2022-2023学年江苏省盐城市高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省盐城市高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。英雄的舞蹈路翎在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，而且厉害地激动着，这种气氛，靠着正面的墙壁，十几年来，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都坐满了年轻的年老的男子们，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天。他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样。可是，突然地有一天，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖“这种，伤风败俗的东西啊！”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，点着头，哼着他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。蜡烛点燃了。“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”他用神秘的、轻微的声音说但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了，他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。“我是替天行道！”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，使得剩下的那十几个人肃然了，他的那一件破旧的衣服，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，在寂静中轻轻地颤动着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，高举着两手，站起来了。“却说曹操一看，啊呀呀呀呀！”他叫，全身发抖在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，有些涣散，有的在谈话，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”他呆住了，同时他觉得手脚发冷。“不好！”他想，忽然地周围的一切都变得模糊了，她还是非常地年轻，梳着光洁的头，走了进来，他渴望这个，有一个温柔的灵魂，整个地爱着他，使他发疯一般地做着怪相，但她，走了进来，含着眼泪告诉他说“我再不做丑相了，我要去归田！”他心里面对那个温柔的、亲爱的人说。“喂，张小赖，曹操哪个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、奇特的欢笑精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。一九四五年七月九日（选自《路翎小说选》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛围，为下文写茶馆里发生的故事做铺垫。B.张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表明这是一个新旧文化思想交会的时代。C.为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的癫狂D.小说结尾张小赖用尽全力战胜了胡琴与歌声，最后却死了，凸现了人物命运的悲剧性（2）关于文中“关公知恩放曹操”的部分，下列说法不正确的一项是A.张小赖借古人的故事，表现自己与黑暗社会斗争的英雄主义情结，他那狂热的精神与可怖的骨架形成了巨大的反差。B.斜对面的胡琴声和歌声激发了张小赖内心不屑与愤怒的情感，他要“替天行道”，隐含着他想要捍卫旧文化的意味。C.张小赖“惊觉”后的表演未能挽回败局，老板的不屑进一步刺激了张小赖的发狂，听众们的“涣散”将故事推向高潮。D.感到自己讲述的古代英雄受到冷落，张小赖由不安、痛苦、失落、绝望到疯狂，最终为守护“热衷的生活”付出了生命。（3）“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。（4）张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不上英雄。你怎么看？请结合文本简要分析。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：韦应物的五言诗写得好，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好。这首诗虽然只有短短的四句，但是写得却是非常地闲静高远。“独怜幽草涧边生”，而且还可以听到“上有黄鹂深树鸣”，可是一般的大众所追逐的都是声色犬马和功名利禄，“春潮带雨晚来急”，春潮带着雨声，在山石上流过的声音是很急的，“急”，水流的急。“野渡无人舟自横”，在那个没有人注意的山野之间的一个渡口的码头，因为今天下大雨所以那个渡船上没有人，于是小船自己就横在涧边了。一般说起来诗分成几个层次：第一个层次是属于感官的感受，我们看见的外界景物就是一种感官上的感受。感官的感受表现的常常是一种情趣，觉得这个景物很美，这是人类审美过程中最初的一层感受。第二个层次是感情的感动，就是你有非常真诚的一种感情，我以为就是感发的联想。这一类诗是超于写实、超于具体的情事以上，它使你不止是感动，就是给你一个引申和引发。那么韦应物的这首《滁州西涧》从外表上看起来，他所写的是写实的景物，可是他没有停止在写实的景物之间，就是说在景物之间有一种不只是感官上的感受，还有一种言外的感受，而这种感受不是很强烈也不是很具体，这正是韦应物诗的一个特色。