浙江省七彩阳光新高考研究联盟2024-2025学年高三语文上学期期中联考试题

Page20浙江省七彩阳光新高考探讨联盟2024-2025学年高三语文上学期期中联考试题考生须知：1.本卷共7页满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.全部答案必需写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）A.大山深处只有一条逼仄的山间小路与外界相通，交通不便，但却层峦叠嶂（zhàng），山清水秀。在这里，你不仅可以呼吸到清沁肺腑的空气，甚至可以一吐（tǔ）胸中块磊。B.人生的真价值是超乎义务和权利的，义和利都脱不开计较,所以,遑（huáng）论义师讨伐叛臣,还是利欲支配众生,人与人之间的关系好像总是剑拔弩（nú）张的。C.两村背依青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫（zhù）立，高大奇伟的马头墙有傲慢稗睨的表情、跌宕（tuò）飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。D.《北京折叠》中设定了三个相互折叠的世界，隐（yǐn）喻上流、中产和底层三个阶层，整个城市尺度的空间和时间双重折叠意象恢弘（hóng），映射出当代社会中人们对于阶层割裂趋势的深切焦虑。【答案】D【解析】【详解】本题考查对现代汉语一般话常用字字音、字形的识记实力。须要学生在平常多读课文，熟能生巧，形成语感，读准字音，写准字形，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A项，“块磊”应为“块垒”；B项，“剑拔弩（nú）张”应为“nǔ”；C项，“稗睨”应为“睥睨”，“跌宕（tuò）”应读“dàng”。故选D。【点睛】汉字字音字形的考查，要求学生识记现代汉语一般话的字音和现代汉语的字形，留意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够精确辨别和识记。特殊留意同音字和形近字的字形。阅读下面的文字，完成小题。【甲】乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆经常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会渐渐失去原有魅力。【乙】呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常爱护工作，为传统技艺传承人持续传统技艺创建条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。【丙】对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口，议事亭、祭祀场所等，不行因为城镇化就让其全部消逝，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期修理。既要让当地居民生产生活更为便利，又要让游子在家乡找到恋恋不舍的归属感。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（）A.渗透 B.载体 C.消逝 D.恋恋不舍3.文段中划横线的甲乙丙三句，标点有误的一句是（）A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.C3.C【解析】【2题详解】本题考查理解词意、运用词语的实力。解答这题,要将选项中词语的意义与详细语境比照,看是否与语境相符。C项，“消逝”错误，应改为“消亡”。“消逝”指事物渐渐削减以至没有（已消逝的不肯定不再出现）；“消亡”指灭亡，消逝，衰亡（消亡是恒久不会再有了）。即“消亡”比“消逝”程度更深。句中指“不行因为城镇化就让”乡村中的集体记忆场所消逝灭亡，故用“消亡”更好，故选C。【3题详解】本题考查正确运用标点符号的实力。标点符合在语言表达中起表情达意的协助作用，要求考生平常积累常见标点符号的用法，能依据句意、语气、语言结构、书写位置等正确运用或改正标点符号。C项，丙处，“乡村的入口”后面“逗号”的应为“顿号”。因为“村落的祠堂”“乡村的入口”“议事亭”“祭祀场所”都是作者列举的乡村集体记忆场所，故词语之间都是并列关系，故用顿号。故选C。【点睛】解答标点符号题需留意通过做练习,探求规律,驾驭方法。详细说来,要做到以下几点:1、弄清功用。2、揣摩语气。3、分析结构。4、紧扣语境。5、理解句意。6、留意套用。7、留意比较。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.“特性化定制”旅行方案的出行方式日趋受到欢迎，尤其这种能够“玩出创意”“玩出特性”的方式，对于年轻消费者表现出极大的爱好。B.据国家卫生部调查显示，农村有37%应就诊病人没有就诊，65%应住院病人没有住院。老百姓看病难已成为急需解决的问题，除根治药价虚高这一首要顽疾外，还须要加大全方位监管力度。C.菲律宾发生地震后，中国国家旅游局表示，出于中国游客人身平安的考虑，建议民众近期避开前往菲律宾受灾地区旅游。D.俄罗斯小分队的4名高校生则向大家播放了他们走进当地孔子学院，通过展览、表演等形式向俄罗斯的高校生展示我国传统文化，促进两国文化沟通的活动视频。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析语病的实力。应先阅读选项，依据语感推断法解除有明显错误标记的句子，然后用提取主干法，依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。A项，“……的方式，对于年轻消费者表现出极大的爱好”错误，主客颠倒，可改为“……的方式，对于年轻消费者来说很有爱好”；B项，“据国家卫生部调查显示”错误，句式杂糅，可改为“国家卫生部调查显示”；C项，“出于中国游客人身平安的考虑”错误，成分残缺，“出于”后应当加上介词“对”。故选D。【点睛】病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，细致分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意精确。