开题报告：数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究课题来源：自拟课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五课题申报时间：2023年10月预计完成时间：2025年10月二、课题研究背景与意义随着科技的快速发展，数字化、智能化已成为社会各领域的重要特征。应用型本科院校作为培养高素质应用型人才的重要基地，面临着如何适应新时代发展需求，提升人才培养质量的挑战。新文科是新时代背景下文科教育的新方向，强调跨学科、跨领域、跨文化的融合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。因此，研究数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式，对于推动应用型本科院校教育改革，提高人才培养质量具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状：国外在新文科教育方面已有一定的研究和实践，强调跨学科、跨领域的融合，注重培养学生的创新能力和实践能力。例如，美国、英国等国家的高校纷纷开设跨学科课程，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。国内研究现状：国内在新文科教育方面也取得了一定的进展，许多高校开始探索跨学科、跨领域的课程设置和教学模式。同时，一些高校开始利用数智技术，如大数据、人工智能等，来辅助教学和人才培养。发展趋势：随着数智技术的不断发展，数智赋能新文科教育将成为未来发展的趋势。应用型本科院校需要积极适应这一趋势，探索数智赋能新文科人才培养模式，提升人才培养质量。四、课题研究目标与内容研究目标：本研究旨在探索数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式，为应用型本科院校教育改革提供理论指导和实践参考。研究内容：本研究主要包括以下几个方面：（1）数智赋能新文科人才培养模式的内涵和特征；（2）应用型本科院校新文科人才培养现状及问题分析；（3）数智赋能新文科人才培养模式的构建策略；（4）数智赋能新文科人才培养模式的实施路径和保障措施。五、课题研究方法与路径研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，以确保研究结果的科学性和可靠性。研究路径：本研究将按照以下路径进行：（1）文献综述：收集和分析国内外关于数智赋能新文科人才培养模式的相关文献，梳理研究现状和发展趋势；（2）问卷调查：设计问卷调查，了解应用型本科院校新文科人才培养现状及问题；（3）访谈：对相关专家、学者进行访谈，获取他们对数智赋能新文科人才培养模式的看法和建议；（4）案例分析：选取典型案例，分析数智赋能新文科人才培养模式的实施效果和经验教训；（5）模式构建：在文献综述、问卷调查、访谈和案例分析的基础上，构建数智赋能新文科人才培养模式；（6）实践验证：将构建的数智赋能新文科人才培养模式应用于实际教学中，进行实践验证和优化。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本研究预期取得以下成果：（1）形成数智赋能新文科人才培养模式的理论框架和实践指南；（2）提出应用型本科院校新文科人才培养模式的优化策略；（3）为应用型本科院校教育改革提供理论指导和实践参考。成果形式：本研究的成果将以研究报告、学术论文、教学案例等形式呈现。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2023年10月-2024年3月：完成文献综述、问卷调查、访谈和案例分析；（2）2024年4月-2024年8月：构建数智赋能新文科人才培养模式，并进行实践验证和优化；（3）2024年9月-2025年10月：撰写研究报告、学术论文和教学案例，进行成果总结和推广。人员分工：（1）张三（课题负责人）：负责课题的整体规划、组织和协调，以及研究报告和学术论文的撰写；（2）李四：负责文献综述、问卷调查和访谈的实施；（3）王五：负责案例分析和实践验证的实施。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献检索费：1000元；（2）问卷调查费：2000元；（3）访谈费：3000元；（4）案例分析费：4000元；（5）实践验证费：5000元；（6）报告撰写费：2000元；（7）其他费用：1000元。设备需求：（1）计算机：用于文献检索、数据处理和报告撰写；（2）打印机：用于打印问卷调查表、访谈记录和报告；（3）录音笔：用于访谈录音。九、参考文献（略）以上是《数智赋能应用型本科院校新文科人才培养模式研究》开题报告的详细内容。本研究旨在探索数智赋能新文科人才培养模式，为应用型本科院校教育改革提供理论指导和实践参考。通过文献研究、问卷调查、访谈、案例分析和实践验证等方法，本研究将构建数智赋能新文科人才培养模式，并提出优化策略。最终，本研究将以研究报告、学术论文和教学案例等形式呈现研究成果。湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX完善