（摘编自叶嘉莹《说中晚唐诗》）材料二：就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，但若以此论《滁州西涧》，意趣则非闲雅所能尽括。那是貌似闲雅简淡，实则满怀忧愤的格调。韦应物早已送走了血气方刚的青年时代，人世的不平，社会的险恶，理想、抱负、失望、苦闷，一齐兜上心头。他不再慷慨疾呼、切直倾吐了。他将涌动于心的一切，那里跳动着的其实是一颗并不自甘寂寞而渴求用世的心。苏东坡说韦诗“寄至味于淡泊”，《滁州西涧》亦然。历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，他被任为尚书比部员外郎。接到任命，他立即“摄衣辞田里”，于感慨之中溢露欣喜之色，便是明证。那一段“投迹在田中，夜还沣水东”的闲居岁月，他并不特别留恋难舍。而这（摘编自应德民《伤心人别有怀抱——韦应物＜滁州西涧＞解读》）材料三：站在当代文艺理论建设的立场重新审视“诗言志”理念，有这样几点值得注意：首先，今天我们更注重从文艺创作与文艺批评的层面来看待“诗言志”。“诗言志”作为贯穿我国长期文艺发展实践的基础命题，即它的核心在于指明为什么进行创作以及文艺创作主要传达什么的问题。不论“言志”曾经有着怎样的宗教仪式背景和政治伦理背景，这些都只是我们用来丰富“诗言志”理论的参照。我们当然不能忽略“诗言志”在先秦时期的历史意义，而是仍然充满理论活力且具有很强实践指引意义的“诗言志”理念，而这必然是与当下的文艺创作活动密切相关的。其次，要注意到“诗言志”理念的丰富内涵。我们认为，“诗言志”理念要在相关概念群中才能更好的理解，三者统一于“诗言志”的理论框架之下。其中，“性”既是情志的产生根源，具有根本性，而“情”面对的是当下，具有现实性。“志”是主体对客体以及自身的超越，“志”面向身心之外，具有超越性。“志”赋予有限的人生以意义，如果没有“志”，人永远束缚于当下的局限性中。“志”，给予了人类孤独面对浩瀚宇宙的勇气，对于文艺创作而言，可以说是出于“性”、显于“情”、成于“志”最后，“诗言志”依然是当今文艺实践的根本追求。“志”是文艺创作的源动力，是文艺创作的主导，包含着自觉的价值判断，指向的是未来的路径，便有强烈的表达倾向与行动倾向。所谓“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，乃赋《离骚》，左丘失明，核心在于主体在困顿之中逐渐形成了明确的人生追求，进而借创作来表达内心之志、实现内心之志，而“情”本身是散乱的，只有在某种“志”的引领下，才能进入文艺作品之中。今天，我们不像先秦时期那样强调“志”所代表的政治伦理观念，但“志”所传递的“社会核心价值观”，还要试图提高“志”的层次。当然，这并不是说所有的文艺活动都要“言志”（摘编自罗家湘林天泉《“诗言志”的理论内涵与当代意义》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．“独怜幽草涧边生”中的“怜”，除了可爱，还有可惜的意思B．材料二借用苏东坡“寄至味于淡泊”的说法，认为韦应物将自己不甘寂寞而渴求用世的心隐含于平淡简古的自然景物的描绘中。C．一直以来，人们都认为陶韦诗风相似、气节相近，韦应物辞栎阳令的行为与陶渊明辞彭泽令的行为都是享有美誉的。D．性、情、志在文艺创作中都具有重要意义，其中，“志”是主体对客体以及自身的超越，在创作中是主导。（2）根据材料内容，下面说法不正确的一项是A．在材料一中，作者借助于阅读《滁州西涧》的丰富感受，证明诗的第三个层次不止使读者感动B．材料一、材料二的观点基本相同，都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调。C．在材料三中，作者通过文王、仲尼、屈原等事例，有力地论证了“言志”是明确人生追求的创作主体一种自发自觉的行为。D．用材料三中的观点审视韦应物的诗，可以说，《滁州西涧》表达了一种面向身心之外、指向高远之处、具有超越性的“志”。（3）下列诗句所言之“志”不符合积极用世的传统社会核心价值观的一项是A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D．因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。（4）材料一选自叶嘉莹的《说中晚唐诗》，作者是如何“说”韦应物诗的？请从行文思路与语言特色两方面作简要分析。（5）某中学的初一学生正在学《滁州西涧》，为了让他们的学习更得法，你会提供哪些学习建议？请结合材料简述。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。韦应物，京兆长安县人也，少游太学。当开元、天宝间，宿卫仗内，亲近帷幄，颇任侠负气。洎渔阳兵乱后，流落失职，乃更折节读书。屏去武功之上方，园庐芜没，贫无以自业，所与交结，皆一时名士，去为京兆功曹，摄高陵令，迁洛阳丞。两军骑士，倚中贵人势，应物疾之，绳以法，被讼弗为屈大历十四年，除栎阳令，复以疾谢去，择胜隐于善福祠，从诸生学问，建中二年，拜尚书比部外郎。明年，山中多隐君子，应物风流岂弟，与其人览观赋诗，郡以无事，四年十月，德宗幸奉天明年兴元甲子使还诏嘉其忠俄握江州刺史居二岁，召至京师。贞元二年，由左司郎中补外，抚其惸嫠甚恩。久之，白居易自中书舍人出守吴门，寓于郡之永定佛寺。太和，以太仆少卿兼御史中丞，年九十余矣。应物性高洁，善为诗，气质闲妙，初若不用工，而近世诗人莫及也。白居易尝语元稹曰：“韦苏州歌行，才丽之外，深得讽谏之意，自成一家。”其为时人推重如此。《新唐书•文艺传》称应物有文在人间，史逸其传予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳，嗟夫！应物崎岖，身阅盛衰之变，晚乃折节学问，厄而后奇者，如应物有以自表见于后世（选自南宋沈作喆《补韦刺史传》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。