第22课《皇帝的新装》课件+【知识精研】统编版语文七年级上册

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童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点：文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。Everyonehashisheartinbeautifulthings.

“爱美之心，人皆有之。”

安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介写作背景：

18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第24段）（第25段~第33段）（第34段~第37段）速读课文，理清故事情节皇帝爱新装骗子“做”新装君臣看新装皇帝“穿”新装揭露假新装骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗文章内容1、这篇课文的写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）谁是骗子?他骗了谁?他们为什么骗？皇帝骑士老百姓老大臣大臣小组合作，从文中选取你们认为最可笑的一个片段读一读，说说这个片段中人物的可笑之处。（提示：各人所选片段如果较短，小组内可以按序依次朗读点评;如果较长，可以分角色朗读后针对不同人物点评。）

绘声绘色，点评人物百相角色重点：语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故，语调迟缓，故做镇定天真，高声的喊出来课文探究跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。请在“这是一个＿＿＿的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。两个骗子为什么能够欺骗皇帝？

他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾贪婪。纯洁天真、无所顾忌。

概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。文章以小孩子揭露出真相结尾有什么好处？用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪奸诈、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童话色彩和作品的现实意义。告诉我们要无私无畏、敢于说真话，要保持天真烂漫的童心。从这篇童话不同人物的身上你得到了哪些启示？感悟品味，分享阅读收获1、说假话的人大多有私心，头脑里有杂念。2、昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎、说假话的人。3、骗子总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。4、要做一个无私无畏、敢于说真话的人。从这篇童话不同人物的身上你得到了哪些启示？“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”