广西柳州市2021-2022学年高一下学期期末联考语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页广西柳州市2021-2022学年高一下学期期末联考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：对儒学来讲，理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目——治国平天下——铺平道路，要使国泰民安、歌舞升平的景象出现，根本上还需要现实政治的努力。天下统一，政治清明；上下有分，等级有序；尊贤礼士，君仁臣义；君民同乐，轻敛薄赋：这既是儒学家们憧憬、瞻望的理想社会的格局，也是他们终身倡导，甚至“知其不可而为之”的现实政见和主张。儒家仁政、德治的政治主张，严格地说，只是一种管理社会的理想。而儒家所憧憬和企求的理想社会，便是一个安定、和谐与统一的治平之世。从孔子的天下归仁、近悦远来、“四海之内皆兄弟”，孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，到荀子的上下协调、“群居和一”“四海之内若一家”等等无不构画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图。先秦儒家这种从仁学的基点出发建构而成的美好社会的图景，到了秦汉之际，便自然地发展为“大同”理想。“大同之世”显然是对原始社会的带有理想化成分的描述，但它表达了儒家对这种理想社会的向往，它抓住了“天下为公”这一公有制社会的本质特点，肯定了原始民主、平等和互爱互助的人际关系，为后来的思想家提供了一份极有价值的思想资料。儒家在提出“大同”理想的同时，从社会现实出发，又肯定“大道既隐”，“天下为公”已被“天下为家”所代替。出现了财产私有，“货力为己”的以血缘关系为基础的宗法教度，人们“各亲其亲，各子其子”，官爵、财产世世代代相沿袭，形成君臣、父子、夫妇的等级关系，于是，便有必要“礼义以为纪”，“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。”维护宗法等级秩序，区分尊卑上下贵贱的礼义制度，就这样应运而生了。儒家把这种需要用礼义制度、道德规范来调整人与人之间关系的社会称之为“小康”社会，并认为它是人类社会发展到一定阶段才产生的，这实际上是肯定了孔孟所倡导的礼义之治的历史必然性，亦表达了儒家的较低一层次的社会理想。然而，不仅“天下为公”的“大同世界”是一个乌托邦，就是“天下为家”的“小康”社会，以仁义为法则来协调一切人与人的关系，也具有一定的空想色彩。孔孟学说的遭遇就早已证明了这一点。孔孟提倡的重德治教化，省刑去罚，一方面固然有利于人民的休养生息，减轻受剥削压迫的程度，从而对发展经济和实现社会的稳定和谐产生积极的影响，表现出较多的人民性和历史远见。但另一方面，这种善良的愿望和主张却不符合统治者急功近利的现实需要，扩大疆域，称霸诸侯，一统天下，需要的是暴力、酷刑等更为有力的现实的手段。于是，我们便可以看到。儒家这种以仁学为基础的政治理论和社会理想，其本身的内容和特点就决定了它在中国二千多年封建社会的特殊的历史命运。(摘编自佚名《儒家政治理想是什么》）材料二：“大同”思想和“一统”思想，是儒家学说的重要组成部分。前者属社会观，侧重于对理想社会的描述和追求；后者属政治观，侧重于对政治制度的主张以及意识形态乃至文化观念的设计，二者相辅相成，构成了支撑中国封建社会几千年绵延不绝的思想资源。儒家的“大同”理想要详尽、完整，也更美好和更具诱人的力量。《礼记·礼运篇》对其作了典型的描述：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户不闭，是谓大同。”天下为公，这是大同思想的核心。首先是财富共有，“货”不“藏于己”，即不私人占有，无所谓贫富，而且人人爱惜公共财物，“恶其弃于地”，反对浪费；其次，由公众选举愿意忠诚服务的贤能之人来负责管理这个社会。人人劳动，各尽所能，“力，恶其不出乎身”，但出力完全是为公。劳动不是个人谋生手段，而是一种社会风尚；根据具体情况进行社会分工，做到“男有分，女有归”，人人都能最大限度地发挥自己的才能，各得其所。互助博爱，“人不独亲其亲，不独子其子”，天下一家。老人的赡养，儿童的教育和培养，由社会共用承担，即便是“矜、寡、孤、独、废疾者”、也“皆有所养”，人与人乃至国与国坦诚相待，讲信修睦，“谋闭不兴”，全社会和谐而安定。“盗窃乱贼不作”“外户不闭”。总之，孔子寄希望的大同社会，是一个美好的理想境界，它既深刻反映了当时人们的社会向往，又反映了孔子远见卓识的思想境界和伟大的政治抱负。(摘编自黄毓任《儒家“大同”与“一统”思想及其现代意义》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A．培养理想人才与建立和谐家庭是治国平天下最终目的，国泰民安和歌舞升平需要现实政治的努力。B．“仁学”是先秦儒家建构理想社会的出发点，“天下为公”则是儒家理想的公有制社会的本质特点。C．在儒家倡导的较低层次的“小康”社会中，人与人之间的关系要用礼义制度和道德规范来调整。D．“大同”思想侧重对理想社会的描述和追求；“一统”思想侧重对政治制度的主张及意识形态乃至文化观念的设计。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(

