福建省龙岩市一级联盟九校联考2024-2025学年高一语文上学期期中考试扫描版

2024-2025学年第一学期半期考高一语文参考答案B

B项“因此”错误。由原文可知，“主动创建的激情”不是“负面行为”产生的缘由，属于强加因果。D

D项“就会变得”错误。由原文“给粉丝文化以正面引导，……对这一热忱加以正面引导，有利于鼓舞年轻人通过对标偶像，增加‘变成更好的自己’的动力”可知，这样做是有利于他们变成更好的自己，但“就会变得”说法过于确定。3．C

C

项“进行媒介素养教化”要正面引导，而选项中的做法是一种错误的做法，不利于对青少年粉丝群体进行媒介素养教化。

4．①正面形象：个人修养方面——主动阳光、富有内涵（1分）；社会责任方面——关爱他人，投身公益（1分）。②主动影响：阅读学习，能传播正能量；融入社会，热心公共事业。（2分）

5．相同点：都认为要对青少年粉丝进行正面的引导，并且都主见借助于多方面的力气进行引导。(2分)不同点：材料一侧重谈要想对青少年粉丝进行引导，就必需借助于媒介素养教化。材料二侧重谈营造健康向上的粉丝文化，引导粉丝群体贡献正向价值。（4分）B

A项“但更主要的是自身的学术水平高”错误，毛泽东能够听杨昌济的话，主要是因为杨昌济说得在理，杨昌济的学术水平高并非主要缘由。C项“泥古不化，只宠爱韩柳欧苏这些古文大家的文章，不宠爱梁启超这样直白的文章”错。结合原文“还动不动搬出什么韩柳欧苏……那又怎么样？”，可知这是杨昌济有意这样正话反说，并非袁仲谦真的如此。D项“罚他大冷天站在院子里淋了一夜的雨”错。结合原文“毛泽东连夜去致歉，袁吉六只说睡了不愿见他，毛泽东站在院子里”可知，并非袁仲谦罚他，而是毛泽东自己真诚致歉，因而在院子里站了一夜。7．C

C项，环境描写没有运用借代的手法。8．①博学多才。他是长沙国学界公认的权威，书房四壁皆书，精通韩柳欧苏这些古文大家的文章；②治学严谨。对毛泽东要求严格，一次次指出他的缺陷。③识才惜才。赏识毛泽东的才华，恨铁不成钢。④有容人气度。对于毛泽东的顶撞不仅接受致歉，还向他放开书房大门，严格教化。（答对一点给1分）

9．不同意。①这段话是要告知毛泽东，袁老先生很赏识他；②告知毛泽东袁老先生一次次“挑毛病”是对学生的严格要求和关爱，是“恨铁不成钢”；③是对上文“以退为进”的教化的补充，进一步让他明白袁老师的良苦专心；④为下文毛泽东真诚致歉做了铺垫。（答“不同意”给1分，答对3点满分。）10．C11．D12．A

13．D

14．A

A项“不‘学’就不能增加学问，不‘问’就不能提出疑难”说法错误，依据原文第一段“非学无以致疑，非问无以广识”可知，正确的理解应是：不学就没有方法获得疑问，不问就没有方法增广学问。