明A年B兴C元D甲E子F使G还H诏I嘉J其K忠L俄M擢N江O州P刺Q史（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．太学，汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。明、清时太学即国子监的俗称，在国子监就读的学生即被称作“太学生”。B．洎，至、及。与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”含义相同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”含义相同。C．风流，潇洒。与《念奴娇•赤壁怀古》中“千古风流人物”的“风流”含义相同，与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“风流总被雨打风吹去”的“风流”含义不同。D．韦苏州，文中指韦应物，古人用任官之地的地名来称呼其人。与柳宗元因官终柳州刺史（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是A．韦应物少时在太学学习，后担任皇上的近侍，出入宫闱，十分放纵豪侠有傲气。B．在生病辞去栎阳令后，韦应物隐居在家乡西郊善福寺的僧房里，和诸生一起学习求知C．在担任苏州刺史时，韦应物礼遇人才、厚待孤苦百姓，当白居易从中书舍人的职位上被贬到苏州时D．韦应物性格高洁，擅长写诗，开始写诗并不用功，白居易也盛赞其作品。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①应物疾之，绳以法，被讼弗为屈②予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。（5）从本文看，作者称道韦应物的原因有哪些？（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。任洛阳丞请告①一首韦应物方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，折腰非吾事，饮水非吾贫。休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵②下，千岁心氛氲。天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，今陕西省西安市。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。B．诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。C．“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，洛河一带已有春天的气息。D．全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。（2）历来人们多认为“陶韦诗风相似”，请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“，”意思相近。（2）白居易《琵琶行》中的“？”，以设问手法写居住地早晚只能听到自然界悲切的声音，足见其处境的凄凉。（3）扁舟这一意象在中国古典诗词中可以表达不同的感情，其内涵之一是“自由”，如“，”。三、语言文字运用（本题共1小题，12分）6．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。露珠在诗人眼里别有一番风味，唐代诗人韦应物的诗《咏露珠》，对露珠作了精彩的描绘：“秋荷一滴露，不定始知圆。”①______？我们在日常生活中可以观察到，雨后树叶、草上的小水珠都接近于球形；不小心打碎了体温计后，小水银滴也呈球形。所有这些现象②______。那么，什么是表面张力呢？它又是怎么形成的呢？处于界面的分子与处于本体内的分子所受力是不同的。在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势（）我们知道，球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此，液滴总是力图保持球形，这就是“将来玉盘上（1）从下列选项中，选择没有语病的一项放入括号位置。A．在表面张力下，使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体尽可能地缩小它的表面面积。B．在表面张力下，液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，使液体从而尽可能地缩小它的表面面积。C．表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体使它的表面面积尽可能地缩小。D．表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而使液体尽可能地缩小它的表面面积。（2）根据文中信息，给“表面张力”下定义。不超过25个字。（3）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。四、名著阅读（本题共2小题，8分）7．（3分）《红楼梦》回目往往对人物“一字定评”，下列选项中对应准确的一项是（）①袭人娇嗔箴宝玉②晴雯病补雀金裘③探春兴利除宿弊④紫鹃情辞试忙玉A．①勇②俏③敏④慧 B．①俏②敏③慧④贤 C．①慧②贤③勇④俏 D．①贤②勇③敏④慧8．（5分）经典作品总能设身处地地打量其人物的存在，往往会呈现人物的“两面性”，没有截然的好，《红楼梦》也是如此。请在王熙凤、刘姥姥、焦大三个人物中，任选一位，分析其“两面性”。不超过100字。五、写作（60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。哲学家培根说：“同情是一切道德中最高的美德。”