)A．儒家仁政德治的政治主张是一种管理社会的理想，安定和谐统一的治平之世才是其企求的理想社会。B．先秦儒家的“大同之世”是理想化了的原始社会，其带有“天下为公”这一公有制社会的本质特点。C．天下为公的“大同世界”和天下为家的“小康”社会是乌托邦，因为它们与统治者的现实需要相左。D．“大同”思想的社会观与“一统”思想的政治观相辅相成，构成了支撑封建社会绵延不绝的思想资源。3．下列各项中，能支撑材料二主要观点的一项是(

)A．君主亲自扶犁下田劳动，参与生产的全过程，其他人都得参加农业劳动。B．加强法治，积极发展封建经济，鼓励“耕战”，力求做到“富国强兵”。C．天下为公，提倡“泛爱众”，“博施于民而能济众””，社会和谐而安定。D．反对战争、压迫和贫富不均，还要无为、无事、无欲，连货币交换也不要。4．请简要概括材料一的论证思路。5．儒家的“大同”社会，具有怎样的特点？请结合两则材料简要概括。评卷人得分二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。转

椅李诗德沈爹几多时没来理发室？转椅上的落灰记着。转椅空在那里，有点像皇上的宝座，无人自威。理发室前面一棵老槐树，有了年月，跟室主人邱师傅差不多，老得歪歪斜斜，不成看相了。隔三差五，村里仅剩的几个老头聚在这里闲聊，看邱师傅做活。邱师傅年事已高，只刮油葫芦。眼睛虽然有些不对光，手感还好，一把剃头刀，上下左右，随心游走，闲话说完，头上也就光光的了。老头们信得过。理发室唯一一把转椅，靠背上的皮剥落得如癞蛤蟆一般了。转了几十年，还勉强支撑着，一转动便会喊疼似地叫唤。邱师傅拿它当镇室之宝，一般人不让坐。这把椅子是邱师傅从剃头佬成为理发师的重要标志。做学徒的时候，成天挑着剃头担子，走乡串户，风里雨里，活路做得下作，让人狗一样呼来唤去，陪着笑脸颠颠地跑。有了转椅后，要理发的得行上门来，让先后秩序排队，邱师傅“啪”地一抖围脖，喊一声，下一个！那才是师傅的样。剪头，刮脸，搓耳朵，捏脖子，震背，一套功夫傲下来，理发师傅红光满面，理发的人神清气爽,浑身通透那才叫手艺！现在早已不兴这一套了，洗、剪、烫、染，要到街上的理发店去整。像邱师傅这样的理发室，十里八乡找不出第二个。邱师傅的这把转椅，转老日月，转活风水，转成了尊贵的象征。能坐转椅的人，首先得是邱师傅的座上宾，而且还要几位老者认为他有资格才行。沈爹能坐上转椅，说法很多。沈爹为人，绝无谈吐。性格耿直，喜欢打抱不平。不管是村里的主任还是镇里的书记，没有他不敢骂的。出手大方，一包烟，圈圈地发，发不完的，朝邱师傅一甩，抽去吧！还都是上档次的烟。只有黄三爹另有说词。黄三爹语言拙，平时少话，时不时劈柴一样劈出一句两句，总往人痛处砍。说沈爹之所以玩味，是因为他在县城工作的儿子。当然这话也只能背着沈爹讲。有人就说了，那你黄三爹的儿子还在省城工作呢？省城的还不如县城的？一旁帮腔的说，这你就老土啦，知不知道什么叫县官不如现管？还有人说，黄三爹记恨，有意损人。有那么一次，趁沈爹不在，黄三爹扶着转椅开玩笑地说，坐上就能多长块肉？坐上去大花狗就能变白面书生？我也来坐它一坐。沈爹正好从门外进来，答口道，嘿嘿，还别说，有的人坐上去也是人模狗样！黄三爹自觉失言,退向一边。黄三爹的话也并非全是捕风捉影。有那么几次，只要沈爹的儿子从县城回来，他无论如何要来理发室骂一通。因为儿子回到村里，总有些陌生人川流不息来家里，美其名曰看望沈爹，而实际上他只是个皮影子。沈爹心烦，一落座，便把转椅转得吱吱呀呀地响，接着便骂人。他不骂别人，骂儿子，等明日我死了，看还有没有人往家里跑？与其说是骂，还不如说是张扬。议论归议论，只要沈爹一进门，几个老头得欠一下身，您来啦！邱师傅即便正在使刀子，也会扭过脖子，递过去一张皱皱巴巴的笑脸。沈爹好一段时间不来理发室，与一则传言有关。说他在城里工作的儿子出事了，至于出了什么事，谁也说不出个子丑寅卯。反正是件很打脸的事，打得沈爹抬不起头，不敢露面。沈爹不在的日子，大家便觉得少了些什么。带话的带话，劝说的劝说。何必呢？这有什么想不开的呢？老伙计们想你哟！这让沈爹多少有些感动。这天，天气晴好，沈老爹贸然转到理发室。转椅空着，虚位以待的样子，沈老爹习惯性地一屁股坐下了。而此时黄三爹正好走进来，一声不响地站在转椅旁，眼睛却死死地盯着邱师傅。邱师傅有些难为情，还是走到沈爹身边，轻言细语地请沈爹挪位置。沈爹这才刺戳屁股一般站起来，知趣地把转椅让给了黄三老爹。大家面面相觑，不解其意。邱师傅在一旁自我解嘲，一样一样，哪里不是一坐呢，轮换转嘛！其实，沈爹没来理发室的这段时间，转椅已易主。据说，黄三爹的儿子官升一级，要调来县里工作。大家一致推举黄三爹坐上了转椅。(节选自《江河文学》）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．小说把理发室门前的老槐树和室主人邱师傅进行类比，形象生动，有如在眼前之效。B．沈爹什么人都敢骂，是仗县城工作的儿子的势；他出手大方，说明他为人热情友善。C．“一套功夫做下来……理发的人神清气爽，浑身通透”说明邱师傅理发手艺的高超。D．小说结尾写转椅已经易主黄三爹，是因为其儿子调来县里工作，强化了小说的主旨。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A．开头运用设问和拟人的修辞手法，点明沈爹很久没来坐转椅，为悲剧结尾伏笔。B．“沈爹能坐上转椅，说法很多”，引出了下文写黄三爹的妒忌和对他们儿子的介绍。C．小说从沈爹很久没来理发室写起，补叙了对邱师傅、转椅及谁有资格坐椅子的议论。D．“沈爹好一段时间不来理发室”呼应了开头；“与一则传言有关”引出了下文情节。8．小说题为“转椅”，开头却花了不少篇幅介绍邱师傅的理发经历和高超手艺，有什么作用？请简要分析。9．小说以“转椅”为题，有什么作用？请结合文本简要概括。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。李弼，字景和，陇西成纪人。六世祖振，慕容垂黄门郎。父永，魏太中大夫，赠凉州刺史。弼少有大志，膂力过人。属魏乱，谓所亲曰：“大丈夫生世，会须履锋刃，平寇难，以取功名，安能碌碌依阶以求仕。”初为别将，从尔朱天光西讨，破赤水蜀，以功封石门县伯。又与贺拔岳讨万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，皆破之。贼咸畏之曰：“莫当李将军前也。”及天光赴洛，弼隶侯莫陈悦，征讨屡有克捷。及悦害贺拔岳，周文帝自平凉讨悦。弼谏悦，令解兵谢之。悦惶惑，计无所出。弼知悦必败。周文帝至，悦乃弃秦州南出，据险以自固。是日，弼密通于周文帝，许背悦。至夜，弼乃勒所部，云悦欲向秦州，命皆装束。弼妻，悦之姨也，时为悦所亲委，众咸信之，人皆散走。弼慰辑之，遂拥以归周文帝。悦由此败。大统初，进位骠骑大将军、开府仪同三司。从平窦泰，斩获居多。周文帝以所乘骓马及泰所著牟甲赐弼。又从平弘农。与齐神武战于沙苑，弼军为敌所乘。弼将其麾下九十骑横截之，贼分为二，因大破之。以功进爵赵郡公。四年，从周文帝东讨洛阳，弼为前驱。东魏将莫多娄贷文率众至谷城，弼倍道而前进，遣军士鼓噪，曳柴扬尘。贷文以为大军至，遂走。弼追斩贷文，传首大军。翌日，又从周文帝与齐神武战河桥，身被七创，遂为所获，阳陨绝于地，睨其傍有马，因跃上得免。废帝元年，赐姓徒何氏。周孝闵帝践阼，除太师，进封越国公，邑万户，前后赏赐巨万。弼每征讨，朝受命，夕便引路，略不问私事，亦未尝宿于家。兼性沈雅，有深识，故能以功名终。薨于位明帝即日举哀比葬三临其丧发卒穿冢给大路龙旗陈军至墓谥曰武寻追封魏国公配食文帝庙庭。(节选自《北史·列传第四十八》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．薨于位/明帝即日举/哀比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武/寻追封魏国公/配食文帝庙庭B．薨于位/明帝即日举哀/比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武寻/追封魏国公/配食文帝庙庭C．薨于位/明帝即日举哀/比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武/寻追封魏国公/配食文帝庙庭D．薨于位/明帝即日举/哀比葬/三临其丧/发卒穿冢/给大路龙旗/陈军至墓/谥曰武寻/追封魏国公/配食文帝庙庭11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(

