英语歌曲与表演教案

EnglishSongandPerformanceTeachingMaterials《英语歌曲与表演》教案Practiceteacher:YuanPing2012年2月Unit1一.游戏：Whereisthepen?看上去，教师今天表现出“精神非常不集中”。好象他不能上课，一直在找什么。Teacher:Whereismypen?Whereismypen,children?Isitonthetable?Isitinthetableorunderthetable?Whereismypen,Jane?Jane:Itisinyourbag.Teacher:Letmesee.No,itisnot.Whereismypen,Tom?Tom:Itisunderthebook.Teacher:No,itisnot.在寻找过程中，教师的视线此时转向bookcase，并提问：“Isitbehindthebookcase?”这时，全班同学恍然大悟：老师是做游戏。随之，全班同学一起做游戏。选举一位Leader，让他走出教室。教师把某种东西藏起来，然后令Leader回教室。Teacher:Whereisthepen?Leader:Thepenisunderthetable.Mary:No,itisnot.Leader:Thepenisinthetable.John:No,itisnot.Leader:Thepenisinyourdesk,Tom.Tom:Yes,itis.当同学们陷入浓厚的兴趣之际，可转向另种近似的游戏。Leader对其他同学依次发出问题。Leader:Isitinyourdesk,Anna?Anna:No,itisnot.Leader:Haveyouthepen,Jim?Jim:No,Ihavenot.Leader:Isitbehindthepicture,Mary?Mary:No,itisnot.Leader:CanIseeit,John?John:Yes,youcan.Leader:Iseeitonyourdesk.另种形式Leader要求全班同学都闭上眼睛，并很快地把某样东西藏起。全班同学提出问题，Leader给予回答。二.歌曲：AuldLangSyne友谊地久天长Shouldallacquaintancebeforgottenandneverbroughttomind?Shouldallacquaintancebeforgottenanddaysofauldlangsyne?Forauldlangsyne,myfriend.Forauldlangsyne.We’lltakeacupofkindnessyetforauldlangsyne.怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。友谊万岁，朋友，友谊万岁！举杯痛饮，同声歌唱友谊地久天长。Notes1.这是一首古老的苏格兰民族歌曲，经十八世纪著名农民诗人彭斯(RoberBurns,1759-1796)整理，润色而成，歌词定稿于1794年。这首在离别时唱的歌颂友谊的歌曲，在英语国家普遍流传，曾在影片《魂断蓝桥》中用作主题歌。2.auldlangsynen.(苏格兰)昔日，美好的往日3.acquaintancen.相识的人，熟人4.forgetvt.忘记5.bring(过去式brought，过去分词brought)带，带来6.mindn.头，头脑，大脑7.cupn.茶杯，杯子8.kindnessn.仁慈，善心9.yetad.还；仍；更三.SituationalDialogue:FamilyFinancialplanning家庭理财TracyandJason,acouple,aretalkingabouttheirfinancialplanning.B:Hi,honey,here'smylastmonth'ssalary.A:Ok,darling.Howaboutthis,fromnowonwe'llputallyoursalaryintosavingsaccount,andsetaside20%ofmysalaryasDaniel'sducationfund.

B:That'snotabadidea.Butdoyouthinktherestofyoursalarywillbeenoughtocoverourdailyexpenses?

A:Igotaraise,haveyouforgotten?Itshouldbeok.

B:Alright,dear.It'suptoyou.Igetaheadachewhenitcomestofigures.

A:That'swhyyouneedawifelikeme.家庭理财（蕾西和贾森夫妇俩正在讨论他们的开支计划）B:嗨，亲爱的，这是我上个月的工资。A:好，亲爱的。这样吧，从现在开始，我们把你的工资都存到我们的存折里，另外再拿出出我工资的20%作为丹尼尔的教育资金。

