。提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流提出问题、作出假设与结论的关系：问题是研究的内容，一般是一个问句；假设是是一个判断性肯定句。结论是对假设的肯定或否定2.考查探究实验中的控制变量与对照实验。实验组与对照组的区别实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组。对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的一组。3.考查探究实验的数据处理。对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取实验重复多次，实验结果(或实验数据)取平均值。4.考查探究实验的方案设计。拟定探究计划,科学地设计实验，要选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力5.科学探究的方法科学探究的方法包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等例1．（2023·海南·中考真题）某校生物兴趣小组的同学为了探究“影响霉菌生长的环境条件”，在丙三个已经灭菌处理的培养四中分别放入大小相同的面包（面包的其他条件都相同），处理方法及实验现象如下表所示：装置处理方法实验现象甲新鲜的面包，置于25℃的室内面包发霉了乙新鲜的面包，烘干，置于25℃的室内面包没有发霉丙新鲜的面包，置于冰箱冷藏室内面包没有发霉(1)本实验设置了___________组对照实验。(2)分析表中实验现象，得出的结论是___________。(3)请根据本实验的结论，写出保存食品的两种方法：___________。(4)同学们为了进一步研究霉菌，制作了霉菌临时装片进行观察。小华在观察过程中看不到霉菌，在老师的指导下才看到，你推测小芳操作显微镜的不当之处可能是___________（写出两点）。【答题方法】根据模板中“考查探究实验中的控制变量与对照实验”“科学探究的一般步骤”答题【解析】(1)甲、乙装置形成对照，变量是水分。甲、丙装置形成对照，变量是温度。所以本实验设置了2组对照实验。(2)题中甲、丙装置形成对照，变量是温度，通过甲丙对照，分析现象得出结论是霉菌的生长受温度的影响。甲、乙装置形成对照，变量是水分，分析现象得出结论是霉菌的生长受温度和水分的影响。(3)由(2)的结论可见保存食品的的方法有:脱水法、冷藏法或冷冻法。(4)小华开始他怎么也看不到霉菌可能的原因是:没有对好光;物镜未对准通光孔;未调好焦距;转动粗准焦螺旋太快;玻片标本未正对通光孔的中心;未调节好反光镜;视野光线过强或过暗;直接使用了高倍物镜等。【答案】(1)2(2)影响霉菌生长的环境条件有温度、水分(3)脱水法、冷藏法或冷冻法(4)盖盖玻片没对好光;玻片标本放置位置不当;没有调好焦距(写出其中两点即可)例2．（2023·甘肃金昌·中考真题）科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多，经检测得知土壤中硼元素含量较低。因此推测，缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此，科研人员做了如下探究实验：①取两只大小相同的花盆，编号为A、B。②A盆装入硼含量为0.1毫克/公斤的土壤，B盆装入硼含量为0.7毫克/公斤的等量土壤。③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。④将两株向日葵放在相同环境中培养，给予相同的光照、水分等条件。⑤待开花结果后，统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。请据此分析回答问题。(1)该探究实验提出的问题是__________________________________。(2)该实验中的变量是__________________。(3)你认为该实验存在的不足之处是__________________________________。(4)统计结果显示，A盆向日葵空壳籽粒多于B盆，则实验结论为：______________________________。【答题方法】依据模板中“科学探究的一般步骤”“探究方案的设计”“数据的处理”解答。【解析】(1)科研人员推测缺硼会影响向日葵种子的成熟，进而进行探究实验，故探究实验的问题是:“缺硼会影响向日葵种子的成熟吗?”(2)科研人员的探究实验中A、B两只花盆，除了土壤中硼含量不同，其他条件都相同，故该实验中的变量是硼元素含量的多少。(3)该实验中A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗，在该实验中向日葵的数量过少，这样实验会存在偶然性。在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应该增加向日葵数目。(4)A盆的土壤含钾量大于B盆，A盆向日葵空壳籽粒多于B盆，A盆比B盆成熟，故说明缺硼会影响向日葵种子的成熟。【答案】(1)缺硼会影响向日葵种子的成熟吗?(合理即可)(2)硼元素含量的多少(合理即可)(3)每盆只种植一株向日葵，数量太少(合理即可)(4)缺硼会影响向日葵种子的成熟(合理即可)学｜以｜致｜用1．（2023·湖南常德·中考真题）5.京桃香草莓是我国科研人员培育的适于在我国北方栽培的新品种。研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究影响休眠状态下京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表。组别植株数（株）处理方式单叶面积（）植株高度（cm）130光照10小时43．547．67230光照10小时+增施二氧化碳5小时48．9110．12330光照16小时51．459．06430光照16小时+？59．2911．33请你据表回答。(1)实验需选取京桃香草莓120株，随机平均分为4组开展实验。实验所用每株草莓都处于休眠期，且株高和单叶面积均相同的目的是___________。(2)1组和2组为一组对照实验，这组对照实验探究的问题是___________？(3)2组和4组为一组对照实验，“？”处应填_______，该组实验可得出的结论是___________。(4)通过对上述实验数据分析，可得出影响休眠状态下的京桃香草莓生长的因素有___________。【答题方法】根据模板中“考查探究实验中的控制变量与对照实验”“科学探究的一般步骤”答题【解析】(1)对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则，因此在设计实验时，只有一个变量的条件不同，其他条件保持相同且适宜的目的，都是为了控制单一变量，(2)对照实验一般要遵循单一变量原则。实验设计时1组和2组为一组对照实验，设计的是除了增施二氧化碳5小时不同其他条件都相同，所以这组实验探究的问题是:二氧化碳能影响京桃香草莓的生长吗?(3)对照实验一般要遵循单一变量原则，2组和4组为一组对照实验，“?”处应填增施二氧化碳5小时，变量为光照时间，光照时间长的草莓生长的好，可以得出结论:延长光照时间能影响京桃香草莓的生长。(4)通过对上述实验数据分析，可得出结论:影响休眠状态下的京桃香草莓生长的因素有光照时间和二氧化碳浓度。【答案】(1)控制单一变量(2)二氧化碳能影响京桃香草莓的生长吗(3)增施二氧化碳5小时延长光照时间能影响京桃香草莓的生长(4)光照时间和二氧化碳浓度2.（2023·湖南永州·中考真题）湖南双牌县阳明山杜鹃品种多达28种，面积达10万亩之广，花树高矮一致，整齐有序，每年4月底5月初开花最盛，花色斑斓，被誉为“天下第一杜鹃花海”、今年杜鹃开花较去年晚，是不是温度影响了杜鹃开花呢?