心怀悲悯的人，应该鄙弃丑恶，坚守良知《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《祝福》等作品中的人物悲剧命运曾激发起我们的悲悯情怀，而现实生活中许多身处困厄或遭遇灾难的人也应该得到我们的深切关怀。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2022-2023学年江苏省盐城市高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。英雄的舞蹈路翎在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，而且厉害地激动着，这种气氛，靠着正面的墙壁，十几年来，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都坐满了年轻的年老的男子们，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天。他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样。可是，突然地有一天，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖“这种，伤风败俗的东西啊！”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，点着头，哼着他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。蜡烛点燃了。“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”他用神秘的、轻微的声音说但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了，他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。“我是替天行道！”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，使得剩下的那十几个人肃然了，他的那一件破旧的衣服，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，在寂静中轻轻地颤动着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，高举着两手，站起来了。“却说曹操一看，啊呀呀呀呀！”他叫，全身发抖在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，有些涣散，有的在谈话，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”他呆住了，同时他觉得手脚发冷。“不好！”他想，忽然地周围的一切都变得模糊了，她还是非常地年轻，梳着光洁的头，走了进来，他渴望这个，有一个温柔的灵魂，整个地爱着他，使他发疯一般地做着怪相，但她，走了进来，含着眼泪告诉他说“我再不做丑相了，我要去归田！”他心里面对那个温柔的、亲爱的人说。“喂，张小赖，曹操哪个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、奇特的欢笑精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。一九四五年七月九日（选自《路翎小说选》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA.小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛围，为下文写茶馆里发生的故事做铺垫。B.张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表明这是一个新旧文化思想交会的时代。C.为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的癫狂D.小说结尾张小赖用尽全力战胜了胡琴与歌声，最后却死了，凸现了人物命运的悲剧性（2）关于文中“关公知恩放曹操”的部分，下列说法不正确的一项是CA.张小赖借古人的故事，表现自己与黑暗社会斗争的英雄主义情结，他那狂热的精神与可怖的骨架形成了巨大的反差。B.斜对面的胡琴声和歌声激发了张小赖内心不屑与愤怒的情感，他要“替天行道”，隐含着他想要捍卫旧文化的意味。C.张小赖“惊觉”后的表演未能挽回败局，老板的不屑进一步刺激了张小赖的发狂，听众们的“涣散”将故事推向高潮。D.感到自己讲述的古代英雄受到冷落，张小赖由不安、痛苦、失落、绝望到疯狂，最终为守护“热衷的生活”付出了生命。（3）“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。（4）张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不上英雄。你怎么看？请结合文本简要分析。【解答】（1）C.“在作者看来这是他思想的觉醒”错误。说书人张小赖坚守传统，对城里来的流行小曲的冲击感到痛苦。但是他仍然守旧自负。故选C。（2）C.“张小赖‘惊觉’后的表演未能挽回败局”错误。由原文“这叫喊引来了无数的人，张小赖“惊觉”后的表演应是赢了。故选C。（3）由“他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样，突然地有一天，一个女子拉着胡琴。是从城里来的。他的听众们。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，感觉到尖厉的痛苦”“他在寂静中溜下讲台来，“寂静”是张小赖真实心境的写照，他不安、痛楚。由“他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了，“寂静”是小说环境的集中展现，张小赖的说书艺术式微。