《7 青蛙写诗》（同步训练）小学语文一年级上册-统编版-2024-2025学年

《7青蛙写诗》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个字是《青蛙写诗》这首诗中出现的动物名称？A.鸟B.鱼C.蛙D.蝌2、在《青蛙写诗》这首诗中，“绿树阴里”这个词组中的“阴”字的意思是什么？A.阴凉B.阴暗C.阴暗的地方D.阴沉3、根据课文内容，青蛙写诗时的天气是：A.大晴天B.下小雨C.刮大风D.晴转多云4、在《青蛙写诗》中，哪位动物朋友没有参与帮助青蛙写诗？A.蜻蜓B.小鱼C.小虾D.水泡泡5、《青蛙写诗》中，青蛙写诗的地方是哪里？A.河边的小路上B.森林里的小溪边C.水田边的泥土上D.草丛中的小路上6、《青蛙写诗》一文中，青蛙的诗句“绿草、小河、青蛙、小鱼”按照出现的顺序，下列哪个选项是正确的？A.小河、青蛙、小鱼、绿草B.青蛙、小鱼、绿草、小河C.绿草、小河、小鱼、青蛙D.青蛙、绿草、小河、小鱼二、阅读理解（30分）阅读文章：《青蛙写诗》在一个美丽的池塘边，有一片茂密的树林。青蛙住在这片树林里，它喜欢在池塘边捉迷藏，还喜欢写诗。有一天，青蛙写了一首诗：绿树阴里，青蛙跳上跳下。水波荡漾，青蛙笑哈哈。青蛙写完诗，觉得有点不满意，想要修改一下。于是，它拿起笔，开始修改：绿树阴里，青蛙跳上跳下，水波荡漾，青蛙笑哈哈。青蛙修改完诗，觉得非常好，它高兴地跳到池塘边，把诗念给鱼儿们听。鱼儿们听了，都夸青蛙的诗写得好。小题1：青蛙住在什么地方？A.草地上B.池塘边C.树林里D.山坡上小题2：青蛙写了多少个字的诗？A.10个B.11个C.12个D.13个小题3：青蛙修改了多少个字？A.0个B.1个C.2个D.3个三、写作题（34分）题目要求：根据课文《青蛙写诗》的内容，发挥你的想象力，编写一个小故事。故事中，请你想象如果小动物们也像青蛙一样喜欢写诗，它们会写些什么？选择一个或多个你喜欢的小动物作为主角，描述它们的创作过程和所写的诗歌内容。请尽量使用生动、形象的语言，并且可以加入一些拟人化的手法来丰富你的故事。字数不限，但要保证故事情节完整。主题明确：写作示例紧扣题目要求，以小松鼠为主角，通过它的视角来表达对冬天的喜爱以及对大自然的赞美，符合一年级学生对于自然现象的认知水平。语言生动：文中使用了许多拟人化的描写，如“小松鼠不仅是一个勤劳的小囤粮者，它还是森林里的一个小诗人”，“风儿轻轻吹过，带走了我的烦恼”等句子，使得整个故事更加富有情感，易于引起孩子们的共鸣。情节完整：故事从背景介绍开始，经过小松鼠决定写诗、实际创作的过程，再到最后与其他动物分享作品，形成了一个完整的叙事结构，有助于培养学生的逻辑思维能力。融入课文元素：故事中提到了小松鼠用松果做笔、树枝做纸张，这些细节呼应了《青蛙写诗》课文中提到的利用身边事物进行创作的概念，强化了学生对于课程内容的理解。教育意义：此故事不仅是一次创意写作练习，同时也传递了爱护自然、珍惜友谊的价值观，鼓励学生们在生活中发现美、创造美。《7青蛙写诗》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个字是《青蛙写诗》这首诗中出现的动物名称？A.鸟B.鱼C.蛙D.蝌答案：C解析：《青蛙写诗》这首诗中出现的动物名称是“青蛙”，所以正确答案是C。2、在《青蛙写诗》这首诗中，“绿树阴里”这个词组中的“阴”字的意思是什么？A.阴凉B.阴暗C.阴暗的地方D.阴沉答案：A解析：在《青蛙写诗》这首诗中，“绿树阴里”的“阴”字指的是树木遮蔽阳光，形成凉爽的地方，因此正确答案是A.阴凉。3、根据课文内容，青蛙写诗时的天气是：A.大晴天B.下小雨C.刮大风D.晴转多云答案：B解析：在《青蛙写诗》这篇课文中，描述了青蛙在一个下着小雨的日子里开始写诗。因此，正确选项是B.下小雨。