部编版语文三年级下册全册大单元任务群解读

第一单元大单元任务群解读

【单元内容概述】I

人文主题g

本单元从“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠素春江晚景》《三衢

道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大

自然中生灵的可爱与美丽。I

课文编排日

《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾

勒了燕子的外形从及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文

细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的面”；《昆虫备忘

录》则描写了有趣的小昆虫，符昆虫写得情趣提然。I

语文要素B

本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习

过“读句子，想画面”，三年皴上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中

描绘的景色的练习，都为本单元读文章想画面的训练奠定了基础。“体会优美生

动的语句”是本单元的第二个语文要素，是对三年级上册“关注有新鲜感的词语

和句子”“感受课文生动的语言”的提升,本单元进一步体会、积累文中优美生

动的语句。本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助

记录卡写一种植物。|

【单元核心目标】I

1.在阅读的引领下，整体感知课文内容，试着一边读一边想象画面。体会

优美生动的语句。制

2.在活动实践中，能介绍一种植物或写写自己的植物朋友，试着把自己观

察到的感受到的写清楚。阊

【单元任务解目标】|

任务林类型|任务解目标|

1.认识30个生字，读准4个多音字，会写36个字，会

写29个词语。|

2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生

基础型学习任务群|

字。识记“救援、投掷”等9个词语。！

3.朗读并背诵《绝句》《惠素春江晚景》《三衢道中》

《忆江南》。然写《绝句》。!

4.能积累“剪刀伙的尾巴”等词语，体会优美生动的语

句并摘抄。I

1,能试着一边读一边想象画面。！

2.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。|

3.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和

可从开展哪些活动。制

发展型学习任务群I

4.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出

自己的感受。@

5.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。!

6.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。§

7.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。|

拓展型学习任务群I

1.推荐阅读：《海燕》(郑振铎)。@

2.实践活动：|

(1)观察一种植物，做简单的记录卡。|

(2)在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不

打断别人。|

【单元任务舜设计】I

借助注崔玷凿了镇诗句的电思，尊象身

品春艮美青i),说出诗中施绘B卡物，

读

边

想感殳散子贿外学关和A天的光彩夺目.

边理养于风采

一

象

画

黑象鸟面，体会这一地荷花M“一大幡洋的岛”・

分

—

贯后无荽态

・三45曾三爪同蝶子竹句子，写—5耳

会

体已4砍种植物,

优

美安昆虫秘密了解主吴内零，发现灵虫的髭宙。

语

句

■

想象后而，俅会考趣的语句.t

磐植物期友

观察一伸根勃.救记录卡，介塔一钟整物,

人文主题

本单元从“！言”为主题，编排了《！。I!》《日！和目曹》《I角和

||》三篇|读课文及《池子与！流》一篇课文g读课。！言是一面“生活的

I子”，在学习日言日事的时！，自关！的日是自R曰个！事！！8的道日。

在！!的过！中，I学生对I!文学有一定的日1,11一定的感情认识。能

|学生体会中官优g||文|的|大||,|发学生对|阊阊日文目的！爱。

课文编排

«!!!!»是一个自为流日的曹事，！！阊！不R自，！阊有心！!

1,11好运！过好！子，是不会有好结目的；《！I和I自》讲的是！II

||的||自！！！,!不|日。,!!!!!,!!贝。！自和。I在！曹多

年！，！！出I成为文物，！日！不！！在了。日事8日！！，！个人都有！

怂和日念，要！于！到别人的！处,正！自己的！怒，自怂！！，和！!也。

《！角和！!》则讲述了一自1111生的！事，！曹！！自事物！有自己的

*!值，不能曰I外！去！断事物的好！。《池子与B流》是一首日言诗患过池

，子与日流之！的对话！！!T!!对生活、对人生不同的态度，！！了“！能不

bg用g要gggg会ggggggg能一ggggggggg-gg为"的道ggg

|人且不要|||!,|度年|gg!为|会多作|||为自己的生||!|。

语文要素

本本单元的语文要素是“读！言！事，！|i中的道阊”。在！之！，学

生日!学过些I言，对日言有过感J的认识。I!I自编排I言单元，I在引

导学生进一步认识和了阊!言，|助学生形成对！言|种文学体阊的！步认

识。本单元的习作是！|作文，要求是“把自画的内容写清楚”，习作！排的

是“||画，写一写”。第一学段！I!排过“！!讲！事”和“I!写

话”，要求学生观察画面，制I||,并发！想象，把自画的内容写下自。三

年级上册和本册第一单元对||观察开展了进一步的训练，学生对自一定日!

