开题报告：双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究》

课题开题报告一、课题基本信息课题名称：双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究课题来源：自拟课题类型：教育科研课题负责人：[负责人姓名]主要成员：[成员姓名1]、[成员姓名2]、[成员姓名3]等课题申报时间：[申报时间]预计完成时间：[预计完成时间]二、课题研究背景与意义非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是维系国家文化命脉、促进文化多样性的重要载体。随着全球化进程的加快和现代化进程的推进，非物质文化遗产面临着严峻的传承危机。高校作为培养人才、传承文化的重要场所，在非物质文化遗产教育传承中扮演着至关重要的角色。京津冀地区作为我国政治、经济、文化中心，拥有丰富的非物质文化遗产资源，但同时也面临着传承与保护的挑战。本课题旨在通过双协同视域，即京津冀地区高校之间的协同合作，以及高校与非物质文化遗产传承人之间的协同合作，构建一种有效的非物质文化遗产教育传承模式，以促进非物质文化遗产在高校中的传承与发展。本课题的研究对于推动京津冀地区非物质文化遗产的保护与传承、促进高校文化教育的发展、提升我国文化软实力具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势目前，国内外对于非物质文化遗产教育传承的研究主要集中在以下几个方面：非物质文化遗产教育传承的理论研究：包括非物质文化遗产教育传承的概念、内涵、特点、原则等。非物质文化遗产教育传承的实践研究：包括非物质文化遗产教育传承的途径、方法、模式等。非物质文化遗产教育传承的案例研究：通过具体案例，分析非物质文化遗产教育传承的成功经验与存在问题。非物质文化遗产教育传承的政策研究：包括非物质文化遗产教育传承的政策法规、政策措施等。从发展趋势来看，非物质文化遗产教育传承的研究将更加注重以下几个方面：双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式构建：强调高校之间的协同合作，以及高校与非物质文化遗产传承人之间的协同合作。非物质文化遗产教育传承的数字化、信息化：利用现代科技手段，推动非物质文化遗产教育传承的数字化、信息化。非物质文化遗产教育传承的国际化：加强与国际间的交流与合作，推动非物质文化遗产教育传承的国际化发展。四、课题研究目标与内容研究目标本课题的研究目标是通过双协同视域，构建一种有效的非物质文化遗产教育传承模式，以促进非物质文化遗产在高校中的传承与发展。具体目标包括：（1）分析京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。（2）构建双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式。（3）探索非物质文化遗产教育传承的有效途径与方法。（4）推动非物质文化遗产在高校中的传承与发展。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：（1）京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题分析。（2）双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式构建。（3）非物质文化遗产教育传承的有效途径与方法探索。（4）非物质文化遗产在高校中的传承与发展实践。五、课题研究方法与路径本课题的研究方法主要包括以下几个方面：文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解非物质文化遗产教育传承的研究现状与发展趋势。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。案例分析法：通过具体案例，分析非物质文化遗产教育传承的成功经验与存在问题。实验研究法：通过实验研究，验证双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式的可行性与有效性。本课题的研究路径主要包括以下几个方面：课题准备阶段：确定研究目标与内容，制定研究计划与方案。调查研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。模式构建阶段：根据调查研究成果，构建双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式。实践探索阶段：通过实验研究，验证双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式的可行性与有效性。总结评估阶段：对研究成果进行总结与评估，提出改进建议与对策。六、课题研究的预期成果与形式本课题的预期成果主要包括以下几个方面：形成一套完整的双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式。发表一系列相关学术论文，提升课题研究的学术影响力。形成一份详细的研究报告，为非物质文化遗产教育传承提供参考与借鉴。建立一个非物质文化遗产教育传承的实践基地，推动非物质文化遗产在高校中的传承与发展。本课题的成果形式主要包括以下几个方面：研究报告：对课题研究过程与成果进行详细描述与总结。学术论文：在相关学术期刊上发表论文，提升课题研究的学术影响力。实践基地：建立非物质文化遗产教育传承的实践基地，推动非物质文化遗产在高校中的传承与发展。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排本课题的研究进度安排如下：（1）课题准备阶段（1个月）：确定研究目标与内容，制定研究计划与方案。（2）调查研究阶段（3个月）：通过问卷调查、访谈等方式，收集京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。（3）模式构建阶段（3个月）：根据调查研究成果，构建双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式。（4）实践探索阶段（3个月）：通过实验研究，验证双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式的可行性与有效性。（5）总结评估阶段（1个月）：对研究成果进行总结与评估，提出改进建议与对策。人员分工本课题的人员分工如下：（1）课题负责人：负责课题的整体规划与协调，以及课题研究的组织实施。（2）主要成员1：负责文献研究、调查研究和模式构建工作。（3）主要成员2：负责实践探索和总结评估工作。（4）主要成员3：负责实践基地的建立与管理工作。八、课题研究的经费预算与设备需求本课题的经费预算主要包括以下几个方面：调查研究经费：用于问卷调查、访谈等调查研究的开展。模式构建经费：用于双协同视域下非物质文化遗产教育传承模式的构建。实践探索经费：用于实验研究、实践基地的建立与管理等。评估总结经费：用于研究成果的总结与评估。本课题的设备需求主要包括以下几个方面：计算机设备：用于文献研究、数据分析和报告撰写等。调查研究设备：用于问卷调查、访谈等调查研究的开展。实验研究设备：用于实验研究的开展。实践基地设备：用于实践基地的建立与管理。九、参考文献（略）本课题的研究将遵循严谨、科学、客观、公正的原则，确保研究成果的真实性和可靠性。同时，本课题的研究将注重理论联系实际，注重实践探索，注重创新与发展，以期为非物质文化遗产教育传承提供有益的参考与借鉴。全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XX