其他选项如大晴天、刮大风或晴转多云，并不符合课文中的情景。4、在《青蛙写诗》中，哪位动物朋友没有参与帮助青蛙写诗？A.蜻蜓B.小鱼C.小虾D.水泡泡答案：C解析：通过阅读课文我们知道，蜻蜓、小鱼和水泡泡都以各自独特的方式帮助了青蛙完成它的诗歌。但是，小虾并没有参与到帮助青蛙写诗的过程中来。所以，正确答案是C.小虾。这道题旨在考察学生对课文细节的理解和记忆能力。5、《青蛙写诗》中，青蛙写诗的地方是哪里？A.河边的小路上B.森林里的小溪边C.水田边的泥土上D.草丛中的小路上答案：B解析：《青蛙写诗》中，青蛙在森林里的小溪边写下了自己的诗篇，因此正确答案为B。6、《青蛙写诗》一文中，青蛙的诗句“绿草、小河、青蛙、小鱼”按照出现的顺序，下列哪个选项是正确的？A.小河、青蛙、小鱼、绿草B.青蛙、小鱼、绿草、小河C.绿草、小河、小鱼、青蛙D.青蛙、绿草、小河、小鱼答案：C解析：在《青蛙写诗》一文中，青蛙的诗句“绿草、小河、青蛙、小鱼”按照出现的顺序是绿草、小河、青蛙、小鱼，因此正确答案为C。二、阅读理解（30分）阅读文章：《青蛙写诗》在一个美丽的池塘边，有一片茂密的树林。青蛙住在这片树林里，它喜欢在池塘边捉迷藏，还喜欢写诗。有一天，青蛙写了一首诗：绿树阴里，青蛙跳上跳下。水波荡漾，青蛙笑哈哈。青蛙写完诗，觉得有点不满意，想要修改一下。于是，它拿起笔，开始修改：绿树阴里，青蛙跳上跳下，水波荡漾，青蛙笑哈哈。青蛙修改完诗，觉得非常好，它高兴地跳到池塘边，把诗念给鱼儿们听。鱼儿们听了，都夸青蛙的诗写得好。小题1：青蛙住在什么地方？A.草地上B.池塘边C.树林里D.山坡上小题2：青蛙写了多少个字的诗？A.10个B.11个C.12个D.13个小题3：青蛙修改了多少个字？A.0个B.1个C.2个D.3个答案：小题1：C小题2：B小题3：C三、写作题（34分）题目要求：根据课文《青蛙写诗》的内容，发挥你的想象力，编写一个小故事。故事中，请你想象如果小动物们也像青蛙一样喜欢写诗，它们会写些什么？选择一个或多个你喜欢的小动物作为主角，描述它们的创作过程和所写的诗歌内容。请尽量使用生动、形象的语言，并且可以加入一些拟人化的手法来丰富你的故事。字数不限，但要保证故事情节完整。写作示例：小松鼠的冬日诗篇在一个寒冷的冬日早晨，森林里覆盖着一层厚厚的白雪。小松鼠毛茸茸的尾巴在枝头轻轻摆动，它正坐在一棵高大的松树上，望着外面银装素裹的世界，心里充满了对大自然的感激与好奇。小松鼠不仅是一个勤劳的小囤粮者，它还是森林里的一个小诗人呢！今天，小松鼠决定为这个美丽的冬天写一首诗。它先用小小的爪子捧起一片落下的雪花，仔细地观察它的形状，然后轻轻地放在自己的脸颊旁，感受那瞬间即逝的清凉。“啊，这一定是大自然送来的礼物！”小松鼠心想，“我要把这份礼物变成最美的诗句。”于是，小松鼠开始吟诵起来：洁白的雪呀，你是天空洒下的精灵。落在我的鼻尖上，带来了冬的消息。松果是我的笔，树枝是我的纸张。我在这寒冷的日子里，写下对你的思念。风儿轻轻吹过，带走了我的烦恼。只留下一片宁静，和我对未来的希望。冬天的森林，虽然没有了绿叶的陪伴，但有了你们——雪、风和阳光，让这里变得更加美丽。小松鼠念完后，感觉自己的心仿佛也被这首诗温暖了起来。它知道，即使冬天再冷，只要心中有爱，有对自然的赞美，那么每一个日子都可以充满诗意。从那天起，每当冬天来临，小松鼠都会为森林中的朋友们朗诵这首诗，而大家也会围坐在一起，分享彼此的故事和快乐。解析：主题明确：写作示例紧扣题目要求，以小松鼠为主角，通过它的视角来表达对冬天的喜爱以及对大自然的赞美，符合一年级学生对于自然现象的认知水平。语言生动：文中使用了许多拟人化的描写，如“小松鼠不仅是一个勤劳的小囤粮者，它还是森林里的一个小诗人”，“风儿轻轻吹过，带走了我的烦恼”等句子，使得整个故事更加富有情感，易于引起孩子们的共鸣。情节完整：故事从背景介绍开始，经过小松鼠决定写诗、实际创作