B:这个主意不错。但是你想你剩下的工资足够支付我们的日常开支吗？

A:我加薪了，你忘了啊？应该差不多。

B:好极了。你决定吧。提到数字我就头疼。

A:这就是为什么你需要一个像我这样的老婆的原因啦。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit2一.游戏：Whoistaller?Whoisthetallest?老师一进教室就说：“Tom,comehere.”当Tom走到教室前边，老师就说：“Tomistall,”又叫Jim到教室前边来，并说：“JimistallerthanTom.”再叫Mark到教室前边来，说：“Markisthetallest.”然后全班跟着老师讲：“Tomistall.JimistallerthanTom.MarkistallerthanJim.Markisthetallest.”这种教学就带有游戏性质了。进而，开始游戏。将全班同学分成两组，A组每次出现三个同学，B组用英语讲出；然后，互易其角色，B组每次出现三个同学，A组用英语讲出。每正确地讲出一句得一分，每讲错一句则扣一分。最后计总分，决定胜负。两组亦可问答形式出现。A组问，B组答，然后互易角色。如A组的发问：TomisolderthanJim.TomisyoungerthanAnna.Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomisshorterthanJim.TomistallerthanAnna.Whoisthetallest?Whoistheshortest?JimisheavierthanMary.JimislighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?JimisweakerthanTom.JimisstrongerthanMary.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?JimisheavierthanMay，butlighterthanTom.Whoistheheaviest?Whoisthelightest?Theheaviestistheshortest.Thelightestisthetallest.IsJimtallerorshorterthantom?IsTomtallerorshorterthanMay?Thetallestistheyoungest.Thestrongestistheoldest.IsTomolderoryoungerthanMay?IsMayolderoryoungerthanJim?Theoldestistheweakest.Theyoungestisthestrongest.IsMaystrongerorweakerthanTom?IsTomstrongerorweakerthanJim?这两个内容，前者可有助于培养学生的推理能力后者是培养记忆与推理的能力。提问的内容亦可以为：JimistallerthanTom.TomisolderthanMary.MaryisshorterthanTom.JimisyoungerthanMary.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?TomislighterthanMary.MaryisweakerthanJim.JimisheavierthanMary.MaryisstrongerthanTom.Whoisthestrongest?Whoistheweakest?Whoistheheaviest?Whoisthelightest?DickisfatterthanTom.TomisyoungerthanJohn.JohnisweakerthanTom.DickisthinnerthanJohn.DickisstrongerthanTom.DickisolderthanJohn.Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?MaryisshorterthanAnna.AnnaisfatterthanSusan.SusanisyoungerthanAnna.AnnaisweakerthanSusan.SusanistallerthanAnna.MaryisthinnerthanSusan.MaryisolderthanAnna.MaryisstrongerthanSusan.Whoisthetallest?Whoistheshortest?Whoisthefattest?Whoisthethinnest?Whoistheoldest?Whoistheyoungest?Whoisthestrongest?Whoistheweakest?这两种游戏内容，既可以训练学生的语言交际能力，又可以培养他们的逻辑思维、概括、分析、推理、记忆的能力，乃至观察能力。初期的课堂教学游戏，可使用下列形容词及其不同级的形式：old–older-oldeststrong–stronger-strongestyoung–younger-youngestweak–weaker-weakesttall–taller-tallestheavy–heavier-heaviestshort–shorter-shortestlight–lighter-lightestgreat–greater-greatestfat–fatter-fattestsmall–smaller-smallestthin–thinner-thinnestbig–bigger-biggestfar–farther-farthestnear–nearer-nearest这种课堂教学游戏，还可向学生揭示语言知识与语言结构知识。1.形容词形容词是用来修饰名词，表示名词的属性。形容词有原级、比较级、最高级的区别，其变化有：规则变化级构成法原级比较级最高级单音节词末尾加-er，–est单音节词如-e结尾,加-r，-st闭音节单音节词如词尾只有一个辅音字母，须先双写这个字母，再加-er，–est以–y结尾者，将y改成-i,再加–er,–est一般双音节和多音节词，前面加more,mosttallfinebigfatheavydifficulttallerfinerbiggerfatterheaviermoredifficulttallestfinestbiggestfattestheaviestmostdifficult不规则变化原级比较级最高级wellbetterbestgoodbetterbestbadworseworstmanymoremostmuchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest2.句型olderyoungerstrongerweakertallershorterheavierlighterfatterthinnerme(Iam)you(youare)Mark(Markis)=1\*GB3①Tomisthanoldestyoungeststrongestweakesttallestshortestheaviestlightestfattestthinnest=2\*GB3②Whoisthe二.