部编版小学语文三年级上册第六单元作业设计

部编版小学语文三年级上册第六单元作业设计

一、单元内容及教材分析

本单元以“祖国河山”为主题，编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》

《美丽的小兴安岭》四篇精读课文，以及习作和语文园地。《古诗三首》一课由《望天门

山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首描写山水美景的诗组成，描绘的都是祖国的美好河

山，赞美了大自然的神奇壮丽，抒发了作者对祖国的热爱之情。《望天门山》描写了诗人

舟行江中，顺流而下远望天门山的情景；《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在不同天气下呈

现的不同风姿；《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。《富饶的西沙群岛》通过

介绍西沙群岛的地理位置、风景优美的海疆和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱

之情；《海滨小城》通过介绍海滨小城特有的美丽景色，抒发了作者热爱家乡的情怀；《美

丽的小兴安岭》展现了北国四季的迷人景色，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

教学本单元时要充分利用课文插图，引导学生图文对照地阅读，理解段落的意思，让学生

在领略祖国各地美丽风光的同时，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

本单元的阅读训练要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，旨在锻炼学生读懂自

然段，学会从自然段中提取主要信息的能力。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡的形式提

示学生关注关键语句，学会在学习文段的时候找到文段的中心句；《海滨小城》的课后题

引导学生从段落中找出关键语句；语文园地中的“交流平台”重点讨论并梳理了关键语句

在段落中的位置及关键语句的作用；”词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习。

本单元的习作训练要素是“围绕一个意思写”，主题是“这儿真美”。从主题来看，

本次习作写的是美景，需要围绕一个意思用一段话写下来，并能运用平时积累的描写景物

的词语，这是对本单元阅读训练要素”借助关键词句理解一段话的意思、”的具体运用。本

单元的习作与阅读教学关联非常紧密，因此，要在课文教学的过程中帮助学生领悟表达方

法。

二、单元学习目标

分类内容教学要点

古诗三首1.会认42个字，掌握6个多音字，会写52个生字，正确

课文

富饶的西沙群读写46个词语

岛2.能背诵《古诗三首》，默写《望天门山》

海滨小城3.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，能用自己的话说

出诗句的意思；能用自己的话介绍文中的景物或场景

美丽的小兴安4.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中热爱祖

岭国河山的思想感情

5.能借助关键语句理解一段话的意思

1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，

习作这儿真美并能主动运用平时积累的描写景物的词语

2.能改正错别字，和同学分享自己观察到的美景

交流平价1能.交流、梳理一段话中关键语句在段落中的位置及关键

识字加油站语句的作用

词句段运用2.认识6个生字，能说出字声旁表音、形旁表义的特点

语文

3.能说出由看到的词语想象的画面，并能选择一两个词

园地

语写句子

日积月累

4.能围绕给出的句子试着说一段话

5.积累古诗《早发白帝城》

三、单元作业目标及整体思路

1、对标教学目标复习巩固生字词，要求写正确，写规范。

2、通过思维导图把握文章内容，把握文章关键词语飞

3、创设情境帮助学生积累词语诗句，养成自觉积累的习惯。

4、紧扣单元学习要素加强要素读写训练

整体设计为从基础性作业到拓展性作业，对于多数学生要求全部完成，对于学困生至要

求完成基础性作业，让每个学生在力所能及的情况下都能完成作业任务，成就了他们学习

中良性体验，保持了他们学习的积极性，并且不加重他们的学习负担。

四、三年级语文第六单元分层作业设计

10分

单元名称第六单元课题17古诗三首时间

钟

设出噫图

作业类型作业内容

1.认真读，写工整。意图：书写练

zhongduanchujianggufanydowang习，巩固生词

字的掌握。

2.根据古诗内容，想象诗中描绘的景色，将诗句内容与相应图画

连线，并在图画下方写上相应的古诗题目。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

基础性

作业意图：边读边

（必做）想象诗中描

欲把西湖比西子,绘的景色，图

淡妆浓抹总相宜。文对照了解

诗词内容。

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

3.默写古诗，回答问题。

望天门山意图：默写古

____________________________，____________________________O诗，借助描写

景物的词语

和动词，感受

____________________________，____________________________。

诗句描写的

（1）这首诗的作者是___代诗人_________O

壮丽景象，体

（）下面对《望天门山》的理解个恰考的一项是（）

2会诗人表达

A.“青山、碧水、孤帆、日边”这些描写景物的词语，使人联想的感情。

到一幅碧水青山，白帆红日的清丽画面。

B.“出”字是写青山会自己从岸边走出来。

C.这首诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景

