部编版小学语文一年级上册《江南》教学设计

《江南》教学设计

【文本解读】

《江南》（统编本一上）是汉乐府中脍炙人口的一篇，也是

学生在统编本教材中接触到的第一首古体诗。它语言朴素

自然，格调清新明朗，朗朗上口，易懂易记，其欢快的节

奏深受学生喜爱。更妙的是用反复咏唱的形式，描绘人们

采莲以及鱼儿在莲塘嬉戏的情景，展现了江南水乡明媚秀

丽的风光。

【教学目标】

【教学目标】

1.正确、流利地朗读诗歌，达到熟读成诵的程度。学唱诗歌，

感受古诗的音韵美。

2.认识“江、南、采”等9个生字和偏旁“；、廿”，学写

“东、西”，感受汉字的文化之美。

3.想象“莲叶何田田”的景象，在入情入境的诵读中，体

会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。

【教学流程】

第一板块：识字赏景入课

1.欣赏《江南》诵读，师简介这是一首汉乐府民歌。生读好

题目，师强调“南”的声母是鼻音no

2.出示中国地图，了解长江是我国第一大河，观察感知“江

南”的区域位置。随机认读词语“长江、江南”。

3.板书“江”时教学偏旁“5”，猜测和水有关的有哪些

字。

4.板书“南”时进行字源解说识记，再齐读课题。

5.人们都说江南风光美如画，让我们一起去欣赏吧！（观看

视频）

第二板块：读出诗中美景

一、读通诗句，感受音韵美与节奏美

1.你觉得江南哪里美？让学生根据视频所见或游玩过的经

历畅所欲言。

2.一幅美丽的画就是一首好听的诗。古人说：“春游芳草地，

夏赏绿荷池」江南的莲塘更是迷人。请借助拼音把诗读

几遍，读准音，不丢字，不加字。

3.检查朗读，请生评价好在哪里或怎么改进。

4.读出停顿。光读通顺还不够，看到句号要停一停。

5.读出节奏。诗是有节奏的，请接着老师的话读----江

南可采莲……（生发现停顿节奏后出示停顿线）哪位同

学试一试？

6.体会韵味。（师生一读一和，发现韵脚）这样读起来真有

意思，好像声音在耳边环绕，一遍又一遍响起来。

二、品读“田田”，感受莲塘景色美

1.学习生字“莲”以及草字头。诗中都有哪个字一次次反

复

出现呢？（出示生字“莲”）请生说说自己知道的有关“莲”

的知识。莲是水里生长的植物，你发现字的哪部分表示这

个意思？（认识草字头）

2.结合图片拓展语境认识莲叶、莲藕、莲花、莲蓬、莲子。

3.盛夏时节，江南的莲子成熟了，人们就可以去采莲。谁

来邀请大家去采莲？（练读“江南可采莲”）

4.学习生字“采”：利用象形字图认清形，了解意思。

5.随即拓展：把茶叶从茶树上摘下叫采茶，把花从枝头摘下

叫采花。看图说说“采莲”是摘下什么。（莲蓬）

6.领略“莲叶何田田”的美。

（1）过渡：采莲人摘了一个又一个大莲蓬，不一会儿背篓

就快满了，大家休息一下看看莲塘的景色吧。

（2）观察想象说话：莲叶,真美啊！（出示荷塘图：

一幅静态的近景图，一幅动态的远景图，引导学生从颜色、

形状、风吹莲叶翻飞的姿态给人的感受等方面来说莲叶的

美。）

（3）这样碧绿茂密、挨挨挤挤、姿态优美的莲叶就是一

----“莲叶何田田”。

（4）猜猜句中哪个词是用来形容莲叶的美？（板画莲叶

从图形也可看出“田田”，学说“田田的莲叶

7.谁能用自己的声音赞美这样的景色？（朗读第1、2行）

三、品读“戏’字，感受水中鱼儿乐

1.过渡：江南真是个好地方呀，坐上小船伸手可以采莲，

低头扒开莲叶一瞧，你看到什么啦？（边板书“鱼”边编

口诀识记：鱼头尖尖，鱼身圆圆，鱼尾长长。）

2.请把诗中写小鱼的句子圈出来，读一读。

（1）发现“鱼戏莲叶”的反复美，内化体验，感受鱼“戏”

的快乐。

小鱼在莲叶间做什么呢？给“戏”组词，明确“戏”是游

戏、玩耍的意思。句句都有小鱼“戏”，给你什么感觉？

（鱼儿像小朋友们一样爱玩爱闹，真是活泼可爱。）

怎样读出这种感觉呢？（学生练读感知，师强调读的技巧。）

欣赏鱼戏莲叶图，说说它们在莲叶间做什么游戏。（提供“一

群小鱼聚在一起”“几条小鱼躲到一旁”“一条小鱼悄悄溜

去”的图片，引导学生想象描述小鱼嬉戏的各种画面。）

表演读，读出小鱼的快乐。

（2）发现“东西南北”的变化美，角色对话，感

戏

在

受

的

鱼

O

生生合作，问答游戏中认识生字东西南北。

一生问：小鱼小鱼，你往哪里游？（注意用“朝、去、向、

到”等体现语言表达的丰富和变化）众生用“鱼戏莲叶

东……”等诗句回答，并出示字卡。（提示：问答游戏也可

同桌合作。）

师生合作，在趣味游戏中巩固识字效果：“小鱼游得快”-

----生听师读诗句，提到方向时举起相应的字卡。“小鱼

反着游”------师说“鱼戏莲叶东”，生对“鱼戏莲叶西”。

（双方边说边出示字卡）

指导练写生字“东”“西，出示生字动画演示，观察笔画

“竖钩”和“竖弯”，指导练写。师边示范书写，边讲解

写字要点，生观看书空：“东”的第二笔撇折从竖中线起

笔，到横中线转折，竖钩沿竖中线写，左右两点要对称。“西

字第一笔横较短，方框写得扁而宽