)A．黄门郎，秦代初置，即给事于宫门之内的郎官，是太子近侍之臣，可传达诏令。B．魏，南北朝时，北朝之一。公元386年为鲜卑族拓跋跬所建，据长江以北，史称北魏。C．县伯，爵位名，晋代侯、伯、子、男皆封以县；历代因之。D．践阼，即天子即位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(

)A．李弼出身官宦。他的六代世祖李振，曾担任慕容垂的黄门郎；他的父亲孪水，曾任魏太中大夫，死后还被追赠凉州刺史。B．李弼胸怀大志。魏朝动乱之时，他对亲人说，大丈夫生在世上，应平定敌寇以博取功名，怎能碌碌无为按部就班地去追求官位呢。C．李弼作战勇猛。他跟随宇文泰平定窦泰，斩获甚多；他与齐神武帝战于沙苑，率领部下九十名骑兵横插过去截击敌兵，大破敌军。D．李弼颇具谋略。周文帝征伐侯莫陈悦期间，侯莫陈悦坚守泰州，在李弼劝说下，其部下归附周文帝，侯莫陈悦最终失败。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)弼谏悦，令解兵谢之。悦惶惑，计无所出。(2)遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。《谏逐客书》)14．李弼是如何投奔周文帝的?请简要概括。评卷人得分四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各题。战城南①杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗②如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人③。寸心明白日，千里暗黄尘。【注】①《战城南》，系乐府旧题。②幡旗，旗帜的总称。③冻水寒伤马，语出陈琳《饮马长城窟行》诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”之意。15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联对仗，出句开门见山交待了战争的地点——塞北；“辽”“远”二字，表现出塞北的广阔无际，增加了诗歌空间感。B．颔联选取表现战场特色的意象“幡旗”“甲胄”，用形象的比喻凸显战旗猎猎、盔明甲亮的盛军容，衬托高昂士气。C．颈联巧妙地化用了前人诗句，前句直抒胸臆，表面写马，实则写人，表达出边地苦寒不宜久留之意；后句在叙述中抒情。D．《战城南》虽为乐府旧题，而本诗却是章法严谨、对仗工整、音韵和谐，堪称“浑厚朴茂，开国风气”的五言律诗佳作。16．请简要概括本诗所表达的思想感情。评卷人得分五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。(1)“月上柳梢头，人约黄昏后”，欧阳修词作《生查子·元夕》中的这两句所描绘的意境，与《诗经·邶风·静女》中的“____________________，___________________”异曲而同工。(2)杜甫《登岳阳楼》中“__________________，__________________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。(3)王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是：“__________________，__________________”。评卷人得分六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。大抵物以类聚,人以群分。，方能永以为好。交朋友也讲究，纵不像九品中正那么严格，也自然有个界线。“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”，于“自轻肥”之余还能想着往日的旧游而不把眼睛移到眉毛上边去么?汉光武容许严子陵把他的大腿压在自己的肚子上，固然是雅量可风，但是严子陵之毅然决然地归隐于富春山，则尤为知趣。有些时候，对有些人来说，即使是深厚的友谊，友谊也容易变质，如果不是，那又算不得是友谊。，那分际是很难把握的。忘年交倒是可能的。弥衡年未二十，孔融年已五十，便相交友，这样的例子史不绝书。但似乎以同性为限。并且以我所知，忘年交之形成固有赖于兴趣之相近与互相之器赏，但年长的一方多少需要保持一点童心，年幼的一方多少需要显着几分老成。老气横秋则令人望而生畏，轻薄儇佻则人且避之若浼。单身的人容易交朋友，因此他的情感无所寄托，漂泊流离最需要一个一倾积愫的对象，可是等他有红袖添香稚子候门的时候,心境就不同了。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(

