《服装CAD》课程教学大纲（中职）

《服装CAD》教学大纲课程编号：14220327英文名称：ComputerAidedFlatPatternDesignand3DFashionDesign学分：2.5学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：女装设计、服装材料学概论、女上装结构设计与工艺课程类别：专业主干课程授课对象：服装与服饰设计专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《服装CAD》是服装专业学生进行设计构思、工艺实现的有效辅助工具，也是服装企业提高自身素质、增强创新能力和市场竞争能力的有效工具，实用性与延用性较高。通过本课程的学习，掌握计算机辅助结构制版与三维服装款式设计两款专业软件的原理及操作。了解服装CAD结构样板设计及款式设计的基础原理、明晰各分系统的功能及其正确的操作方法，具备独立完成CAD结构样板设计、款式设计、服装三维虚拟的实践能力。掌握服装CAD这一实用性技术可大大提高设计工作的科学性、创造性和效率，对服装结构、服装工艺及服装设计等专业课程的学习也将起到相辅相成的作用。课程目标1：明晰服装CAD专业软件各模块的功能分类与原理；了解计算机辅助纸样设计、三维服装设计/模拟的一般操作规律，在实践中深化服装数字化设计加工的理念并初步养成自主学习的意识与习惯。课程目标2：掌握计算机辅助服装结构制版各分系统的操作，基于服装结构知识独立完成特定款式服装的结构制版、样板完善、输出等综合性任务；掌握三维服装设计软件各模块的功能操作，结合服装设计相关知识，独立完成三维服装虚拟试衣、面料外观属性与物理属性的刻画、配件细节的完善。在综合任务训练的同时，培养计算机辅助服装设计的意识及捕捉相关领域前沿技术发展的敏感度。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.1了解现代工具：理解服装与服饰设计专业常用的设备、信息技术工具、设计工具和设计模拟软件等现代工具的使用原理、方法及其局限性。课程目标1H4.2选用现代工具：能够针对服装与服饰设计领域产品开发、设计管理等问题，选用恰当的信息工具、设计模拟软件进行预测与分析，并能够理解其局限性。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1概论基本要求：了解服装CAD的应用现状及趋势、服装CAD的分类与应用范围。重点：各种专门用途服装CAD的应用范围和当前国内外的主流服装CAD产品德育要求：终身学习。数字时代，人们被各种数字设备及软件包围着，而数字技术的进步又是谁都阻挡不了的，计算机辅助服装设计系统的迭代更新及应用领域的不断扩展便是典型的时代缩影。据此，引导学生树立终身学习的意识并积极构建终身学习、自我学习的能力。2集中讲授小组讨论课程目标12计算机辅助纸样设计基本要求：了解二维服装CAD系统及组成。掌握二维服装CAD系统绘图、图像编辑、纸样切展的操作方法。如选择、坐标输入方式及点捕捉方式；绘图工具；图像编辑工具重点：绘图工具及图像编辑的操作。难点：操作规律的内化于心。德育要求：独立思考。服装cad软件的功能往往需要一段时间的操练和下意识记忆才能掌握。但学习者仍然可以从设计者的角度来体会软件设计的逻辑，以便更快的建构一套渗透了自我理解的操作规律解读。这一过程也有助于评价所使用系统的不足与局限性并提出改进设想与需求更新。8集中演示个别辅导集中反馈课程目标23计算机辅助样片完善基本要求：掌握应用二维服装CAD系统进行样片完善、标注、测量检查的操作方法，能够借助二维服装CAD系统完成综合纸样设计任务。重点：测量检查及样片细节完善难点：服装CAD制版原理与方法。德育要求：致广大而尽精微。计算机辅助纸样设计的学习过程，多数同学仅满足于完成目标款式的纸样设计，忽略对纸样进行规范的放缝、切角、段差等必要的样片完善，以及添加刀眼符号、抽褶符号、压线符号等工艺标注。这些细节的缺失将导致纸样设计无法投入批量化生成。据此引导学生要尽心于精细微妙之处，使自己的设计既达到形式的完满，又满足功用所需。6集中演示个别辅导集中反馈课程目标24计算机辅助三维服装设计之板片组合基本要求：了解三维服装CAD系统组成及软件的设计逻辑。