色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

意图：借助注

释，联系上下

我能通过借助注释，联系上下文、查字典等方式理解诗句，知

1.文、查字典等

道下列说法不走项的一项是（）。方式理解古

A.“水光激能晴方好”中的“激流”是形容西湖湖水波光闪动的诗中难词和

样子。关键诗句的

B.《望洞庭》这首诗的韵脚分别是“和、磨、螺”。意思，能找出

古诗的韵脚。

C.“欲把西湖比西子”是说西湖虽美，但比不上美女西施。

拓展性

作业

（选做）

2.根据情境，默写古诗。意图：创设具

体的生活情

祖国的风景美如画。当我望着秋月映照下的洞庭湖，湖面风

境，帮助学生

平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子，会不由自主地吟诵刘禹锡的

加强古诗的

《望洞庭》中的诗句：“_______________,_________________o”当

我漫步西湖边，看到西湖就像西施一样美丽，无论淡妆浓抹都是积累与默写，

那么神韵独特，会情不自禁地赘叹：巩固生字词。

“__________________,______________。”我还知道别的写景的诗句：

“，，

________________9____________0

单元名

第六单元课题18富饶的西沙群岛、15分钟

称

作业类设计意图

作业内容

型

3.认真读，写工整。

qiancudydn

海水的颜色有深有111,相互交口海底的II1石

意图：书写练

shuxiacig

习，巩固生词字

的掌握。

缝里，有|||不清的大,有长满|||的海胆,有

baogui

着肚子的河豚鱼。这些都是rrn^n的海产资源。

4.课文是从哪几个方面来写富饶的西沙群岛的？留心课文的关

键语句，用文中的关键词完成填空，梳理文章结构。

意图：通过思维

基础性

总起那里_____________导图，留心课文

作业富

的关键语句，借

(必做)饶

的I海水■助关键词梳理

西

分述文章脉络，把握

沙L海底有_________、_________、___

_____、_课__文__主__要内容。

群\

\

岛海岛是_______________________o

总结—必将变得更加___________,更加一*

5.阅读文段，完成问题。

意图：借助关键

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布语句理解一段

满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇话的意思，抓关

子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，键词句，理解课

鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说文内容。

的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

(1)这段话主要讲了什么？请用“”画出文段中的关键语

句。

(2)联系上下文想一想，“成群结队”这个词说明了

第三句话中体现鱼种类多的词语是o

1.仔细看带点词语和划线部分的内容，仿写句子。

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵,意图：借助图片

有的像分枝的鹿角。和关键词展开

联想，联系生

天上“各利形注”的云像什么？请留心观察天上的云朵，完

活，在情境中仿

成仿写。.一

写句子。

天空中飘着各学影花的白云，有的

像,有的像O

2.细心读，认真想

美丽的南沙群岛

①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹

的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。它位于祖国的最南端，二百多

座岛屿、礁盘星罗棋布。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；

片片岛屿，留下了祖先生息繁衍(fdnyfln)的烟火。

②南沙是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的意图：拓展类文

拓展性海洋生物，蕴藏(yiincang)着数不胜数的矿产资源，贮存了用阅读，引导学生

作业之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第回顾第二单元

(选做)二波斯湾”的美誉。学习的“运用多

③南沙也是一个充满魅力的旅游胜地。天是一片蓝玉，海

种方法理解难

是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波

懂的词语”，并

浩渺(mido)的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起

联系上下文理

洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

解文本，借助关

④作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？

键语句理解一

(1)联系上下文，再结合下面的图片，想一想第①自然段中句话的意思，落

实本单元语文

)O

“星罗棋布”的意思是(要素。

A.天空的星星很多。

B.南沙群岛的岛屿像星星。

C.南沙群岛的岛屿像棋盘。

D.南沙群岛的岛屿数量多而

像群星罗列，又像棋子分布在

阔的海域。

（2）借助关键句可以帮助我们理解一段话的意思。请你用

“—”画出短文第②③段的关键句。

第②段中有三个词语都表示“多”的意思，分别是、

、，借助这三个关键词，我进一步理

解了这段话的意思。

第③段中将天比作，将海比作

,将水天相接比作，闭上

眼想象一下，令人感到o

3.细心观察，大胆仿写。

