机械知识第六版教案

全国中等职业学校电工类专业通用

全国技工院校电工类专业通用（中级技能层级）

机械知识课

教学设计方案

与《机械知识（第六版）》配套

1

目录

绪论..................................................................1

第一章带传动和链传动...............................................5

第二章螺纹连接和螺旋传动...........................................10

第三章齿轮传动.....................................................16

第四章轮系.........................................................22

第五章常用机构.....................................................27

第六章轴系零部件...................................................32

第七章液压传动.....................................................37

第八章气压传动.....................................................42

第九章机械加工基础................................................47

2

绪论

课题绪论

授课时间年月日授课时数2

授课班级

教具多媒体课件及实物(钻头、车刀、工件)

1.知识目标

(1)掌握机械的组成、失效、性能要求。

(2)了解机械工程材料的种类。

(3)了解课程性质、内容和任务。

教学目标

2.能力目标

培养学生对机械知识的学习兴趣和观察识别能力。

3.职业素养目标。

培养认真的学习态度和严谨的工作作风。

1.学习本课程的目的。

教学重点2.机器、机构、构件、零件的定义及区别。

3.培养学习本课程的兴趣。

培养学习本课程的兴趣，培养和提高学生观察问题、思考问

教学难点

题、分析问题和解决问题的能力。

1.人们常说，兴趣是最好的老师。在绪论的教学中，要培养

学生学习本课程的兴趣，引起学生追求和探究的欲望，激发学

生的主动参与学习的积极性。

2.在介绍学习方法要强调：认真听老师讲课；联系应用实际

积极思考老师提出的问题，强调应用与学习内容紧密结合，在

教学建议

生产生活中学以致用的重要性。

3.让学生明确，学习本课程重在对知识的应用，要通过紧密

结合实习教学不断提高综合应用能力。

1

教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

多媒体展示日常生活和生产实践中引导学生认识思考如果在日

常见的机械，如洗衣机、摩托车、汽身边的月娥激发常生活中没有机

车、起重机、钻床、飞机、电脑等。学生学习机械知械，你的生活会是

机械的概念识的兴趣什么样的？

1.机械的组成(重点)课件展示不同想一想日常生

机械是机器和机构的总称。类型的机器，启发活中机械的构造

(1)机器学生理解掌握教材和用途相同吗？

1)常见机器的类型及应用表格0-1中的分类

2)机器各组成部分的作用教材图0-2启发随堂练习：分析

动力部分、传动部分、执行部分和分析机器的组成部汽车的组成部分

控制部分、辅助部分组成。分及作用

(2)机构对照教材表格

机构是具有确定相对运动的实物组0-2启发讲解作用

合，是机器的重要组成部分。机器与教材居0-3>0-4随堂练习：判断自

机构的区别主要是机器能完成有用的分析机构的作用。行车与电动自行

机械功或转换机械能。机器包含着机

通过练习引导学车是机器还是机

构，机构是机器的主要组成部分。

生掌握机器与机构？

构的区别和联系

(3)零件、部件与构件

对照教材图0-2和

教材表格0-3启发

(4)机器、机构、构件和零件的

对比讲解概念、特0-5理解掌握

特征和区别

征和区别

2.机械零件的失效形式

课件展示并举你在生活中见过

机械零件的失效形式及对机械工作

例对比讲解四种哪些机械零件失

的影响见见教材表0-4。

失效形式效？

2

教学内容教师活动学生活动

3.机械零件的基本要求举例讲解车床指导学生查阅

(1)机械零件要有正常的工作能主轴的加工要求，强度、刚度、表面

力。使学生对该知识硬度、耐磨性、工

(2)机械零件要有良好的加工工点有大致了解，在艺性的概念

艺性，工艺性能直接影响到零件制造后续第九章中再同学们还可以

工艺和质量。详细学习想一下自行车的

(3)机械零件要有一定的承载能前后轴的要求，进

力。一步掌握

(4)机械产品在规定的时间内要

对照教材表0-5

有必要的安全可靠性。学生分组观察

举例讲解常用金

二、机械工程材料钻头、车刀、工件

属材料的使用。

工业领域所涉及的材料称为工程材实物，理解掌握金

课件展示并引

料，主要有金属材料、非金属材料和属材料的应用

导同学们利用自

复合材料等。在工程机械，金属材料学生课下完成

媒体学习材料学

的应用最为广泛。相关学习任务

的相关知识

除金属材料外，工程中也大量使用

绪论是整本教

理论联系实际，

了非金属材料和复合材料。材的总纲，应通过

学以致用。培养和

生活和生产实践

提高学生观察问

三、课程概述(难点)中的实例，激发学

题、思考问题、分

1.课程性质生的学习兴趣和

析问题和解决问

2.课程内容求知欲

题的能力

3.课程任务培育深厚的爱

向学生推荐《大

国主义情怀、树立

四、本课程的学习方法国重器》和《大国

远大的职业理想

结合生活和生产实践中的实例，多工匠》两部纪录

和精益求精的工

观察、多思考、学以致用。片，，逐步树立远大

匠精神

的职业理想

3

【课堂小结】

1.机械的组成：机器的组成部分、机器、机构、构件、零件的定义及区别

重点掌握，机械零件的失效形式和基本要求了解并掌握。

2.机械工程材料：对各种材料了解掌握，课后使用抖音等自媒体学习金属

材料和新材料的相关知识并在课下进行交流。

3.课程概述：绪论是整本教材的总纲，多结合生活和生产实践中的实例，

学以致用，提高自己的学习兴趣和求知欲。

【课后反思】

4

第一章带传动和链传动

一、本章内容分析

1.了解带传动的组成、分类、工作原理及应用。

2.会计算带传动的传动比。

3.了解平带、V带的结构及主要参数。

4.了解V带的安装与维护方法.

