老高考旧教材适用配通史版2025版高考历史二轮复习命题情境练3社会情境类

训练3社会情境类1.(2024河南许昌一模)与殷商时各邦国被迫依附殷商的模式不同,周朝实行了诸侯分封的模式,即分封王族、功臣和古代帝王的后代在各地建立诸侯国,进而构建了金字塔式的权力结构,周王实施“天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君”的做法,这主要反映了()A.分封制与宗法制有机结合B.利用宗法关系巩固统治C.周王对地方的统治进一步加强D.便于中心对地方的垂直管理2.(2024东北三校三模)赵过在国家限制的公田上进行生产试验确定了代田法。这种耕作方法使每亩增产一斛,因而代田法得到推广。汉武帝任命赵过为搜粟都尉,他亲自带领农夫下田推广牛耕,取得显著效果。这反映了()A.国家组织力气强大利于技术推广B.精耕细作农业生产模式的形成C.技术独创源于劳动人民的生产实践D.大一统格局下的生产工具革新3.(2024黑龙江哈三中三模)中国古代从域外引入特别多的作物,比如魏晋时期从海路传入的海棠,宋明从番邦传入的番茄、番石榴等,明清时期传入的洋葱、洋芋等。这些作物的传入 ()A.推动中西文化深化沟通B.是经济全球化的表现C.得益于开明的对外政策D.丰富了民众日常生活4.(2024新疆乌鲁木齐三模)明朝房舍经验了由草舍到瓦屋、由无厅到有厅、由矮小到高广、由三间五架到多间多架的改变。这些改变日益普及,遍布各地,且多是富民阶层和士大夫所为,明初政府对不同社会等级居住房屋所作的规定也渐渐被打破。这说明()A.政府权威受到严峻挑战B.社会风气渐渐奢侈腐化C.阶层变动促使房舍改变D.经济发展推动风俗变迁5.(2024内蒙古包头二模)义和团揭帖,大多以精于象纬之学的刘伯温所作《刘伯温碑记》的形式出现。下图所示揭帖部分原文为:“君非桀纣,奈有匪人。最恨合约一误,致皆党鬼殃民。”这体现了义和团()义和团揭帖A.具有爱国与封建落后的双重性B.利用揭帖广泛地发动人民C.存在盲目排外的局限性D.主见推翻腐朽的清政府6.(2024东北三校三模)1919年7月25日,《苏俄第一次对华宣言》宣布取消帝俄时代与中国订立的一切不同等条约。宣言最终指出,如中国人民,因吾等之提议,情愿为一种自由之民,而逃免于巴黎和约所陷中国之厄运,深望与俄国农夫工人及赤军相提携,为自由而力战!中国各界联合会等社会团体纷纷复函苏俄,表示欢迎。该宣言()A.利于公理彻底战胜强权B.推动北洋政府承认苏维埃政权C.使协约国起先敌视苏俄D.使苏俄式共产主义形象正面化7.(2024陕西临潼二模)“价格双轨制”是将价格分为“安排内”与“安排外”两种,“安排内”由政府定价,“安排外”由企业自销、买卖双方协定。从1985年起先,“价格双轨制”在我国逐步实行,其范围也从工业品生产资料扩大到其他商品。这一制度()A.割断了经济活动的内在联系B.肯定程度上改善了资源配置C.确定了国企改革的正确目标D.得益于市场经济体制的建立8.(2024东北三省四市一模)罗马法规定,一旦在盗窃、抢劫、侵辱等诉讼中被判罚,该被判罚人便是不名誉的,由此带来的后果是其诉讼资格的减等,他既不能在今后的诉讼中为自己指定代理人或代表人,也不能替别人充当代理人或代表人。这项规定()A.维系了社会秩序的稳定B.确保了社会诚信和公允C.证明白罗马法系统完备D.强化了人们的遵守法律意识9.(2024内蒙古包头二模)19世纪八九十年头,法国激进派领袖克里孟梭提出,“让我们选个最拙笨的人出来!”得到议会两院多数议员的同意,选择平凡的、实力低的人来担当总统成为法国政治生活的惯例。这说明,当时的法国 ()A.行政权力向内阁转移B.党派政治斗争激烈C.内阁总理限制立法权D.总统权力彻底被架空10.(2024新疆乌鲁木齐三模)1975年,来自苏联、波兰、英国等33个欧洲国家和美国、加拿大的代表齐聚赫尔辛基,参与欧洲平安和合作会议,并签署了《赫尔辛基最终文件》,内容涉及欧洲平安经济合作、技术沟通等多方面。由此可知()A.美苏两国放弃了冷战思维B.谈判成为处理国际关系的主流C.欧洲一体化格局已经形成D.两大阵营的惊慌关系有所缓和