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要求每处不超过25个字。“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”。字面意思是①_________。从哲学上说，世界上没有十全十美的事物，②_____。因事物存在缺点就把它看得一无所取也是不全面的。经济全球化的确带来了新问题，③_____________，而是要适应和引导好经济全球化，消解经济全球化的负面影响，让它更好地惠及每个国家、每个民族。【答案】①.①甜甜的瓜,却源于苦的瓜蒂；美味的枣,却长在荆棘上。②.②因事物存在优点就把它看得完备无缺是不全面的。③.③但我们也不能就此把经济全球化一棍子打死。【解析】【详解】本题考查语意连接连贯的实力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一样、时间逻辑等依次、词语搭配、意境氛围是否一样等角度判定出正确答案。第一根横线，要理解“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”的内容：甘甜的瓜同苦味的蒂相连,甜蜜的枣却生长于荆棘之中。考生；理解了内容，也就能精确写出答案了。其次根横线，依据“世界上没有十全十美的事物”的语意提示，横线上要写到优点和缺点两方面内容；又依据“因事物存在缺点就把它看得一无所取也是不全面的”的句式特点和上下句的对比关系，简洁推出答案：因事物存在优点就把它看得完备无缺是不全面的。第三根横线，依据“经济全球化的确带来了新问题”，应填写我们对经济全球化的应对看法；又依据“而是”这一转折关系关联词的搭配，综合起来，简洁推出答案。【点睛】补写句子语言敏捷，语境多样。要整体把握语段的话题对象和中心观点，确定补写类型是总揽式补写、结论式补写还是过渡式补写，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，做到文从字顺,语义贯穿,逻辑严密,不超字数。6.经过中学三年努力，你即将踏入高校的校内。下面有一份高校的报到指南，请你把这一报到流程图转化为一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】示例：新生报到时间为9月3日到4日7：00－19：00，届时请新生带上录用通知书到招生办报名，接着到财务处缴费，再办理校内一卡通，这三处都设在艺体馆大厅，然后到操场找各自院系报到，最终去图书馆领取行李，到公寓中心（A、B、C、D座）办理住宿。【解析】【详解】本题考查图文转换和语言表达精确、简明、连贯的实力。解答时肯定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清晰题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事务发展的趋势或动作行为的走向。本题是高校新生的报到流程图，考生要留意箭头的指向，答题时留意报到时间，同时地点、对应事项、流程依次都要精确表达清晰。【点睛】流程图解题基本方法：1、解读时先确定叙述依次。2、方框里的词语不能被遗漏。3、留意箭头走向，不能违反这一依次。4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。5、适当增补字词以便连接连贯。二、现代文阅读（共30分）阅读下面文字，完成小题。材料一据《楚天都市报》披露，湖北黄石九中部分学生家长反映，该校七年级4个试验班欲更换高档电子白板，要求每名学生交2000元。由于该校七年级一般班不需更换黑板，有家长感觉钻进了“贵族班”的套子。该校校长认为，“穷人和富人不行能享受同等教化”。曾几何时，择校费是百姓深恶痛绝的教化不公现象之一，而在上述新闻的学校里，择班费就那么现实而残酷地摆在了学生及其家长面前：交了钱，就可以上“小班”也就是“富班”，教学质量佳，教学设施全，并保证严格限制每班学生不超过35人；不交钱，那就去挤近百人一个教室的大班。交了钱，就可以享受到“贵族班”富贵的教化；不交钱，校长就会教化家长，“穷人和富人不行能享受同等教化”。中小学是如此，高校里更干脆，教化部不得不强调，高校不得按学生贫富支配住宿。凡此种种，难怪09年底中国青年报社会调查中心对全国30个省、市、区2952名公众进行的调查中，有56.5%的人表达了他们对当下教化现状的担忧——“越来越不公允”，仅11.2%的人认为教化越来越公允。而校内里存在着的“穷富班”，让孩子们体会到了贫富的差别。“穷富班”的出现根源在于教化投入不足。尽管1993年颁布的《中国教化改革和发展纲要》已明确提出，到20世纪末，我国财政性教化经费占GDP的比重要达到4%，但这个目标目前尚未实现。公共财政对教化投入不足，就会使学校倾心于谋财，而学校的最大资源，就是学生，多交钱进“富班”、“试验班”，没钱么，就没那么好的待遇了。改编自《中国新闻网》材料二近年来，诸如“建家长满足的学校，做家长满足的老师”之类的口号成为不少学校竞相打出的招牌，盛行坊间，大行其道。“教化让家长满足”，乍一听好像无可厚非，但细细斟酌，问题不少。首先，教化如何使家长满足?这其间，众口难调自不必说，又如何界定，什么样的教化才会令家长满足呢?多少家长满足才行呢?更为重要的是，莫非家长满足就行了吗?终归，教化服务的干脆对象不是家长，而是学生。打个比方，好比家长带孩子去餐馆就餐，孩子吃饭，家长付账，要问对餐馆饭菜、服务满足不满足，唯恐不能只问家长，还要问最干脆的消费者——孩子。家长的感受与评价，不能完全代表孩子的感受与评价。因此，很多学校刻意宣扬的“让家长满足”，其实在教化观上遮挡了一个关键问题：教化怎样让学生满足?回到我们的教化现实，存在的问题比这种理论上的困惑更使人纠结。不少学校现在变得越来越像标准化生产的“企业”或者“工厂”。填鸭式的教学，封闭式的管理，起早贪黑的生活，无所不在的激烈竞争，简洁重复的枯燥训练等等，使原本充溢才智与欢乐的学习过程变成了沉重的负担，使校内成为很多学生备感压力和失落的地方，而不是成长的摇篮、精神的家园。这样的教化，明显不是合格的教化。因为它不是立足教化学生这个本位来绽开，而是被功利目的、应试思维、家长需求、自身利益等非教化因素主导着、牵制着、撕扯着，在各种现实利益的考量和冲突中变得面目全非。英国哲学家怀特海在《教化的目的》一书中说：“要使学问充溢活力，不能使学问僵化，这是一切教化的核心问题。”