老高考旧教材适用配通史版2025版高考历史二轮复习核心素养练5历史解释类

训练5历史说明类1.(2024四川南充三模)商朝出现了史官,起初并不是专司记事,而是主持祭祀,沟通神与王的意志。东汉班固将史书著录于《六艺略》“春秋家”,以史附从于经。魏晋南北朝时期,史学对民族关系和中外沟通的记载突出。隋唐以来,私人修史受到扼制,官修史书成就显著。由此可知,我国传统史学()A.呈现出阶段性分裂式的特征B.有利于促进社会进步和传承民族文化C.主观倾向性影响了历史真相D.官修和私修的编撰方式迥然不同2.(2024四川凉山三模)《史记·叔孙通传》记载:“汉五年……高帝悉去秦苛仪法,为简易。群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之。叔孙通……说上曰:‘夫儒者难与进取,可与守成。臣愿征鲁诸生,与臣弟子共起朝仪。’……上曰:‘可试为之。’”“汉七年,长乐宫成,诸侯群臣皆朝十月……自诸侯王以下莫不振恐肃敬……竟朝置酒,无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:‘吾乃今日知为皇帝之贵也。’”据此可知,叔孙通()A.促成了郡国并行制的实行B.意在加强皇帝的权威C.使儒家思想成为国家正统思想D.重建西周的礼乐制度3.(2024陕西临潼二模)唐朝在边疆少数民族地区普遍设立(羁縻)都督府、州、县,册封当地少数民族首领人物为都督、刺史、县令,实行世袭制,可按本族习俗执政,贡赋、版籍一般不纳入中心户部,但要执行朝廷吩咐,承办朝廷下达的“公务”,还要应朝廷征调派兵出征。据统计,全国共有800多个羁縻州、府。唐朝这些举措()A.冲击了中心集权体制B.促进了地方行政效率的提高C.受到了藩镇割据势力的影响D.推动了统一多民族国家的发展4.(2024黑龙江哈三中三模)对于朝贡体制,利玛窦写道:“所谓进贡倒是出名无实的……他们恭维他们皇帝的方法就是让他信任全世界都在向中国朝贡,而事实上则是中国的确在向其他国家朝贡。”可见朝贡体制()A.在经济上得不偿失B.巩固了中外宗藩关系C.强化了天朝上国观念D.推动资本主义世界市场拓展5.(2024陕西临潼二模)鸦片斗争之后,清政府在广州设立五口通商大臣,办理通商、交涉事务,由两广总督兼任。地方督抚参加外交事务。这说明()A.鸦片斗争迫使中国社会转型B.晚清的传统外交遭到冲击C.晚清中心决策机构发生异变D.传统的华夷秩序崩溃瓦解6.(2024陕西临潼二模)毛泽东在1925年发表的《中国社会各阶级的分析》中指出:“中国过去一切革命斗争成效甚少,其基本缘由就是因为不能团结真正的挚友,以攻击真正的敌人。革命党是群众的向导,在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。我们的革命要有不领错路和肯定胜利的把握,不行不留意团结我们的真正的挚友,以攻击我们的真正的敌人。”这一言论有利于()A.探究符合国情的革命道路B.推动国共第一次合作的实现C.巩固中国的革命统一战线D.正确区分两类不同性质的冲突7.(2024江西南昌三模)1950年11月,政务院通过并发布《城市郊区土地改革条例》。条例强调,城市郊区土地改革完成后,对分得国有土地的农夫,由市人民政府发给国有土地运用证,保证农夫对该项土地的运用权;对私有农业土地者发给土地全部证,保证其土地全部权。该条例()A.属于社会主义革命的内容B.旨在变更土地全部制C.助推农业经济复原D.有利于城乡协调发展8.(2024四川凉山三模)梭伦立法明确规定,父亲有责任让其子女接受适当的教化,否则,子女成年后有权不赡养父亲。其后,古代雅典还规定,7岁女童在家跟母亲学习纺织、缝纫等技能;7岁男童则起先先进入文法学校学习读、写、算等学问,后再进入弦琴学校学习音乐、唱歌、朗诵等学问。而且这些学校都是私立和收费的。这些规定意在()A.发展工商业经济B.稳固城邦发展的根基C.凸显公民的特性D.提升平民的政治地位9.(2024四川南充三模)瞿秋白曾有一段派驻苏俄(联)的经验,他对于俄国农夫问题的历史发展和前景这样写道:“资本主义中‘最初积累’的发展,必定令农夫为阶级的分化;国家工业的发达,必定一面汲取无产阶级化的农夫,一面扩充财政。”据此推断,苏俄(联)当时()A.践行了战时共产主义政策B.消退了与西欧各国的分歧C.实施了列宁的新经济政策D.揭开了工业化建设的序幕10.(2024四川德阳三模)1963年,非洲统一组织成立,其宗旨是促进非洲国家的统一与团结,根除一切形式的殖民主义。1977年,非洲地区标准化组织成立,其目的是促进非洲的标准化、质量管理和产品合格认证工作的发展。2002年,非洲联盟成立,是集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。