某校生物学实验小组就此开展了探究，实验设计如下：组别实验思路实验处理甲选取同一地点，生长同一品种、花期相同、密度大致相当、一定数量的杜鹃山地，平均划分为面积相等的甲、乙两块样地，通过建立大棚，人工控温，其它条件适宜且相同情况下培养杜鹃一段时间，观察它们的开花情况温度10℃，每天光照8小时乙温度20℃，每天光照8小时请根据上述实验回答下列问题：(1)该实验探究的变量是_____________________。(2)选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，其目的是遵循_______________原则。(3)实验预测：①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会___________杜鹃开花；②若甲组杜鹃开花早于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会抑制杜鹃开花；③若甲、乙两组杜同时开花，则说明温度对杜鹃开花___________（填“有”或“没有“）影响。(4)为使结论更科学、准确，还应进行重复实验，其目的是减少实验___________。(5)影响杜鹃开花的因素有很多，若想维续探究光照时间对杜鹃开花的影响，另设计丙组每天光照12小时且与甲组形成对照实验，则丙组设计的温度为___________℃【答题方法】依据模板中“科学探究的一般步骤”“探究方案的设计”“数据的处理”解答。【解析】(1)实验变量指的是实验中由实验者所操纵的因素或条件。该实验中探究的问题是温度会影响杜鹃花的开花吗?所以实验变量是温度。(2)单一变量原则:在对照试验中，只有一个变量，其他的量完全相同且适宜。因此选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，其目的是遵循单一变量原则。(3)①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会促进杜鹃开花。②若甲、乙两组杜同时开花，表明杜鹃花开和温度没有关系，即温度对杜鹃开花没有影响。(4)重复实验:即在相同的实验条件下，做两次或两次以上的独立实验，其目的是减少实验误差。(5)想维续探究光照时间对杜鹃开花的影响，实验方案中除了光照时间不同外，其他条件都相同，所以设计丙组每天光照12小时且与甲组形成对照实验，则丙组设计的温度为10℃。【答案】(1)温度(2)单一变量(3)促进没有(4)误差(5)103.（2023·湖南湘潭·中考真题）豚鼠属于恒温动物，为了探究豚鼠下丘脑（下丘脑位于脑干上端）是否与体温调节有关，某兴趣小组进行了如下实验：第1步：取两只成年豚鼠，分别标记为甲、乙；第2步：在实验条件下破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；第3步：将甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为5℃，在相对安静的条件下观察24小时。实验初测量起始体温，之后每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。请分析作答：(1)该实验的变量是__________。(2)若甲鼠体温__________（填“恒定”或“不恒定”），乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温__________，则下丘脑与体温调节无关。(3)以上实验步骤中还存在有两点缺陷，这两点缺陷分别是：①________；②________。【答题方法】依据模板中“科学探究的一般步骤”“探究方案的设计”“数据的处理”解答。【解析】(1)由题意可知，该实验是探究豚鼠调节体温的中枢是否为下丘脑。实验变量是下丘脑，破坏甲鼠的下丘脑作为实验组，乙鼠不做处理作为对照组。(2)若甲鼠体温明显降低(或不恒定)，乙鼠体温保持相对恒定，说明下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，说明下丘脑与体温调节无关。(3)实验设计要严格控制实验条件，排除非实验因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效;通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性。以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是实验前要先测定甲、乙鼠的体温，以便与实验后的体温数据进行对比;要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性。【答案】(1)下丘脑(2) 不恒定恒定 (3)实验前要先测定甲、乙鼠的体温要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性模板02重点实验探究答｜题｜技｜巧重点考查内容高频考点解题方法与技巧探究非生物因素对生物的影响非生物因素包括阳光、空气水、温度、土壤等。光照：对生物的生活和分布起着决定性作用。温度：适于生物生存的温度范围很窄，生物都需要生活在适宜的温度内。水：限制陆生生物分布的重要因素。空气：影响动植物的生命活动。注意对照实验的设置和实验变量的控制。临时装片的制作显微镜的结构与使用：结构名称及功能、放大倍数、成像特点等。注意显微镜的结构使用。注意动植物细胞临时装片制作区别。掌握操作要点及其原理是关键制作步骤：植物细胞：滴（清水）→撕→展→盖→染→吸（碘液）动物细胞：滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸（碘液）操作要点：1.滴：滴清水或生理盐水目的是维持细胞正常生理状态。2.盖：盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓盖上的目的是避免盖玻片和载玻片之间出现气泡。3.染色：把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引。探究种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。注意萌发条件的限定词要准确。种子是否能萌发首先需要满足自身条件，然后再看环境条件。注意事项：1.实验中让种子浸没在水中，目的是隔绝空气，使种子不能得到充足的空气。2.阳光、土壤一般不是种子萌发所需要的条件。种子萌发的自身条件：种子的胚是活的，而且不在休眠期绿叶在光下制造有机物实验过程：1.暗处理：把天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是把叶片中所有的淀粉运走或耗尽，让实验效果更明显。2.遮光、照射：目的是设置对照试验，变量是光。3.酒精脱色：目的是溶解叶片中的叶绿素以便观察，隔水加热目的是防止酒精燃烧发生火灾。4.碘液染色：淀粉遇碘变蓝是淀粉检验的原理。5.观察现象：用清水冲掉碘液，遮光部分不变色，受光部分变蓝理解对照实验的设置和变量的控制。掌握淀粉遇碘变蓝这一重要原理。对实验过程及结论的正确表述很关键。实验结论：叶片受光部分遇碘液变蓝色，说明叶片受光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物；而遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造淀粉不可缺少的条件。探究馒头在口腔中的变化实验注意事项：1.取唾液前漱口的作用是去除口腔杂质。2.实验在37℃温水中进行目的是模拟人体口腔内的温度，此温度条件下唾液淀粉酶的活性最强。3.将馒头用到切碎、拌匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用。4.淀粉没有甜味，但分解的麦芽糖有甜味，淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。