《拿来主义》课件统编版高中语文必修上册

主鲁迅没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。拿来义作者简介:鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，我国现代作家、思想家。《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。《呐喊》《彷徨》《故事新编》鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。1921年创作的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。小说集散文、散文诗集杂文集“嬉笑怒骂皆成文章”“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”鲁迅杂文特点杂文：散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。短小、活泼、犀利、隽永。既有议论性，又有文艺性。题材广泛，形式多样。大中取小，小中见大。艺术特征：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅《热风》今日若我冷眼旁观,他日亦无人为我摇旗呐喊梗王、段子手

自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。当我沉默时，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。猛兽总是独行，牛羊才成群结队。做了人类想成仙,生在地上要上天!”从来如此，便对么?小的时候，不把他当人，大了以后也做不了。萧红在《回忆鲁迅先生》里提到，鲁迅当年批评过自己的搭配，并提点到:“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳;方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好:胖子要穿坚条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽。”还眞别说，都挺有道理。而他自己的穿搭呢，也曾在写给许广平的情书里汇报过:“背心已穿在小衬衫外，很暖。”(1926年)时尚达人喜欢吃还不算，鲁迅还做起了“美食推广大使”，对成果还颇为得意：我常常宣传杨桃的功德，吃的人大抵赞同，这是我这一年中最卓著的成绩。——《在钟楼上》“怼人大师”鲁迅在“怼”这事上，鲁迅就没输过。都知道鲁迅的“毒舌”，多是抨击封建礼教。可是，百年后的今天，他的“毒舌”依旧不过时。如何不失风度地结束一场争论？呵呵，祝你安好。

——《而已集》从来如此，便对么？

——《呐喊》“废话”鼻祖，鲁式幽默我们家有两棵树一棵是枣树另一棵也是枣树这是鲁迅的经典名言也是废话文学的由来已经被广大网友玩坏了藏品王鲁迅

鲜为人知的是，鲁迅还是“中国版画收藏第一人”，他的藏品非常丰富，涉及碑拓、版画、浮世绘等，涵盖了立体主义、超现实主义等十分前卫的风格。在文学青年、医学青年之前，鲁迅最早的身份是地质青年。而且他是正儿八经的科班出身，他是路矿学堂的学生，是中国首批正规系统学习地理学和地质学的人，下边是他的毕业执照。艺术拓荒者用鲁迅口吻躺平我之所谓摸鱼并不是偷懒所谓积极不是拼死所谓发展也不是混口饭猛兽总是躺平牛羊才成群内卷我大抵是失败了，横竖瘦不下来，索性就不减了吧，这忧伤没由来的，黯黯然看着那两只空碗，一只是我吃的，另一只也是我吃的。我向来是不屑于多吃一碗饭的，而如今却也生出了贪婪的念头。也罢，大概是这饭太香，减肥索性就不提了。关于背景二十世纪三十年代，国民党奉行卖国主义政策，出卖民族文化遗产，与此同时，革命文化阵营内部也出现了两种错误倾向，即割断历史、全盘否定的“左”倾错误和崇洋媚外、主张全盘吸收的右倾主义错误。针对这种现状，鲁迅提倡“拿来主义”，主张从文化遗产中吸收精华，剔除糟粕。字词积累孱头自诩蹩进剔除脑髓犀利给予国萃辩别残羹冷灸冠免堂皇礼上往来瞌头拿来cànxǔbiétīsuǐxījǐ粹辨炙冕尚磕注音改错结构思路拿来主义（1—2）：揭露批判“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”（3—6）：由“送去”引出“送来”，辨明“抛来”与“抛给”的不同，“送来”与“拿来”的界限，提出“拿来主义”。（7）提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己拿来。（8—10）批判对待外国文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应“占有”“挑战”和创新，最后得出结论。写”拿来主义“为何花费那么多笔墨写其他”主义“？将其他主义破得彻底，目的在于提出“拿来主义”的主张。揭露批判“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的实质和严重危害。破树立自己的观点(提出拿来主义的观点)。立破立结合的论证方式破：对片面的、错误的观点进行批驳；先破后立：先反驳错误观点，打破旧的固有模式，后确定正确观点，才能创造出新的；

“置之死地而后生”立：证明自己正确的观点、主张；驳论文先破后立破：否定、驳斥别人的不正确的观点、认识。立：旗帜鲜明的提出自己的观点。说到底：议论是有针对性的。针对社会上的一些错误观点和做法。探究学习研读1-7段：驳提示：要证明一种做法可取，可以有两种方法：一是证明该做法的好处，二是证明其它做法的害处。作者是怎样证明他的观点的呢？

