2024年一级拼音unün拼读课件20200709040001

2024年一级拼音unün拼读课件20200709040001一、教学内容本课件依据《小学语文》一年级下册第十二章“韵母家族”中的第三节“un和ün”，详细内容涉及un和ün两个韵母的发音要领、拼写规则及其在单词中的运用。二、教学目标1.让学生掌握un和ün的发音方法，能够准确拼读含有这两个韵母的音节。2.使学生理解并掌握un和ün的书写规则，能正确书写相关拼音。3.培养学生在实际语境中运用un和ün韵母进行拼读的能力，提高学生的语言表达能力。三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，以及正确书写这两个韵母。教学重点：un和ün的发音要领，以及在实际单词中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。学具：拼音卡片、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有动物元素的图片，引导学生观察并说出动物的名称，如“兔”、“蚊”等，引出含有un和ün韵母的音节。2.新课导入（10分钟）讲解un和ün的发音要领，通过示范、指导，让学生模仿发音，并强调发音时的口型、舌位等。3.例题讲解（10分钟）以“兔”、“蚊”等为例，讲解un和ün在单词中的运用，使学生理解并掌握这两个韵母的拼写规则。4.随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。5.小结与巩固（10分钟）对本节课所学内容进行小结，强调发音和书写重点，并进行课堂问答，巩固所学知识。6.课堂拓展（10分钟）开展“拼音接龙”游戏，让学生用un和ün韵母进行拼读，提高学生的语言表达能力。六、板书设计1.un和ün的发音要领2.un和ün的书写规则3.例词：兔、蚊等4.拼音接龙游戏示例七、作业设计1.作业题目：请用un和ün韵母各写一个词语，并注明声调。答案示例：un：dùn（吨），第二声ün：xún（巡），第二声2.作业要求：书写工整，拼音准确，声调正确。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了un和ün的发音和书写。课后，教师应关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。同时，可布置课后作业，让学生在家中进行拼读练习，提高学生的自主学习能力。拓展延伸方面，可引导学生关注生活中含有un和ün韵母的词语，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析1.un和ün的发音区别2.un和ün的书写规则3.例题讲解与实践情景引入的结合4.课堂拓展活动的设计5.作业设计及课后反思详细补充和说明：一、un和ün的发音区别1.发音时，un的口型略大，舌位稍低；而ün的口型略小，舌位稍高。2.发音时，un的发音较短促，而ün的发音相对较轻柔。3.在声母与韵母拼读时，要让学生注意韵母的发音特点，避免混淆。二、un和ün的书写规则1.un的书写：先写“u”，再写“n”。注意“u”的书写要圆润，不要写成“v”或“ü”。2.ün的书写：先写“ü”，再写“n”。在写“ü”时，要注意两点位置的准确性，两点要分别位于“ü”的左右两侧，且距离相等。三、例题讲解与实践情景引入的结合1.通过展示图片、视频等，让学生在观察、描述中自然地运用到含有un和ün的音节。2.在讲解例题时，将单词放入句子中，让学生在实际语境中体会韵母的运用。四、课堂拓展活动的设计1.拼音接龙游戏：要求学生用un和ün韵母进行拼读，提高学生的语言表达能力。2.小组竞赛：分组进行拼读练习，鼓励学生积极参与，增强课堂氛围。3.创作拼音故事：鼓励学生发挥想象力，用含有un和ün的音节编写故事，提高学生的创新意识。五、作业设计及课后反思a.设计具有代表性的拼音练习题，让学生巩固所学知识。b.布置家庭作业时，要求学生用所学韵母编写句子，提高学生的实际运用能力。a.学生对un和ün的掌握程度，及时发现问题，进行针对性的辅导。b.教学方法的适用性，根据学生的反馈调整教学策略。c.课堂氛围和学生的学习兴趣，关注学生的情感需求，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要使用清晰、标准的普通话，确保学生能够听懂。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的注意。3.语速适中，避免过快或过慢，确保学生能够跟上教学进度。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解时间控制在15分钟左右，确保学生充分理解和吸收。2.随堂练习和小结巩固环节各分配10分钟，让学生有足够的时间进行实践和复习。3.课堂拓展和作业布置环节分配5分钟，激发学生兴趣，布置适量作业。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，确保每个学生都有机会参与。3.鼓励学生积极回答，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用生动有趣的图片、视频等资源，吸引学生的注意力。2.结合学生的生活实际，创设真实语境，让学生在实践中学习。3.通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与到课堂中来。教案反思一、教学内容1.是否涵盖了所有的重点和难点，是否需要调整教学顺序。2.教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要简化或拓展。二、教学方法1.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。2.是否注重学生的实践操作，提高学生的实际运用能力。三、课堂氛围1.