熟悉三维虚拟试衣操作基本流程、软件功能模块。掌握三维服装CAD系统板片组合的基本操作方法，如二维/三维界面按键基本操作、板片摆放、板片缝纫。能够借助三维服装CAD系统完成常见服装款式的虚拟试衣。重点：三维服装CAD系统的基本操作。难点：较复杂款式板片的三维空间定位及模拟流程设计。4集中演示个别辅导集中反馈课程目标25计算机辅助三维服装设计之服装效果表达基本要求：掌握典型款式细节虚拟的操作技巧、面料物理性能及表观效果刻画的操作方法、常见装饰细节的虚拟技巧等。能够借助三维服装CAD系统完成给定款式的综合虚拟表达，面料刻画逼真度高，装饰细节虚拟到位。重点：面料刻画。难点：装饰细节的表达。德育要求：精益求精。三维虚拟试衣的操作过程属于开放式设计，板片的分割与调整、板片属性的调整、面料物理性能及表观性能的刻画、装饰细节的完善、加法设计、减法设计等，将组合出无尽的可能。教学中应鼓励学生充分发挥精益求精的专业精神，揣摩细节，享受设计的乐趣。8集中演示个别辅导集中反馈课程目标1课程目标26综合实践基本要求：能够综合运用二维服装CAD系统、三维服装CAD系统及服装设计的相关知识，独立完成服装设计、制版、三维虚拟试衣、面料外观属性与物理属性的刻画以及配件细节的完善。难点：服装制板原理及服装设计知识的综合运用。德育要求：实践创新。基于二维服装cad所得样片，在三维虚拟试衣软件中进行板片组合、外观效果刻画的过程，引导学生充分表达个人对款式的构想，赋予同一款服装不同的面料肌理、色彩图案、装饰细节等要素设计，并辅以板片的二次分割及调整完成具有个性化与创新性的三维服装效果图。4个别辅导集中反馈课程目标1课程目标2合计32实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1计算机辅助服装样板设计内容：使用二维服装CAD系统进行服装结构制版。要求：在服装CAD打板模块中进行服装原型及不同款式的样板绘制。要求学生结合服装结构样板设计的知识，熟练运用服装CAD软件进行结构样板的绘制及设计。8综合课程目标22计算机辅助三维服装款式设计内容：使用三维服装CAD系统进行三维虚拟试衣要求：在三维服装款式设计模块中进行各类服装款式效果图的虚拟、面料特性的刻画及必要配饰的添加。要求结合服装设计的基本原理，熟练运用服装CAD软件进行服装款式效果的表达。4综合课程目标23计算机辅助服装综合设计内容：基于服装设计的专业知识，结合二维/三维服装CAD系统，完成具有一定综合性与复杂度的设计任务。要求：综合运用服装CAD软件，独立完成梭织或针织服装的制板、三维虚拟试衣。4综合课程目标2合计16四、课程教学方法课堂集中讲授/演示、个别辅导、集中反馈五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采取形成性与终结性评价相结合的形式。考核结果主要由平时成绩、期末考核组成，结合考勤情况等综合评定。其中平时成绩占50%，期末考核成绩占50%，总成绩按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时成绩3020502期末考核104050课程目标对应分值4060100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时成绩服装纸样数字化表达准确规范完整，版面美观且符合服装制板原理。三维服装款式设计体现了较高的软件综合应用技巧、形式美感及创意表达。服装纸样数字化表达较准确规范完整，版面美观且符合服装制板原理。三维服装款式设计体现了一定的软件综合应用技巧、形式美感及创意表达。服装纸样数字化表达有错误，对结构的理解与解析存在轻度偏差，制图规范性及版面美观性欠佳。三维服装款式设计对软件应用技巧的体现基本达标；作品基本符合形式美感，创意表达欠佳。服装纸样数字化表达有错误，对结构的理解与解析存在严重偏差，制图规范性及版面美观性欠佳。三维服装款式设计对软件应用技巧的体现不达标，作品不符合形式美感、缺乏创新性。2.综合作业与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末综合作业，检验学生对课程相关知识与技能的掌握、综合应用及解决复杂设计问题的能力，成绩参照平时成绩的评价标准进