2024年幼儿园德育工作管理制度（2篇）

2024年幼儿园德育工作管理制度第一章总则（引言）幼儿园德育工作是教育体系中的重要环节，对于塑造幼儿良好的道德品质、树立正确的道德观念及提升为人处世能力具有深远意义。为系统规范并优化幼儿园德育工作，提升其实效性，特制定本管理制度。第二章目标和原则一、目标：旨在培育幼儿形成正确的价值观与道德观念，促进其身心健康、全面发展的实现。二、原则：德育工作应立足于德育基础，以幼儿为中心，注重个性化教育，强化团队合作，共同推动德育工作的深入实施。第三章组织机构一、德育工作领导小组：由园长担任组长，成员包括德育工作负责人、专家顾问及教师代表等，负责德育工作的整体规划与监督。二、德育工作负责人：由具备丰富经验和专业知识的教师担任，承担德育工作计划的制定与执行、评估与改进等职责。三、教师：作为德育工作的直接实施者，需全面承担起培养幼儿良好品德的责任与使命。第四章工作内容一、德育目标及内容的确定：依据幼儿年龄特征及发展需求，科学设定德育目标与内容，针对不同年龄段幼儿实施个性化德育计划。二、德育活动的组织与开展：通过组织丰富多彩、寓教于乐的德育活动，引导幼儿树立正确的价值观与道德观念，激发其参与热情与创造力。三、德育教材与教具的选择与使用：精心挑选适合幼儿年龄与认知水平的德育教材与教具，以增强教育活动的针对性和趣味性。四、德育档案管理：建立健全幼儿德育档案，定期进行评估总结，及时记录幼儿成长过程中的点滴进步与存在问题，为个性化德育提供依据。第五章工作机制一、德育工作计划的制定：每学期初，德育工作负责人需依据德育目标与内容制定详细的工作计划，明确任务分工与预期目标。二、德育活动的开展：按月推进德育活动计划，确保活动质量与效果，同时注重活动的总结与改进。三、德育评估与改进：定期对德育成果进行评估，根据评估结果及时调整工作策略，解决存在的问题。四、德育教师培训与交流：定期组织德育教师培训与交流活动，提升教师德育素养与专业能力，推动德育工作持续发展。第六章职责与要求一、德育工作负责人需切实履行制定与实施德育工作计划、评估与改进工作、协调德育事务等职责。二、教师应积极参与德育工作，精心组织德育活动，关心引导幼儿成长，发挥榜样示范作用。三、家长应积极参与幼儿园德育工作，与幼儿园携手共育幼儿良好品德，保持密切沟通与联系。第七章违章与处罚对于违反德育工作管理制度的教师与幼儿，将依据幼儿园相关规定给予相应的纪律处分。第八章其他事项本管理制度自发布之日起正式生效，并将持续更新完善。涉及重大变革时，需经幼儿园领导小组审议通过后方可实施。本制度旨在为幼儿园德育工作的规范化、高效化提供有力保障。2024年幼儿园德育工作管理制度（二）一、总则为强化幼儿园德育工作的管理，全面促进幼儿身心健康与综合发展，依据国家相关法律法规及幼儿园教育规划，特制定本管理制度。二、德育目标1.旨在培养幼儿热爱集体、自觉遵守纪律、乐于助人的优秀品质。2.引导幼儿形成正确的自我认知、他人尊重及环境保护意识与态度。3.激发幼儿积极进取、勇于创新的内在品质。4.培育幼儿良好的人际交往能力和团队协作精神。三、管理机制1.成立德育工作领导小组，成员包括园长、副园长及教师代表，负责德育工作计划的制定、成效评估及问题解决。2.指定一名具备德育知识与相关工作经验的幼儿园教师担任德育工作专员，负责德育工作的具体监督与实施，并接受相关培训。四、德育工作计划1.幼儿园需每年制定德育工作计划，明确年度目标、重点任务及具体实施措施。2.计划应紧密结合幼儿年龄特点及实际情况，科学安排教育活动与课程内容，确保德育教育的全面性与有效性。五、德育教育1.德育教育应融入日常教育教学活动中，充分利用各类资源，开展形式多样的德育活动。2.教师应重视德育工作的过程管理，通过情感教育、行为规范教育及价值观引导等手段，促进幼儿良好行为习惯的养成。六、德育评估1.幼儿园应建立德育评估机制，定期对德育工作的成效进行评估。2.评估内容涵盖幼儿德育目标的达成情况、教师德育工作的质量与效果以及家长满意度等方面。七、德育奖惩1.对幼儿在德育方面的优秀表现与进步给予鼓励与表扬，并向其家长通报。2.对违反德育规范的行为采取批评教育与训诫措施，及时与家长沟通，共同纠正不良行为。八、家长参与1.幼儿园应积极引导家长参与德育工作，建立定期沟通机制，分享幼儿德育发展情况。2.组织家长参与德育活动，如亲子阅读、家长讲座等，形成家园共育的良好氛围。九、监督与评估1.幼儿园设立德育工作监督与评估机构，对德育工作进行全程监督与评估，并定期向园领导汇报。2.上级教育主管部门定期对幼儿园德育工作进行检查与评估，对评估结果及存在的问题进行跟踪指导。十、制度宣传1.幼儿园应定期向教职