【寒假复习课】《生物与环境》（原卷版）

学而优·教有方PAGEPAGE1第01讲生物与环境目标导航目标导航1.根据生物的特征区别生物与非生物。2.明确生态因素影响生物的生活和分布，举例说明生物与环境的关系。4.体验探究的一般过程，控制变量和设计对照实验。5.理解生态系统的概念、组成，理解生态系统的物质、能量流动与食物链和食物网之间的关系。6.了解生态系统有一定的自动调节能力及人类的活动产生的影响。7.明确生物圈的概念、范围，了解各种各样的生态系统。知识复习知识复习对点训练对点训练知识点一认识生物【例1】生物圈中的生物都具有的共同特征是()A.能进行运动B.能繁殖后代C.能进行反射 D.能呼吸并消耗氧气知识点二生物与环境的关系【例2】生物既能影响环境,又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是()A.夏天的大树下比较凉快B.绿色植物能够清新空气C.地衣能使岩石形成土壤D.仙人掌的叶变成了刺状知识点三生态系统【例3】如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是()A.甲个体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物知识点四生物圈是最大的生态系统【例4】2022年12月4日下午,神舟十四号载人飞船顺利返回着陆。三位宇航员拍摄的地球照片中,呈现蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层()A.大气圈和水圈 B.水圈和岩石圈C.水圈和大气圈 D.大气圈和岩石圈提分作业提分作业1.下列各项属于生物的是()A.恐龙化石和钟乳石 B.小树和玩具狗C.电脑病毒和病毒 D.细菌和冬眠的蛇2.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是()A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影 D.望梅止渴3.下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是()A.一母生九子,连母十个样——生物的遗传现象B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的捕食关系C.千里之堤,毁于蚁穴——生物对环境的影响D.大树底下好乘凉——生物对环境的影响4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗所描绘的自然现象，反应了哪一个非生物因素对生物的影响？（）A．阳光 B．空气 C．温度 D．水5.下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是()A.A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫B.生产者是B,它决定着C的数量C.从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏D.该条食物链为B→A→C6.在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（）A．B．C．D．7．下列食物链中，正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇8.构成农田生态系统的最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是()A.猪、鱼消费者 B.人消费者C.人管理者 D.农作物生产者9.一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，叫做生态系统。如图图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中某物质的循环。请据图回答下列问题：(1)若用图一表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是______________。如该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是_______________。(2)图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是__________，此生物在食物网中与鹰的关系是______________。(3)图三中的A在生态系统中扮演的角色是__________，它通过生理过程[]_____________不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳一氧平衡。(4)若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表的生态系统称为生物圈，其能量的最终来源是__________。10.如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放⼊10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如表是全班八个小组实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23313212阴暗处（只）87797898(1)该班同学提出问题是：_________________________________________？(2)该班同学作出假设是：_________________________________________。(3)实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是：______________________。(4)统计后计算全班平均值，这样做的目的是：____________