这是两组对照试验，每组对照试验有一个变量。正确叙述实验过程及结论是关键。实验结论：牙齿咀嚼、舌的搅拌能将食物与唾液充分混合，促进消化更彻底。唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖。观察小鱼尾鳍内的血液流动实验注意事项：1.选择尾部色素少的小鱼，而且是活的，活的才有血液流动，色素少便于观察更清晰。2.用浸湿的棉絮包裹鳃盖，并适当洒水目的是保证小鱼的呼吸。3.观察时要用低倍镜观察。4.不要伤害小鱼，实验后要将小鱼放回鱼缸。把握观察目的是关键。实验过程注意事项的原理要叙述清楚。实验结论：区分三种血管，观察毛细血管血流速度慢、红细胞单行通过等特点。检测不同环境中的细菌和真菌实验装置的无菌处理：目的是排除了实验外其他环境的污染（避免杂菌污染），实验前切勿打开培养皿注意对照实验的设置和实验变量的控制。结论：1.细菌和真菌几乎无处不在，不同环境分布多少不同。2.严格高温灭菌的环境没有细菌和真菌，是实验中的对照组。3.细菌、真菌生存必须的条件一般包括水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验原理：低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，在一定程度内能提高神经系统的兴奋性，而高浓度的酒精主要对神经系统起麻醉作用。烟草里含有烟碱（如尼古丁）等成分，有使神经系统兴奋的作用。实验结论：低浓度的酒精、烟草浸出液对水蚤心率有促进作用。关键是实验原理和对实验结论的科学叙述。例3．（2023·山东日照·中考真题）“半叶法”是经典的测量植物光合作用强度的方法，即将植物对称叶片的一部分遮光，另一部分充足光照（如图），过一段时间后，在这两部分叶片的对应部位取同等面积，分别烘干称重，然后再计算出该植物的光合作用强度。回答问题。

(1)为了确保实验过程中，选定的叶片不能有有机物输入和输出，实验前需对叶柄做环割处理，目的是破坏输导组织中的____________。烘干后，叶片干重除极少部分物质为____________外，绝大部分是有机物。有机物是组成细胞结构的重要物质，如细胞壁的主要成分是____________。(2)在同一植物体上选取叶龄、叶色、大小、位置等相同的叶片按上图所示处理，选取多片叶而不是1片叶的目的是____________，提高可信度；计算时取平均值的目的是____________。(3)如图所示处理3个小时后，取下叶片，将叶片A、B两部分按对应部位叠在一起，用打孔器切出两个等大的方形叶片，烘干称重分别记为WA、WB。①实验结果表明：WA<WB原因是________________________。②3小时内每个方形叶片光合作用合成的有机物量可表示为____________（用WA、WB表示）。【答题方法】依据模板中“绿叶在光下制造有机物”答题。【解析】(1)据题意可知，实验需测定一定时间后A、B的对应部位同等面积的干物质量，因此为了确保选定叶片的有机物无法外运，也不能运入，但又不影响水分和无机盐的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织，即采用环割等破坏叶柄的韧皮部从而破坏筛管，但又不能伤及木质部中的导管。烘干后，叶片干重除极少部分物质为无机盐外，绝大部分是有机物。有机物是组成细胞结构的重要物质，植物细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶。(2)设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法;因此，选取多片叶而不是1片叶的目的是设置重复实验，避免实验出现偶然性，使实验结论更可靠。一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。(3)①光合作用只在光下进行，叶片用黑纸片遮光部分不进行光合作用，无法制造有机物，并且通过呼吸作用，会消耗有机物;叶片见光部分能进行光合作用制造有机物，因此实验结果为W∧<WB.②假设处理前每个方形叶片的干重是Wo，3小时内呼吸作用消耗的有机物是W0-W，3小时内叶片积累的有机物是为WB-W，因此3小时内光合作用合成的有机物量=呼吸作用消耗的有机物+积累的有机物=Wo-Wa+Wb-Wo-Wь-WA。【答案】（1）筛管无机盐纤维素和果胶 (2)避免实验出现偶然性，使实验结论更可靠减小实验误差(3)A部分遮光后只进行呼吸作用，消耗有机物;B部分在光下进行光合作用，制造有机物WB-WA例4.（2023·西藏·中考真题）科学研究表明，烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油和一氧化碳等，从一包香烟中提炼出来的尼古丁可以毒死一头牛。某生物兴趣小组以水蚤为研究对象，探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”。实验步骤如下：烟草浸出液的配制方法：①将两支烟的烟丝加160mL清水浸泡一天；②将四支烟的烟丝加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做实验。在显微镜下观察清水中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。在显微镜下观察两支烟的烟丝浸出液中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。在显微镜下观察四支烟的烟丝浸出液中的活水蚤并记录10秒内的心跳次数，重复五次取平均值。实验结果见下表：组别清水两支烟的烟丝浸出液四支烟的烟丝浸出液水蚤个数55510秒内心跳次数353741分析实验，回答下列问题。(1)该兴趣小组提出的问题是______?(2)在实验中设置清水组的目的是形成______。(3)该兴趣小组的尼玛同学认为还需要增加两个组别，即用一支烟的烟丝漫出三支烟的烟丝浸出液进行实验，你认为这样做的原因是______。(4)根据实验结果，烟草浸出液对水蚤心率有______（填“促进”或“抑制”）作用。(5)该兴趣小组在显微镜下发现水蚤身体和附肢都分节，请你推测水蚤属于下列选项中的______。A．节肢动物B．鱼类C．软体动物D．扁形动物(6)请写出吸烟对人体健康的危害______（写出一条即可）。【答题方法】根据模板中“探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”解答。【解析】(1)根据题干可知，该兴趣小组提出的问题是:烟草浸出液对水蚤心率有影响吗?(2)对照实验应该根据变量来设置对照，该实验的变量是烟草浸出液的浓度，故实验中设置清水组的目的是形成对照。(3)增加两个组别，分别用一支烟的烟丝浸出液和三支烟的烟丝浸出液，可以增加两组不同浓度烟草浸出液的实验组，使实验结果更具说服力。(4)根据表格中的实验结果，随着烟草浸出液的浓度升高，水蚤10秒内心跳次数增加，由此可以判断:烟草浸出液对水蚤心率有促进作用。(5)显微镜下发现水蚤身体和附肢都分解，身体和附肢都分解是属于节肢动物的特征，故推测水蚤属于节肢动物，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。(6)烟草对人体健康的危害主要有:直接影响呼吸系统的功能、诱发肺部疾病、诱发多种心脑血管疾病。【答案】(1)烟草浸出液对水蚤心率有影响吗(2)对照(3)配制不同浓度的烟草浸出液，使实验结果更有说服力(4)促进(5)A(6)诱发肺部疾病学｜以｜致｜用1.（2023·吉林长春·中考真题）下图分别为光学显微镜的结构图、某同学在光学显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞的视野图，请结合实验回答问题：