由“他的那一件破旧的衣服，就从他的身上。这就露出了十几年来这种生涯的记录、奇特的骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，跌在地上了、失望的喊声。然后是突然的寂静”“‘死了、严肃，在寂静中说”可知，引起读者对主人公命运与时代变迁的思考。（4）如认为张小赖是英雄。结合“张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老、女儿都埋进了黄土、不可解的今天”“他热衷于他的这样的生活”等分析，虽然处在社会底层，即使他现在已经衰老了，在讲述古代英雄的事迹中。结合“可是，突然地有一天，一个女子拉着胡琴。是从城里来的。他的听众们。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，感觉到尖厉的痛苦”“张小赖突然地惊觉，不顾一切地叫了起来、关公、大火和参天的古树”等分析，村镇原有的英雄气氛受到冲击；结合“精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了”“然而这窒闷继续强大，并且拼死命地舞着竹棍”“‘死了、严肃，在寂静中说”等分析，他奋力抗争，不惜以衰老的身躯，用生命捍卫信仰，有末路英雄的悲壮意味。如认为张小赖不是英雄。结合“而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，爬上了高台。张小赖十几年来好像从不会生病、不可解的今天”分析，只是社会底层的小人物。结合“可是，突然地有一天，一个女子拉着胡琴。是从城里来的。他的听众们。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，感觉到尖厉的痛苦”“‘这种！’他叫，而后就拖着腿，哼着。于是剩下的听众也跑了过去了”“他在寂静中溜下讲台来。这是可怕的失败和痛楚，他的那些古代的英雄们，照耀着他了”等分析，村镇原有的英雄气氛受到冲击。结合“他觉得窒闷，可怕的窒闷。这叫喊引来了无数的人。然而这窒闷继续强大，并且拼死命地舞着竹棍。’一个苍老的、安静的声音，张小赖这边观众的流失，不能接受生活中的改变，这样的坚守注定是悲剧的。答案：（1）C（2）C（3）①“寂静”是张小赖真实心境的写照，面对传统文化被冲击、孤独。②“寂静”是小说环境的集中展现，新旧交替中，被冷落。③“寂静”式的结局具有悲剧色彩，引起读者对主人公命运与时代变迁的思考。（4）示例一：他是一个英雄。①说书人张小赖常年在讲述古代英雄的事迹中，自身形成浓烈的英雄情结；②新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击；③张小赖的死亡，有末路英雄的悲壮意味。示例二：他算不上英雄。①张小赖是讲述古代英雄事迹的说书人，只是社会底层的小人物；②新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击；③张小赖的死亡，不能改变现实。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：韦应物的五言诗写得好，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好。这首诗虽然只有短短的四句，但是写得却是非常地闲静高远。“独怜幽草涧边生”，而且还可以听到“上有黄鹂深树鸣”，可是一般的大众所追逐的都是声色犬马和功名利禄，“春潮带雨晚来急”，春潮带着雨声，在山石上流过的声音是很急的，“急”，水流的急。“野渡无人舟自横”，在那个没有人注意的山野之间的一个渡口的码头，因为今天下大雨所以那个渡船上没有人，于是小船自己就横在涧边了。一般说起来诗分成几个层次：第一个层次是属于感官的感受，我们看见的外界景物就是一种感官上的感受。感官的感受表现的常常是一种情趣，觉得这个景物很美，这是人类审美过程中最初的一层感受。第二个层次是感情的感动，就是你有非常真诚的一种感情，我以为就是感发的联想。这一类诗是超于写实、超于具体的情事以上，它使你不止是感动，就是给你一个引申和引发。那么韦应物的这首《滁州西涧》从外表上看起来，他所写的是写实的景物，可是他没有停止在写实的景物之间，就是说在景物之间有一种不只是感官上的感受，还有一种言外的感受，而这种感受不是很强烈也不是很具体，这正是韦应物诗的一个特色。（摘编自叶嘉莹《说中晚唐诗》）材料二：就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，但若以此论《滁州西涧》，意趣则非闲雅所能尽括。那是貌似闲雅简淡，实则满怀忧愤的格调。韦应物早已送走了血气方刚的青年时代，人世的不平，社会的险恶，理想、抱负、失望、苦闷，一齐兜上心头。他不再慷慨疾呼、切直倾吐了。他将涌动于心的一切，那里跳动着的其实是一颗并不自甘寂寞而渴求用世的心。苏东坡说韦诗“寄至味于淡泊”，《滁州西涧》亦然。历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，他被任为尚书比部员外郎。接到任命，他立即“摄衣辞田里”，于感慨之中溢露欣喜之色，便是明证。那一段“投迹在田中，夜还沣水东”的闲居岁月，他并不特别留恋难舍。而这（摘编自应德民《伤心人别有怀抱——韦应物＜滁州西涧＞解读》）材料三：站在当代文艺理论建设的立场重新审视“诗言志”理念，有这样几点值得注意：首先，今天我们更注重从文艺创作与文艺批评的层面来看待“诗言志”。“诗言志”作为贯穿我国长期文艺发展实践的基础命题，即它的核心在于指明为什么进行创作以及文艺创作主要传达什么的问题。不论“言志”曾经有着怎样的宗教仪式背景和政治伦理背景，这些都只是我们用来丰富“诗言志”理论的参照。我们当然不能忽略“诗言志”在先秦时期的历史意义，而是仍然充满理论活力且具有很强实践指引意义的“诗言志”理念，而这必然是与当下的文艺创作活动密切相关的。其次，要注意到“诗言志”理念的丰富内涵。我们认为，“诗言志”理念要在相关概念群中才能更好的理解，三者统一于“诗言志”的理论框架之下。