教化的活力之源，来自教化过程中对人的敬重和关爱，来自通过创建性的教化活动，激发孩子们对世界的新奇和探究，以“润物细无声”的方式启迪心灵、健全人格，使他们在成长中追求“有灵魂的卓越”，而不是沦为考试机器。《今日教化》2010年09期材料三一边是企业招不到合适的人，另一边却是高校毕业生就业率的低下。上海财经高校高等探讨院全球教化探讨中心完成的一项探讨显示，有60.9%的企业对我国目前的教化现状表示比较不满足，有8.7%的企业对我国目前的教化现状表示特别不满足，而且绝大多数企业认为企业的发展与教化有肯定的关系或有很大的关系。目前大部分学生的多项实力和素养不能达到企业的要求，高校毕业生各方面的综合实力亟待提高。威望科技(苏州)有限公司董事会主席徐德清说，到公司实习的高校生所学与所用差距很大。而正泰集团股份有限公司党委书记兼副总裁林可夫也对公司招收的几百名高校生不甚满足，他认为很多高校毕业生事业心不强，挫折压力承受力不大，而且学问老化，自我学习实力弱，复合型不强。摘自《网易财经》材料四教化公允是人类文明进步的突出表现，是社会公允的重要基础，是社会和谐的坚实基石。强调教化公允主要解决的一个问题是“有学上”，实现学有所教。近年来，中心实行一系列重大政策措施，致力于促进教化公允。要做到教化公允，基本要求是保障公民依法享有受教化的权利，关键环节是保障公民接受义务教化和享有良好教化的机会公允，突出重点是促进义务教化均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教化资源。教化资源主要向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教化差距。假如说教化公允主要解决的是“有学上”，那么提高教化质量主要解决的是“上好学”。质量是教化的生命线，只有一流的教化才有一流的人才，才有一流的事业，才有一流的国家。经过多年艰苦努力，我国教化规模不断扩大，人民受教化机会大大增加。但与发达国家相比，与经济社会又好又快要求相比，还面临严峻的挑战，离人力资源强国的要求还有很大距离，特殊表现在教化质量方面的较大差距。要进一步树立育人为本的教化观，树立多样化的教化质量观，树立“教化过程是一个创建过程”的教化过程观，树立培育高素养人才的教化目的观。改编自《新浪新闻》7.下列对材料相关内容的理解，不符合原文意思的一项是（）A.由于教化经费投入不足，部分学校为获得更多资金，向学生家长收取择班费，出现“贫富班”的不公允现象，民众为此担忧。B.“教化让家长满足”，乍一听好像无可厚非，但只让家长满足的教化明显不是合格的教化，学校忽视了学生的感受，偏离了立足于学生的教化本位。C.企业招不到合适的人，是因为高校生的多项实力和素养达不到企业的要求，所用和所学脱节，学问老化，自我学习实力不强。D.只有一流的教化才有一流的人才，才有一流的事业，才有一流的国家。质量是教化的生命线，不仅要“有学上”，更要“上好学”。8.下列对于“教化公允”这一观点论述，正确的一项是（）A.实现教化公允是提高教学质量的基础。教化资源主要向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教化差距。B.我国目前的确存在着教化不公允的现象。由于经济发展不均衡和其它制度等方面的限制，一些地区教化发展落后，学生缺乏学习的爱好。C.择校费是教化不公现象之一。近年来，中心实行一系列政策措施致力于促进教化公允，我国教化规模正不断扩大，消退了教化不公。D.强调教化公允主要解决“上好学”，实现学有所教。教化公允关键环节是保障公民接受义务教化和享有良好教化的机会公允。9.如何才能真正办好教化？请结合材料，说说你的观点。【答案】7.C8.A9.（1）公共财政加大对教化的投入，消退教化不公允现象。（2）立足教化学生这个本位，进行多样化教学。（3）变更教化现状，提升学生自我学习实力。（4）树立正确的教化观，实现教化公允，提升教学质量。【解析】【7题详解】本题考查理解并分析文中内容的实力。解答时既要整体理解文章的内容、作者观点看法等，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每个选项时，要细致分析选项内容与原文的差别。留意选项删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一样。C项，“高校生的多项实力和素养达不到企业的要求”错误,依据材料三其次段“目前大部分学生的多项实力和素养不能达到企业的要求”可知，应为“大部分高校生”，故选C。【8题详解】本题考查对文章有关内容分析和概括的实力。关于文章的内容留意找到选项对应的语段进行比对，发觉其中的微小差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。B项，“学生缺乏学习的爱好”,于文无据，无中生有；C项，“消退了教化不公”

错误依据材料四第一段“近年来，中心实行一系列重大政策措施，致力于促进教化公允”“教化资源主要向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教化差距”可知，“消退了教化不公”说法过于肯定。D项，“上好学”张冠李戴，依据材料四其次段“假如说教化公允主要解决的是‘有学上’，那么提高教化质量主要解决的是‘上好学’”可知，“上好学”是“提高教化质量”主要解决的问题。故选A。【9题详解】本题考查筛选并整合文中信息的实力。解答此题，要考生审准题干，回来原文，从材料中筛选相应的措施和方法，精确概括。依据材料一第四段“‘穷富班’的出现根源在于教化投入不足”“公共财政对教化投入不足，就会使学校倾心于谋财”可知，措施一是公共财政加大对教化的投入，消退教化不公允现象。依据材料二第三段“教化服务的干脆对象不是家长，而是学生”、第五段“这样的教化，明显不是合格的教化。因为它不是立足教化学生这个本位来绽开，而是被功利目的、应试思维、家长需求、自身利益等非教化因素主导着”，可推知措施二是：立足教化学生这个本位，进行多样化教学。依据材料三其次段“目前大部分学生的多项实力和素养不能达到企业的要求，高校毕业生各方面的综合实力亟待提高”可知，措施三是变更教化现状，提升学生自我学习实力。依据材料四其次段“教化公允主要解决的是‘有学上’，那么提高教化质量主要解决的是‘上好学’”“要进一步树立育人为本的教化观，树立多样化的教化质量观，树立“教化过程是一个创建过程”的教化过程观，树立培育高素养人才的教化目的观”可知，措施四是：树立正确的教化观，实现教化公允，提升教学质量。