2024年新人教版英语七年级上册全册课件 Starter Unit 2 第一课时 Section A 1a-2e

StarterUnit2KeepTidySectionA1a—2e听说课本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.

获取腾飞、亚明和彼得在对话中关于询问物品和对应颜色的信息，完成句子。2.

基于主题，角色扮演腾飞、亚明和彼得所拥有的物品、颜色，并内化询问和回答物品信息的语言表达方式。3.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演自己所属物品及颜色，阐述整理个人物品的重要意义。StarterUnit2KeepTidytidyadj.整洁的Areyouatidyboyorgirl?Whyorwhynot?Doyouwanttokeeptidy?Howdoyoukeeptidy?Weshoudlearntokeeptidy.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?abottleaneraserkeysacorrectiontapeahighlighterastaplerapencilsharpenerascotchtape1aLookatthepicture.Matchthethingswiththenames.CBDAF_______aruler _______acap _______pencils_______abottle _______aneraser _______keysE1bTalkaboutwhatyouhaveinyourschoolbag.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihave...注意：在表述可数名词单数形式时，要用a/an修饰Languagepoints英语中的三大冠词分类意思区别相同点不定冠词a一(个…)用在以辅音音标开头单词前表数量一aUFOajacket都放在名词前an一(个…)用在以元音音标开头单词前表数量一anorangeanhour定冠词the这、那个①特指双方都明白的人或物②上文提到过的人或事Thisisapen.Thepenisgreen.英语句子中的人称和数人称汉语主格助动词宾格单数第一人称我Ime第二人称你youyou第三人称他，Eric等he她，Linda等sheher它it复数第一人称我们第二人称你们youyou第三人称他们，它们dodoesdowetheyhimitusthem助动词do/does是用来帮助动词构成否定句和疑问句的。

动词：“有”have和hashave意为“有”，表示某人拥有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I,we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he,she,it）和单数名词。主语为第一人称(I，we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)主语为第三人称单数(he，she，it等)肯定句主语＋have＋宾语主语＋has＋宾语人称句式e.g.Ihaveanapple.我有一个苹果。Maryhasanorange.玛丽有一个桔子。Mrs.Miller

hastwodaughters.米勒太太有两个女儿。He

hasfourvolleyballs.他有四个排球。否定句主语＋don't＋have＋宾语主语＋doesn't＋have＋宾语Idon'thaveanapple.Marydoesn'thaveanorange.Mrs.Millerdoesn'thavetwodaughters.Hedoesn'thavefourvolleyballs.注意：助动词do/does构成否定句时，动词须还原成原形。2aReadthecolourwordsandmatchthemwiththepictures.redyellowpinkgreenpurpleorangeblueWhatcolorisit?whitebrownLanguagepointsWhatcolorisit?它是什么颜色？这是一个特殊疑问句，用来询问物体的颜色。结构：--Whatcolor+be+主语?--It’s+颜色/They’re+颜色/直接回答颜色.回答时注意颜色前不加冠词。

Eg:—Whatcoloristhepen?这支钢笔是什么颜色？—It'swhite./White.（它是）白色的。注意：当有两种颜色时，可用“颜色+and+颜色”It'swhiteandblack.It'swhiteandred.Languagepoints拓展：color的用法（n可数）(1)用作名词，意为“颜色”，也可写作colour。Whatcolorisit?它是什么颜色？(2)用作动词，意为“给……涂颜色，着色”，后接名词或代词作宾语。如：Canyoucolorthepicture?你能给图片涂色吗？Languagepoints1）在生活中经常接触的其他颜色有：orange橙色(的)pink粉色(的)grey/gray灰色(的)blackandwhite黑白(相间)(的)gold金黄色(的)silver银白色(的)2）英语中常用表示颜色的词语表示英、美人的姓氏。但表示姓氏时，第一个字母必须大写。 Mr.Green格林先生Mrs.White怀特夫人Ms.Brown布朗女士MissRed莱德小姐①白头发②红茶③green-eyed④greenthing⑤He’sgreen.⑥Ifeelblue.⑦She’sinthepink.

知识拓展greyhairwhitehairblacktearedtea绿色的眼睛妒红了眼绿色的东西钱他是绿色的。他没有经验。我感觉是蓝色的。我感到沮丧。她在粉色里。她很健康(面色红润)。3）颜色的中英文化差异：Colorthepicture.(奥运五环旗)blueblackredyellowgreenBlue-欧洲Black-非洲Green-大洋洲

Red-美洲Yellow-亚洲2bLookatthethingsbelow.Talkaboutwhatcolourstheyare.A:Whatcolouristhecap? B:It’s___________________.A:Whatcolouraretherulers? B:They’re___________________.A:Whatcolouraretheerasers? B:They’re___________________.A:Whatcolouristheapple? B:It’s___________________.yellowblueorangegreen询问拥有什么物品？Whatdo/doessb.have?sb.have/hasa/an....询问物品的颜色？Whatcoloris/are...?It’s/They’re....句型总结2cListentotheconversationsandcolourthethings.2dListenagainandcompletethesentences.1.TengFei’sschoolbagis____________.2.Yaming’sbicycleis__________________.3.Peter’strousersare____________.blueblackandorangeredRepeataftertheconversation.Conversation1TengFei:Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei:It'sblue.Blueismyfavouritecolour.Ella:Ilikebluetoo.Conversation3FuXing:Hey,Peter!Lookatmynewtrousers.Peter:Oh,theylookgreat.Ihavenewtrouserstoo.FuXing:Really?Whatcolourarethey?Peter:They’rered.FuXing:That’scool!Conversation2Yaming:Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.Emma:Really?Whatcolourisit?Yaming:It'sblackandorange.Emma:Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming:Sure,I’llbehappyto!LanguagePointsConversation1TengFei:Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei:It'sblue.Blueismyfavouritecolour.Ella:Ilikebluetoo.cool很酷的，比较口语化的表达方式。color/colour颜色的两种表达方式reallyadv.真地Conversation2Yaming:Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.Emma:Really?Whatcolourisit?Yaming:It'sblackandorange.Emma:Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming:Sure,I’llbehappyto!blackandorange黑橙相间的showsb.sth=showsthtosb.向某人展示某物behappytodosth.开心做某事LanguagePointslookat看look是感官动词，后接形容词great，表示看起来很好reallyadv.真地Conversation3FuXing:Hey,Peter!Lookatmynewtrousers.Peter:Oh,theylookgreat.Ihavenewtrouserstoo.FuXing:Really?Whatcolourarethey?Peter:They’rered.FuXing:That’scool!Roleplaytheconversationswithyourpartners.2eTalkaboutthenewthingsyouhave.A:Lookatmynew/Ihave________________.B:Cool!/Really?/Oh.Whatcolourisit/arethey?A:It’s/They’re________________B:Canyoushowit/themtometomorrow?A：Sure./Certainly!样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十