(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是__________。(2)观察时，为了看到更多的细胞，应选择图甲中放大倍数为______的物镜。(3)图乙和图丙两个视野中染色最深的结构分别是______（填序号）。(4)若将图乙中①所在的细胞移到视野中央，应向______方移动装片。(5)与图乙所示的细胞相比，图丙中细胞不具有的结构是______和液泡。【答题方法】依据模板中“临时装片的制作”答题【解析】(1)制作“人体口腔上皮细胞临时装片”的正确步骤简单概括为:擦、滴、刮、涂、盖、染。其中滴加液体时要用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，便于观察。(2)甲图中的物镜有10倍和4倍两种;显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少;显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。所以，观察时，为了看到更多的细胞，应选择图甲中放大倍数为4倍的物镜。(3)细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是①③细胞核。(4)显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以，若将图乙中①(位于右上方)所在的细胞移到视野中央，应向右上方移动装片。(5)植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分;而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，乙图是洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞内无叶绿体，丙图是动物细胞，所以与图乙所示的细胞相比，图丙中细胞不具有的结构是细胞壁和液泡。【答案】(1)维持细胞正常形态(2)4倍(3)①③(4)右上(5)细胞壁2.（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）某同学设计了探究“馒头在口腔中的变化”的实验，请分析并回答下列问题：

(1)①号试管和②号试管形成对照实验，可探究________对淀粉的消化作用。(2)如果以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量，应选择_______两支试管作为对照实验。(3)将三支试管同时放入37°C温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，不变蓝的是_____号试管。【答题方法】根据模板中“探究馒头在口腔中的变化”解答。【解析】(1)唾液腺能分泌唾液，唾液含有消化淀粉的唾液淀粉酶。①号试管(唾液)和②号试管(清水)形成对照实验，变量是唾液，可探究唾液(或唾液淀粉酶)对淀粉的消化作用。(2)实验中，将馒头切成碎屑模拟了牙齿的咀嚼，充分搅拌模拟了舌的搅拌。可见，如果以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量，应选择①③两支试管作为对照实验。(3)①号试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。②号试管遇碘变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用。③号试管遇碘变蓝，说明馒头块与唾液淀粉酶的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色。可见，将三支试管同时放入37°℃温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，不变蓝的是①号试管。【答案】(1)唾液(2)①③(3)①3.（2024·山东济南·一模）某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。第二步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天观察一次，并做好记录。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养2号置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养B组3号打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养4号打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养请根据上述实验设计，回答下列问题：(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是________。(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？________，理由是________________________________。(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是____________。观察1号培养皿发现，菌落［1］呈黑色、绒毛状，应该是真菌。

【答题方法】根据模板中“检测不同环境中的细菌和真菌”解答。【解析】(1)结合分析可知，在对照实验中，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。所以，在上述两组实验中对照组应该是“不做其他处理”的2、4号。1号和2号，用于检测教室的空气，变量是教室空气;3号和4号，用于检测笔帽，变量是笔帽。(2)变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。所以，4号培养皿做“打开盖”这一步不是“多此一举”，而是为了确保变量唯一。(3)由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色;真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。根据实验现象可知，1号和3号培养皿内有许多菌落。所以，可得出的实验结论是不同环境中有细菌和真菌(或教室和笔帽有细菌和真菌)。观察1号培养皿发现，菌落呈黑色、绒毛状，应该是真菌。【答案】 2和4 教室空气笔帽 (2) 需要 控制单一变量教室空气和笔帽中有细菌和真菌模板03跨学科实践答｜题｜技｜巧重点考查内容高频考点解题方法与技巧模型制作① 制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法。②制作实验装置，模拟吸烟有害健康。③设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶。认真审读试题，分析其中所涉及的生物学内容，设计并制作模型时要选择恰当的材料，直观地表征相应的结构与功能。植物栽培和动物饲养1、探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件。2、探究植物无土栽培条件的控制。3、探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素。4、饲养家蚕,收集我国养蚕的历史资料。5、制作水族箱，饲养热带鱼。解答此类试题要考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设计恰当的装置，以满足生物生长的需要。发酵食品制作1、收集当地面包酵母菌种，比较发酵效果。2、设计简单装置,制作酸奶。3、制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素。充分理解传统的发酵技术的生物学理论，重点是发酵的条件控制、装置的改进、食材的选择等。