从这一进程可以看出()A.非洲成为大国争夺的焦点B.非洲正成为重要的政治力气C.非洲一体化程度领先世界D.非洲摆脱了西方大国的干预训练5历史说明类1.B依据材料“魏晋南北朝时期,史学对民族关系和中外沟通的记载突出。隋唐以来,私人修史受到扼制,官修史书成就显著”并结合所学学问,可知古代中国修史行为渐渐受到重视,而且史学对民族关系和中外沟通的记载渐渐突出,政府也越来越重视修史,这说明传统史学有助于促进社会进步和传承民族文化,故选B项;依据材料“东汉班固将史书著录于《六艺略》‘春秋家’,以史附从于经”,可知体现的是我国传统史学的持续性,而不是分裂式,解除A项;“主观倾向性影响了历史真相”指的是古代修史的局限性,而材料强调的是我国传统史学的主动作用,解除C项;“官修和私修的编撰方式迥然不同”强调的是官修和私修的编撰方式的对比,而材料侧重的是传统史学对社会和民族文化的意义,解除D项。2.B依据材料“高帝悉去秦苛仪法,为简易”“群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之”“与臣弟子共起朝仪”“竟朝置酒,无敢喧哗失礼者”,可知汉高帝取消了秦朝严苛的仪法,结果出现群臣饮酒作乐没有章法的局面,随后叔孙通制定朝廷礼仪,各级官员再去拜见皇帝时依据礼仪规范行事,说明叔孙通通过礼仪制度加强了皇帝的权威,故选B项;郡国并行制是汉初实行的地方管理制度,与材料内容无关,解除A项;汉武帝时儒家思想成为正统思想,解除C项;材料不是强调重建西周的礼乐制,而是制定加强皇权的礼仪制度,解除D项。3.D唐朝的羁縻政策带有因俗而治的特点,比如任用当地少数民族首领,赋役不纳入中心户部,这些政策都是在国家统一领导的前提下充分敬重了少数民族的特别性,有利于增加少数民族对中心政权的认同感,有利于推动统一多民族国家的发展,故选D项。4.A依据材料“所谓进贡倒是出名无实的……他们恭维他们皇帝的方法就是让他信任全世界都在向中国朝贡,而事实上则是中国的确在向其他国家朝贡”,可知利玛窦认为朝贡体制下中国虽然名义上由别国进贡,实质上却是中国馈赠给这些国家的东西的价值远远超过了别国朝贡的物品的价值,说明利玛窦从经济角度分析了朝贡体制的得不偿失,故选A项;“巩固了中外宗藩关系”强调朝贡贸易的好处,而利玛窦从经济角度分析了朝贡体制对中国的损失,解除B项;强化了天朝上国观念属于朝贡体制对中国外交思想的影响,材料没有涉及,解除C项;朝贡体制与资本主义世界市场无关,解除D项。5.B鸦片斗争后,中国的主权受到西方国家的挑战,材料中中国设置了外交机构专司外国事务,是在列强入侵的状况下被迫进行的调整,中国传统的外交政策也渐渐瓦解,故选B项;材料中外交机构的设置与中国社会转型没有干脆联系,解除A项;外交机构并非中心决策机构,解除C项;传统的华夷秩序受到挑战,但此时还未彻底崩溃,解除D项。6.C1925年处于国民革命时期,毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出要团结真正的挚友,以攻击真正的敌人,通过对中国社会各阶级的分析进一步分析了建立工农联盟的可能性,有利于巩固中国的革命统一战线,故选C项;探究符合国情的革命道路是在1927年国共合作裂开后,解除A项;此时国共第一次合作已经建立,解除B项;正确区分两类不同性质的冲突体现在1957年《关于正确处理人民内部冲突的问题》的报告中,解除D项。7.C依据材料“1950年11月”“对分得国有土地的农夫,由市人民政府发给国有土地运用证,保证农夫对该项土地的运用权;对私有农业土地者发给土地全部证,保证其土地全部权”并结合所学学问,可知中华人民共和国成立初期进行土地改革,并着力保证农夫对土地的运用权和全部权,这大大提升了农夫的生产主动性,推动了农业经济的复原和发展,故选C项。8.B依据材料“父亲有责任让其子女接受适当的教化,否则,子女成年后有权不赡养父亲”“学习纺织、缝纫等技能”“进入文法学校学习读、写、算等学问”,可知雅典立法要求未成年子女要去接受教化,通过重视教化来维护城邦的持续发展,稳固了城邦发展的根基,故选B项;材料强调的是雅典对教化的重视,并未提及工商业的发展,解除A项;依据材料“7岁女童”“7岁男童”,可知强调的是不具有公民资格的未成年人的教化,与凸显公民的特性无关,解除C项;发展教化与提升平民的政治地位无关,解除D项。9.C材料“资本主义中‘最初积累’的发展,必定令农夫为阶级的分化;国家工业的发达,必定一面汲取无产阶级化的农夫,一面扩充财政”,反映出当时苏俄已经存在了资本主义,这是新经济政策的内容,实行国家资本主义促进生产的复原,故选C项;材料体现的是新经济政策,并不是战时共产主义政策,解除A项;“消退了与西欧各国的分歧”表述太肯定,解除B项;斯大林模式“揭开了工业化建设的序