15．（1）对于德才比自己高的人，问他们来破解自己的疑问，这就是人们所说的“到有德有才的人那里去匡正自己”。（2）（一方面）不通晓句读，（一方面）不能解决怀疑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。小的方面要学习，大的方面却放弃不学，我没有看出那种人是明智的。留意以下词的说明：（1）“于”，介词，比；“就”，靠近；“正”，匡正；推断句式。（2）宾语前置；“师”，名称做动词，从师；“不”，通“否”；“小学”，古今异义，指小的方面。参考译文：（甲）君子学习确定是宠爱问的。问和学，是相互协助地进行的。不学就没有方法获得疑问，不问就没有方法增广学问；宠爱学习却不多问，不是真正宠爱学习的人。道理明白了，但是有时还不能在事实上应用；相识了事物的整体，但是有时还不能了解其中的细微环节，舍去了问，怎么能解决问题呢？对于德才比自己高的人，问他们来破解自己的疑问，这就是人们所说的“到有德有才的人那里去匡正自己”。对于比不上自己的人，问他们来求得（某一方面的）收获，这就是人们所说的“凭借（自己的）实力强向实力不强的人提问，凭借（自己的）学问多向学问少的人提问”。对于与自己水平相同的人，问他们来凭借问的内容共同探讨，这就是人们所说的相互诘问，详尽地探讨，从而明晰地辨别是非。《尚书》不是说吗？“宠爱问的人，（学问学问）就丰富。”孟子论述：“找回自己放纵散漫的心”，并提出“学问之道”，“学”之后就紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”时，归结到勤学好问，“问”并且在“学”的前面。确定自己并否定别人，是世俗人的共同的弊病。学问没有通晓，却硬要认为已经明白了；道理有不稳妥的地方，却随意地凭借主观揣测。像这样的话，那么终身几乎没有什么值得问的事情了。对于德才比自己高的人，世人嫉妒他因而不情愿问他；对于比不上自己的人，世人轻视他因而不屑于问他；对于与自己水平相同的人，与他亲近而不庄重地相处，因而不乐意问他，像这样的话，那么天下几乎没有值得问的人了。聪慧的人考虑一千次，其中确定有一次失误。圣人不明白的，未必不是愚笨的人所明白的；愚笨的人能够做的事，未必不是圣人不能做的事。真理不是特地存在于某人，因而学习是没有终点的啊。既然这样，那么“问”能够少得了吗？《周礼》说，朝堂之外要询问百姓（对朝政的看法），国家的大事还问到平民。因此身份名贵的人可以问身份卑贱的人，德才高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。16.DD项“起势不凡，气概宏伟，有先声夺人的效果”错误，本词起势平淡，以朴实的叙述入题，显得自然轻快。17.①苏词写周瑜快速击败曹军，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己；②戴词再现了周瑜火烧曹营时惊心动魂的赤壁战场，意在表现斗争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国力衰颓，怀古是为讽今。18.（1）青冥浩荡不见底日月照射金银台

（2）轻拢慢捻抹复挑满座重闻皆掩泣（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（4）君子生非异也善假于物也19.C第一空，营造：经营建立，经营制造，建筑工程及器械制作等事宜。创建：想出新方法、建立新理论、做出新的成果或东西。此处对应的是“华蜜生活”，应用“创建”。其次空，艰难：艰辛而困难。艰难：形容困难而繁重。此处对应的是“宏大事业”，应用“艰难”。第三空，稍纵即逝：形容时间或机会等很简单过去。转瞬即逝：形容时间短促。此处对应的是“机遇”，应用“稍纵即逝”。第四空，青睐：指对某一东西的偏爱。垂青：指上级对下级的宠爱。此处对应的是“时代的厚遇、历史的”厚遇，应用“青睐”。故选C。B划横线句子中“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”，双引号用法是引用。A项“传世经典”，双引号用法是反讽。B项“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，双引号用法是引用。C项“之”，双引号用法是强调。D项“流线型”，双引号用法是特定称谓。故选B。21.C原句有两种语病：一、语序不当，“8名四川凉山的”中，领属性在前，“8名”干脆修饰“彝族孩子”，放在“四川凉山的”之后；“引人注目”是个固定词，“特别”修饰“引人注目”，要放在“引人”之前。二、结构混乱，“领唱了《唱支山歌给党听》引人特别注目”是前后黏连不清，宾语“《唱支山歌给党听》”同时做“引人注目”的主语，应把“领唱了”改成“领唱的”，将其变成修饰语。故选C。22.B