课文围绕着风景优美、物产丰富介绍了富饶的西沙群岛，短

文借助“巨大的蓝色宝库”和“充满魅力的旅游胜地”这两个关

键语句介绍了美丽的南沙群岛。请你从下面的图中选择一幅，借

助关键语句，围绕一个意思写几句话。可以用课文中学到的表达

方法，如：“有的像……有的像……””有的……有的……还有

的……”的句式，还可以从“颜色、外形、数量、动作”等方面

意图：

写写图中的事物是什么样的。

读写结合，引导

学生走出文本，

联结生活，借助

关键语句，围绕

一个意思写锻

炼表达。

单元名1

第六单元课题19海滨小城10分钟

称住

作业类设计意图

作业内容

型

1.认真读，写工整。

zhengjiehaibinxidtiGn

我的家乡是一座美丽又的小城。

意图：

huTse

通过书写练

习，巩固生字

基础性的早晨，白色的帆船、的海鸥、沙滩上为贝

词的掌握。

作业

（必做）

都被朝阳镀上了一层金黄色，漂亮极了！响亮的汽笛声从远处传

mdnzaiyli

mln

来，原来是鱼虾的船队归来了，_们脸上洋溢

着

幸福的笑容O

2.读课文，思考课文写了海滨小城的哪些景象。

意图：

整体把握课文

内容，想象课

文描写的场

景.

O

3.聚焦文段、正确理解。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有松树、椰子树、橄榄树、

凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桂树叶子散发出来的

香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城

好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像

一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩意图：

阅读重点段

上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十

落，深入理解

分干净，甚至连一片落叶都没有。

课文内容，落

（1）有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，称

实语文要素。

之为中心句。请在以上三段话中分别找出它们的中心句，并用

“_”画出来。

（2）文中“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密

不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话，作者把________________比

作_______________,写出了榕树的_____________________。

（3）请从以上文段中找到一句你认为最有新鲜感的句子，抄

写下来。

______

1.照样子，写词语。意图：

积累构词方式

拓展性例：来来往往（）（）

有特点的词

作业

银光闪闪（）（）语。

（选做）

咯吱咯吱（）（）

2.课外阅读。

乡间绿荫

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝

连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hangx意图：

।ng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏拓展课外阅

树高大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有

读，巩固语文

桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展

要素。

叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树绿荫之中。

（1）划去文中括号里错误的音节或汉字。

（2）这篇短文是围绕“____________________”这句话来写的。

作者依次对________、__________、_________和________等地方的

各种树进行了具体的描写。

（3）文中的省略号表示:____________________________________

3.小练笔。

围绕关键语句把内容写具体是本文的主要写作手法。我们可

以通过仔细的观察、合理的联想、适当的修辞等，多角度地把内

容写具体。你也来试试吧！

意图：

下课了，同学们纷纷走出教室，操场上立刻变成了欢乐的海创设情境，模

洋。仿写作。

___________________O

单元名

第六单元课题20美丽的小兴安岭15分钟

称h

作业类设计意图

作业内容

型

1.认真读，写工整。

意图：

huatansongruan

通过书写练习，

基础性在爷爷家的院子里，有一个大，春天，小草从

巩固生字词的掌

作业

nOodai握。

（必做）

土地里探出了小,蝴蝶在鲜艳的花丛中飞舞。夏天，树木的枝

叶

O

xidndeyanyanshishi

__________更加浓密，把天空遮得的，挡住了强

烈

的阳光，让整个院子变得十分凉爽。

2.通读课文填一填。

课文介绍了我国东北的大兴安岭一年四季景色________，物意图：

整体把握课文内

产________，是名副其实的________和_________o如果我去小兴安

容。

岭旅游，我会选择____季去，因为_______________________________

O

3.重点词句品一品。意图：

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中“抽阅读重点段落，

抓住关键词，想

出”一词让我们感

象画面，体会词

到____________________________________________O”早晨，雾从

语的妙用。

山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句中的“浸”