训练3社会情境类1.C材料“即分封王族、功臣和古代帝王的后代在各地建立诸侯国,进而构建了金字塔式的权力结构”“天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君”体现的是西周通过分封制加强了对地方的限制,相对殷商模式来看,对地方的统治进一步加强,故选C项;材料未涉及分封制与宗法制之间的关系,解除A项;材料未涉及宗法血缘关系,解除B项;西周对地方通过分封制实行间接统治,不是干脆的垂直管理,解除D项。2.A依据材料,可知国家限制的公田为试验代田法供应了条件,赵过的代田法因为每亩可增产一斛而得到国家的推广,赵过作为搜粟都尉“亲自带领农夫下田推广牛耕,取得显著效果”,这些都离不开国家的组织作用,故选A项;“精耕细作农业生产模式的形成”是在春秋战国时期,解除B项;代田法是官员赵过独创的,并非“源于劳动人民的生产实践”,解除C项;“生产工具革新”不符合题意,代田法是耕作技术,解除D项。3.D依据材料“中国古代从域外引入特别多的作物”,可知中国古代传入许多作物,包括水果、蔬菜等种类,丰富了民众的日常生活,故选D项;材料只体现了域外作物传入中国,并没有反映中国经济文化外传,无法说明中西文化深化沟通,解除A项;新航路开拓后经济全球化才起先,解除B项;明朝实行海禁政策,清朝闭关锁国,对外政策不开明,解除C项。4.D依据材料“这些改变日益普及,遍布各地,且多是富民阶层和士大夫所为,明初政府对不同社会等级居住房屋所作的规定也渐渐被打破”并结合所学学问,可知社会风俗发生了改变,其根本缘由是商品经济的发展,故选D项。5.A材料“君非桀纣,奈有匪人。最恨合约一误,致皆党鬼殃民”表明义和团认为清政府发展到当时的逆境是因为帝国主义的入侵,结合所学学问,可知义和团运动的口号是“扶清灭洋”,带有剧烈的爱国情感。但是“义和团揭帖,大多以精于象纬之学的刘伯温所作《刘伯温碑记》的形式出现”,表明其具有封建落后的色调,故选A项;“利用揭帖广泛地发动人民”不符合史实,义和团运动主要动员的是贫苦农夫,上层地主阶级很少参与,说明其不具备广泛性,涉及的阶层比较单一,解除B项;盲目排外是义和团运动的特点之一,但是不能全面概括材料,材料中还有封建迷信的特点,解除C项;义和团“扶清灭洋”,并不主见推翻清政府,解除D项。6.D依据材料,可知苏俄宣布“取消帝俄时代与中国订立的一切不同等条约”“深望与俄国农夫工人及赤军相提携,为自由而力战”等,得到中国各界的欢迎,在李大钊等马克思主义者的号召下,中国部分学问分子主动向苏俄学习,苏俄式共产主义形象正面化,故选D项。7.B材料中的“价格双轨制”,安排内为国家对经济的调控,安排外为市场的调控,价格双轨制实质是国家的宏观调控和市场相结合的经济政策,这种结合能够改善资源的配置,故选B项;“割断了经济活动的内在联系”的说法错误,不管是国家调控还是市场调控都不能切断经济活动的内在联系,解除A项;国有企业的改革目标是在中共十一届三中全会后城市经济体制改革中确定的,和材料内容没有干脆联系,解除C项;市场经济体制是在1992年中共十四大以后逐步确立的,材料中的时间是1985年,还未提出建立市场经济体制,解除D项。8.D依据材料,可知罗马法规定,“一旦在盗窃、抢劫、侵辱等诉讼中被判罚”,这些人就失去了自己法定的一些权利,导致名誉受损,这一规定有利于强化人们的遵守法律意识,故选D项;单凭一项法律规定的内容,无法得出“维系了社会秩序的稳定”的结论,解除A项;一项法律条文的规定,不能体现实施的结果,所以不能得出“确保了社会诚信和公允”的结论,解除B项;单凭一项详细法律条文的规定,无法反映罗马法系统完备,解除C项。9.A总统是国家的象征和代表,是一个国家的代言人,材料“‘让我们选个最拙笨的人出来!’得到议会两院多数议员的同意”表明当时法国总统由议会选举且总统没有很大的行政权力,结合所学学问,可知19世纪八九十年头的法国事实上是议会制共和国,总统的行政权力向内阁转移,因此总统实力低不会对法国政权产生较大影响,故选A项;材料中只能反映激进派领袖的主见得到了其他人的同意,没有反映党派政治争斗,解除B项;内阁驾驭部分行政权,立法权不属于内阁,解除C项;“总统权力彻底被架空”不符合法国的实际状况,总统仍有肯定的权力,解除D项。10.D依据材料“参与欧洲平安和合作会议,并签署了《赫尔辛基最终文件》,内容涉及欧洲平安经济合作、技术沟通等多方