其中，“性”既是情志的产生根源，具有根本性，而“情”面对的是当下，具有现实性。“志”是主体对客体以及自身的超越，“志”面向身心之外，具有超越性。“志”赋予有限的人生以意义，如果没有“志”，人永远束缚于当下的局限性中。“志”，给予了人类孤独面对浩瀚宇宙的勇气，对于文艺创作而言，可以说是出于“性”、显于“情”、成于“志”最后，“诗言志”依然是当今文艺实践的根本追求。“志”是文艺创作的源动力，是文艺创作的主导，包含着自觉的价值判断，指向的是未来的路径，便有强烈的表达倾向与行动倾向。所谓“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，乃赋《离骚》，左丘失明，核心在于主体在困顿之中逐渐形成了明确的人生追求，进而借创作来表达内心之志、实现内心之志，而“情”本身是散乱的，只有在某种“志”的引领下，才能进入文艺作品之中。今天，我们不像先秦时期那样强调“志”所代表的政治伦理观念，但“志”所传递的“社会核心价值观”，还要试图提高“志”的层次。当然，这并不是说所有的文艺活动都要“言志”（摘编自罗家湘林天泉《“诗言志”的理论内涵与当代意义》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA．“独怜幽草涧边生”中的“怜”，除了可爱，还有可惜的意思B．材料二借用苏东坡“寄至味于淡泊”的说法，认为韦应物将自己不甘寂寞而渴求用世的心隐含于平淡简古的自然景物的描绘中。C．一直以来，人们都认为陶韦诗风相似、气节相近，韦应物辞栎阳令的行为与陶渊明辞彭泽令的行为都是享有美誉的。D．性、情、志在文艺创作中都具有重要意义，其中，“志”是主体对客体以及自身的超越，在创作中是主导。（2）根据材料内容，下面说法不正确的一项是BA．在材料一中，作者借助于阅读《滁州西涧》的丰富感受，证明诗的第三个层次不止使读者感动B．材料一、材料二的观点基本相同，都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调。C．在材料三中，作者通过文王、仲尼、屈原等事例，有力地论证了“言志”是明确人生追求的创作主体一种自发自觉的行为。D．用材料三中的观点审视韦应物的诗，可以说，《滁州西涧》表达了一种面向身心之外、指向高远之处、具有超越性的“志”。（3）下列诗句所言之“志”不符合积极用世的传统社会核心价值观的一项是DA．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D．因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。（4）材料一选自叶嘉莹的《说中晚唐诗》，作者是如何“说”韦应物诗的？请从行文思路与语言特色两方面作简要分析。（5）某中学的初一学生正在学《滁州西涧》，为了让他们的学习更得法，你会提供哪些学习建议？请结合材料简述。【解答】（1）C.“人们都认为陶韦诗风相似、气节相近”错，而深究二人气节相近者少”。故选C。（2）B.“都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调”错。故选B。（3）A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是胸怀天下的阔达胸襟。B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表现了对实现理想的坚定信念。C.“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”体现了报效国家的抱负。D.“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”揭示了无趣盲目的人生。不符合积极用世的传统社会核心价值观。故选D。（4）①行文思路上，首先思路清晰地“说”，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好”引出对《滁州西涧》的好处的分析——这首诗虽然只有短短的四句；然后；最后，还有一种言外的感受，表明韦应物诗歌会给读者一种心灵上感受。②语言特色上，语言亲切自然地“说”：如“你”“一般说起来”“从外表看起来”“就是说”等词语的运用。（5）①由材料一第一段对《滁州西涧》的好处的分析可知，应抓关键字词，如“怜”“急”等字的理解；②由材料一第二段对诗的三个层次的阐释可知，应从诗的三个层次入手；③由材料二原文“就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，则犹嫌未足，意趣则非闲雅所能尽括，实则满怀忧愤的格调，在写《滁州西涧》时，社会的险恶，理想、失望，一齐兜上心头、切直倾吐了，都用那枝生花妙笔隐含于平淡简古的自然景物的描绘之中，应知人论世；④由材料二原文“就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色”可知，就整体风格而言；⑤由材料二原文“历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，应比较阅读；⑥由材料三原文“今天，我们不像先秦时期那样强调‘志’所代表的政治伦理观念，同样是文艺作品必须要承载的重要使命，还要试图提高‘志’的层次”可知，读活诗歌，提升思想境界。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①思路清晰地“说”：首先分析《滁州西涧》的好处；然后阐释诗的三个层次。②语言亲切自然地“说”：如“你”“一般说起来”“从外表看起来”。（5）①抓关键字词，读懂诗歌；②从诗的三个层次入手；③知人论世；④把握风格，闲雅简淡是韦诗的一大特色，与风格相近的陶诗作比较阅读，读活诗歌，提升思想境界。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。韦应物，京兆长安县人也，少游太学。当开元、天宝间，宿卫仗内，亲近帷幄，颇任侠负气。