)A．臭味相投

门当户对

情投意合

矫枉过正B．志趣相投

旗鼓相当

心心相印

矫枉过正C．臭味相投

旗鼓相当

情投意合

过犹不及D．志趣相投

门当户对

心心相印

过犹不及19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．单身的人容易交朋友，因为他的情感无所寄托，漂泊流离最需要一倾积愫，可是等他有红袖添香稚子候门的时候，心境就不同了。B．单身的人容易交朋友，因为他的情感无所寄托，漂泊流离之中最需要一个一倾积愫的对象，可是等他有红袖添香稚子候门的时候，心境就不同了。C．单身的人容易交朋友，因此他的情感无所寄托，漂泊流离最需要一倾积愫，可是等他有红袖添香稚子候门的时候，心境就不同了。D．单身的人容易交朋友，因此他的情感无所寄托，漂泊流离之中最需要一个一倾积愫的对象，可是等他有红袖添香稚子候门的时候，心境就不同了。20．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字,完成下面小题。苦瓜。又名“半生瓜”。半生前，只觉苦涩，半生后，才领悟苦后尚有余甘。“没有苦味，世界该有多美好呀”，①，那可就大错特错了。其实苦这种味觉，是人体对自己的一种保护机制，我们味觉的主要功能就是分辨事物的营养价值，避免吃到有毒的东西，而很多有毒性的东西吃起来都有一定的苦味，一旦感觉到苦，可以及时地吐出来，以保证我们的生命安全。那么，②？科学表明，苦瓜的苦味来自于两种物质：一种叫作瓜苦叶素，另一种叫作野黄瓜汁酶。如果两种物质同时存在，瓜果就会出现苦味。研究表明，葫芦科植物有非常相似的苦味特征，这是由于植物与外界环境在长期相互作用、相互制约的条件下，经过自然选择，③，这些化合物通常具有毒性，并且是“天然杀虫剂”，植物用它们来抵御疾病和寄生虫等不利环境。（

)比如，解乏消暑、健脾开胃、治疗糖尿病、增强免疫力。21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(