观察有了基本的能日o在！基础上，本！习作进一步学习i|!观察阊画,并

!!!画展开想象，把自|!到的、想到的写清楚。

【单元核心目标】|

1.读《言I事，II营中的道I。并能II生活中的人和事g人|!,结|生活实营对昼

事发I自己的g法。|

2.能。-XI@观察。画，展开想象；能把自己g到的、想到的写清楚。g

【单元任务界目标】|

任务群类型日任务群目标!

1.认识城个生字，读准3个多音字，会写34个字，会写词语

|中的29个词语。|

2.知道|画或！面！多的字的日写要点，写好“日、制”等B

基础型!

个字。I

学习任务群I3.积累“！I学步”等9个！日于自言！事的成语。！

4.能正牖、流自、有感情地朗读课文。背诵《！自制阊》。制

1.能借助注！读日文言文。能结日|关语句，体会人物不同

的日!特点。读！曹事，！曹道！。曹

2.能结|自己的阅读体！，曹阊、总结对|言的体会和认

识。I

发展型！3.能体会日事中的道口，并能i!生活中的人和事i人i

!,结I生活实I对！事发！自己的I法。I

学习任务群。

4.能感受阅读！言！事的！@,!于与大！!!课外阅读的

5.能积!!与讨论，g|自己的观点，并说清楚!!。!

6.能一边听一边！|,想想别人讲的是！有道！，自！不同

的想法。!

7.能|一定|@观察|画，展开想象；能把自己自到的、想

到的写清楚。目

拓展型！1.推荐阅读：《中！古代！言》、《I囿阊言》、《日阊制

II言》。I

学习任务群!

2.实践活动：I

(D和！人讲一讲I言！事。I

(2)和同学！试！|自言！事。！

【单元任务弹设计】!

读古文美看农夫一一借助注修读篁故事•明白农夫被朝荚的

何

原即

*佯

t现前嵬铁康粉全了颦放事主要情节，说出数事说明的道理C

世

界

进森林观更逃生一：了擎电的心情变化，明白故事的富意。

与

清

国3：池子河注辩论*_了耍泡子与河贪不同的命运,明

白其中的*意.

ff内l

室

欣赏雷色说哥面

按一定喂序现秦田岛，芟开思柒，并写清;匕

第三单元大单元任务群解读

【单元内容概述】I

人文主题

本单元从“中g优ggI文g”为主题，编排了《古诗三首》

«!的发B»«!!!》《一幅曾!中外的画》!篇深文。!些深

文B别BBB曾BB学发B,!!4!!等不同g面展现了中g

优官BB文官的BBB在引导学生中BB文B的B大I

I,IIII自|2与自I感。

课文编排

《古诗三首》|现了春g、清|和g|J时人g过|的情景，

!<T!关中BBB的BB习B；«!的发B》介绍了B的发

M

B过B,BB人B中B古代的B大发B之一1!!!大地B进

了人类B会的进步和文B的发展，是中g对g|文|的|大||之

一；<(!!!》介绍了B!!!!!!上的一!!!!!!,!!