壹壹贰叁肆闭关主义：自己不去，别人也不许来。“闭关主义”西方国家抛给的“残羹冷炙”。“送来主义”把“国货”盲目地送去国外。“送去主义”占有，挑选，或使用，或存放，或毁灭“拿来主义”【思考2】文章提到哪些“主义”？找到并作简单解释。初读课文精读：闭关主义特点反映出的心态作者态度表现实质闭关主义自己不去，别人也不许来闭关锁国（排外）盲目自大历史证明了这一主义的问题危害枪炮打开大门（鸦片战争），（导致）什么都是送去主义送去主义表现：只是送出去危害：亡国灭种，祸延子孙。

古董

梅兰芳古画和新画研读文本送古董不知后事如何国家不强大送过去的东西也不会发杨国光，没有任何作用。捧着古画挂过去原是庄重的动作在大师们的手中尽显谄媚和寒酸。送梅兰芳博士以催进“象征主义”显出一点进步毫无关系的人和事也要拿出去展览，这点进步是在讽刺国民政府的媚外求荣怎样理解进步？“进步”是反语，显示了讽刺的力量。还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。表达了作者对送去主义者媚外的奚落。作者是怎样否定“送去主义”的？

尼采

中国

阅读第三自然段，找一找答案自诩是太阳光热无穷只是给予，不想取得发疯而死自诩地大物博煤矿丰富只送去，不拿来亡国灭种作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。①反语、讽刺②类比论证定义：根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似。逻辑形式：客体具有a、b、c、d的属性，主体具有a、b、c的属性，所以，主体可能具有d的属性。比喻论证，是比喻修辞手法在阐述道理中的运用，具有修辞侧重语句润饰的特点，不侧重于道理本身，而侧重于阐述道理的方式，旨在将深奥、复杂、抽象的道理变得生动形象、浅显易懂。类比论证，是比较的形式之一，与对比重在“求异”不同的是类比重在“求同”，也就是说重在类推出结论。知识链接：类比论证第四段中的“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？抛

给

是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑、侮辱。送

来

是特意的，是抛给的冠冕说法，即侵略者按其心意送来的，怀有不良动机。抛

来

是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般怀有不良动机。德国洛伊公司冒用毛瑟公司的名号，向清政府出售的劣质M88式步枪德国洛伊公司冒用毛瑟公司的名号，向清政府出售的劣质M88式步枪特点反映出的心态作者态度表现实质送来主义英国的鸦片，德国的废枪炮，法国的香粉，美国的电影，日本的小东西倾销商品经济侵略文化侵略接受“施舍”的恐惧。主动去拿侵略者按其心意给我们送来了什么？英国的鸦片德国的废枪炮美国的电影日本的小东西靡靡之音糟粕渣滓法国的香粉精读：送来主义危害连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。【对外国文化的一概排斥】课文解读·第七段这一段是本文的中心。三个短句的语序能否调换？为什么？不能。“运用脑髓”——思索；“放出眼光”——鉴别；“自己来拿”——行动。体现了对事物由思到行的逻辑过程。“拿来”与“送来”的区别何在？“拿来”是积极主动；而“送来”是被动承受。

大宅子文化遗产

继承“大宅子”即继承“文化遗产”。文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有多少种态度呢？思考：“大宅子”（文化遗产）里有什么？

怕被染污徘徊不敢走进门

害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物三种错误态度哈哈哈！太棒了！逃避主义者全盘否定者投降主义者孱头昏蛋废物八、九段我们应该怎样对待？如何理解“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”？正确态度：占有、挑选喻体事物正确做法本体事物态度鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太有养料，吃掉文化中的精华部分

吸收（使用）送药房，供治病精华和糟粕并存的部分批判吸收（使用）留一点，毁大部文化中的糟粕作为史料、反面教材

（存放）各自走散文化中的糟粕

剔除

（毁灭）“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的？比喻论证先占有后挑选

吸取精华

剔除糟粕①我们究竟应当怎么对待外来文化？②拿来之后怎么区别对待呢？③正确对待外来文化有什么积极作用？④怎样才能做到正确对待外来文化？⑤实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。思考：阅读第10段，回答下列问题。破(1~4)昏蛋拿来主义放火烧光（怒）闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立(5~10)破立：新人孱头不敢进屋（怕）废物接受一切（喜）存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）占有挑选提出三种方式根源送古董送古画新画送梅兰芳物——人进步经济衰败主权丧失创新写作特色1.犀利的讽刺语言。2.形象的比喻论证3.精巧的文章结构修辞手法学习：反语指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。词表和词里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。答题示例：此处运用了反语的修辞手法，能