《短视频拍摄与制作》课程教学大纲

《短视频拍摄与制作》教学大纲课程编号：18220218英文名称：Shortvideoshootingandproduction学分：3学时：总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时先修课程：电脑美术、插画设计、摄影基础、视听语言、创意思维、图形创意等课程类别：专业方向选修课程（数媒设计方向）授课对象：视觉传达设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《短视频拍摄与制作》是视觉传达设计专业中一门技术性非常强的课程，综合艺术设计专业的课程要求和专业特点，结合当前的影视艺术技术和影视产业发展需求，构建该课程的教学内容和课程目标。通过本课程学习，使学生们了解或掌握影像艺术的知识、影像艺术的历史进程及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识提高学生对影像作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。在对影像艺术充分了解和认知的基础上使学生熟练掌握影视艺术的构图、光线、画面、布景、色彩等基础知识，灵活运用摄像设备拍摄影像，并将影像视频后期编辑制作软件的操作技法运用于实际项目中，从而最终具备视频拍摄与编辑的专业能力，为视觉传达专业学生学习其他科目、毕业创作及今后教学工作都奠定重要的基础。课程目标1：掌握基本的影像艺术鉴赏能力，能够了解影像艺术的故事结构、镜头语言与叙事表达、影像色彩表现与声音元素。课程目标2：掌握影像拍摄制作相关领域的基本创作及研究方法，能够将视频格式与数字视频、视频拍摄器材原理与操作、画面取景与构图设计、视频图像效果处理等设计基础知识和视频拍摄于后期原理综合应用，具备传统媒体和现代新媒体设计创意、制作及技术应用所需要的相关理论素养。课程目标3：综合能力方面，掌握影像拍摄预制作、视频制作模式与流程、项目团队建设、视频创意设计思维四大流程等核心知识，能够在设计、艺术与科技交叉领域开展创新性的工作，具有较强的影视拍摄与后期应用能力，提高设计表现能力，会获取和应用最新专业信息为设计服务。另外，在具有良好的影视创作能力的同时对理解能力、沟通能力和表达能力、动手能力培养也是十分重要。不断提高学生的学习能力、理论解析和应用能力。增强环境意识，能够吃苦耐劳，具有团结协作精神和崇拜的职业道德。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-3：了解与视觉传达设计专业相关的现代科技发展的主要趋势和应用前景，了解国内外设计学界最重要的的理论前沿、研究动态。课程目标1H指标点2-2：熟练使用视觉传达设计所需的软件，掌握相应的设计技能。课程目标2H指标点2-4：掌握视觉艺术设计方法流程和设计表达手段，掌握现代数字艺术设计技术的基本技能和方法。课程目标3M指标点5-3：具备对时代变化的敏锐洞察力，并能适应视觉设计产业的格局变革和科技发展带来的挑战。拥有开阔的国际视野，能够进行跨文化的设计交流与合作。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标11、影视艺术鉴赏2、类型电影赏析了解影视艺术的发展状况，了解电影艺术发展基本领域；了解和掌握影视艺术语言，通过教学，具备相应的影像艺术审美鉴赏能力。重、难点：影视艺术艺术语言的特点以及类型电影的艺术鉴赏。8集中讲授、小组讨论课程目标12影视艺术拍摄导论建立对影像视频拍摄的初步了解，为后续知识点打下理论与基础技法的基础。重、难点：了解影视艺术拍摄的艺术形式、特点和制作流程应用。4线上预习、集中讲授、小组讨论课程目标1、231.镜头：场面调度2.镜头：摄影（1）景别的认识与含义（2）画内空间与画外空间的认识3.镜头：长镜头长镜头的认识与功能4.蒙太奇掌握影像艺术语言的基本知识和应用。将创意转化为图像，从图像转化为脚本的流程与技巧。掌握将创意构思转化为视听语言的基本思路和规划能力。重、难点：掌握视听语言艺术形式。掌握视听语言的应用并能运用视听语言进行影视设计。8集中讲授、小组讨论、设计实践课程目标1、2、34叙事结构的原则1.什么是叙事？2.情节与故事3.因果与关系4.开场、结局和剧情发展的模式基于电影剧本创作的了解，来学习电影艺术的叙事原则和艺术表现力。重、难点：了解电影剧本结构的基本形式艺术表现，并能进行基本剧本的创作实操。8集中讲授、小组讨论、设计实践、个体指导课程目标1、25影像拍摄器材、视频格式与数字视频的学习掌握简单的影视器材的种类及电影工业制作流程中各个环节的硬件设备匹配协作情况。重、难点：掌握影视拍摄器材的分类就器材工作原理及硬件附件的匹配等。4集中讲授课程目标1、2、36主体影视作品拍摄制作要求有完整的剧本结构，故事性。掌握对构成、构图、画面美感和景别的概念，并熟悉视频拍摄的角度及方向不同所产生的变化原理。能够根据不同的器材、内容、主题与设计，运用不同的取景与构图进行拍摄。