5.了解链传动的组成、类型、特点及应用、主要参数、标记及安装维护。

教学重点与难点

1.带传动的工作原理、特点、类型和应用。

2.带传动的传动比计算。

3.平带、V带的结构和标准及材料。

4.V带传动的安装、张紧与维护。

5.链传动的组成、类型、特点及应用。

教学建议

1.本章的主要任务是使学生了解和掌握带传动、链传动的相关知识，教学

中建议带传动与链传动充分联系对比讲解，强调理论联系实际，使学生能真正理

解带传动与链传动的应用场合，并逐步提高对机械传动的认知能力。

2.教学中，可通过带传动在日常生活和生产实践中的常见实例，逐步导入

带传动的组成、传动原理和类型。平带传动和普通V带传动在实际应用中最为

广泛，要作为重点，对汽车多楔带和汽车同步带传动进行简单地叙述，其他应用较

少的带传动（如圆带传动等），可根据需要给予补充,以扩大应用知识面。

3.链传动在教材中起到承前启后的作用:与带传动相比，链传动也具有中间

挠性件的结构；与齿轮传动相比,链传动同样具有啮合传动的特点。因此，在教

材的处理和讲授方面要注意到前后炉的相互联系。

教学设计方案

5

课题§1-2V带传动

授课时间年月日授课时数2

授课班级

教具多媒体课件，微视频

1.知识目标

(1)V带的结构、型号、基准长度和标记。

(2)V带传动的主要参数、V带轮的典型结构。

(3)带传动的张紧装置、V带传动的安装和维护。

教学目标2.能力目标

(1)系统掌握V带传动的相关知识，熟练应用。

(2)培养学生的综合分析能力。

3.职业素养目标

培养学生自主学习的主动性和严谨的工作态度。

1.V带的结构、型号、基准长度和标记。

教学重点2.V带传动的主要参数。

3.带传动的张紧装置、V带传动的安装和维护。

教学难点V带传动的主要参数。

1.本节内容教多，学习难度大，建议教学过程中结合日常

生活和生产实践中的应用实例，微视频直观展示。V带传动

的主要参数是本节的难点，要逐条启发讲解突破难点，帮助

学生完全理解掌握。

2.课前要充分准备课件和微视频，尽可能做到对应每个知

教学建议识点，提高知识点的直观呈现和课堂的趣味性。

6

教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

V带传动是应用最广的带传动。微视频演示V带传观看视频

一、V带的结构、型号、基准长度动的应用

和标记（重点）

1.V带的结构：V带是无接头环形

带，其楔角（V带两侧面之间的夹角）

为40°。V带由包布、顶胶、抗拉体课件分析教材图对照教材图

和底胶组成。其中，V带外层的包布1-4所示V带的结4进行同步分

由橡胶帆布制成，主要起耐磨和保护构析学习

作用。顶胶和底胶均由橡胶制成，以

适应带弯曲时的变形。抗拉体承受基

本拉力，有帘布芯结构和绳芯结构两

种。帘布芯结构应用比较普遍，而绳

芯结构的柔韧性和抗弯曲疲劳性较

好，但抗拉强度低，适用于载荷不大、

带轮直径较小以及转速较高的场合。

2.V带的型号：V带已标准化，国课件结合教材表对比理解掌握

家标准将V带的型号规定为Y、Z、1-2讲解V带的型号不同的型号

A、B、C、D、E七种，其横截面尺

寸及承载能力依次增大。

课件启发讲解V理解掌握

3.V带的基准长度Ld：在规定的

带的基准长度

张紧力下，沿V带节面测得的周K称

为基准长度，它是V带长度设计、计

结合例题掌握

算和选用时的基本依据。举例讲解“A1430

GB/T1171”表示AV带的标记

4.V带的标记：普通V带的标记

型普通V带，基准

由型号、基准长度和标准编号三部分

长度为。

组成。1430mm

7

教学内容教师活动学生活动

二、V带传动的主要参数（难点）

V带传动的主要参数有：小带轮对照教材表1-3结合教材变1・3

包角CT1、传动比八带速V、带轮启发讲解V带传理解掌握每个参

动的主要参数数

基准直径4、中心距a、V带的根数

三、V带轮的典型结构

课件对照教材对照教材图1・7

V带轮的典型结构有实心式、腹板

图1-7结合应用实和应用实例掌握

式、孔板式、轮辐式四种。

例讲解带轮结构

四、带传动的张紧装置（重点）

带传动的张紧方法分为调整中心距

课件对照教材对照教材表1-5

和使用张紧轮两种，其各自又有定期

表1-5并结合应用和应用实例掌握

张紧和自动张紧的不同形式。

实例讲解带传动

五、V带传动的安装和维护（重点）

的张紧装置

1.V带必须正确地安装在轮槽之

中。

2.V带传动中两带轮的轴线要保持

平行，且两轮相对应的V形槽的对称结合应用实例

对照V带传动

平面应重合。和教材图1-8、1-9、

的安装和维护的

3.安装V带时，应先调小两V带1-1（）理解掌握V

五条要求分别举