!^!!!，!!,!!美观，gB了中B古代曾动人B的I!和

II；《一幅gg中外的画》具体描绘了gg都Bgggg的g

!,!现了古都的B!和g时人B的生活情景。

»一语文要素

本单元的语文要素是F课文是g!!!-M!把一段话

清楚的”。在三年级上册g学习过“借助关g语句g曾-段话的

II”。三年级上册主要是III内容的角度提出的，I个单元主

要是B学习B!的角度提出的。知道g!一个g!写清楚一段话的

具体方法，不g能g进学生。!!!深文内容，!!!为学生进行

“||一个||把一段话写清楚”的习作实践提|方法上的引导。

《语文g地|的“交流||”|过例子|助学生体会单元语文要素。

本单元||排了“|||学习"，|是gg中首|出现J!|学习

I目。本||||学习活动主要g|生活中的||||展开，|个

活动g和单元主题gBB关，B和学生的生活gg结g,gg在不

同地B开展。

【单元核心目标】|■

1.在阅读的引领下，T!课文是g!||一个g!把一段话写

清楚的。!

2.在活动实践中，gggggggg的gB,交流|!的g!

习B,写一写过g的过B。!

【单元任务解目标】|

任务弹类型B任务群目标I

1.认识34个生字，犊准7个多音字，会写35

个g字，会写30个词语。日

2.能背诵、黑写日定的古诗。抄写日定的课文

基础型B段8j

学习任务3.能日I在BI生活中自主识字的gJ及成

群II,认识1、I”等7个生字。日

4.TI、积累“文日JB”等有关中日优|

日I文g的B字词语。!

1.能官!要求提B段目中的官要B,并对有关现象

或成|作出II0I

2.X|深文|关段|是|择||一个||写清楚

的“

3.能说出有关自然段的段|特点，并|仿写一段

发展型Br01

4.能用不同方|||介绍|ggggg的ggg并记

学习任务群B

录g些||的|关g|。|

5.能gl.ll1!一个B!把一段话写清楚”

的具体方法。B

6.能|自己感|趣的一个g|||另一篇习作，写

清楚过|的过|0能7.|活动的步I|介绍|—||

活动的过|0|

.推荐阅读《中》(||)|

拓展型B1Bggggg

2.实践活动||

学习任务群。

(D次I!的方B展IBBB学习的成g。!

(2)能对||小|的展|活动作出||。提出。进

【单元任务弹设计】|

匕椅中外d

/

:一怒|最，对于R!把观察到的事物写下|,学生！|具备了

引导学生借助！@整！小实阊的主要！@,学习

清楚小实I,!!进一步体会日心观察、细！观察！!

【单元核心目标】

,能借助关！语句概！一段话的大日，读！课文内容，鼠

受观察4

2.在细|观察下，能借助！!记录自己做过的一日小实！，能日一定的！

1将实！过！写清楚。I

【单元任务祥目标】|

任务群类型1任务那目标1

.认识个生字，读准个多音字，会写个字，正牖读写个

基础型学习12512430

词语。B

任务群1

2,正牖、流|地朗读课文，能背诵！定的段！。!

3.朗犊并背诵古诗《B1g1》。g

.能借助美！语句概一段话的大！，读日课文内容，感受观察和

发展型学习1I

发现BI的g趣。g

任务群g

2.能体会并积累课文中生动、准牖的词句，能借！课文的阊!仿写

句子。g/

一段话的大阊，把！关日

I

并！试运用。!

儿型学•推荐®读：《昆虫记》(法日且)。自

务群B/卜实践活动：|

I(D能借助|@记录自己做过的一！小实！，能！骨制将实阊过

bB写清楚。B

(2)能|!要求与同学！!习作，并！试用且ggggg自己的

习作。!

【单元任务祥设计】

大意,

然段的

、2自

说说1

语句，

助关键

r上借

~~

-£jr

fr~

-~—

借劝.*"

关续

子.、

写句

达仿

言表

的语

课文

唠筌

注句

梗括

度.，

作态

的工

产皆

科学

育尔

会法

，体

过程

实鞍

段意梳理

蜂

现蜜

：・

冷埼

词的

读文用

，体会

方式

多种

运留

现察

事物

.

大章

段的

白然

出第3

方柒说

用已学

一迳

虾〈

更化春小

写清

.

的话句

致生动

连程积累细

舲

做实

,

写清是

迨过程

序把安