23.①还是我们的日常生活中；②真菌是大自然的“清洁工”；③爱护有益真菌。24.作文审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一共五句话。第一句话是引子，引出“披荆斩棘”这一关键词。其次句话，阐述了“披荆斩棘”所体现出来的精神，即“一种豪迈的志向”“一种不畏艰险、勇往直前的精神”。第三句话是总括，引出后面的举例。第四句话列举了“抗击新冠肺炎疫情的逆行者”“北斗的研制者”“各行各业的建设者”所体现出来的“披荆斩棘”的精神，其中最终一个例子是对前面三个例子的总结，并且由个例推而广之，“披荆斩棘”的精神体现在了各行各业之中。最终一句话是对整则材料的总结，全部人“披荆斩棘、砥砺奋进，为同心筑梦写下一个个生动的注脚”。这则材料意在启示考生，要树立远大的志向，朝着志向披荆斩棘，不断砥砺奋进，并且要在实现志向的道路上，将个人志向与祖国前途命运结合起来。任务要求是写一篇征文，征文主题是“青春逐梦，奋勇向前”。“青春”意味着写作身份为新时代青年，“逐梦”是对志向的追求，“奋勇向前”则是“披荆斩棘”精神。在写作中不能仅仅满意于列举一些事例，而要做更深化的思索。如“披荆斩棘”须要我们具备坚决的信念、创新实力等；历史上的“披荆斩棘”与当今时代的“披荆斩棘”有何不同；青年人在这场轰轰烈烈的“披荆斩棘”中起到什么作用，应当如何做等等。这样文章才会写得有思想、有深度。另外，这类作文应当从大处着眼，多写国家和时代、世界层面的东西，少写个人的小角度的东西。立意：（1）披荆斩棘，扬帆起航；（2）愿乘长风，破万里浪；（3）披荆斩棘，行稳致远；（4）披荆斩棘，实现中华民族宏大复兴。例文：青年披荆斩棘，幻想定会实现一段时间以来，“披荆斩棘”成为热词。披荆斩棘，体现为一种豪迈的志向，彰显着一种不畏艰险、勇往直前的精神。想当年，朝鲜斗争如巨浪，欲将新中国的锐气扑灭，中国青年凭借披荆斩棘般的魄力和志气，将美帝国主义美梦打破；改革开放40年，一代青年企业家迈着坚决的步伐，面对国际的不认可，硬踏出一条属于中国的发展之路。这些事实告知我们：面对困难形势，青年只有披荆斩棘，才能走出逆境。青年人没有披荆斩棘的志气和魄力，就无法做到“十年饮冰，难凉热血”；没有披荆斩棘的毅力和决心，就不行能做到“马行千里，不洗尘沙”。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。今日，新时代的宏伟蓝图已经绘就，新的征程已经开启。面对时代发展的浪潮，作为新时代的有志青年更要“披荆斩棘”，当好“舵手”，紧跟时代发展的巨轮，破浪前行、扬帆远航，成为时代的弄潮儿和追梦人。坚持不懈，才能“披荆斩棘”。每一份荣誉光环的背后，都伴随着日日夜夜的勤奋汗水，成果的背后是日积月累的坚持。我们青年一代无论处于什么岗位，确定要端正看法、专心去完成每一项任务，不要怕吃苦，要勇于挑战自我，主动思索，努力终究会闪光。只有足够努力，足够坚持，才会足够幸运，我们的时代不会辜负每一份努力和坚持。不畏艰险，才能“披荆斩棘”。“破浪”要拿出自告奋勇的志气和势在必得的信念。在这次新冠肺炎疫情中，广阔青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。如今，疫情还没有终结，这也意味着对广阔青年担当使命的考验仍在接着。作为青年一代，我们要勇担时代使命，不畏艰险、勇往直前，做时代的先行者。勇于探究，才能“披荆斩棘”。青年一代是脚踏实地的一代，更是会创新的一代。我们既要吸取前辈阅历，也要在前辈多年的探究阅历上推陈出新，创建新的价值，而不是取代原有价值。俗话说：“机不行失，失不再来”，在高速发展的当今社会，我们看待事