2024年外研版英语课件九上M12U1

2024年外研版英语课件九上M12U1一、教学内容1.Readingandvocabulary：围绕“互联网与生活”主题，学习相关词汇、短语和句型。2.Grammar：一般过去时与现在完成时的区别及应用。3.Listeningandspeaking：听懂并运用一般过去时和现在完成时进行对话交流。二、教学目标1.能够掌握与互联网相关的词汇、短语和句型，并能运用到实际情境中。2.能够理解并运用一般过去时和现在完成时进行对话交流，提高英语口语表达能力。3.能够通过听力训练，提高英语听力水平，获取关键信息。三、教学难点与重点1.教学重点：一般过去时和现在完成时的区别及应用；与互联网相关的词汇、短语和句型。2.教学难点：正确运用一般过去时和现在完成时进行对话交流；学会用英语表达互联网对生活的影响。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、录音机、磁带。2.学具：教材、练习本、字典。五、教学过程1.导入：通过展示互联网发展历程的图片，引导学生讨论互联网对生活的影响，激发学习兴趣。2.词汇学习：讲解与互联网相关的词汇、短语，让学生跟读、模仿，并进行小组竞赛。3.语法讲解：通过例句，讲解一般过去时和现在完成时的区别及应用，引导学生进行实际操作。4.听力训练：播放关于互联网的对话，让学生听懂并获取关键信息，提高听力水平。5.口语练习：组织学生进行角色扮演，运用一般过去时和现在完成时进行对话交流，提高口语表达能力。六、板书设计1.中心话题：TheInternetandOurLives2.词汇：browser,search,website,blog,onlineshopping,etc.3.句型：HowhastheInternetchangedourlives?WhatdidyoudobeforetheInternet?4.语法：PastSimplevs.PresentPerfect七、作业设计1.作业题目：WriteashortpassageabouthowtheInternethaschangedyourlife.2.答案要求：不少于80词，正确运用一般过去时和现在完成时。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后关注互联网的发展动态，了解其对生活的其他影响，为下一节课做好准备。重点和难点解析1.语法部分的一般过去时和现在完成时的区别及应用。2.词汇学习中的互联网相关词汇和短语的掌握。3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。4.口语练习的组织和实施。5.写作训练的指导和作业设计。6.课后反思及拓展延伸的落实。详细补充和说明：一、语法部分的讲解一般过去时和现在完成时是英语学习中的重点和难点。在讲解时，应通过具体例句和实际情境，突出两者的区别：一般过去时：描述过去发生的事情，与现在无关。现在完成时：强调过去的事情对现在造成的影响或结果。例如：一般过去时：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上个周末拜访了我的祖父母。）现在完成时：Ihavevisitedmygrandparentsthisyear.（今年我已经拜访了我的祖父母。）通过对比讲解，让学生理解并掌握这两种时态的用法。二、词汇学习互联网相关词汇和短语是本节课的重点。在教学中，教师应使用生动的例子和实际操作，帮助学生理解和记忆：browser（浏览器）：SoftwareusedtoaccesstheInternet,suchasGoogleChromeorFirefox.search（搜索）：TolookforinformationontheInternetusingasearchengine.website（网站）：AcollectionofwebpagesontheInternet,usuallyaboutaparticularsubject.blog（博客）：Anonlinediaryorpersonalwebsitewherepeoplewriteabouttheirthoughts,experiences,andobservations.通过实际操作，如现场搜索、浏览网页等，让学生在实践中掌握这些词汇和短语。三、实践情景引入和例题讲解情景一：两个学生在谈论过去和现在使用互联网的经历，展示一般过去时和现在完成时的用法。情景二：学生在网上购物时遇到的问题，引入与互联网相关的词汇和短语。1.例题要具有代表性，涵盖本节课的重点知识点。2.例题要有梯度，由浅入深，便于学生理解。3.例题讲解要结合实际情境，让学生感受到英语学习的实用性。四、口语练习的组织和实施角色扮演：让学生模拟实际情境，运用一般过去时和现在完成时进行对话交流。小组讨论：引导学生讨论互联网对生活的影响，分享自己的观点。1.确保每个学生都有参与的机会。2.鼓励学生大胆开口，不怕犯错。3.对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。五、写作训练和作业设计结构：引导学生按照“引言结尾”的结构进行写作。内容：要求学生运用一般过去时和现在完成时，描述互联网对生活的影响。语言：注意使用本节课学习的词汇和短语。作业设计要求：作业题目要具有开放性，让学生有发挥的空间。答案要求明确，便于学生自我检查。六、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生关注互联网的发展动态，了解其对生活的其他影响，提高学生的跨文化交际能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，清晰发音，让学生能听懂并模仿。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，以引起学生注意。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.词汇学习、语法讲解、听力训练、口语练习和写作训练等环节的时间分配要合理，避免头重脚轻。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。2.提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，引导学生深入思考。3.对学生的回答给予积极反馈，鼓励他们大胆开口，不怕犯错。四、情景导入1.创设贴近学生生活的情景，激发学习兴趣。2.利用图片、视频等多媒体资源，增强情景的直观性。3.通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与情景互动。教案反思：一、教学内容方面1.教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。2.教学难点和重点是否讲解透彻，学生是否掌握。二、教学方法方面1.是否采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论等，提高学生的参与度。2.教学过程