例5．（2023·山东东营·中考真题）“关注普遍眼健康，共筑‘睛’彩大健康。”生物科创小组在STEM学习中心，开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动。(1)如图可以模拟正常眼球成像原理，其中水透镜代表眼球结构中的__________，光屏代表眼球结构中的__________。(2)如何模拟近视的成因呢？①保持光屏在光具座上的位置不动，当“F光源”向右移动时，向内推动模拟睫状体的注射器，使得水透镜曲度__________，才能在光屏上出现清晰物像。②保持水透镜的曲度不变，当“F光源”向右移动时，光屏向__________移动，才能在光屏上呈现清晰物像。(3)此模型还可以进一步完善。在“F光源”和水透镜之间增加一个废弃的显微镜遮光器，用以模拟不同光照强度下眼球结构中__________的变化。(4)科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读，测定阅读前0分钟、阅读30分钟和60分钟时眼球的前后径，结果如图2。与阅读前相比较，志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变__________，由此推测：_________。(5)日常生活中，为保护视力，预防近视，需要注意哪些方面？_________（答出两条即可）。【答题方法】根据模板中“模型制作”解答。【解析】（1）晶状体是眼睛的一部分，它能够通过调节自身的弹性来改变对光线的折射程度，从而使光线能够准确地聚焦在视网膜上形成清晰的图像。如图可以模拟正常眼球成像原理，其中水透镜代表眼球结构中的晶状体，光屏代表眼球结构中的视网膜。(2)①正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像。视近物时，晶状体的曲度大;视远物时，晶状体的曲度小。所以，该实验中，保持光屏在光具座上的位置不动，当“F光源”向右移动时，向内推动模拟睫状体的注射器，使得水透镜曲度变大，才能在光屏上出现清晰物像。②结合上述分析可知，保持水透镜的曲度不变，当“F光源”向右移动时，光屏向左移动，才能在光屏上呈现清晰物像。(3)虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激;弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激。可见，在“F光源”和水透镜之间增加一个废弃的显微镜遮光器，用以模拟不同光照强度下眼球结构中瞳孔的变化。(4)近视形成的原因是:晶状体过度变凸不能恢复原状或眼球的前后径过长，导致远处物体反射的光线经折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，需要配戴凹透镜矫正。结合题图2可知，与阅读前相比较，志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变长，由此推测:长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一。(5)结合分析可知，日常生活中，为保护视力，预防近视，需要注意:不在强光下看书，不躺卧看书，认真做眼保健操，定期检查视力。(写2条，合理即可)【答案】晶状体视网膜 (2) 变大左 (3)瞳孔(4)长长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一(5)不在强光下看书，不躺卧看书，认真做眼保健操，定期检查视力例6．（2024·湖北孝感·一模）泡菜，在家庭中，不仅仅是一道菜，更多的是融入了家人的感情。“双减”后课余时间，小明同学组织兴趣小组的同学们开展了制作泡菜的课外实践活动。（一）泡菜制作

基本步骤：盐水配制→菜料加工→装坛→加入盐水→加盖密封回答问题：(1)泡菜制作的原理是利用植物体表天然的乳酸菌，使蔬菜中的葡萄糖转化为___，因此，泡菜酸甜可口。(2)乳酸菌，与动植物细胞的主要区别是没有___，属于原核生物。(3)制作过程中，加入盐水时要完全浸没菜料而且泡菜坛要加盖密封，原因是因为乳酸菌必须在___的条件下才能生存。(4)想一想：制作过程中___（填：能或不能）添加一定量的抗生素来抑制杂菌生长，防止菜料腐败变质。（二）亚硝酸盐检测在泡菜的制作过程中，很容易形成亚硝酸盐。过量亚硝酸盐对人体有害，在胃的酸性环境中，可转化为亚硝胺，该物质是化学致癌物之一。为研究如何有效地降低泡菜中亚硝酸盐含量，使人们吃上放心的泡菜，兴趣小组同学查阅资料后，利用萝卜和维生素C做了相关实验，实验结果如下表：（注意：国家规定腌渍食品中亚硝酸盐的限量为20mg/kg）泡制时间泡菜中亚硝酸盐的含量（mg/kg）萝卜萝卜+维生素C第1天>20.3114.21第2天6521.9第3天65134<8.1第4天20.0511<8.1第5天<8.1<8.1根据实验结果，回答下列问题：(5)为保证实验结果的准确，实验过程中其他因素如：发酵温度、萝卜数量等，应保持___且适宜。(6)根据实验数据分析，可以得出的结论是：维生素C能___。(7)根据以上实验，为保证饮食安全，你的建议是___。【答题方法】根据模板中“发酵食品制作”解答【解答】(1)在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味;因此，泡菜制作的原理是利用植物体表天然的乳酸菌，使蔬菜中的葡萄糖转化为乳酸，因此，泡菜酸甜可口。(2)乳酸菌属于细菌，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，无成形的细胞核，属于原核细胞;由原核细胞构成的生物属于原核生物。因此，乳酸菌，与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核，属于原核生物。(3)乳酸菌必须在无氧的条件下，才能分解葡萄糖产生乳酸;因此，制作过程中，加入盐水时要完全浸没菜料而且泡菜坛要加盖密封，从而创造无氧的环境。(4)抗生素是一类能够杀死细菌的物质;乳酸菌属于细菌。因此，制作过程中不能添加一定量的抗生素来抑制杂菌生长，防止菜料腐败变质;因为抗生素会把杂菌和乳酸菌一起杀死。(5)探究实验要遵循单一变量原则，即除变量外，其余条件应保持相同且适宜。因此，为保证实验结果的准确，实验过程中其他因素如:发酵温度、萝卜数量等，应保持相同且适宜。(6)由实验结果表格数据可以看出，添加维生素C的泡菜比未添加维生素C的泡菜中亚硝酸盐的含量明显低;因此，可以得出的结论是:维生素C能降低泡菜中亚硝酸盐的含量。(7)由实验结果表格数据可以看出，添加维生素C能有效降低泡菜中亚硝酸盐的含量;未添加维生素C的泡菜，第五天亚硝酸盐的含量达到安全值。因此，根据以上实验，为保证饮食安全，建议是泡菜制作中可适量添加维生素C，或泡菜腌制5天后再食用。【答案】(1)乳酸(2)成形的细胞核(3)无氧(4)不能(5)相同(6)降低泡菜中亚硝酸盐的含量(7)泡菜制作中可适量添加维生素C(合理即可)学｜以｜致｜用1．（2023·江西·中考真题）某兴趣小组在老师的指导下开展了种桑养蚕的综合实践活动。请回答下列问题。