歌曲：Didyoueverseealassie?；可曾看见小女孩？Didyoueversee,alassie,alassie,alassie?Didyoueverseealassie?Gothiswayandthat?Gothiswayandthatway,andthiswayandthatway.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?(repeattwice)可曾看见个小女孩，小女孩，小女孩？可曾看见个小女孩，这边走那边去？这边走那边去，这边走那边去，可曾看见这个小女孩，这边走那边去？Notes1.这是一首古老的德国乐曲。大约诞生于1788年,1900年首次在美国出版。2.everadv.曾经3.lassien.少女，小女孩4.Didyoueverseealassiegothiswayandthat?你可曾看见个女孩，这边走那边去？5.Seesb.(某人)dosth.（某事）是“看见某人做某事”的意思，go是不带to的动词不定式，表示动作的全过程。Gothiswayandthat(way)意思是“走到这里，走到那里，到处走”，表现悠闲自得，活泼可爱。三.SituationalDialogue;ABarbershopA--barberB--customerA:Goodmorning.Takeaseat,please.B:Thankyou.Iwantahaircutandashave,please.A:Verywell.Andhowwouldyoulikeyourhaircut,sir?B:Justatrim,andcutthesidesfairlyshort,butnotsomuchattheback.A:Nothingoffthetop?B:Well,alittleoffthetop.A:Howaboutthefront?B:Leavethefrontasitis.A:OK.Doyouwantmetotrimyourmoustache?B:Yes,please.A:Nowhavealook,please.Isitallright?B:Well,couldyoucutalittlemoreoffthetemples?A:Allright.Isthatsatisfactory？B:Yes,thanks.AndI'dlikeashampoo,please.A:Yes,sir.(Aftergivingthecustomerashampoo)NowshallIputsomeproductinyourhair?B:Yesplease.A:AnythingelseIcandoforyou?B:No,thankyou.Andhowmuchaltogether?A:Thatwillbethirtyyuan.B:Hereyouare.A:Thankyou,sir.今天你剪发了吗？头发是一个人形象的重要组成。所以满大街的美发沙龙常常是人员爆满，人人都想塑造个好形象嘛！剪头发的时候坐着也是坐着，不如趁机学一学剪头发用英语怎么说，以后出国做个发型也好沟通。A:早上好。请坐。B:谢谢。我想理发和修面。A:可以。您想怎么剪？B:稍微修一下。两边多剪短些，后面不要剪太多。A:上面不剪吗？B:哦，上面稍微剪一点。A:前面呢？B:前面不要剪。A:好的。要我为您修剪一下小胡子吗？B:好的。A:现在看一看。这样可以吗？B:嗯，能不能把两边鬓角再剪短些？A:好的。这样行吗？B:行了，谢谢。我想洗一下。A:好的。你要不要打啫哩？B:要。A:还有什么别的吗？B:没了，谢谢。一共多少钱？A:三十块钱。B:给你。A:谢谢先生。Homework:各小组编制PPT文档在课堂上集体表演。Unit3:一.游戏：EastorWest这个游戏是要求做动作的。以讲台为store，同学们讲英语，一个同学做动作。同学们讲的内容是：Tomleftthestoreandwalked:4blockseast.6blockswest.1blockeast.3blockswest.2blockswest.Thenhestoppedforlunch.Didhestopeastorwestofthestore?Howmanyblockswashefromthestore?在一个同学做过示范性动作后，可以让两个或三个同学一起来做动作。同学们讲的内容可以变换，所做动作也必须变动。二.歌曲：Do-Re-Mi哆来咪Let'sstartattheverybeginningAverygoodplacetostartWhenyoureadyoubeginwithA-B-CWhenyousingyoubeginwithdo-re-miDo-re-mi,do-re-miThefirstthreenotesjusthappentobeDo-re-mi,do-re-miDo-re-mi-fa-so-la-tiDoeadeerafemaledeer.Rayadropofgoldensun.MeanameofIcallmyself.Faralonglongwaytorun.Sewaneedlepullingthread.Laanotetofollowsew.Teaadrinkwithjamandbread.Thatwillbringusbacktodoe,ohohoh.Doeraymefarsewlateadoe.sew,doe.“哆”是一只小母鹿，“来”是金色的阳光，“咪”是称呼我自己，“发”是道路长又远，“梭”是穿针又引线，“拉”是音符跟着“梭”，“梯”是饮料茶点，让我们回头再唱“哆”。Notes1.美国音乐剧《音乐之声》插曲。该片曾获1965年奥斯卡十一项大奖。2.doen.雌鹿3.deern.鹿（复数形式不变）4.femalea.雌性的5.rayn.光线，射线6.dropn.点滴，微量7.goldena.金色的8.needlen.针，缝针9.pullingv.拉，是动词（pull的现在分词）10.threadn.线11.noten.音调，音符12.followvt.跟随，接着，随着13.sewvt.缝补，缝14.jamn.果酱15.jamandbread面包夹果酱。16.bringvt.使……来到三.SituationalDialogue:Callinganoldfriend给老朋友打电话MirandaiscallingBenny.Theyhaven'tseeneachotherformanyyears.A:Hello,mayIspeaktoBennySmith,please?B:Speaking.A:Benny,thisisMiranda.Whyhaven'tyoucalledmesinceyougotback?B:Oh,myGod,Miranda.Isityou?Whatasurprise!HowdoyouthatI'mback?Iwasthinkingofgivingyouacall.

