部编版小学语文一年级上册《小青蛙》教学设计

部编版小学语文一年级上册《小青蛙》教学设计

教师姓名XXX单位名称XXX小学填写时间2022年8月10日

学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版部编版

课题名称识字一3.小青蛙

利用形声字的特点帮助识记汉字“睛、情、晴、清、请”，培养学生

难点名称

自主识字能力。

从知识角度“睛、情、晴、清、请”这些字的字形相近，读近也相

分析为什么近，学生很容易混淆和用错。

难

难点分析

从学生角度学生还处于一年级阶段，没有系统学习掌握识字方法，

分析为什么同时，观察能力相对差，对汉字的细微区别不注意，对

难形声字形近字不容易分别。

1.通过老师的直观演示和讲述引导学生了解形近字“睛、情、晴、清、

难点教学请”区别，以及形声字的组成规律和形近字的区分方法。

方法2.通过巩固练习，强化“晴、情、晴、清、请”的区别，使学生进一

步了解形声字的特点提高学生的识字能力。

教学环节教学过程

1.读《小青蛙》找出小诗中跟“青”形状相近的字，并拼读。

导入（清、晴、睛、情、请）

2.提问：这些字长得很像，而且读音也相近，怎样区分呢？

3.指导观察，发现“清、晴、睛、情、请”的构成特点。

请大家观察这几个字，你有什么发现？（都是由“青”加上不同

的部首组成的，而且这些字的读音都跟“青”相近或相同。）

你们说这个“青”在这些字里面是不是都跟它们读音有关系呢？

是的，这几个字中的“青”这部分都是跟这个字的读音有关系，我们

看这个偏旁就可以猜测这个些字大概的读音了。

4.说说“清、晴、睛、情、请”的不同部首。

5.分析各字的不同部首表示意思与字义的关系，帮助学生区

别“清、晴、睛、情、请”的不同用法。

以“清”字为例，说说三点水与“清”字义的关系：“清”是“7

知识讲解

+青”，你能说说”表示跟什么有关吗？对的，它跟水有关。你猜

（难点突

猜，三点水旁的“清”意思跟什么有关。是的，这个字的意思跟水有

破）

关，表示像水一样清澈、洁净。你能给它组一组词吗？我们可以组成：

清水、清洁、清白

你能不能像老师一样，自己分析一下其他的几个字呢？

晴是日字旁，日字旁跟什么有关呢？不错，跟太阳、跟天气有关，

太阳出来了，是不是就是晴天了。所以日字旁的晴就是晴天的晴，我

们还可以组成“雨过天晴”“晴朗”等等。

睛是目字旁，你猜到这个字跟什么有关了没有？目字旁都跟眼睛

有关，带有这个部首的字一般也跟眼睛有关，你能给“晴”组词吗？

我们可以组眼晴、火眼金睛等等

“情”是竖心旁，竖心旁是由心字演变而来的，有竖心旁的字一

般跟什么有关呢？是的，跟心情、心理、感情有关系，我们可以给“情”

组些什么词呢？可以组心情、人情世故、友情等等

“请”是言字旁，言字旁是由语言的言字演变来的，它一般跟说

话有关，那么带有言字旁的字，一般也跟说话有关。那么“请”字，

我们可以怎么给它组词呢？可以组请问，请示，另请高明等等

6.总结形声字的特点。

同学们，你们发现了没有，刚才我们学习的这些字，它们的偏旁

部首，有一部分是表示这个字的意思，有一部分表示这个字的读音，

我们看表示读音的那部分就可以帮助记忆这个字的读音，表示意思的

部首是不是可以帮助我们了解这个字的意思和区别它们的用法呢？

同学们，以后遇到像这一类的生字，我们就可以利用这个方法来记忆

它们的读音和区别它们意思和用法，这个方法你学会了吗？

7.在下面的变字歌中填上由“青”加偏旁变来的字。

小草青青，有水变（）洁，有日变（）天，有目眼（）

亮，有心好心（）,有言来（）求，有米更（）美。

8.想一想，填一填。（课本第7页课后练习）

课堂练习

9.加一加组成新字再组词。

（难点巩

「清（清明）

固）

<_____（）

1青______（）

_____（）

_____（）

今天我们学习了怎样区别和记忆“清、晴、睛