2024秋新冀教版英语七年级上册教学课件 Unit 2 Lesson 3

UNIT

2LearningEnglishisfun!Lesson3Foodwordsareinteresting!1WarmingupLet’senjoyavideo.1Listentotheconversationandtickthefoodwordsyouhear.LiMingandjackareatasupermarket.LiMing:Whatwouldyoulikeforhotpot,Jack?Jack:Iwouldlikesomevegetablesandmeat.Look!Herearecabbages,eggplants,andmushrooms.LiMing:Let’stakesome,butIdon’tthinkweneedeggplants.Hmm...Jack,whydoeseggplanthaveegginit?Jack:Haha!Idon’tknow.Maybeitlookslikeabigegg?

2Readtheconversationandunderlinetheinterestingfoodwords.2Readtheconversationandunderlinetheinterestingfoodwords.LiMing:Butmushroomsdon’tlooklikerooms,andvegetablesdon’tlookliketables.Jack:Yougotme,LiMing.ButIknowahotpotishot.LiMing:True.DoyouknowitsnameisfromChinese?Jack:Interesting!IknowtofuisfromChinese,too.LiMing:That’scorrect,andweneedsometofuforourhotpot.

Lookatthepictures.ThesewordsareallfromChinese.Canyoufindmoreinterestingwords?LearningTips

ketchupdimsumwonton2LanguagePoints

可数名词和不可数名词

可数名词是指可以计数的名词，其前面可以用不定冠词a/an和数词的名词，以及

其他可以有复数形式的名词，一般不可以单独使用。不可使名词指不可以计数，即前面不能用不定冠词a/an和数词的名词，以及没有

复数形式的名词。1①可数名词变复数的规则变化：规则变化例词一般情况下，词尾加-scup→cups杯子以s,x,sh,ch结尾的词，词尾加-esglass→glasses眼镜以f或fe结尾的词，先将f或fe变成v，再加-eslife→lives生活knife→knives刀以o结尾的词，词尾加-s或-espiano→pianos钢琴potato→potatoes土豆规则变化例词以辅音字母加y结尾的词，先将y变为i，再加-esbaby→babies宝宝②可数名词变复数的不规则变化：不规则变化例词有些名词以改变拼写来构成复数形式man→men男人woman→women女人child→children孩子有些名词单、复数形式相同sheep→sheep绵羊deer→deer鹿复合名词变复数时，只需将最后一个名词变为复数，但以man和woman为前缀的名词变复数时，前后两个名词都要变成复数形式pencilbox→pencilboxes铅笔盒bananatree→bananatrees香蕉树manteacher→menteachers男老师womanworker→womenworkers女工人不规则变化例词

Whatwouldyoulikeforhotpot,Jack?

你火锅想吃什么，杰克？

wouldlike与want意义相近，但比want语气更委婉、更正式。wouldlike可与任何人称连用，没有人称和数的变化；与人称代词连用时，would可缩写为“’d”。wouldlikesth.想要某物wouldliketodosth.想要做某事wouldlikesb.(not)todosth.想要某人（不）做某事I’dlikeaglassoforangejuice.

我想喝杯橙汁。2

Idon’tthinkweneedeggplants.我觉得我们不需要茄子。Idon’tthink...(否定前移)是英语中常用的一种表述方式,即将否定词提前至句子开头,用来强调否定的语气。Idon’tthinkthat’strue.很抱歉，我觉得这不是真的。3Maybeitlookslikeabigegg?

也许它看起来像个大鸡蛋？辨析maybe与maybeMaybesheisadoctor.=Shemaybeadoctor.她可能是一名医生。4maybe副词，常位于句首作状语，意为“大概，也许，可能”，相当于perhaps。Maybe为“情态动词+动词原形”结构，在句中作谓语，意为“可能是”。That’scorrect,andweneedsometofuforourhotpot.

没错，而且我们的火锅也需要一些豆腐。correct正确的；合适的作动词时，意为“改正，纠正；批改”。例如：It’snecessarytocorrecthismistakes.有必要纠正他的错误。53Readtheconversationagainandcompletethepassage.LiMingandJackareatasupermarket.Jackwouldlikesome____________and____________

forhotpot.Theytalkaboutfoodwords.Doesan

____________looklikeabigegg?Domushroomslooklike____________?Dovegetables

looklike____________?Thefoodwordsareinteresting.Atlast,theygetsome

____________.Thentheygohomeandenjoytheirhotpot.vegetablesmeateggplantroomstablestofu4Readthewordsinthebox.Brainstormmorefoodwordsandlisttheminthecorrectplaces.5Whatwouldyoulikeforhotpot?Haveaconversationwithyourpartner.3Summary重点词汇would/wʊd/愿意pot/pɒt/锅

cabbage/ˈkæbɪdʒ/卷心菜；洋白菜

eggplant/ˈegplɑːnt/茄子mushroom/ˈmʌʃrʊm/蘑菇maybe/ˈmeɪbɪ/大概；也许；可能tofu/ˈtəʊfu:/豆腐correct/kəˈrekt/正确的；合适的hotpot火锅重点句型Whatwouldyoulikeforhot

pot?

你想吃什么火锅？Iwouldlike…我想吃……

Yougotme.你难住我了。

4PracticeⅠ.单项选择。

1.

____heisn’tathome.He____gotoschool.A.May;maybeB.

Maybe;mayC.Maybe;maybeD.May;may

2.—________________?

—I’dlikesomebreadandacupofblacktea.A.

Whatdoyouwanttoeat

B.

Whatwouldyoulike

C.

Whatkindofteadoyoulike

D.

WhatsizebreadwouldyoulikeBB最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的