轮中心距，避免硬撬而损坏带或设带传动的安装和

V例讲解

备。维护的要求

4.V带要避免与油类接触，以防胶

带变质而影响使用寿命。

5.若发现一组V带中有个别V带

损坏，一般要成组更换，新旧V带不

能混用。

8

【课堂小结】

I.引导学生同步进行总结：V带的结构、型号、基准长度和标记、V带传

动的主要参数、V带轮的典型结构、带传动的张紧装置、V带传动的安装和

维护

2.对照习题册简要分析V带传动的相关习题，培养学生学会总结和复习巩

固的方法

【教学反思】

9

第二章螺纹连接和螺旋传动

一、本章内容分析

1.螺纹的概念和主要参数，常用螺纹的种类、特点、应用和标

记，螺纹连接的形式以及常用的防松方法。

2.螺旋传动的种类及各种传动形式。

3.普通螺旋传动的工作原理及移动距离的计算和方向的判定。

教学重点与难点

1.教学重点

(1)普通螺旋传动的应用形式。

(2)普通螺旋传动直线移动方向的判定和移动距离的计算。

(3)差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的确定。

2.教学难点

差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的确定。

二、教学建议

1.本节内容比较抽象，建议在实际上课过程中用实物来演示工作过程，并

用视频讲解工作过程。让学生在感性认知的基础上理解螺旋传动的工作过程，并

掌握相关的移动方向的判定方法。

2.对于差动螺旋传动的计算，建议精讲多练，要强化概念，加强应用，强化定

性分析，淡化定量推导，注重解题思路的传授，使学生通过课堂练习掌握计算方

法,并能做到举一反三。

3.目前，在数控机床、汽车中多采用滚珠螺旋传动。教学时建议详细讲述滚

珠螺旋传动特点和与普通螺旋传动的区别，使学生更加充分的了解滚珠螺旋传

动。

10

课题§2-1螺纹连接

授课时间年月日授课时数4

授课班级

教具多媒体课件，应用实例微视频、螺纹模型或实物

1.知识目标

(1)掌握螺纹的概念及其主要参数。

(2)了解常用螺纹的种类、特点和应用。

(3)掌握普通螺纹和管螺纹的标记。

(4)螺纹连接的基本形式、螺纹连接零件、螺纹连接的

防松。

教学目标

2.能力目标

(1)能正确的识别各种类型的螺纹，正确识读螺纹标记。

(2)培养学生的综合分析和运用能力。

3.职业素养目标

(1)培养学生认真对待学习和精益求精的工作态度。

(2)培养学生对知识体系的整体把握和职业兴趣。

1.螺纹的主要参数。

教学重点2.常用螺纹的种类、特点利应用。

3.掌握普通螺纹和管螺纹的标记。

1.螺纹的主要参数。

教学难点

2.普通螺纹和管螺纹的标记。

1.本节内容比较抽象，建议在实际上课过程中用实物来演

示工作过程，并用视频讲解工作过程。让学生在感性认知的

基础上理解螺旋传动的工作过程，并掌握相关的移动方向的

判定方法。

教学建议

2.对于差动螺旋传动的计算,建议精讲多练，要强化概念，

加强应用，强化定性分析，淡化定量推导，注重解题思路的

传授，使学生通过课堂练习掌握计算方法，并能做到举一反

三。

11

教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

多媒体展示机器中螺栓、螺母等螺微视频展示各种观看视频课件

纹紧固件：它们依靠螺纹将各种零部螺纹连接及其含义并掌握螺纹连接

件按一定的要求连接起来，这种依靠的含义

螺纹起作用的连接称为螺纹连接。

一、螺纹的概念及其主要参数

1.螺纹的概念

(1)螺纹的概念：在圆柱表面或微视频展示螺纹观看微视频，

圆锥表面上，沿着螺旋线形成的、具形成的过程了解掌握螺纹的

有相同断面的连续凸起和沟槽形成

(2)内外螺纹：在圆柱或圆锥外

表面上所形成的螺纹称为外螺纹，而教材图2-1>2-练习判定螺纹

在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹2简单分析内外螺的旋向

称为内螺纹。纹、旋向

按螺旋线旋绕方向的不同，螺纹分

为顺时针旋入的右旋螺纹和逆时针旋

入的左旋螺纹。

(3)线数：形成螺纹的螺旋线的图2-3分析单线学生了解单线

数目，以n表示。螺纹分为单线螺纹螺纹和多线螺纹螺纹和多线螺纹

和多线螺纹。

.普通螺纹的主要参数(重点)

2对照教材表2-1学生对照教材

普通螺纹的主要参数有大径、小径、中的图样详细讲解表2-1中的图

中径、螺距、导程、牙型角等。各个参数样同步掌握

二、常用螺纹的种类、特点和应用

常用螺纹的种类主要有普通螺纹、教材表格2-2讲学生同步掌握

管螺纹、梯形螺纹等解特点和应用

三、普通螺纹和管螺纹的标记(重

点+难点)

