幼儿园手工制作 课件 项目1 手工制作概述

项目一手工制作概述目录任务一认识手工任务二

认识幼儿园手工任务三手工与幼儿园环境创设及玩教具制作知识目标

1.了解手工制作的相关概念、分类、作用及制作技法等相关知识。

2.深刻认识手工制作对幼儿身心发展的重要意义，树立正确的手工制作

观念。

3.充分理解手工制作与各学前教育课程之间的关系。

技能目标

1.让幼儿了解和学习各种材料的性能，并掌握不同材料的造型规律和制作工艺。

2.使幼儿在各种材料的平面、半立体和立体造型的实践过程中获得丰富经验，提高审美能力和创作想象力。

3.培养幼儿的动手能力、综合运用材料的能力、空间思维能力。

素质目标

1.注重幼儿人文知识的培养，将我国民间传统艺术与现代材料工艺制作融为一体，彰显艺术传承特色和现代审美趣味，开阔幼儿的审美视野。

2.提高幼儿的审美素养、发掘幼儿的想象力和创造力。认识手工任务一/幼儿园手工制作：任务一认识手工二、手工的起源与发展1.起源：追溯至人类文明初期，满足生存需求，石器、木器、陶器制作，体现早期手工技艺。2.发展：通过家族、师徒、社群传承，科技革新带来新材料、工具，提高创作可能性与制作效率。一、手工的概念手工制作源于对儿时怀念和对美好生活的向往，随着文化生活水平提高，它日益繁荣并融入生活。

手工作品

新石器时代的陶器唐三彩

用车床加工的陀螺

/幼儿园手工制作：任务一认识手工三、传承手工技艺的意义手工艺品蕴含手工艺者情感，建立情感联系，感受热情和匠心，满足物质与情感需求。在传统基础上创新，探索新材料、技术，结合现代审美，如景泰蓝融入现代文化气息，展现独特魅力。手工技艺承载文化内涵，如红山玉器体现新石器时代文化，传承中了解地方文化，促进多样性。1.文化延续2.创新发展3.情感连接/幼儿园手工制作：任务一认识手工手工活动锻炼手部协调，集中注意力，有助于放松心情，缓解压力，促进身心健康。4.身心健康手工技艺促进就业，推动地方经济，符合个性化消费趋势，为手工艺者创造市场机会。6.社会价值手工技艺与历史事件相连，如兵马俑反映秦朝军事、政治、经济，为研究古代历史提供实物资料。5.历史见证010203

红山玉器融入现代文化气息的景泰蓝兵马俑三、传承手工技艺的意义认识幼儿园手工任务二/幼儿园手工制作：任务二认识幼儿园手工一、幼儿园手工的学科特点01幼儿园手工特点直观性、操作性、创造性，培养动手、创新、审美能力。02手工制作概述通过直接接触材料，增强认知，锻炼手部精细动作，培养耐心和专注力，发挥想象力，创作个性作品。二、幼儿园手工的分类1.纸艺手工利用纸张折叠、剪裁、粘贴，制作立体或平面作品，操作简单，材料易得，适合幼儿。2.布艺手工通过缝制、拼接布料制作布艺作品，锻炼幼儿针线技巧和手眼协调能力。3.泥塑手工利用黏土、陶泥捏制动物或人物形象，激发幼儿创造力和想象力。4.自然材料手工使用树叶、松果、贝壳等自然材料创作，如树叶贴画，让幼儿感受大自然美丽和神奇。5.废旧材料手工利用废旧材料创造再利用，制作美观或实用手工艺品，倡导低碳理念，增强环保意识。/幼儿园手工制作：任务二认识幼儿园手工手工与幼儿园环境创设及玩教具制作任务三一、手工与幼儿园环境创设1.环境创设理念以儿童为中心，创温馨、舒适、教育意义空间，手工活动激发创造力，促进全面发展。2.手工基础技能剪纸、粘贴、绘画、塑形等技能，教师引导实践，培养幼儿动手能力，展示手工作品。/幼儿园手工制作：任务三手工与幼儿园环境创设及玩教具制作一、手工与幼儿园环境创设3.墙面装饰设计运用手工技巧，结合幼儿创意，制作壁画、挂饰，营造生动有趣主题氛围。4.角落主题区设置阅读、科学、艺术角，手工制作道具玩教具，提供探索趣味学习环境。/幼儿园手工制作：任务三手工与幼儿园环境创设及玩教具制作二、手工与玩教具制作1.创意玩教具制作利用废旧与自然材料,制作拼图、积木等,激发幼儿创造力与想象力。2.资源回收与利用运用废旧与自然材料制作玩教具,培养幼儿环保与节约意识,强调资源循环利用。3.设计与制作流程根据幼儿年龄与兴趣设计,遵循流程确保玩教具质量与安全。/幼儿园手工制作：任务三手工与幼儿园环境创设及玩教具制作二、手工与玩教具制作4.玩教具使用与维护引导幼儿正确使用与爱护玩教具,定期清洁消毒,保持卫生安全。5.创意启发设置开放式任务与提供多样材料,激发幼儿创造力与想象力,培养创新意识。6.