《版画》课程教学大纲

《版画》课程教学大纲课程编号：18220026英文名称：Print学分：2学时：总学时60学时，其中理论4学时，实践56学时先修课程：《绘画基础》《中外美术史》课程类别：专业主干课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标版画，是美术学（师范）专业主干必修课程。它以黑白木刻版画为学习重点，强调实践教学，将理论知识和动手实践相结合。学生在动手实践中体验版画的魅力，认知版画的艺术特性，提升自身艺术素养，以及未来作为美术教师的职业技能储备。学生通过版画课程的学习，认知版画发展简史，明晰版画种类与艺术特点，熟悉该领域的代表艺术家与作品。能够从整体宏观的角度简述版画基本概念与艺术特点。学生通过教师示范讲解与自身艺术实践，学会黑白木刻版画的制作流程与基础表现技法，在繁琐的制版、刻版、印版流程中构建秩序，在井然有序作画流程中完成版画作品的制作，并且能够体会版画印制的乐趣。其次，明晰黑白木刻版画艺术形式特点与创作流程，能够独立完成黑白木刻版画的创作任务与套色版画印制，具备在中小学开展相应课程与活动的能力，进而艺术欣赏水平和创作能力得到提升与拓展，为今后从事美术教育工作和版画创作学习奠定基石。课程目标1：具备版画艺术常识。能够简述版画发展简史，明晰版画种类与艺术特性，熟悉该领域的代表艺术家。能够从整体宏观的角度概述版画基本概念与艺术特点；能够简明扼要介绍黑白木刻版画艺术特点与代表艺术家，以及典型艺术作品，为后续的深入学习打下基础。课程目标2：具备木刻版画制作能力。学生通过教师示范讲解与自身艺术实践，学会木刻运刀方法，明晰各刀具的表现特点与刀法组织表现要点。进而学会黑白木刻版画制作流程，，能够运用版画的工具材料制作木刻版画作品，课程目标3：具备木刻版画创作能力。明晰黑白木刻版画艺术形式特点与创作流程，能够独立完成黑白木刻版画的创作任务，学会套色木刻版画制作流程，完成创作版画的黑白印制与套色印制。通过创作实践，提升与拓展艺术素养与创作能力。课程目标4：具备在中小学开展版画相关课程与活动的能力，学生通过版画课程理论学习与实践运用，具备了在中小学开展版画教学的知识与技能；通过搜集整理中小学美术教材中版画相关课程资料，熟悉了中小学有关版画的教学内容，进而增添了个人知识储备，为未来美术教学实践奠定基石。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重课程目标10.1的专业技能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现能力。课程目标20.4审美创意：具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。课程目标30.4力。2-3美术热忱具有对美术的兴趣与热忱，认同美术教师工作的意义和专业性。课程目标40.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1版画概述教学重点：版画发展简史；2. 简介版画种类与艺术特点，以及代表艺术家与作品；3. 版画基本概念与艺术特点；4. 黑白木刻版画艺术特点与优秀作品赏析；5.辨析创作性版画与复制性版画区别；6. 版画签名与装裱。难点：能够灵活的理解与认知版画艺术特性。（通过版画艺术实践，加强理解认识。）4集中讲授课程目标12木刻版画技法表现要点临摹经典版画作品教学重点：木刻版材的种类和材质处理；木刻刀的种类和使用要领；刀法表现和刀法组织方式；黑白木刻的印制材料与印制流程；套色版画印制材料与印制流程。难点：刀法组织与表现。（通过临摹经典版画作品，建立初步的认知与理解。）20集中讲授艺术实践（一对一教学指导）课程目标1、2、3、43木刻版画创作教学难点：创作草图的绘制与刻制：创作主题与形式的确立；刀法组织与形式表现创作版画的印制：黑白木刻版画印制；套色木刻版画印制。（通过一对一交流讲授，具体解决学生创作中的困难，深入学生版画创作体验，促进其版画创作的呈现。）36集中讲授艺术实践（一对一教学指导）课程目标1、2、3、4合计60四、课程教学方法多媒体集中讲授、一对一教学指导、分组技法示范、艺术实践等教学方式。五、学业评价和课程考核1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，以作业评估为主，考核作业均按百分制计分。掌握黑白木刻版画与基础套色版画制作流程，能够运用木刻版画的工具材料进行版画创作，具备开展中小学版画教学工作能力。PPT总结知识点概述简明扼要，技法演示记录详实逻辑清晰，教材资料筛选整理充分，版画创作说明清晰阐述学习过程中探索与发现。平时作业：1、临摹木刻版画，上交黑白印制正品1张；2、PPT课业总结。期末作业：木刻版画创作，上交黑白印制正品1张、套色印制正品1张，合计2张。