12

教学内容教师活动学生活动

1.普通螺纹标记

普通螺纹的完整标记由特征代号、举例讲解M16X对照例题理解

尺寸代号、公差带代号及其他有必要Ph3Pl.5表示公称掌握（需要标记的

做进一步说明的信息（如旋合长度代直径为16mm、螺内容共六部分）

号、旋向等）组成。各部分之间用“一”距为1.5mm、导

分开。程为3nun的双线

普通螺纹的旋合长度有短旋合长度螺纹

（S）、长旋合长度（L）和中等旋

合长度（N）三种。短旋合长度和长

旋合长度在公差带代号后分别标注M24X1.5—LH：对照例题理解

“S”和“L”,并与公差带间用“一”公称直径为24

分开。中等旋合长度“N”不标注。mm、螺距为1.5mm进行随堂练习：

连接螺纹多为右旋，因此右旋螺纹的左旋细牙普通习题册相关习题

的旋向省略不标注；而左旋螺纹需在螺纹巩固练习

尺寸代号之后加注LH,并用“一”隔

开。

2.管螺纹标记举例讲解：

（1）55°密封管螺纹标记R11/R11/对比理解记忆

1/2'。/2、

55°密封管螺纹的标记形式为特征

R1/LH

代号、尺寸代号、旋向。p/2

（2）55°非密封管螺纹标记举例讲解：对比理解掌握

550非密封管螺纹的标记形式为特G1%、C1%力、并进行随堂巩固

征代号、尺寸代号、公差等级代号、G12A-LH练习

旋向。

微视频展示各

四、螺纹连接的基本形式观看微视频并

种螺纹连接，教材

螺纹连接在生产实践中应用很广，对比掌握

表2-3对比启发讲

常见的螺纹连接有螺栓连接、双头螺

解

柱连接、螺钉连接和紧定螺钉连接。

13

教学内容教师活动学生活动

五、螺纹连接零件

螺纹连接零件大多已标准化，常用课件对照教材对比理解掌握

的有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母、图2-4进行讲解

垫圈和防松零件等。

六、螺纹连接的防松

螺纹连接多采用单线普通螺纹，在课件讲解螺纹理解掌握

承受静载荷和工作环境温度变化不大防松的重要性和

的情况下，靠内、外螺纹的螺旋面之防松的方式

间以及螺纹零件端面与支撑面之间所

产生的摩擦力防松，螺纹连接一般不

会自动松脱；但当承受振动、冲击、

交变载荷或温度变化很大时，连接就

有可能松脱。为了保证连接安全可靠，

尤其是重要场合下的螺纹连接，应用

时必须考虑防松问题。课件展示三种对比理解掌握

螺纹连接常用的防松方法有利用摩防松形式，对照教并进行随堂巩固

擦力防松、机械元件防松和破坏螺纹材表2-4启发讲练习

防松三种形式。解，引导学生分析

掌握

14

【课堂小结】

1.引导学生共同归纳总结重点：螺纹的主要参数、常用螺纹的种类、特点

和应用、普通螺纹和管螺纹的标记

2.螺纹连接的基本形式、螺纹连接零件及防松

【教学反思】

15

第三章齿轮传动

一、本章内容分析

1.了解齿轮传动的特点、类型和传动比。

2.了解渐开线直齿圆柱齿轮各部分的名称和基本参数。

3.能计算渐开线直齿圆柱齿轮的基本尺寸。

4.掌握渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件。

5.了解其他齿轮传动。

6.了解齿轮的材料、结构形式、润滑及失效形式。

教学重点与难点

1.教学重点

(1)齿轮传动的类型。

(2)渐开线直齿圆柱齿轮。

(3)直齿轮的基本尺寸计算。

(4)齿轮的材料、润滑及失效形式。

2.教学难点

直齿轮的基本尺寸计算

二、教学建议

1.齿轮传动是机器中最常见的一种机械传动，是传递动力和运动的一种主

要形式,因此本节在教材中占有较重分量。在教材的处理和讲授方面要注意把握