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不行凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；其次步：依据试题，精读文章；第三步：依据原文，结合题目，奇妙作答。阅读下面的文字，完成下面小题。春天的腔调施立松①春天是有腔调的。这腔调有时隐隐隐约，细碎模糊，又羞怯迟疑，有时却浩浩荡荡，震天动地，遮天蔽日。②吹刮了一个秋季又一个冬季的海岛的风，尖利又冷硬，仿佛一个在战场上杀红了眼的将军，只知道用完全身的气力杀伐。枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿。他持戟叉腰，站在那个叫立春的门槛上，以为大获全胜了，忍不住哈哈大笑，却不知笑声刚起，就惊动了一片：草地底下细若游丝的萌动，溪流里似有若无的潺潺，枝头上冒出了或绿或红的火柴头，乡下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，进进出出，忙着筑巢安家，有着葡萄似的黑眼珠的小女孩嗫起嘴唇学会了第一个字“春”。瞬息之间，仿佛强势粗糙了大半生的女子突然当了母亲，硬茧遍布的指尖在婴儿细滑如绸的肌肤上抚过，不知不觉就放轻了力度，不知不觉就上翘了嘴角，不知不觉就松软了身材。那些坚硬，那些狠辣，那些坚不行摧的盔甲，土崩瓦解。风姓了杨柳，吹面不寒了；风从了莺儿，吹折花数枝；风随了苑中梅，樱杏桃李次第开。③被风吹得七零八落的云们，像是收到了指令，快速集结，从东边到西边，从天际到海角，每一朵云都带来一个消息，每一朵云都是久别重逢。一见面难免要叽叽喳喳，说说别后情形，唠唠眼下当前，叹叹前世今生，情动处，便相拥在一起，身影叠着身影，声音压着声音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是轻泣，后来难免号啕。于是，雨一下，连绵数十天，仿佛要把积攒了一年的思念都倾诉完。于是，桃树湿淋淋地起身，施施然地吟一首诗，千万种思绪，千万个话题，东冒一个，西冒一个，恨不得浑身上下都长了嘴。可等了半天没有下文，急得一旁的柳树伸出一串串嫩绿的小剪刀，一下一下地扑向桃树，却总够不着，只好将剪子伸长再伸长，像个心急的小男孩面对羞怯的青梅竹马，什么都想替她做，什么都想给她，却不知道从何做起，从何给起。④一夜北风，连日细雨，不知什么时候风静雨止，晨起看窗外，不知谁给天地轻笼了一层白纱。滴着雨的苦楝树，用乌黑的树杈在空中作一幅写意水墨画，很江南很文艺，是远离故土的人，午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅，是红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗檐下的蛛网保藏了一兜的钻石，每一粒都晶莹剔透，每一粒都住着一个少女纯真的梦，每一粒都讲解并描述一个昨夜的故事，假如你靠近了，就能听到风声雨声梦呓声。鸟声穿过绿色的枝叶，穿过层层薄幕，扑进你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，满世界都清亮了，你甚至想像拣豆子似的，采杏花似的，拣一篮来，采一箩来，去沿街兜售，深巷明朝卖杏花，你卖嘹亮的鸟鸣。⑤太阳流浪去了，大雨小雨包月无限量，有人设计了种太阳，很多人跟着种，种来种去，衣物洗了不干，换洗的都没了，身上湿湿的，气都喘不匀，夜来数着自己的呼吸，越数越郁闷，爽性早早洗洗睡，管它梦里花落知多少呢！半夜被轰轰的雷声惊醒，被喧哗的雨声惊醒，赤着脚，掀了窗帘去听，是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气概磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快。惊蛰了吗，一枚露珠跌落，一朵迎春黄灿，一声虫鸣自屋角响起，如婴儿初啼。⑥那天，十几个女子坐在一家叫“渔夫的故事”的民宿的玻璃房里，就着一盏清茶，谈着文字文章文学，脸上的每一道线条都是松软的，那些声音珠玑似的，像屋前香樟树枝丫间的雨滴。心底隐隐的雷声化在温婉的言辞里，薄雾似的朦胧聚结成绵连的情愫，化不开说不清，欲说还休，欲说还休。茶案上的一丛菖蒲养在长了青苔的瓦片上，土陶罐里的一枝细颈项藕亭亭而立，一回头，窗外的柑树还挂着隔年的果实，红红的，沉沉的，随时要坠下地来。全部人都噤了声，仿佛随时有一声红色的惊雷，会在耳边炸响。⑦春天是有腔调的。聂鲁达说，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事。我估摸着，这就是每个人的春天的腔调吧。10.开头第①段的作用是什么？11.赏析文章第②段中画横线的句子。12.依据上下文，简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果。13.结合全文，分析题目“春天的腔调”的意蕴。【答案】10.①内容上运用拟人手法，生动地写出了春天变更多姿；②结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾；③笔法上疾缓有序，让读者身临其境，引发其阅读爱好。11.①运用比方的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬；②用三组对偶形成整句，整散句结合，写出了秋季海岛的萧瑟；③运用副词、动词，如“杀尽”“杀黄”“紧闭”等，加强语气，表现出海风的剧烈；④用词收放有度，画面刻画生动，富有文学气息。12.①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的安静；②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意象的铺陈渲染了一种温婉、充溢情愫的氛围；③运用叠词和色调的对比写出了春天的绚丽与浓烈。13.①“春天腔调”不仅指春天的景色，更象征着生命的喜悦与向往，一种生命的形式；②表达了对春天独有朝气的宠爱与赞美；③表达了一种历史更替变更的感叹与赞美；④作者告知我们，无论生命中经验怎样的困苦与挫折，经验怎样严酷的寒霜，都不要遗忘绽放生命的美妙。