洎渔阳兵乱后，流落失职，乃更折节读书。屏去武功之上方，园庐芜没，贫无以自业，所与交结，皆一时名士，去为京兆功曹，摄高陵令，迁洛阳丞。两军骑士，倚中贵人势，应物疾之，绳以法，被讼弗为屈大历十四年，除栎阳令，复以疾谢去，择胜隐于善福祠，从诸生学问，建中二年，拜尚书比部外郎。明年，山中多隐君子，应物风流岂弟，与其人览观赋诗，郡以无事，四年十月，德宗幸奉天明年兴元甲子使还诏嘉其忠俄握江州刺史居二岁，召至京师。贞元二年，由左司郎中补外，抚其惸嫠甚恩。久之，白居易自中书舍人出守吴门，寓于郡之永定佛寺。太和，以太仆少卿兼御史中丞，年九十余矣。应物性高洁，善为诗，气质闲妙，初若不用工，而近世诗人莫及也。白居易尝语元稹曰：“韦苏州歌行，才丽之外，深得讽谏之意，自成一家。”其为时人推重如此。《新唐书•文艺传》称应物有文在人间，史逸其传予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳，嗟夫！应物崎岖，身阅盛衰之变，晚乃折节学问，厄而后奇者，如应物有以自表见于后世（选自南宋沈作喆《补韦刺史传》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。明A年B兴C元D甲E子F使G还H诏I嘉J其K忠L俄M擢N江O州P刺Q史（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA．太学，汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。明、清时太学即国子监的俗称，在国子监就读的学生即被称作“太学生”。B．洎，至、及。与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”含义相同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”含义相同。C．风流，潇洒。与《念奴娇•赤壁怀古》中“千古风流人物”的“风流”含义相同，与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“风流总被雨打风吹去”的“风流”含义不同。D．韦苏州，文中指韦应物，古人用任官之地的地名来称呼其人。与柳宗元因官终柳州刺史（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是DA．韦应物少时在太学学习，后担任皇上的近侍，出入宫闱，十分放纵豪侠有傲气。B．在生病辞去栎阳令后，韦应物隐居在家乡西郊善福寺的僧房里，和诸生一起学习求知C．在担任苏州刺史时，韦应物礼遇人才、厚待孤苦百姓，当白居易从中书舍人的职位上被贬到苏州时D．韦应物性格高洁，擅长写诗，开始写诗并不用功，白居易也盛赞其作品。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①应物疾之，绳以法，被讼弗为屈②予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。（5）从本文看，作者称道韦应物的原因有哪些？【解答】（1）句意：第二年兴元甲子，使者返回，不久提拔他担任江州刺史。“明年兴元甲子”是时间状语，在“子”后停顿；“诏嘉其忠”省略主语“皇帝”，“嘉其忠”是“诏”的内容，即H。故选FHL。（2）C.错误。潇洒，有才华。含义都不同。故选C。（3）D.“后来同时代的诗人没有谁能比得上”错，由原文“而近世诗人莫及也”可知。故选D。（4）①“疾”，痛恨，以法绳之；“被讼”，被人诉讼，没有，用法律来制裁他们，于是辞官。②“因”，于是，查考编次，遗憾，于是考证他的生平经历。（5）①由原文“乃更折节读书”可知，折节读书；②由原文“应物疾之，绳以法，弃官”可知；③由原文“在郡延礼其秀民，抚其惸嫠甚恩”可知；④由原文“五言尤为高远雅淡，自成一家”可知。答案：（1）FHL（2）C（3）D（4）①韦应物痛恨他们，用法律来制裁他们，于是辞官。②我喜爱韦应物的诗，于是考证他的生平经历。（5）①折节读书；②为人刚正；④诗成一家。参考译文：韦应物，年少时在太学游学、天宝年间，亲近皇上，十分放纵豪侠有傲气，流落他乡丢失官职，发愤读书，重返津上，贫穷没有作为自谋生计的事业，跟他交结的人，于是到河阳做事，代理高陵令，调任洛阳丞，倚仗显贵的侍从宦官的势力，韦应物痛恨他们，被人诉讼没有为之屈服。大历十四年，又因病辞官，在善福祠隐居，淡泊宁静，被授予尚书比部外郎，离京任滁州刺史，山中有很多隐士，和他们游览观光吟诗作赋，百姓安居乐业，德宗巡幸奉天。第二年兴元甲子，皇帝下诏表彰他的忠心。过了两年。贞元二年，得到苏州刺史，特别厚待无兄弟与无丈夫的人，白居易从中书舍人任上离京守卫吴门，寄居在郡中的永定佛寺，以太仆少卿的身份兼任兼御史中丞、江淮留后。韦应物性情高洁，气质闲妙，开始写诗并不用功。白居易曾经告诉元稹说：“韦应物歌行体诗，深得讽谏之意，自成一家。《新唐书•文艺传》称应物散文流传在人世间，所以不作记录，于是考证他的生平经历，唉！韦应物经历险阻，晚年改变志向研究学问。读书人本来就有后悔而改变的，像韦应物这样有能够作后代表率的？（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。任洛阳丞请告①一首韦应物方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，折腰非吾事，饮水非吾贫。休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵②下，千岁心氛氲。天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，今陕西省西安市。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA．诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。B．诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。