重点、难点和关键点。本节概念较多，原理性强，计算公式多，涉及面广，应多采用直

观教学法和精讲多练教学法，由浅入深，详略得当,可先讲后练、边讲边练、先练后

讲并举，要注意通过课堂练习巩固所学知识,切忌满堂灌。

2.教学中应充分利用视频、多媒体课件、动画和各种类型齿轮机构的模型

或挂图，以及到实习车间观察机器是怎样实现传动和变速要求的。让学生在看的

过程中，了解齿轮传动是许多机械设备中不可缺少的传动部件，也是机器中所占比

重最大的传动形式。

3.齿轮传动的传动比与带传动的传动比在概念和计算方面有什么异同?通

过一些问题的设置，要求学生带着问题去学，努力培养学生的自学能力，以提高教

学效率。

16

课题§3-1齿轮传动概述

授课时间年月日授课时数1

授课班级

教具多媒体课件，应用实例微视频、齿轮模型或实物

1.知识目标

(1)了解齿轮传动的特点和类型。

(2)了解渐开线齿廓。

2.能力目标

教学目标(1)能正确的识别各种类型的齿轮。

(2)培养学生的综合分析和运用能力。

3.职业素养目标

(1)培养学生认真对待学习和精益求精的工作态度。

(2)培养学生对知识体系的整体把握和职业兴趣。

1.齿轮传动的特点和类型。

教学重点

2.渐开线齿廓。

•收学难点渐71战因喀。

1.本节课的内容比较简单，可以引导学生自主学习齿轮传

动的特点、类型。

2.对于齿轮传动对齿轮齿廓曲线的基本要求、渐开线的

形成、渐开线齿廓的啮合特性等内容要对比带传动、链传动

之间的相互联系，利用自媒体视频进行学习，做到真正理解和

掌握。

教学建议

17

教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

多媒体展不利用齿轮传递运动的传微视频展示教材观看视频课件

动方式称为齿轮传动，齿轮传动用于图3-1中的各种齿并掌握齿轮传动

传递任意位置两轴间的运动和动力。轮传动及其含义的含义

一、齿轮传动的特点（重点）

1.齿轮传动的功率和速度范围很对比带传动和链对比掌握

大，功率从很小到数十万千瓦，圆周传动启发讲解

速度从很小到每秒几百米。齿轮尺寸

有小于1min的，也有10m以上的。

2.齿轮传动属于啮合传动，齿轮举例：车床主轴箱学生观看视频

齿廓为特定曲线，瞬时传动比恒定，的齿轮传动，微视频并理解掌握

且传动平稳，传递运动准确可靠。展示启发学生理解

3.齿轮传动效率高，使用寿命长。掌握

4.齿轮种类繁多，可以满足各种

传动形式的需要。

5.齿轮的制造和安装精度要求较

高。

二、齿轮传动的分类（重点）

教材表3-1对照学生对比掌握

根据齿轮传动中两传动轴的相对位课件展示讲解

置不同，常用齿轮传动可分为两轴平

行和两轴不平行两大类。

三、渐开线齿廓（难点）

1.齿轮传动对齿轮齿廓曲线的基课件演示齿轮啮观看视频掌握

本要求合时主动轮齿廓上

一对啮合齿轮的传为J,是靠主动轮各点依次推动从动

齿廓上各点依次推动从动轮齿廓上各轮齿廓上各点来实

点来实现的。为了保证齿轮传动的平现连续传动的过程

稳可靠，必须要求每芯啮合齿廓在任

18

教学内容教师活动学生活动

何一点啮合时，都能保持两齿轮的传

动比不变，即能保证恒定的瞬时传动

比。

2.渐开线的形成

如图3-2所示，在平面上，一条动课件演示教材对照课件演示

直线AB沿着某一固定的圆0做纯滚图3-2所示动直和例图理解掌握

动时，此动直线AB上任一点K的运线AB沿着固定的渐开线形成的过

动轨迹CD称为该圆的渐开线。该圆圆0做纯滚动时，程

称为基圆，其半径以乙表示。直线AB此动直线AB.1-.