【解析】【10题详解】本题考查重点句段作用的实力。解答本题，结合句子或段落在文章中位置来回答，从内容、结构和效果三方面来回答。内容上：“春天是有腔调的”“羞怯迟疑”等运用了拟人的手法，写出春天的变更多姿。结构上：下文写到春天的多姿变更，有引出下文的作用，与尾段“这就是每个人的春天的腔调吧”、题目《春天的腔调》相照应。效果上：“隐隐隐约，细碎模糊，又羞怯迟疑，有时却浩浩荡荡，震天动地，遮天蔽日”整句与散句结合，笔法上节奏明快，舒缓有序，增加读者的阅读爱好。【11题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析文章第②段中画横线的句子”，然后回来文本找到设题的句子，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。“海岛的风，尖利又冷硬，仿佛一个在战场上杀红了眼的将军，只知道用完全身的气力杀伐”，运用了比方的手法，把海风比作在战场上杀红了眼的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬。“枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿”整散句结合，树叶凋零，山草枯黄，写出了秋季海岛的萧瑟委顿。运用“杀尽”“杀黄”“紧闭”等副词、动词，加强语气，表现出海风的剧烈。整体效果上，舒缓有度，比方的运用使得画面形象生动，整散使得文本舒缓有度，文字美丽。【12题详解】本题考查学生鉴赏文章的语言特色和表达效果。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果”，然后找到画线句，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。数量词的运用特别典型。“”“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的安静；意象选用很有特色，新奇独创。“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意渲染了一种温婉、和谐、充溢情愫的氛围；“红红的，沉沉的，亭亭而立，长了青苔的瓦片隔年的果实，红红的”运用叠词是文章变得更有韵味，强调果实的特点，“青苔”“红果”色调的对比，写出了春天的绚丽与浓烈。【13题详解】本题考查题目的意蕴。解答本题时，一是要分析词语，留意修辞，留意表层意思和深层内涵，联系全文内容和结构，结合文章主旨和背景。“春天的腔调”含义上：文章写了春风、春日、春树等景色，表层意思是指春天的景色。“是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气概磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快”，深层内涵象征着生命的喜悦与向往；主旨上，作者在文中多次表达了对春天独有朝气的宠爱与赞美，表达了一种历史更替变更的感叹与赞美；尾段引用聂鲁达的话，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事，作者告知我们，无论生命中经验怎样的困苦与挫折，经验怎样严酷的寒霜，都不要遗忘绽放生命的美妙。三、古代诗文阅读（共40分）阅读下面的文言文，完成小题。《岑嘉州诗集》序【唐】杜确自古文体变易多矣，梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名曰“宫体”。自后沿袭，务为妖艳，谓之摛锦布绣焉。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比兴，由是废缺。物极则变，理之常也。圣唐受命，斩雕为朴。开元之际，王纲复举，浅博之风，兹焉渐革。其时作者，凡十数辈，颇能以雅参丽，以古杂今，彬彬然，粲粲然，近建安之遗范矣。南阳岑公，声称尤著，公讳参，代为本州冠族。曾太公文本，大父长倩，伯父羲，皆以学术德望，官至台辅。早岁孤贫，能自砥砺，遍鉴史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，回拔孤秀，出于常情。每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貊，莫不讽诵吟习焉。时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣。天宝三载进士高第，解褐右内率府兵曹参军，转右威卫录事参军，又迁大理评事，兼监察御史，充安西节度判官，入为右补阙。频上封章，指述权佞，改为起居郎，寻出虢州长史，又改太子中允兼殿中侍御史，充关西节度判官。圣上潜龙藩邸，总戎陕服，参佐僚史，皆一时之选。由是委公以书奏之任，入为祠部考功二员外郎，转虞部库部二正郎，又出为嘉州刺史。副元帅相国杜公鸿渐表公职方郎中兼侍御史，列于幕府，无几使罢，寓居于蜀。时四川节度因乱受职，本非朝旨，其部统之内，文武衣冠，附会阿谀，以求自结，皆曰中原多故，剑外小康，可以庇躬，无假向阙。公乃著《招蜀客归》一篇，申明逆顺之理，折挫佞之计，有识者感叹，奸谋者惭沮，播德泽于梁益，畅皇风于邛。旋轸①有日，犯軷俟②时，吉往凶归③，呜呼不禄，岁月逾迈。殆三十年，嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场。有公遗文，贮之筐箧，以确接通家馀烈，忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷。倘后之词人有所观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹彻心府发挥高致焉京兆杜确。【注】①旋轸：回车，喻返京。②犯軷俟时：岑参赴嘉州刺史任途中遇蜀中动乱不得前行，留滞在梁州、成都一带。軷，古代出行时祭祀路神。③吉往凶归：唐代宗永泰元年岑参出为嘉州刺史，约大历五年客死于成都。14.对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是（）A.梁简文帝及庾肩吾之属属：这些人B.近建安之遗范矣遗范：遗存风范C.解褐右内率府兵曹参军。解褐：担当官职D.可以庇躬，无假向阙假：假意15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.