)A．苦瓜对我们的身体有很多好处，因为有营养，虽苦。B．苦瓜因为有营养，虽苦，对我们的身体有很多好处。C．苦瓜对我们的身体有很多好处，虽苦，却很有营养。D．苦瓜虽苦，却很有营养，对我们的身体有很多好处。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。评卷人得分七、材料作文23．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A2．B3．C4．首先指出儒家的政治理想与政见主张是使国泰民安、歌舞升平；然后引用儒家代表人物的观点具体阐释儒家的社会蓝图；接着分析了“大同”理想和“小康”社会的特点，并指出它们都具有空想色彩；最后，总结全文，指出儒家的政治理想本身的内容和特点决定了它在封建社会的特殊历史命运。5．①天下为公的政治纲领；②选贤任能的组织路线；③各尽所能、各得其所的分配原则；④讲信修睦，老安少怀的道德规范。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“培养理想人才与建立和谐家庭是治国平天下最终目的”理解错误，说反了，原文为“理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目的——治国平天下”。故选A。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“先秦儒家的‘大同之世’是理想化了的原始社会”错误，原文是“‘大同之世’显然是对原始社会的带有理想化成分的描述”。选项曲解文意。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的主要观点是儒家“大同”社会的特点。A.这是农家“并耕而食”的理想；B.是法家的思想核心；D.是道家的思想核心；只有C项才是儒家的观点主张。故选C。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段，“对儒学来讲，理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目——治国平天下——铺平道路，要使国泰民安、歌舞升平的景象出现，根本上还需要现实政治的努力”，首先指出儒家的政治理想与政见主张是使国泰民安、歌舞升平；第二段，“从孔子的天下归仁、近悦远来、‘四海之内皆兄弟’，孟子的政治清明、君民同乐、百姓‘亲睦’，到荀子的上下协调、‘群居和一’‘四海之内若一家’等等无不构画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图”，引用儒家代表人物的观点具体阐释儒家的社会蓝图；第三至六段，“‘大同之世’显然是对原始社会的带有理想化成分的描述，但它表达了儒家对这种理想社会的向往，它抓住了‘天下为公’这一公有制社会的本质特点，肯定了原始民主、平等和互爱互助的人际关系”“需要用礼义制度、道德规范来调整人与人之间关系的社会称之为‘小康’社会，并认为它是人类社会发展到一定阶段才产生的”“不仅‘天下为公’的‘大同世界’是一个乌托邦，就是‘天下为家’的‘小康’社会，以仁义为法则来协调一切人与人的关系，也具有一定的空想色彩”，分析了“大同”理想和“小康”社会的特点，并指出它们都具有空想色彩；第七段，“儒家这种以仁学为基础的政治理论和社会理想，其本身的内容和特点就决定了它在中国二千多年封建社会的特殊的历史命运”，总结全文，指出儒家的政治理想本身的内容和特点决定了它在封建社会的特殊历史命运。5．本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“天下为公，这是大同思想的核心”可概括出：天下为公的政治纲领；结合“选贤与能……由公众选举愿意忠诚服务的贤能之人来负责管理这个社会”可概括出：选贤任能的组织路线；结合“人人都能最大限度地发挥自己的才能，各得其所”可概括出：各尽所能、各得其所的分配原则；结合“讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”可概括出：讲信修睦，老安少怀的道德规范。6．B7．A8．①转椅是邱师傅理发的工具，也是他从剃头佬成为理发师的重要标志，因此介绍其理发经历就显得很必要；②转椅虽老旧，却象征尊贵，邱师傅的手艺高超才会吸引“名人””来此，才会显示出坐转椅之人身份之“尊贵”。9．①“转椅”是线索，串联起小说的故事情节；②“转椅”是道具，从侧面衬托了或阿谀逢迎、趋炎附势，或仗势欺人的人物形象；③“转椅”具有象征意义，暗示了小说的主旨：得势者得位，失势者失位，而势与位都会转换。【解析】6．本题考查学生对小说内容的理解能力。B.“说明他为人热情友善”错误。根据后文沈老爹的儿子回到村里，总有川流不息的陌生人来家里，而这时的沈老爹每次都来这里“骂”上一“骂”，实际上是张扬，并且沈老爹给大家的烟都是上档次的烟，所以这里面沈老爹出手大方并不是因为他为人热情友善，而是他张扬炫耀。故选B。7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。A.“为悲剧结尾伏笔”错误。