称为渐开线的发生线。任一点K的运动

能满足瞬时传动比恒定要求的齿廓轨迹形成渐开线

曲线有很多，目前我国应用的绝大多的过程

数齿轮都采用渐开线齿廓。

3.渐开线齿廓的啮合特性

渐开线齿轮的可用齿廓就是由同一课件讲解渐开对照例图理解

基圆的两段反向（对称）渐开线组成线齿轮齿廓由同

的。采用渐开线齿廓不但传动平稳，一基圆的两段反

而且即使中心距稍有变动，也不会改向（对称；渐开线

变瞬时传动比，传动仍能保持平稳。组成的

这是渐开线齿廓的啮合特性。

19

【课堂小结】

1.引导学生总结齿轮传动的特点和分类

2.师生共同总结潮升线的形成及渐开线齿廓的啮合特性

【教学反思】

20

【课堂小结】

1.引导学生总结直齿圆柱齿轮各部分名称和定义、直齿圆柱齿轮的主要参

数、标准直齿圆柱齿轮各部分几何尺寸计算

2.师生共同总结标准直齿圆柱齿轮的啮合条件和传动比

【教学反思】

21

第四章轮系

一、本章内容分析

1.了解轮系的分类和应用。

2.能够计算简单轮系的传动比。

教学重点与难点

1.教学重点

(1)轮系的应用、特点与分类。

(2)计算轮系的传动比。

2.教学难点

(1)轮系中主动轮、从动轮的确定。

(2)定轴轮系中各轮转向的判断。

(3)轮系的传动比计算。

教学建议

1.轮系内容较难，教学中过程中要紧密联系实际，创造条件让学生到车间观

察了解汽车变速器轮系和车床主轴箱轮系，使学生对轮系的作用有直观的认识。

同时，在教学过程中充分利用多媒体课件和自媒体微视频等，以丰富的教学手段

直观展示，让学生真正了解轮系的结构和作用，提高教学效果。

2.轮系中各轮转向的判断和定轴轮系传动比计算既是本节的重点，又是难

点,要牢牢抓住“传动路线”这一主线,学会传动路线的分析,教学中可结合实例

进行讲解，增强“学以致用”的效果。

22

课题§4-1轮系的种类及其功用

授课时间年月日授课时数1

授课班级

教具多媒体课件、微视频

1.知识目标

(1)掌握轮系的种类。

(2)掌握轮系的功用。

2.能力目标

教学目标(1)能正确的识别各种类型的轮系。

(2)培养学生的综合分析和运用能力。

3.职业素养目标

(1)培养学生的综合分析能力和精益求精的工作态度。

(2)培养学生对机械传动的整体把握和职业兴趣。

1.轮系的种类。

教学重点

2.轮系的功用。

教学难点轮系的功用。

1.本节内容比较抽象，建议在实际上课过程中结合微视频

直观演示不同类型的轮系，并启发式讲解。让学生在感性认

知的基础上理解不同类型的轮系。

2.对于轮系的功用,建议利用教材例图和微视频结合，使轮

系的每种作用都能有对应的应用实例，启发分析讲解和直观

演示帮助学生理解掌握，从而突破教学难点。

教学建议

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教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