C．“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，洛河一带已有春天的气息。D．全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。（2）历来人们多认为“陶韦诗风相似”，请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。【解答】（1）D.“后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活”错误，联系本诗的题目和注释①可知，本诗的后半部分是诗人想象回到家乡后后的隐居生活。故选D。（2）从诗歌体裁的角度看，这两首诗都是五言古体诗。从语言风格的角度看，从韦诗的“方凿不受圆，养病绝嚣尘”和陶诗的“少无适俗韵，草屋八九间”等处可知，通俗易懂。从选择意象的角度看，从韦诗的“游鱼自成族，百草日已新”和陶诗的“羁鸟恋旧林，桃李罗堂前”等处可知，在选择意象上多用“鱼”“鸟”树木等描写隐逸生活。从表现主旨的角度看，从韦诗的“折腰非吾事，当去东皋耘”和陶诗的“少无适俗韵，池鱼思故渊”“久在樊笼里，这两首诗都表达了对官场的厌恶、对田园生活的向往。答案：（1）D（2）①两首诗都是五言古体诗。②语言风格都质朴简洁。③在选择意象上有相似之处。④都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“简能而任之，择善而从之”意思相近。（2）白居易《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，以设问手法写居住地早晚只能听到自然界悲切的声音，足见其处境的凄凉。（3）扁舟这一意象在中国古典诗词中可以表达不同的感情，其内涵之一是“自由”，如“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”。【解答】故答案为：（1）简能而任之择善而从之（重点字：简）（2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：猿）（3）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（重点字：鉴）三、语言文字运用（本题共1小题，12分）6．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。露珠在诗人眼里别有一番风味，唐代诗人韦应物的诗《咏露珠》，对露珠作了精彩的描绘：“秋荷一滴露，不定始知圆。”①______？我们在日常生活中可以观察到，雨后树叶、草上的小水珠都接近于球形；不小心打碎了体温计后，小水银滴也呈球形。所有这些现象②______。那么，什么是表面张力呢？它又是怎么形成的呢？处于界面的分子与处于本体内的分子所受力是不同的。在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势（）我们知道，球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此，液滴总是力图保持球形，这就是“将来玉盘上（1）从下列选项中，选择没有语病的一项放入括号位置。DA．在表面张力下，使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体尽可能地缩小它的表面面积。B．在表面张力下，液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，使液体从而尽可能地缩小它的表面面积。C．表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体使它的表面面积尽可能地缩小。D．表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而使液体尽可能地缩小它的表面面积。（2）根据文中信息，给“表面张力”下定义。不超过25个字。（3）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。【解答】（1）A.成分残缺，“使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜”缺少主语。B.语序不当，“使液体从而尽可能地缩小它的表面面积”中“使液体从而”应改为“从而使液体”。C.主语不一致，“从而液体使它的表面面积尽可能地缩小”中主语是“液体”，可改为“从而使液体的表面面积”。据以上分析D项没有语病。故选：D。（2）下定义的格式是“种差+邻近属概念”。“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“这种收缩力称为表面张力”中的“收缩力”。“种差”是被定义概念的本质属性，“合力方向垂直指向液体内部”“导致液体表面具有自动缩小的趋势”，是种差。综合以上内容，按照下定义的格式组织语言。同时注意字数的限制。（3）第一空，根据前文“露珠在诗人眼里别有一番风味，对露珠作了精彩的描绘：‘秋荷一滴露。将来玉盘上，以及后文“我们在日常生活中可以观察到、草上的小水珠都接近于球形，里面的水银掉到地上，是说露珠呈现球形以及生活中很多事物呈现球形，可看出是此处是填关于露珠呈球形的原因的问句。第二空，根据后文“那么？它又是怎么形成的呢”以及语境“所有这些现象”，是说以上事物呈现圆形的原因和表面张力有关联。第三空，根据前文“在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力””可看出此处是说表明水分子受到周围水分子的作用力的合力不是零，所以可填“所受合力不等于零”。答案：（1）D（2）表面张力是水分子合力垂直向内导致表面缩小的收缩力。（3）①为什么露珠是球形的；②都与表面张力有关；③所受合力不等于零。四、名著阅读（本题共2小题，8分）7．（3分）《红楼梦》回目往往对人物“