活动一：扦插桑枝，繁殖桑树。(1)图1中扦插茎段的两种处理方式，更有利于茎段成活的是（填序号）。活动二：饲养家蚕，观察家蚕的生殖和发育过程。(2)家蚕的发育过程如图2所示，这种发育过程称为发育。家蚕幼虫阶段有蜕皮现象，因为“皮”会限制家蚕的发育和长大，蜕下的“皮”是。活动三：查阅资料，了解“桑基鱼塘”（如图3）生态农业模式。(3)从组成成分上看，桑树是“桑基鱼塘”这一生态系统中的。(4)图3中桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑都需要人工管理。其中混有鱼排泄物的塘泥能给桑树的生长提供多种。若人工管理不善，该生态系统难以维持稳定，这说明该生态系统的能力较弱。【答题方法】根据模板中“植物栽培和动物饲养”解答【解析】（1）扦插是剪取一段带有芽的枝条，上方水平、下方斜向，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。因此①更有利于茎段成活。（2）完全变态发育的昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期发育。幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。如图所示家蚕的一生经历了四个时期，因此属于完全变态发育。外骨骼不能随着身体的长大而长大，因此具有蜕皮现象，蜕的皮是外骨骼，（3）生产者主要指绿色植物，在生态系统中不仅可以生产有机物，而且也能在将无机物合成有机物的同时，把太阳能转化为化学能，贮存在生成的有机物中。因此，桑树是生产者。（4）施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。鱼排泄物是很好的肥料，可以给桑树的生长提供多种无机盐。生态系统的自动调节能力弱的原因是生物种类和数量少，营养结构简单。因此若人工管理不善，该生态系统难以维持稳定，这说明该生态系统的自动调节能力较弱。【答案】(1)①(2)完全变态外骨骼(3)生产者(4)无机盐自动调节/自我调节2．（2023·新疆·中考真题）某同学尝试利用生态系统的相关知识制作小生态瓶，主要材料：容积1.5L的透明带盖玻璃瓶、金鱼藻数棵、生命力旺盛的小金鱼两条、泥沙和河水（池塘水）适量。制作过程：步骤一：把适量泥沙装入玻璃瓶中，加河水（池塘水）到玻璃瓶容积约的位置。步骤二：用镊子将适量金鱼藻的根部固定在泥沙中，放入小金鱼后盖上盖子。步骤三：将玻璃瓶放在光线充足的地方，避免阳光直射。结合上述制作过程，回答下列问题：(1)小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的___________等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的__________部分。

(2)小生态瓶需要避免阳光直射的主要原因是__________。(3)生物圈Ⅱ号也是模拟建造的人工生态系统，但实验最终失败。这给我们最重要的启示是（

）A．生物圈Ⅱ号中缺少分解者B．生物圈是所有生物共同生活的唯一家园C．人类能够脱离生物圈而生存D．生物圈Ⅱ号失败的原因是组成成分太复杂【答题方法】依据模板中“模型制作”解答。【解析】(1)生态系统中的某些细菌、真菌和小型的食腐动物能将动植物的遗体或遗物最终分解为无机物，归还于非生物环境，这些生物统称为分解者。小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的细菌、真菌等属于分解者。生态系统有多种类型，都是由非生物部分、生产者、消费者、分解者共同组成的。阳光、空气属于该生态系统的非生物部分。(2)阳光直射会使生态瓶中的温度升高，温度升高会影响瓶中的生物，因此小生态瓶需要避免阳光直射的主要原因是防止生态瓶温度过高，影响瓶内生物的正常生活，(3)A.生物圈Ⅱ号里有淡水、空气、绿藻植物、微生物、一种似虾状节肢动物、蜗牛，及一些浮游类动物和植物，微生物可以分解有机物为无机物，故生物圈Ⅱ号中不缺少分解者，故A不正确。B，研究人员发现:生物圈Ⅱ号的氧气与二氧化碳的大气组成比例无法自行达到平衡:生物圈Ⅱ号内的水泥建筑物影响到正常的碳循环;多数动植物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。这项研究证明，在已有的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永久生存，目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的生态系统。生物圈2号实验的失败告诫人类:地球环境是在经历了几十亿年的风风雨雨后形成的，绝不是简单的人工模仿所能再造的。生物圈是所有生物共同生活的唯一家园，我们必须善待和保护地球，B正确。C.这项研究证明，在已有的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永久生存，目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的生态系统。人类不能脱离生物圈而生存。故C不正确。D.“生物圈Ⅱ号”内的生态系统是由地球生物圈过分简化而来的。虽然设计者们把地球上的热带雨林、热带荒漠、萨王那群落、红树林、温带农田、海洋等类型的生态系统“搬进”了“生物圈”，然而所搬进的主要是生态系统的第一性生产者植被，并未把相应的动物、真菌、微生物等群落也按比例搬来，故D不正确。故选B。【答案】（1）细菌、真菌非生物(2)防止生态瓶温度过高，影响瓶内生物的正常生活(3)B3．（2023·湖南长沙·中考真题）下图为某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜（箭头表示液体流动方向），软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液。据图回答：

(1)模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的________和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟________。(2)在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B________（填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。(3)指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构及应补充的位置是：________。【答题方法】依据模板中“模型的制作”解答【解析】(1)心脏主要由肌肉组织组成，具有收缩和舒张的功能。模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管1模拟肺动脉，蓝色软管2模拟上下腔静脉，则红色软管2模拟主动脉。(2)单向阀A模拟动脉瓣，单向阀B模拟房室瓣，同时松开两个橡皮球，心室舒张，动脉瓣打开，房室瓣关闭，血液由静脉流入心房，再由心房流进心室，(3)该模型中的心脏结构不完整，缺少心房，应添加在蓝色软管和单向阀A之间。【答案】（1）收缩 主动脉 (2)关闭(3)心房;蓝色软管和单向阀A之间1．（2023·广西·中考真题）马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。组别马铃薯数量（个）实验处理芽眼开始萌发所需时间（天）A2025℃（常温）12B204℃（低温）22(1)【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？【作出假设】。(2)【制定并实施计划】本实验的变量是。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同：其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的，得出实验结果，如上表所示。(3)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是。(4)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有（答一点即可）。【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】（1）作出假设指对问题可能的答案作出猜想与假设。根据提出的问题，可以作出假设：假设温度对马铃薯储藏期有影响。（2）根据实验处理可见，A组温度为25℃、B组温度为4℃，其它条件都相同，因此实验的变量是温度。实验要统计并计算各组的平均值，这样可以减小误差，提高实验的准确性。（3）根据实验结果，B组要22天芽眼才开始萌发，可见，低温条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少。（4）除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有湿度或光照等。【答案】(1)假设温度对马铃薯储藏期有影响(2)温度平均值(3)低温低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少(4)湿度或光照等2．（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：