实际使用的机械设备中，依靠一对微视频展示轮系观看视频课件

齿轮传动往往是不够的，它无法满足在换向、多级传动等初步了解轮系

机械设备要求获得较大传动比、换向场合的应用

或多级传动的要求。

§4-1轮系的种类及其功用

种由一系列相互啮合的齿轮组成的

传动装置称为轮系。

一、轮系的种类（重点）举例：车床主轴箱观察轮系应用

根据轮系在运转时各齿轮的轴线是的轮系，微视频展示示例图片，想一

否固定，轮系可分为定轴轮系和周转启发学生理解掌握想，轮系是如何

轮系两种基本形式。实现变速、换向

1.定轴轮系功能的？

传动时，轮系中各轮的轴线在空间

的位置都固定不动的轮系称为定轴轮

教材表4-1分析学生同步分析

系。按各轴的轴线是否平行，定轴轮定轴轮系的类型及并理解掌握

系可分为平面定轴轮系和空间定轴轮其结构特点

系。

2.周转轮系

轮系运转时，至少有一个齿轮的几

何轴线的位置是不固定的，并且绕另

一个齿轮的固定轴线转动，这种轮系

教材图4-1对比学生对比掌握

称为周转轮系。周转轮系分为行星轮启发讲解周转轮系

系与差动轮系两种。有一个中心轮的

转速为零的周转轮系称为行星轮系，

中心轮的转速都不为零的周转轮系称

为差动轮系。

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教学内容教师活动学生活动

二、轮系的功用（难点）

1.连接相距较远的两传动轴教材图4-2分对照例图理解

当两轴相距较远时，在保持传动比析，微视频展示掌握

不变的条件下，可用由一系列小齿轮

组成的轮系来连接两轴。

2.获得很大的传动比教材图4-3分析对照例图分析

当两轴之间传动比很大时，可采用轮系改变传动比理解掌握

一系列的齿轮将主动粕和从动轴连接的大小

起来。

3.改变从动轴的转速教材悭4-4a>同步分析并掌

在定轴轮系中，当主动轴转速一定4Tb分析轮系改握

而从动轴需要几种不同的转速时，通变从动轴转速的

常采用变换两轴间啮合齿轮副的方法工作原理

来解决。

4.改变从动轴的转向

两个外啮合圆柱齿轮的转向相反，教材图4~5a、对照例图同步

因此，在定轴轮系中主动轴的转向一4-5b>4~7分析轮分析理解掌握

定时，每增加一对外啮合圆柱齿轮传系改变从动轴的

动，从动轴的转向就改变一次。转向的工作原理

5.可合成或分解运动

周转轮系是含有轴线做圆周运动的教材图4-6分析对照例图理解

齿轮的轮系。采用周转轮系可以将两周转轮系实现合汽车后轮传动装

个独立回成或分解运动的置的工作原理

转的运动合成为一个回转运动，也工作原理

可以将一个回转运动分解为两个独立

的回转运动，

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【课堂小结】

1.轮系种类的可分为定轴轮系和周转轮系两种基本形式

2.轮系的功用主要有连接相距较远的两传动轴、获得很大的传动比、改变

