高一年级上册《清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计

第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计一、课标要求通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解清朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。教学目标1.通过了解奏折制度、军机处等史实，认识盛世出现的制度原因。2.通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识统一多民族国家版图奠定的重要意义。3.通过文字狱、政治腐败、贫富分化、人口压力、社会动乱、西方殖民者东来等史实，认识中国社会面临的危机。4.通过清朝社会现象的相关材料，认识时代危机产生的制度原因。5.通过相关材料和本课所学，思考盛世危机对国家发展的启示。三、教学内容分析本课的标题揭示了本课的主题即鼎盛与危机。一方面，明清时期，统一多民族国家进一步发展，现代国家版图逐渐定型，达到鼎盛时期；另一方面，盛世之下隐藏着危机，中国逐步落后于世界发展潮流。盛世和危机是本课学习的两个重点。而盛世、危机的出现与这一时期封建专制发展密切相关。这一点体现在第13课“清朝前中期的鼎盛与危机”三个子目之间的逻辑关系中。第一子目“康雍乾时期的君主专制”是第二子目“疆域的奠定”和第三子目“统治危机的初显”的政治和制度背景。但是教材对于清朝制度变化与盛世、危机之间的逻辑联系却缺乏具体和细致的分析，只在子目编排的结构上暗含两者之间的联系。因此在教学中需要通过设置“情境—问题”探究任务，重点突破此难点。四、学情分析从教材内容来看，高一新生在初中阶段学习了本课相关知识。本课初中没有学过的内容主要有奏折制度、“康乾盛世”、人口压力等。这些内容对学生来说是历史新知。因此在必备知识的教学上，重点在于初中未学过的内容。对于初中已学过内容，教学侧重于建构知识框架、梳理历史发展脉络，使学生能在初中零散知识的基础上建立知识之间的逻辑关系。在关键能力和核心价值的教学上，把教学的重点落在通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义，通过清朝时期制度变化、“康乾盛世”、清朝统治危机、世界形势等相关史实的教学，培养学生认识君主专制的强化与近代前夜盛世、危机之间的辩证关系，从而对君主专制和“康乾盛世”形成理性的认识，在实践中培养学生的关键能力和核心价值。五、教学方法讲授法、史料教学法。六、教学重难点分析1.教学重点：国家版图的奠定。2.教学难点：疆域的奠定。七、教学设计思路第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”从政治、版图和社会三个层面分析了近代前夜的盛世与危机。本课时将从政治层面探究近代前夜的盛世与危机，以问题组织教学。首先，通过材料设置情境，分析高度集权的君主专制与盛世、危机的辩证关系，形成历史解释；其次通过了解清朝边疆治理的相关史实，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；最后，反思盛世、危机，将历史与现实相结合，升华认识，涵养学生的家国情怀。八、教学过程的设计（一）导入材料一乾纲独断，乃本朝家法。自皇祖、皇考以来，一切用人听言大权从无旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人、能生死人者。——《清高宗实录》卷323乾隆十三年八月辛亥情境导入：康雍乾三朝君主乾纲独断、君权高度集中康雍乾时期的君主专制清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政治稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。——《中外历史纲要（上）》第76页观看盛世视频视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世思考：乾纲独断的清朝采取了哪些措施强化君权，实现国家的有效治理，达到统治的鼎盛?单独呈送密封报告1.奏折制度单独呈送密封报告皇帝官员皇帝官员亲手批阅奏折返回亲手批阅奏折返回特点：迅速、机密。作用：①使皇帝能够更直接、广泛地获取信息。②提高了决策效率。③强化了对官僚机构的控制。2.军机处材料二机务及用兵皆军机大臣承旨……无论宦寺不得参，即承旨诸臣（编者注：军机大臣），亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。——［清］赵翼《檐曝杂记》材料三雍正时，在皇帝的寝宫旁边设立军机处，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。