部编版小学语文四年级下册疫情后复学语文教学计划

2019—2020学年度第二学期

四年级语文教学计划

一、指导思想

受疫情影响，“空中课堂”已经上完所有新课，在一个

月的教学时间里，以党的教育方针及素质教育思想为指导，

以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开

放的、富有活力的教材体系，促进学生自主、合作、探究的

学习，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。

时刻关注学生身心健康，让学生安全、健康、快乐学习。在

家访后，分析学生网课学习情况和作业情况的基础上制定复

学后教学计划。

二、教材分析

部编版四年级下卅教材分组编排。全册共分8组。每组

包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。教

材继续按专题编组。专题内涵丰富贴近儿童生活，既富有教

育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是:

乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、

走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品

格、奇妙的童话。

每组开头的导语，点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由2-4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文

与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇,

略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文

前有一-段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及

注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链

接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园

地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、

第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相

处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能

力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己

的想法。全册共安排了7次习作，每个单元有一个专题的习

作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没

安排有专题习作。每个语文园地由3—5个栏目组成。第五

单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。

其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积

月累”o另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册

教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的《十万个为什么》，

也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书

写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在

第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。

三、复习目标

1.认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟

练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5,能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感

情，能复述叙事性课文的大意。

6,养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习

惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白

地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清

楚、比较具体。会写筒短的书信便条。能修改习作中有明显

错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂

的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学重点难点

（一）关于字词

指导学生正确认识134页的“识字表”，注意平舌音，

翘舌音，前鼻韵，后鼻韵，边音，鼻音，多音字。会正确书

写137页的“写字表”的250个生字；重点词语老师听写过

关。139页至141页“词语表”的词语要求会书写。

（二）关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的

关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学

效果。

(三)关于精读课文

L继续重视词句训练：

(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

(2)重视词语的积累和运用。

(3)理解重点句和含义深刻的句子。

(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句

的理解。

2.加强预习的指导

3.渗透阅读学习重点。

4.精读课文的教学。

要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引

导学生合作、探究学习。

5.重视朗读指导。

使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理

解。

(四)关于略读课文

放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中

的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

(五)关于语文园地

1.阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能

力。

2.指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、

通顺。

五、教学措施

1.持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由

技能到习惯绝非一日之功，要长期实践，反复训练的。

2.本着循序渐进，由易到难原则。因为放假5个月了，

他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很

快，第一周，要弘扬战役精神，强化生命教育，加过情怀，

注意培养他们信念