字让我们感到________________________________________。

1.读句子，在正确的读音下方打“J。

(1)在口语交际课上，同学们说起自己感兴(xingxlng)趣

的话题时，一下子都兴(xTngxing)奋起来了。意图：

比较、辩别多音

(2)哥哥就要大学毕业，他恋恋不舍(shesh@)地离开了他字的正确读音。

住了四年的宿舍(sKshe)o

拓展性O

作业(3)台风天，大雨没(m包md)完没了地下，路上的积水都

(选做)

没(meimd)过我的脚背了。

2.拓展阅读，练一练。

意图：

家乡的竹林

拓展课外阅读，

在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。巩固语文要素。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小

鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。

夏天，竹林显得更加翠绿可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照

在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮

住太阳，为你解除酷热。

秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴

火使用。一阵风吹来，无数苍绿的“花片”在飞舞，像天女散花一

样美。

冬天，竹林迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的

叶子笑容满面地迎着严霜白雪。

我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象时时启迪着我。

（1）请画下本文的关键句。

（2）作者用不同的表示颜色的词语，表现出竹子的颜色在一年

中的变化层次，请找出并填一填。

春天的新竹时（）的，夏天的竹林更加（），

秋天竹子换掉（）的旧叶，冬天竹林依然挺拔，（）

的叶子迎霜傲雪。

（3）“我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎

样做人，怎样生活。”

你认为翠竹有什么样的美好形

象?_____________________________________________。

我又在竹子身上获得了那些启迪？_____________________________

（4）本文在写法上与《美丽的小兴安岭》有异曲同工之妙，

都是按照（）来写的。

A.事情的发展顺序

B.由远到近的空间顺序

C.一年四季的时间顺序

3.小练笔。

你的家乡哪个季节最美？最美的季节里有哪些景物特别吸引

你？这些景物都有哪些特点？是什么样的？请你用上平时积累的

意图：

词句，还可以运用比喻、拟人等修辞手法来写一写吧。链接生活，仿写

表达。

单元名时

第六单元课题语文园地+习作18分钟

称间

作业类设计意图

作业内容

型

1.读一读，连一连，填一填。

意图：巩固园

蛾ke鲤sha

地识字加油站

蝌dou鲫11中形声字形旁

表义的特点，

蚪6鲨ji

增强识记。

我发现第一组字的偏旁都是（），第二组字的偏旁都是

（）,形旁表义，它们都是形声字。

2.读句子，在括号里填上合适的ABB式词语。意图：学以致

基础性

用，学会在情

作业（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就（）的。

境中运用ABB

（必

（2）我家门前是一大片（）的草地。的词语。

做）

（3）妹妹有一双（）的大眼睛，十分惹人喜爱。

3.读古诗，写一写。

《早发白帝城》中“_____________________，_______意图：创设情

境，引导学生

。”这句诗与郦道元写的《三峡》中的“有时朝

在理解中学习

发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。坐在顺水疾驶的船中，两岸景古诗。

色一晃而过，不由令人想起诗句：__________

，，

，O

1.选择合适的句子填在横线上。意图：关键句

的反复练习，

_____________o这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩

巩固单元要素

缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花目标。

拓展性

作业异草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕

（选的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，

做）

果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。

A.西双版纳是花的海洋

B.西双版纳是果的海洋

C.西双版纳是鲜花盛放，硕果累累。

意图：围绕一

个意思进行写

2.用下面的句子开头，试着写一段话。

话，将阅读要

街市上可热闹了。________________________________________素目标与习作

要素目标对

接。

3.审题目，明要求。

（1）要想写好身边的美景，首先要（），再试着运用从课

文中学到的方法，（）。

A.围绕一个意思写B.仔细观察

意图：关注习

（2）按照本次习作写景的要求，下列能作为本次习作材料的打“V”，作的方法、题

不能的打“X”。材，明确习作

①我在游乐场玩得很开心。（）的要求。借助

②学校操场后面的花园里百花争艳。（）思维导图，理

清写作思路。

③家乡秋天的田野真美啊！（）

④我爷爷是个老顽童。（）

（3）给本次习作理思路：

QO

/围绕一个意思：\

OO

部编版语文三年级上册第六单元综合能力测试

90分钟满分：100分

基础积累

一、拼写乐园。（11分）

1.给多音字选择正确的读音填空。（3分）

momoshesheshencan

石磨（）宿含（）拳加（）

磨刀（）舍不得（）人拳（）

2.读拼音，写词语。（8分）

gufanbdogui