从动轴的转速、改变从动轴的转向、可合成或分解运动，建议课后利用自媒体

视频进一步学习，从而突破难点

【教学反思】

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第五章常用机构

一、本章内容分析

1.钱链四杆机构的概念、各基本形式的组成、运动特性和应

用。

2.凸轮机构的组成、分类及其从动件常用运动规律。

3.棘轮机构和槽轮机构的组成、分类、特点和应用。

教学重点与难点

1.教学重点

(1)钱链四杆机构的概念、各基本形式的组成、运动特性和应

用。

(2)凸轮机构的组成、分类及其从动件常用运动规律。

(3)棘轮机构和槽轮机构的组成、分类、特点和应用。

2.教学难点

(1)曲柄摇杆机构运动特性分析。

(2)凸轮机构中从动件常用运动规律。

教学建议

1.三种常用机构各不相同，学生实践经验少，不容易理解所学内容，教学过

程中理论要紧密联系实际应用，并充分利用多媒体课件和自媒体微视频，以丰富

的教学手段直观展示，让学生真正了解常用机构的组成、类型和作用等，提高教

学效果。

2.曲柄摇杆机构运动特性分析和凸轮机构中从动件常用运动规律是本章的

重点,又是难点,要在基本概念的基础上展开，由浅入深克服难点。

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课题§5-1平面连杆机构

授课时间年月日授课时数4

授课班级

教具多媒体课件、微视频

1.知识目标

(1;掌握钱链四杆机构的概念、组成、各基本形式。

(2)掌握曲柄摇杆机构运动特性和应用。

(3)掌握曲柄滑块机构及其演化形式。

2.能力目标

教学目标

(1)能正确的判断钱链四杆机构的基本形式。

(2)培养学生的综合分析和运用能力。

3.职业素养目标

(1)培养学生的综合分析能力和精益求精的工作态度。

(2)培养学生对机械传动的整体把握和职业兴趣。

1.掌握校链四杆机构的概念、组成、各基本形式。

教学重点

2.掌握曲柄摇杆机构运动特性和应用。

1.掌握曲柄摇杆机构运动特性和应用。

教学难点

2.曲柄滑块机构及其演化形式。

1.本节内容比较抽象，学习难度大，建议在实际上课过程

中结合微视频直观演示不同类型的轮系，并启发式讲解。让

学生在感性认知的基础上理解不同类型的四杆机构。

2.对于曲柄摇杆机构运动特性和应用，建议利用教材例图

和微视频结合，分析运动特性的原理和应用，启发分析讲解

和直观演示帮助学生理解掌握，从而突破教学难点。

教学建议

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教学内容教师活动学生活动

【教学引入】

平面连杆机构在机械传动中应用极微视频展示教材观看视频课件

广，除了它的基本形式外，还有很多图5-1、图5-2,缝初步了解平面连

演化形式。