文章的结尾是说沈老爹的儿子出了事，让沈老爹抬不起头来，而黄三爹的儿子官升一级，要调来县里工作，当沈老爹再来理发室时，转椅已经让黄三爹坐上了。所以文章开篇并不能为沈老爹的悲剧埋下伏笔，而是说明沈老爹和黄三爹对转椅的看重。故选A。8．本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。由原文“这把椅子是邱师傅从剃头佬成为理发师的重要标志。做学徒的时候，成天挑着剃头担子，走乡串户，风里雨里，活路做得下作，让人狗一样呼来唤去，陪着笑脸颠颠地跑。有了转椅后，要理发的得行上门来，让先后秩序排队，邱师傅“啪”地一抖围脖，喊一声，下一个！那才是师傅的样”可知，本文的题目是转椅，并且这把转椅是邱师傅从剃头佬成为理发师的重要标志，所以转椅是邱师傅理发的工具，也是他从剃头佬成为理发师的重要标志，因此介绍其理发经历就显得很必要。由原文“理发室唯一一把转椅，靠背上的皮剥落得如癞蛤蟆一般了。转了几十年，还勉强支撑着，一转动便会喊疼似地叫唤。邱师傅拿它当镇室之宝，一般人不让坐”“邱师傅的这把转椅，转老日月，转活凤水，转成了尊贵的象征”“能坐转椅的人，首先得是邱师傅的座上宾，而且还要几位老者认为他有资格才行”可知，转椅虽然老旧，却象征尊贵。由原文“剪头，刮脸，搓耳朵，捏脖子，震背，一套功夫傲下来，理发师傅红光满面，理发的人神清气爽,浑身通透那才叫手艺！”“像邱师傅这样的理发室，十里八乡找不出第二个”可知，邱师傅的手艺高超才会吸引“名人”来此，这样才更会显示出坐转椅之人身份之“尊贵”。9．本题考查学生对标题作用的把握能力。本文的开篇介绍了转椅的来历以及它在理发室中的地位，然后说到因为沈老爹的儿子在县里当官，并且沈老爹性格耿直，喜欢打抱不平，而且出手大方，经常给大家发好烟等等，所以沈老爹坐上了转椅，最后说到沈老爹的儿子在县里出了事，而黄三爹的儿子来县里当官，所以转椅由黄三爹坐上了。“转椅”串联起了小说的故事情节，是小说的线索。文章说到能坐上转椅的人，首先得是邱师傅的座上宾，而且还要几位老者认为他有资格才行，当沈老爹的儿子在县里当官时，沈老爹坐上了转椅。当沈老爹的儿子出了事，黄三爹的儿子在县里当了官，转椅开始转给了黄三爹，所以通过对转椅以及转椅“主人”的变化，从侧面衬托了或阿谀逢迎、趋炎附势，或仗势欺人的人物形象，可以说“转椅”是道具。邱师傅的这把转椅，成为了尊贵的象征，能坐转椅的人，首先得是邱师傅的座上宾，而且还要几位老者认为他有资格才行，当沈老爹的儿子在县里当官时，沈老爹坐上了转椅，而当沈老爹的儿子出了事，黄三爹的儿子在县里当了官，转椅开始转给了黄三爹，所以得势的人得到这把转椅，失势的人失去这把转椅，所以转椅具有象征意义，暗示了小说的主旨。10．C11．A12．D13．(1)李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，拿不出主意来。(2)于是瓦解了六国的合纵联盟，使他们面朝西方来侍奉秦国，功业一直延续到今天。14．①秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦；②利用自己侯莫陈悦亲戚的身份，假传命令，令其收拾行李并安抚和慰问大家，带领他们归顺了宇文泰。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：在职位上去世，周明帝当天就为他举哀。埋葬的时候，三次亲临葬所，并赐给他大路车、龙旗，从住宅都墓地都陈列兵卒，谥号为武。不久，追封他为魏国公，又配飨魏文帝的庙庭。“举”的宾语为“哀”，所以应在“哀”后面断开，排除A、D。“谥”的宾语为“武”，“寻”为“追封”的时间状语，所以应在“寻”前面断开，排除B。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“太子近侍之臣”错误。黄门郎是皇帝近侍之臣。故选A。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“侯莫陈悦坚守泰州”错误。由原文“周文帝至，悦乃弃秦州南出，据险以自固”可知，侯莫陈悦放弃泰州南逃。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“谏”，劝告；“谢”，谢罪；“无所出”，拿不出注意。（2）“从”，通“纵”，合纵；“事”，侍奉；“施”，延续。14．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“是日，弼密通于周文帝，许背悦”可知，李弼秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。由原文“至夜，弼乃勒所部，云悦欲向秦州，命皆装束。弼妻，悦之姨也，时为悦所亲委，众咸信之，人皆散走。弼慰辑之，遂拥以归周文帝”可知，李弼利用自己侯莫陈悦亲戚的身份，假传命令，令其收拾行李并安抚和慰问大家，带领他们归顺了宇文泰。参考译文：李弼，字景和，陇西成纪人。六世祖李振，是慕容垂的黄门郎。父亲李永，北魏太中大夫，追赠凉州刺史。他少年时胸怀大志，臂力超过常人。适逢魏朝动乱，他对亲人说：“大丈夫生在世上，应该脚踩锋刃，平定敌寇，以博取功名，怎能碌碌无为，按部就班地去追求官位呢？”