军机处官员在皇帝直接监督下工作，日夜轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。——《中外历史纲要（上）》第77页思考：根据材料二和材料三，概括军机处的性质、特点、并分析其作用。性质：完全秉承皇帝旨意，不可另立意见与皇帝相抗衡的秘书机构。特点：人员简练、办事迅速机密。作用：强化君权、提高清廷执政效率。问谁壮志足澄清翘首待重明问谁壮志足澄清翘首待重明明朝期振翮，一举去清都清风不识字,何故乱翻书实质：文化专制。影响：钳制思想、为王朝的衰落埋下伏笔。乾隆勤政视频康雍乾的英明与勤政乾隆勤政视频图片来源：《中外历史纲要（上）》第76页视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世图片来源：《中外历史纲要（上）》第76页视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世盛世的出现、君主集权体制能够充分发挥效能与康熙、雍正、乾隆三位皇帝的英明、勤政是分不开的。二、疆域的奠定图片来源：《中外历史纲要（上）》第79页图片来源：《中外历史纲要（上）》第79页思考：阅读教材第二子目“疆域的奠定”，并结合地图概括清朝前中期开拓并巩固疆域的措施。将军辖区将军辖区1689年中俄签订《尼布楚条约》击败准噶尔部、大小和卓叛乱1689年中俄签订《尼布楚条约》击败准噶尔部、大小和卓叛乱蒙古设立盟、旗，新疆设立伊犁将军将军辖区将军辖区理藩院册封达赖班禅、派遣驻藏大臣理藩院册封达赖班禅、派遣驻藏大臣颁布《钦定藏内善后章程》办事大臣辖区办事大臣辖区1684年设台湾府改土归流1684年设台湾府改土归流图片来源：《中外历史纲要（上）》第79页图片来源：《中外历史纲要（上）》第79页思考：结合上述措施，分析清朝边疆政策的特点及意义。特点：因地制宜、因俗而治、优待各族上层分子。意义：清朝前中期相较于明朝，不仅版图有所开拓，而且在边疆地区因地制宜地形成了比较稳定的统治。清朝基本奠定了现代中国的版图三、统治危机的初显危机的出现观看视频视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世视频来源：中国纪录片网：《紫禁城》第8集盛世材料四皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有忧勤之圣，下无翼赞之贤，此其所以逊于唐、虞也。——齐周华《名山藏副本》附录《唐孙镐讨诸葛际盛檄》材料五人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣。——[清]汪士铎《乙丙日记》思考：根据视频、上述材料并结合所学知识，概括统治危机的表现。危机：传统危机，政治腐败、贫富分化、人地矛盾尖锐、社会动乱频发。时代危机，与世界最先进文明之间差距的拉大。2.危机出现的原因材料六横向对比18世纪世界文明的发展，乾隆时代是一个只有生存权没有发展权的盛世。……乾隆时代的中国人，是“坐稳了的奴隶”，只许有胃肠，不许有头脑。只有这样，大清江山才能亿万斯年。乾隆的盛世监狱精心塑造出来的国民，固然是驯服、听话、忍耐力极强，却无法挺起腰板，擦亮眼睛，迎接扑面而来的世界大潮。——摘编自张宏杰《饥饿的盛世：乾隆时代的得与失》思考：根据材料五和材料六并结合所学知识，从政治层面分析时代危机产生的主要原因。原因：空前强化的君主专制制度的约束。材料七面对英国使团所带来代表欧洲先进科技的天体运行仪、标有各国国土、首都和航海线路的地球仪、赫歇耳望远镜、备有110门火炮的英国最大战舰“君王”号舰艇模型等贡品，乾隆皇帝认为“只觉视平常耳”。——摘编自张宏杰《饥饿的盛世：乾隆时代的得与失》材料八天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行。——《清高宗实录》卷1435乾隆五十八年八月己卯思考：根据以上材料并结合所学，谈谈你对当下社会发展的认识。认识：当代国家的发展，需要以史为鉴，充分把握国情，准确认识世界形势，将国家的发展置于全球之中，在全球发展中把握国家的发展，坚持全球化视野，在全球合作中实现国家发展。（三）课堂小结落日虽然辉煌，接踵而来的却是长夜无歌。在走向民族复兴的今天，反省我们民族这段历史，最要紧的，是获得一份警觉、一份自觉：对当前以及未来世界历史大变动，大发展、大转折要有清晰的认识，对我们的国情、长短及走向要有充分的把握，要以更大的胸怀面对世界，走向世界。——徐伟新，刘德福《落日的辉煌——17、18世纪全球变局中的“康乾盛世”》九、板书设计帝制优势“康乾盛世”政局稳定经济繁荣帝制优势“康乾盛世”政局稳定经济繁荣疆域开拓君主专制的强化奏折制度军机处文字狱奏折制度军机处文字狱危机帝制目的经济、文化新变化世界巨变危机帝制目的