(1)同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：。(2)实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）(3)计算全班各组平均值的目的是。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。本实验提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？所以，作出假设可以是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。实验设置了明暗两种环境。可见，控制的变量是光（或光照）。除光照因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、空气、土壤等）。（写1条，合理即可）（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，计算全班各组平均值的目的是：提高实验结论的可信度。【答案】(1)光会影响鼠妇的分布(2)光/光照水分/温度/空气/土壤等）(3)提高实验结论的可信度3.（2023·黑龙·中考真题）“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验。请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：(1)该实验应该选择尾鳍色素______（多或少）的话小鱼，以利于观察。(2)取出小鱼，用浸湿的棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，露出口和尾部，应时常往棉絮上滴水以保持湿润，其目的是__________。(3)将小鱼平放在培养皿上，使尾鳍平贴在培养皿上，将载玻片盖在尾鳍上。将培养皿放在载物台上，用_____倍显微镜进行观察。(4)实验结束后，将小鱼__________。【分析】1.用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是:血液从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，血液由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是:管腔最细，只允许红细胞单行通过;管壁最薄;血流速度最慢;这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。2.鱼类生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】(1)用显微镜观察小鱼尾鳍内的血流情况时，为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况。(2)小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸(合理即可)。(3)小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮且视野宽。(4)要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。所以，实验结束后，将小鱼放回鱼缸(合理即可)。【答案】(1)少(2)保证小鱼正常呼吸(合理即可)(3)低(4)放回鱼缸(合理即可)4．（2023·四川泸州·中考真题）油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：①取5个塑料托盘并编号A～E，每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。请分析回答：(1)本实验的变量是_______。(2)在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是____________________。(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是____________________。(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：

根据实验结果，得出的结论是____________________。(5)研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是____________________。【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】(1)分析实验步骤可知，本实验的变量是温度。(2)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，因此在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，其目的是为种子的萌发提供充足的空气。(3)一次实验存在一定的偶然性和误差，研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是避免实验的偶然性，减少实验误差，确保实验严密准确。(4)分析图中数据可得出结论:温度对种子的萌发有影响，在10~30℃温度范围内，20℃种子的萌发率最高。(5)为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，实验变量为酸雨。该同学设计了如下方案:“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量目适量的pH为1，2.3，4、5的酸雨，在相同月适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”，该实验方案不够严谨，因为缺少对照，还需增加一组实验，喷洒等量月适量的清水，其他培养完全相同，【答案】(1)温度(2)油麦菜种子的萌发需要充足的空气(3)避免实验的偶然性，减少实验误差，确保实验严密准确(4)温度对种子的萌发有影响，在10~30℃温度范围内，20C种子的萌发率最高(5)缺少对照，还需增加一组实验，喷洒等量且适量的清水，其他培养完全相同。5．（2023·湖南益阳·中考真题）在学校组织的食品制作比赛活动中，同学们制作了豆浆、苹果醋、酸奶、腐乳、泡菜。小明制作了一份甜酒，他的操作过程如下，请回答有关问题：①将浸泡好的糯米蒸成糯米饭；②冷却糯米饭至微热→添加妈妈上次用过的酒曲→搅拌均匀→压实米饭→在米饭中间挖个凹坑→加入少量凉开水；③将容器盖好置于温暖的地方。(1)同学们制作的（填食品名称）无需发酵，制作酸奶用到的微生物在结构上与动植物细胞最大的区别是。(2)制作甜酒用到的微生物主要是。小明将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的。(3)在甜酒制作过程中容器内的氧气、二氧化碳和酒精的含量变化如图所示，由此推测步骤②将米饭压实、③将容器盖好的原因是。