其有所得，多入佳境其皆出于此乎B.物极则变，理之常也海运则将徙于南冥C.由是委公以书奏之任蚓无爪牙之利，筋骨之强D.时议拟公于吴均、何逊激于义而死焉者也16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A.作者认为，自宫体诗以来人们做诗致力于铺陈华丽，虽有人崇尚风骨格调也不被看重。唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实，风气慢慢变更。B.副元帅相国杜公渐鸿上表让岑参担当职方郎中兼侍御史，居于相国幕府。只是没过多久，岑参就被免去官职，寓居在蜀地。C.岑参写了《招蜀客归》这篇文章，让有见识的人无不感叹，奸谋者惭愧懊丧。他虽遇上动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场。D.作者作为岑家的世交，接受托付编纂岑参的文集，是想让后人从他的文章中了解他高尚的人格，激发高远的情怀。17.用“/”给文中画曲线的句子断句。倘后之词人有所观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹彻心府发挥高致焉京兆杜确18.把文中画线的句子译成现代汉语。（1）其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比兴，由是废缺。（2）每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貊，莫不讽诵吟习焉。【答案】14.D15.B16.C17.倘后之词人/有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/发挥高致焉/京兆杜确。18.（1）其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从今废弃缺乏。（2）每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。【解析】【14题详解】本题考查理解文言实词的实力。文言实词题要得分，考生必需平常多积累，多读多记,考试时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推想多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等词语在文中的释义，最终综合运用解除法得出最佳答案。D项，“假：假意”错误，依据“可以庇躬，无假向阙”，可以托庇自身，不须要仰仗朝廷。故“假”的意思是：借助、依仗。故选D。【15题详解】本题考查理解文言虚词的实力。本题既考意义，又考用法。要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。详细辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。A项，其：代词，代指岑参/表反问的语气词，莫非；B项，则：连词，表承接关系/连词，表承接关系；C项，之：结构助词，的/助词，定语后置的标记，无实义；D项，于：连词，与、同/介词，表示被动，被。B项加点词的意义和用法相同，故选B。【16题详解】本题考查对文本内容的理解和辨析的实力。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“不正确”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间、事务等提示性信息快速找出选项对应的内容，再与选项进行比较分析。C项，“他虽遇上动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场”错误，依据第四段“旋轸有日，犯軷俟时，吉往凶归”和注解可知，岑参遇上动乱延误了回京时间，然后死在了异乡。又依据“嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场”可知，“最终以文采，登名翰场”的是岑参的嫡长子岑佐公。故选C。【17题详解】本题考查文言断句的实力。文言断句题，首先留意一些常见的标记性的虚词，留意结构的对称，这是基础，其次留意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要留意一个事务不要强行断开，不然句子就会支离破裂，相反两个事务句子再短，也要断开。留意抓住动词，“观览”的主语是“后之词人”，且“后之词人有所观览”都是“倘（假设）领起的，故“观览”后断句，（留意，为了突出人物“后之词人”，“词人”后面也可以断句）；接着抓“……者……之”的句式结构反复出现，构成整句，故可知“之韵”“之色”后都要断句；“足以”足够用来，表目的，“莹彻心府”“发挥高致”都是对应的目的，但要留意语气词“焉”用在句末，故“莹彻心府”“发挥高致焉”后面分别都要断句。考生据此可以精确断句。【18题详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比方处通常意译。留意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）其：其中；敦尚：崇尚；颇：很；存规正：使文风规正；者：……的人；为当时所重：被当时的人们看重；由是：从今。（2）绝笔：停下笔、搁笔；则：就；虽：即使；闾里士庶：平民百姓；莫不：无不；讽诵：吟诵。【点睛】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要留意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；留意一些虚词也有意义；留意一些特殊句式的翻译也要到位。参考译文：自古以来，文章体式风格变更很多，梁文帝和庚肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗。从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于辞藻明丽，叫作铺陈华丽。其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从今废弃缺乏。