他最初任别将，跟从朱天光西讨，攻破赤水蜀，因立功被封为石门县伯。他又与贺拔岳一起讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，敌兵都一一被他荡平，敌人都畏惧他，说：“不要阻挡在李将军的军队前面呀！”等到朱天光奔赴洛阳，李弼隶属侯莫陈悦，征讨敌兵屡次获胜。侯莫陈悦害死贺拔岳，周文帝宇文泰自平凉率军讨伐侯莫陈悦。李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，无所适从。李弼知道他必定失败。宇文泰大军一到，他便放弃秦州，领兵南进，占据险要以自我保固。这一天，他秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。入夜，他命令所部将士，说侯莫陈悦想回秦州去，命大家收拾行李。他的妻子，是侯莫陈悦的姨母，这时他仍被侯莫陈悦所信任，所以，众人都相信他说的话，将士们都准备背起行李散走。他安抚和慰问大家，便带着军队归顺了宇文泰。侯莫陈悦失去了主要兵力，因此失败。西魏大统初年，他被封为骠骑大将军、开府仪同三司。跟随宇文泰平定窦泰，斩获甚多，宇文泰把自己骑的那匹苍白间杂的马和窦泰的盔甲赐给他。他又跟从宇文泰平定弘农，与齐神武帝高欢战于沙苑。他的军队因遭受敌人袭击失利。他率领所部九十名骑兵横插过去，截击敌兵，敌兵被一分为二，因而被打得大败。他因立功被晋封爵位为赵郡公。大统四年(538)，又跟随宇文泰向东进攻洛阳，他任先锋。东魏将领莫多娄贷文率众到达谷城，李弼率军加速前进，派军士大声呐喊，用树枝扬起地上的尘土。莫多娄贷文认为西魏大军到来，便不战而退。李弼挥军追杀，斩杀贷文，将他的首级传示大军。第二天，他随宇文泰与高欢在河桥大战，身受七处创伤，被敌人俘获。他假装昏倒在地上，偷眼看见旁边有一匹马，立即跳上马逃跑。废帝元年，朝廷赐他姓徒河氏。孝闵帝即位，兴周去魏，封他为太师，晋爵位为赵国公，食邑一万户，朝廷前后赏赐给他的东西价值一万之巨。他每次征讨，都是早晨受命，晚上便出发，从不过问个人私事，也不曾在家里住宿过。加上他性情沉稳优雅，卓有见识，所以能以功名告终。在职位上去世，周明帝当天就为他举哀。埋葬的时候，三次亲临葬所，并赐给他大路车、龙旗，从住宅都墓地都陈列兵卒，谥号为武。不久，追封他为魏国公，又配飨魏文帝的庙庭。15．C16．①远征边塞，驰骋疆场，建功立业的豪情与信心。②由塞外战场的萧瑟秋意引发的思乡怀归的愁绪。③心系国家，报效君王，视死如归的浓烈爱国情。④对战争条件艰苦，路途遥远，战况不尽人意的同情与感慨。【解析】【分析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“前句直抒胸臆”“后句在叙述中抒情”错误，正确的表述是：“前句在叙述中抒情”“后句直抒胸臆”。故选C。16．本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。首联“塞北途辽远，城南战苦辛”，描绘寥廓的塞外战争背景，一个“辽”字，一个“远”字，表现出塞北的广阔无际，对句切题，正面描叙战争场景，暗寓“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”的悲壮场面，对战争条件艰苦，路途遥远，战况不尽人意的同情与感慨。颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”，近似白描的手法描绘战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见。不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。颈联“冻水寒伤马，悲风愁杀人”“冰水寒伤马”，化用陈琳诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，‘慎莫稽留太原卒！’”（《饮马长城窟行》）这里表面上是写马，实则写人，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意。“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”的句意，进一步直抒胸臆。秋风凛冽，塞外草衰，一派萧瑟之气，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。尾联“寸心明白日，千里暗黄尘”，以景作结，“千里暗黄尘”，既是描绘大漠黄沙飞的自然景色，也用以渲染战争的激烈，征尘千里遮天蔽日。然而战士的心中却充满了明亮的阳光。“寸心明白日”句，精微入妙，词语新颖，内涵丰富，艺术概括力强，揭示了征人光明的内心世界。他心系着祖国，怀着必胜的信心，视死如归，继续驰骋疆场，报效君王。本诗首联描绘寥廓的塞外战争背景，颔联和颈联用景物描写、侧面描写的手法衬托战斗的艰苦，尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望。这首诗格调雄浑高昂，洋溢着爱国热情，是刚健清新之作。17．