考核比例：平时成绩占总评考核成绩50%；期末成绩占总评考核成绩50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计平时作业临摹木刻版画/30//30PPT课业总结10//1020期末作业木刻版画创作/1040/50课程目标对应分值10404010100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分75-89分60-74分0-59分临摹木刻版画（黑白印制）1、掌握黑白木刻版画制作流程；2、刀法运用有掌控力，组织表现视感好；3、墨色印制均匀细腻；4、印制保存干净平整，签名规范。5、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、掌握黑白木刻版画制作流程；2、刀法运用控制感与组织表现较好；3、墨色呈现较均匀，印制干净；4、印制保存平整，签名规范。5、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、基本掌握黑白木刻版画制作流程；2、刀法运用控制感与组织表现尚可；3、墨色印制有瑕疵；4、印制保存平整，签名规范。5、基本具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。未完成基本作业量；木刻版画刻制、印制草率；墨色不匀，印制不干净，视感差；保存与签名不规范。临摹木刻版画（套色印制）掌握套色木刻版画制作流程；套版干净准确；3.彩墨印制细腻均匀；4.保存平整洁净，签名规范；5、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、掌握套色木刻版画制作流程；2、套版干净，层次清晰；3.彩墨印制较均匀；4.保存平整，签名规范；5、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、基本掌握套色木刻版画制作流程；2、套版与彩墨印制有瑕疵；3.保存平整，签名规范；4、基本具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、未完成基本作业量；2、套版与彩墨印制草率、不干净，视感差；3、保存与签名不规范。PPT课业总结1、知识点概述简明扼要；2、技法演示与材料特性记录，图文相配、详实明晰；3、版画创作说明，清晰陈述学习过程中探索与发现。4、中小学有关版画教学优秀案例搜集与分析充分；知识点概述简明；2、技法演示与材料特性记录，图文相配、陈述简明；3、版画创作说明，简述学习过程中探索与发现。4、中小学有关版画教学优秀案例呈现与分析；1、简单陈述知识要点；2、技法演示与材料特性记录，图文相配；3、简单说明版画创作过程；4、呈现中小学版画教学优秀案例资料信息。1、知识点概述逻辑不清晰，有错误；2、未能图文相配呈现技法演示与材料特性说明；3、版画创作说明只罗列了作品图片，未能陈述学习过程；4、有关中小学版画教学优秀案例资料信息未能呈现。2.期末成绩考核与评价标准分值观测点90-100分75-89分60-74分0-59分木刻版画创作（黑白印制）1、创作主题表现自主性强；2、较好掌握刀法组织运用与表现；3、印制墨色均匀细腻；4、作品富有魅力与表现力；5、印制保存干净平整，签名规范；6、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、创作主题表现具有自主性；2、掌握了常用刀法组织与表现；3、墨色呈现均匀，印制干净；4、作品具有表现性与趣味性；5、印制保存平整，签名规范；6、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、创作主题表现自主性弱；2、基本掌握了常用刀法组织与表现；3、墨色呈现较均匀，印制有瑕疵；4、作品视感较弱；5、印制保存平整，签名规范；6、基本具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、未完成基本作业量；2、创作主题表现缺乏自主性；3、刀法组织与表现方法单一、草率；4、墨色不匀，印制不干净；5、作品完成度低，视感差。6、保存与签名不规范。木刻版画创作（套色印制）1、掌握套色木刻版画制作流程；2、套版干净准确；3、彩墨印制细腻均匀；4、作品富有魅力与表现力；5、保存平整洁净，签名规范；6、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、掌握套色木刻版画制作流程；2、套版干净，层次清晰；3、彩墨印制均匀；4、作品具有表现性与趣味性；5、保存平整，签名规范；6、具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、基本掌握套色木刻版画制作流程；2、套版与彩墨印制有瑕疵，作品视感较弱；3.保存平整，签名规范；4、基本具备在中小学开展版画教学工作与活动的能力。1、未完成基本作业量；2、套版与彩墨印制草率、不干净；3、作品完成度低，视感差；4、保存与签名不规范。