事情到了极致就会发生变更，是事物发展的规律，唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实。开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从今慢慢变更。当时精彩的作者，共有几十人，很能将高雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪耀，接近建安时期风范。南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族。曾祖父岑文本，祖父岑长倩，伯父岑義，都靠着学术德望，官做到台辅级别。岑参小时候丧父家里贫困，但能够自我激励磨练。他读遍诗书，特殊会写文章。用词崇尚清简，命意崇尚真实，感受成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。当时的评论把岑参加梁代诗人吴均、何逊同日而语，也可以说是精确恰当的。天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军，又升职为大理评事，兼任监察御史，后充任安西节度判官，进京做右补阙。岑参不断给立帝上封章，指责评述权臣宠巨，就改为起居郎，不久出仕虢州长史，又改为太子中允兼殿中侍御史，充任关西节度判官。圣上还是潘王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人选。从这时把书奏的任务交给岑参，后入朝做祠部考功二员外郎，转任虞部库部二正郎，又出京做嘉州刺史。副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担当职方郎中兼侍御史。居于相国幕府，没多久被免去，寓居在蜀地。当时剑南西川兵马使崔旰擅杀原节度使独立，原来不是朝廷旨意，在他管辖之内，文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变故，四川安静，可以托庇自身，不须要仰仗朝廷。岑参就写了《招蜀客归》这一篇文章，申明逆顺的道理，挫败权臣的算计。文章让有见识的人感叹，奸谋者惭愧懊丧，岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛崃畅行，岑参虽有从属地回京的准备，却遇上动乱廷误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返京，真是没有福分啊。岁月消逝，近30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前辈传统，也靠着出众的文采，登名文坛。他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我作为岑家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受托付编纂岑参文章，于是让人整理抄录，分类集中，刻写成八卷。假如将来的诗人文士看到了它，可以像从优雅的音乐中识得清商的韵律，从巡游名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致。京兆人杜确作序。阅读下面这首词，完成小题。虞美人·寄公度(宋)舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。注：①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无全部，聊赠一枝春。”19.这首词上片写日暮登楼所见，借________字，将视觉转化为一种心理感受，示意离别的悲凉之意，通过________字，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。20.宋代《艇斋诗话》曾评价舒词“甚有思致”，请结合本词分析作者如何表达对友人的思念之情。【答案】19.①.寒②.独20.（1）借景抒情，“雪满长安”既点明时间地点，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，点出岁暮怀人的孤凄心境。（2）从对方着笔（或虚写），“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅”，想象老挚友每天登高望远，思念着我，表达我对友人深切思念之情。（3）运用典故抒发情感，用赠梅典故，表达彼此的情深意重和渴望相见的迫切心情。【解析】【19题详解】本题考查对诗歌语言的鉴赏实力。这是炼字题,通过关键字把握妙处。既然是炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,或者有丰富意蕴。做题时，要擅长依据题干的提示来反推出相关的字，把握其效果和作用。“背飞双燕贴云寒”，视角由平远而移向高远；正值独立苍茫、黯然凝视之际，却又见一对燕子，相背向云边飞去。“贴云寒”，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，从视感而转化为一种心理感受，示意着离别的悲凉况味。““独向小楼东畔倚栏看”是补叙之笔，交代前面所写内容，都是小楼东畔倚栏所见之景物。把宏阔高远的视线收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。“独”字，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。考生据此能精确作答。【20题详解】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的实力。解答此题，考生要在平常了解艺术技巧的相关学问，解题时抓住题干关键词，然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而精确答出表达技巧的种类。“浮生只合尊前老，雪满长安道。”写光阴荏苒，转瞬又是岁暮，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣日而已。“雪满长安”既点时地，又渲染出一派冷寂清冷的气氛，雪夜把盏，却没有对酌之人，借景抒情地写出岁暮怀人的孤凄心境。