静女其姝

俟我于城隅

吴楚东南坼

乾坤日夜浮

千里澄江似练

翠峰如簇【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：姝、俟、隅、坼、澄、簇。18．D19．B20．①上下句意思相近。“老气横秋”与“轻薄儇佻”都是四字成语，且意思相反；“望而生畏”与“避之若浼”也是四字成语，且意思相近。上下句共同指出了老少两种极端气质的人都不适合交朋友。②字数相同，词性相对。上下句都是11个字，“老气横秋”对“轻薄儇佻”，“望而生畏”对“避之若浼”，对仗工整；都用了“则”字。可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。臭味相投：指有坏思想、坏作风的人彼此迎合，互相结合在一起。志趣相投：彼此有着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。本处是说那些有着相同的理想和兴趣相同，才能永远成为好朋友，所以选用“志趣相投”。门当户对：旧指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。旗鼓相当：来比喻双方力量不相上下。根据后文即使不像九品中正那么严格，所以交朋友也是讲究双方的地位不相上下，所以选用“门当户对”。情投意合：形容双方思想感情融洽，意见一致，彼此很合得来。心心相印：形容彼此不待语言说明而感情相通，心意完全一致。本处是说如果不是感情相通，心意完全一致，那就不算是真正的友谊，所以选用“心心相印”。矫枉过正：指把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。本处是说很难把握做得过了头和做得不够，所以选用“过犹不及”。故选D。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有两处语病：一、“因此”错误。“他的情感无所寄托，漂泊流离最需要一个一倾积愫的对象”是“单身的人容易交朋友”的原因，所以将“因此”改为“因为”；二、“漂泊流离”错误，“最需要”的主语应是“单身的人”，可改成“漂泊流离之中”。全部修改正确的只有B。故选B。20．本题考查学生赏析修辞手法的能力。“老气横秋”是指形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。“轻薄儇佻”是指浮薄轻佻。“老气横秋”和“轻薄儇佻”都是四字短语，并且意思相反；“望而生畏”是指看见了就害怕。“避之若浼”是指指躲避惟恐不及，生怕沾污了自身。“望而生畏”与“避之若浼”也是四字成语，且相意思近。上下句共同指出了老少两种极端气质的人都不适合交朋友，意思是相近的。上下句每句都是11个字，“老气横秋”对“轻薄儇佻”，“望而生畏”对“避之若浼”，且上下句都运用了“则”，可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶，使得语言整齐凝练，富有韵律。21．D22．①如果你有这种想法

②苦瓜的苦味又从何而来

③产生了某些化合物【解析】21．本题考查学生语言表达之语