部编版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计

?小小的船?教学设计

教材分析：？小小的船？是一首充溢儿童情趣和梦想的写

景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽风光。

这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比

喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，

引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写

我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中

有景，有情，有韵，小朋友们读起来心情愉快，朗朗上口，

便于在读中陶冶儿童美的情操。

教学目的：

1.认识“的、船〃等10个生字和门字框1个偏旁；会

写“月、儿〃等4个字和横折

钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的

图景，感受夜空的美丽。

3.仿照例子，用简单的叠词说“的"字短语，积累”的〃

字短语。教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：

1.读准“船、两〃等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。

2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

课时安排：2课时

第一课时

一、创设情境，展开想象。

授课前老师用蓝黄粉笔在黑板上勾勒一幅星星夜空图，上课

铃响播放歌曲？小星星？。

师：同学们，你们看，老师在黑板上画了很多夜空中的小星

星，你们喜欢吗？那有没有觉得美丽的夜空少了点什么呢？

〔注意引导学生说完好句——我觉得美丽的夜空少了月亮〕

师：同学们你们说她说得对吗？〔对〕你真爱动脑筋，掌声

送给她。〔奖励一颗星星〕美丽的夜空确实少了个月亮，你

看到过什么样子的月亮呢？举手回答。

生1:我看到过圆圆的月亮。

生2：我看到过弯弯的月亮。

师：是啊，月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的，弯弯的月儿

就像一条小船。〔边说边在黑板上补画一弯新月〕

师：你们瞧，秋天的夜晚，连小女孩儿也忍不住坐上了“这

条小船〃，同学们想不想和小姐姐一起踏上这条“船〃，

去欣赏夜空呢？好，那就让我们一起学习第2课？小小的

船？。〔板书课题，齐读课题。〕

红笔注释“船〃字的三拼音节，它是一个翘舌音，请一个同

学读一读chudn,师范读，生跟读，“的〃字是轻声，要

读得又轻又快，全班齐读课题。

二、合作识字，初步感知课文。

1、师：翻开课本第56页，听清楚老师的要求：遇到生字

借助拼音宝宝读准确，读到一个就圈一个。听明白了没有？

好，开场，自己大声朗读课文。

师：（约5分钟后）321请坐好，老师发现许多同学已经把

生字圈出来，拼读好几遍了，哪些生字，你已经会读了？

我们看一看大屏幕你认识第几排的第几个生字，举手答复。

指名读，正音。

2、引导学生猜谜语识字。

师：这里面有几个生字比拟难记的，老师想了个好方法，请

你来猜谜语猜一猜是哪个字。

〔1〕老师出示顺口溜，请学生猜一猜。

“一横一框，一对小人藏中央〃——两

“一点一点大〃——头

“土里出太阳〃——里

〔2〕做动作，请学生猜一猜。

一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。——看，手目

看

门中有人就是——闪

3、师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音宝宝的

帮助，我们也认识这些字。对吗？比一比哪个组的声音最

响亮，一个字读两遍。小老师带读词语。智慧火车开起来

谁来开？我来开，一开开到你这儿来，从你往后开。闯关摘

星星〔用班班通出示课件pptJ

三、再读课文，深化探究。

1、师：生字不仅记在了我们脑海中，也回到了课文这个大

家庭里，同学们，你们听，播音员是怎么朗读这篇课文的？

〔出示多媒体朗读配音〕边听边注意语音语调。别人读得

美不美呀？想不想学一学，那就跟老师一起先来断句和重

音，指导学生标好断句和重音符号，自己试着读一读吧！

2、学习第一句。“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。〃

女生齐读第一行。出示课件

男生女生比照度，弯弯的月儿和弯的月儿，认识叠词的韵律

美，带有两个字叠词的比一个字的要更好听更活泼得意。

师：什么样的月儿？〔弯弯的月儿〕什么样的船？〔小小的

船〕板书：〔弯弯的〕月儿比作〔小小的〕船

师：弯弯的月儿是不是小小的船呢？〔出示课件〕不是，它

只是长得像小船，哪里像？借助图片，让学生观察“船儿〃

和“月儿〃的相似之处。原来是把月儿比作小船，这样的

比喻句你还会说吗？蓝蓝的天空像大海，闪闪的星星像宝

石……

全班齐读第二行，指名读最后一句话。

3、学习第二句。“我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星

蓝蓝的天。〃

师：文中的“我〃在哪里坐？是真的在船里坐吗？不是，其

实是小姐姐想象自己坐在月亮上。那她看见了什么呢？

生：看见了闪闪的星星，蓝蓝的天。做一闪一闪的动作。

四、拓展延伸，升华主题。

师：这么美这么得意的小船，你想不想上去坐坐？跟着老师

做做动作，登上小船，一会就到了。边做动作，朗读诗歌。

师：假如是你坐在月亮上，闭上眼睛想一想，你看到了什么

呀？举手告诉老师。

生1:我看到了蓝蓝的天空。

师问：蓝蓝的天空像什么？

生1:蓝蓝的天空像大海。

生2：我看到了闪闪的星星。

师问：闪闪的星星像什么？

生1:闪闪的星星像宝石。

生2：闪闪的星星像莹火虫。

你们可真棒！把星空留在了你们脑海里，假如