(4)小明制作的甜酒颜色微红，有酸味，这很可能是因为。(5)人类对细菌和真菌的利用非常广泛，除用于制作食品外还可以（试举一例）。【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。（2）细菌与动植物细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。（3）培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④培养。（4）酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。【详解】（1）同学们制作的豆浆、苹果醋、酸奶、腐乳、泡菜这五种食物中，苹果醋的制作要用到酵母菌，酸奶和泡菜的制作要用到乳酸菌，腐乳的制作要用到霉菌，只有豆浆没有用微生物发酵；细菌与动植物细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。（2）制作甜酒用到的微生物主要是酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，从而制作甜酒；培养细菌、真菌的一般方法是①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④培养。酒曲中含有酵母菌，将糯米饭和酒曲，拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的接种。（3）酵母菌发酵酿酒需要无氧的环境，容器密封，由于酵母菌的生殖繁殖，很快就会把密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质甲是氧气；在开始的生长繁殖过程中就会有二氧化碳产生，繁殖的足够的数量之后，再发酵产生酒精和二氧化碳；因此在甜酒制作过程中容器内的氧气、二氧化碳和酒精的含量变化如图所示，由此推测步骤②将米饭压实、③将容器盖好的原因是酵母菌发酵酿酒需要无氧的环境，（4）乳酸杆菌的大量生长还会导致甜酒酿的PH降低，让酵母菌凝聚变性而死亡，中止正常的发酵过程。感染醋酸菌也是导致甜酒酿发酸的常见原因，它能把酵母菌产生的酒精转化为醋酸，也会让甜酒酿产生酸味。因此，小明制作的甜酒颜色微红，有酸味，这很可能是因为酿造过程受到了杂菌污染。（5）人类对细菌和真菌的利用非常广泛，例如：抗生素的获取与使用；清洁能源甲烷；污水净化；转基因技术中的应用【答案】(1)豆浆无成形细胞核(2)酵母菌接种(3)酵母菌发酵酿酒需要无氧的环境(4)酿造过程受到了杂菌污染(5)抗生素的获取与使用；清洁能源甲烷；污水净化；转基因技术中的应用6．（2023·黑龙江·中考真题）在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”和“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验中：(1)两实验的过程基本相同，但第二步，制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中，在载玻片中央滴的是，而制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中滴加的是。(2)盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触载玻片上的水滴再缓缓地盖在水滴上，避免产生气泡。把洋葱撕下的内表皮浸入载玻片上，并用镊子将它，目的是防止细胞重叠，以便于观察。(3)在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到其表皮细胞是无色的，因为它没有。【分析】1．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（盖玻片）→染和吸（稀碘液和吸水纸）。2．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（用镊子展开内表皮）、盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸）。【详解】（1）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。（2）把撕取的洋葱鳞片叶的内表面薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把水滴中的薄膜展平，目的是防止重叠，便于观察。（3）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，呈现为绿色，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。可见，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到其表皮细胞是无色的，因为它没有叶绿体。【答案】(1)生理盐水清水(2)展平(3)叶绿体7．（2023·湖北襄阳·中考真题）生物学与科技、生产和生活关系密切，根据所学生物学知识回答下列问题：(1)萌萌同学检测了消毒前和消毒后餐具表面的细菌和真菌数量，结果是消毒后餐具表面细菌和真菌的数量明显少于消毒前。她探究的问题是：。(2)人们利用发酵技术制作各类食品，如乳酸菌——酸奶。请再举一个利用不同菌种制作食品的例子：。（写出菌种与食品名称即可）(3)建设旱能灌、涝能排的高标准农田，是提高粮食产量的保障。及时排涝是为保证农作物根的作用正常进行。(4)传染病可防可控。传染病流行期间，为了有效切断传播途径，你的具体做法是：。（举出一例即可）(5)如图是人体某免疫过程的部分示意图，图中②是。(6)我国许多公共场所都添置了自动体外除颤器（简称AED），以保障公民安全。若公共场所配置有AED，对于心脏骤停患者，优先使用AED，再进行心肺复苏，这是最有效制止猝死的方法。在具备使用AED条件下，对于心脏骤停患者正确的急救步骤是。①拨打急救电话120②使用AED设备③胸外心脏按压④人工呼吸(7)在课外实践活动中，同学们利用自制的变焦水透镜（相当于眼球中晶状体）装置来研究眼球的成像（如图），下列说法合理的是。（填序号）①近视眼佩戴的眼镜如装置I所示的透镜②装置中利用注射器可以调节透镜的曲度③看清由远及近的物体，应抽水来模拟晶状体的变化④为了完善此装置，可在水透镜前添加可变光圈模拟瞳孔【分析】1．微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。2．传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】（1）根据萌萌同学的实验结果可知，他探究的问题是消毒前和消毒后餐具表面的细菌和真菌数量有变化吗？（2）发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，因此利用不同菌种可以制作不同的食品，比如用醋酸菌制作食醋，用酵母菌制作馒头、面包、酿米酒等。（3）植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根呼吸作用的正常进行。（4）传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。切断传播途径就是采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程，从而防止疾病的发生。切断传播途径的具体措施：对环境进行消毒、开窗通风、搞好个人卫生、流感流行时戴口置等。（5）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。结合题图可知，图中：①是抗原，②是抗体。（6）为