“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。”这两句从对方着笔，想象老挚友也每天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也肯定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。我之思友，亦如友人海内存知己之思我，用对写法和典故，写出思友之切和友情的暖和深厚。【点睛】鉴赏诗歌的艺术手法技巧的题，首先要指出运用何种技巧，然后结合详细内容分析是如何运用该技巧的，最终指出运用该技巧的作用：表达了什么情感，或者有什么表达效果。答题时留意，肯定不能只留意艺术技巧，而遗忘结合详细内容进行分析。阅读下面的材料，完成小题。材料一：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）材料二：故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌。（《韩非子·心度》）21.管理国家，孔子主见_______，韩非子主见__________。22.针对孔子和韩非子的治国观点，结合现实谈谈你的看法。【答案】21.①.仁政（礼治），②.法治。22.两者结合是治理国家最好的方法。假如一味施行仁政会纵容坏人，违法者得不到应有的惩戒会变本加厉；假如一味施行严刑酷法，会使人胆怯 ，不利于国家的安定。【解析】21题详解】本题考查分析概括文本内容和思想观点的实力。解答本题时，考生应先明确题目要求，然后品尝关键词语，并依据已学诸子学说学问，联系文本内容，精确作答。依据材料一“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，假如用道德来统治百姓，用礼教来约束百姓，百姓不但有廉耻之心，而且会订正自己的错误。联系孔子儒家学派的主见可知，孔子管理国家上主见施行仁政礼治。依据材料二“明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌”可知，韩非子主见赏刑分明，让老百姓劝功亲法。故韩非子主见的是法治。【22题详解】本题考查探究文本的思想价值和有创意的解读的实力。解答时，要留意一方面立足文本，把握文本的思想内涵和价值意义；另一方面要联系社会实际，从个人和社会角度来谈自己的看法。统治者若是只以德和礼治国，就能得到百姓的认同和亲近，整个国家的凝合力也会提升不少。倘如只利用刑罚和政令治理国家，虽然也能安静无事，但是民众对国家的感情却简洁很淡，缺少相应的凝合力。所以最志向的政治形态，莫过于“礼乐刑政”的统一，即把仁政礼治和法治相结合，才是最完备的治国方针。【点睛】探究题要留意有“我”有“思”，探究追旨。学生答题不行脱离文本、不行片面消极，而要多角度考虑问题，敢于陈述自己见解，言之成理。参考译文：材料一：孔子说：用政令来治理百姓，用刑罚来制约百姓，百姓可短暂免于罪过，但不会感到不听从统治是可耻的；假如用道德来统治百姓，用礼教来约束百姓，百姓不但有廉耻之心，而且会订正自己的错误。（《论语·为政》）材料二：所以明君治理国家时，明定奖赏、民众就努力立功；刑罚严厉，民众就听从法令。民众努力立功，政府的事务就不受侵扰；民众听从令法，奸邪就无从产生。（《韩非子·心度》）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3小题）（1）子曰:“志士仁人，__________，___________。”(《论语·卫灵公》)（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。__________，___________。（李白《蜀道难》）（3）____________,而后人哀之；后人哀之而不鉴之，____________。（杜牧《阿房宫赋》）（4）____________，淡烟暮霭相遮挡。夕阳古道无人语，____________。（王实甫《长亭送别》）（5）晨起动征铎，客行悲家乡。__________，___________。（温庭筠《商山早行》）【答案】①.无求生以害仁②.有杀身以成仁③.飞湍瀑流争喧豗④.砯崖转石万壑雷⑤.秦人不暇自哀⑥.亦使后人而复哀后人也⑦.疏林不做美⑧.禾黍秋风听马嘶⑨.鸡声茅店月⑩.人迹板桥霜【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的实力。此题是识记续接类默写，此类题目简洁明确,只要平常按要求背诵,答题时借助记忆,结合前后句提示,就能快速默写，留意不要出现错字、漏字、添字状况。本题易错字：湍、喧、豗、砯、壑、暇、嘶。四、作文24.阅读下面文字，依据要求作文。2024年11月26日，中国科学家贺建奎宣布，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿在中国健康诞生。她们的基因经过修改，能自然反抗艾滋病。消息一出，引起社会剧烈反响。有人叫好，认为中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现了历史性突破。这项技术给治愈遗传性疾病和预防严峻疾病带来了新希望。数百名生物学家则公开指责了贺建奎的行为，他们认为现阶段对生殖细胞进行基因编辑，完全违反了科学探讨的伦理准则，可能给人类带来一系列无法预料的后果。这一事务给世界留下了一道亟需解答的难题：在科学技术飞速发展的今日，人类应当如何正确地运用它们？上述事务，引发你怎样的思索？【留意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【答案】范文：创新，须要有伦理底线最近的挚友圈，被一则“世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿”的消息刷屏了。几乎全部的人都在问一个问题：这原委是值得国人傲慢的科技创新，还是个别科学家不顾伦理与法律法规约束，没有底线的哗众取宠？诚然，不创新没有将来，优秀的民族，一直不缺少优秀的创新。董明珠因为不间断的创新，让格力空调这个中国品牌胜利走出了国门；华为手机，因为不放弃的钻研，已经可以把专利卖给苹果公司，胜利实现专利交易的顺差，这是何等的力气！但是，创新须要有底线。创新，肯定不能是以破坏规则为目的的“假创新”，或者借创新之名摆脱监管的“伪创新”。讲解并描述一