通过学习影像拍摄器材的操作，进一步学习拍摄技法，掌握景深控制技巧，正确曝光技巧。了解曝光组合及自动测光。重点、难点：综合所学知识，对不同对象采取与之适应的拍摄手法。20集中讲授、小组讨论、设计实践、个体指导课程目标1、2、37影像艺术作品后期表现从视频前期拍摄与制作技能的学习过渡到视频后期制作学习阶段，熟悉视频后期处理与编辑的整个工作流程。掌握软件基本功能原理与操作技巧，并应用于实际案例。熟练掌握软件高级功能与细节操作技巧，应用于实际案例以提升视频后期效果。重点、难点：熟练掌握软件基本功能原理与操作技巧，并应用于实际案例。熟练掌握软件高级功能与细节操作技巧，应用于实际案例以提升视频后期效果。12集中讲授、小组讨论、设计实践、个体指导课程目标1、2、3合计64四、课程教学方法集中讲授、市场调研、小组讨论、个体指导、超星学习通等教学方式。学业评价和课程考核1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%（作业20%+剧本创作与片段拍摄训练3个30%），期末考核成绩占50%（课程大作业（影视作品创作，要去有完整的故事性和叙事结构）1个）。2.课程目标达成考核与评价序号考核方式课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1作业1010/202课后自主创作/1020303期末项目考核作业20102050课程目标对应分值合计303040100（二）考核与评价标准1.课上实操考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课上实操学生按时提交所有作业，且作品的完整度和规范性达到90%以上，显示出对项目要求的严格遵守。内容丰富且创意突出，能够在短时间内传达深刻的信息或故事，同时展现出高度的创新和独特视角。在技术层面，学生不仅掌握了必要的拍摄与制作知识，还能灵活运用软件的高级功能，通过技术手段显著增强作品的表现力。此外，他们在团队项目中展示了出色的沟通和协作能力，确保每位成员的贡献得到充分体现，共同创作出专业水平的作品。大部分作业按时提交，作品的完整度和规范性良好，基本满足了项目的基本要求。内容方面做到了比较完整，有尝试创新的迹象，尽管在深度和创新性上略显不足。技术上，学生掌握了拍摄与制作的基本技能，并能使用软件的基础功能完成任务，但在高级功能的应用和技术细节处理上需要进一步提升。在团队协作方面，虽然能够发挥作用，但沟通和协作能力的不足在一定程度上影响了团队的整体表现。学生基本按时提交作业，但作品在完整度和规范性上存在缺失，未完全满足部分项目要求。内容方面只满足了最基本的要求，缺乏必要的创新和深度，信息或主题的传达不够清晰。技术掌握方面，虽掌握了基础知识，但在软件应用和操作的灵活性及熟练度上有待加强。团队合作方面，参与度一般，缺乏有效的沟通和协作，这在一定程度上影响了团队作品的完成质量。作业提交不按时，作品的完整度和规范性严重不足，未能达到项目的基本要求。内容贫乏，缺乏创意和深度，未能有效传达任何有意义的信息或主题。技术层面上，学生未能展现出对基础拍摄与制作知识的掌握，软件的应用和操作显得笨拙且不熟练。在团队项目中，几乎未能提供任何贡献，沟通和协作能力极差，对团队作品的完成和质量产生了负面影响。2.课后自主考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课后自主按时完成，90%以上的作业内容齐全且规范。主观能动性强，具备较高的设计素养。按时完成，70%以上的作业内容齐全且基本规范。主观能动性较强，具备良好的设计素养。按时完成，60%以上的作业内容齐全且不够规范。主观能动性一般，设计素养较弱。不交和补交，50%以下的作业内容齐全且不够规范。主观能动性一般，设计素养较弱。3.期末项目考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业、期末大作业按时完成，所有作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够应用理论知识进行电影艺术品鉴和专业解读。影视创作作品要有完整叙事，较好的叙事方式和结构设计，镜头语言运用娴熟，拍摄流程及团队协作好，后期软件使用熟练，最终影视作品完成度高，且效果视觉效果很好。按时完成，80%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好应用理论知识进行电影艺术品鉴和专业解读。影视创作作品要有较完整叙事，合理的叙事方式和结构设计，镜头语言运用比较娴熟，拍摄流程及团队协作较好，后期软件使用较熟练，最终影视作品完成度较高，且效果视觉效果佳。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本能够较好应用理论知识进行电影艺术品鉴和专业解读。影视创作作品有叙事，有叙事方式和结构设计，镜头语言运用符合要求，拍摄流程及团队协作基本符合要求，后期软件使用还可以，最终影视作品能够完成，有一定的视觉效果。不交和补交，50%以下的作业内容齐