A:Ok.Anyhow,listen,whydon'twehavedinnertogetherthiseveningandhaveagoodtalk?B:Whynot?Whereshallwego?

A:Howaboutthebarwhereweusedtogoforadrink?

B:It'sstillthere?Wonderful!Ok,let'smeetthereathalfpastsix.

A:Bethereorbesquare.给老朋友打电话，米兰达在给贝尼打电话。他们多年没见过面了。

A:你好，请问本尼·史密斯在吗？

B:我就是。

A:本尼，我是米兰达。你回来了怎么没给我打电话呢。

B:噢，天哪，米兰达。是你吗？这可真是个惊喜呀！你怎么知道我回来了？我确实想给你打电话来着。

A:好吧。不管怎么样，听着，咱们今天晚上一块儿吃饭吧，好好聊一聊。

B:好哇！咱们去哪儿？

A:我们以前经常去喝酒的那个酒吧怎么样？

B:它还在那儿吗？太棒了！好吧，我们六点半在那儿见。

A:不见不散。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit4一.游戏：Mother,mayItakeonestep?“Mother,mayI?”这是孩子们每天不知要讲多少次的话，孩子们就以此为题进行游戏，决非是偶然的。这个游戏从一个国家传到另一个国家，也传到英国的孩子们中间。该游戏在课堂教学中进行，以便使孩子们掌握住动词“may”。Teacher:Children,todayI’myourmother,yes,yes,Mary,I’myourmother.Oh,HowmanychildrenIhave.Andyouallwanttogoandplayintheplayground.Butmother…mothersays:“no,notsoquickly,firstdosomethinginthehouseandthen…stepbystep…”Yes,stepbystep…Sothechildrenask,“Mother,mayItakeonestep?”“Yes,”saysmother,“Takeonebabystep.Andyou,Tom,youhavewalkedverywell,youmaytakeonegiantstep…Anna,threesteps…”Whowillcomeintotheplaygroundfirst?首先10个学生站出来，站在Startingline处，让他们一步一步地走到目的地。教师指出游戏的要求，画好Startingline与Finishingline,使大家都看清楚游戏者所达到的目标。此后开始游戏：Jane:Mother,mayItakeonestep?Mother:Yes,youmay.Tom:MayItakethreesteps?Mother:No,youmaynot.Youmaytakeonestep.John:Mother,mayItakeagiantstep?Mother:No,youmaynot,youmaytakeababystep.Anna:Mother,mayItaketwosteps?Mother:Yes,youmay.若有谁偷偷地往目标方向跑，“Mama”若发觉，则罚他从“Startingline”重新开始。这更能引起学生学习的兴趣。谁先达到目标，则为第一名。二.歌曲：Edelweiss雪绒花Edelweiss,edelweiss,everymorningyougreetme.Smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow,bloomandgrowforever.Edelweiss,edelweiss,blessmyhomelandforever.雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。小而白，纯又美，总很高兴遇见我。雪似的花朵深情开放。愿永远鲜艳芬芳。雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧。Notes1.edelweissn.雪绒花，火绒草2.greetv.问候3.smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.小而白，纯又美，总很高兴遇见我。look是联系动词，happy是形容词，作表语。例如：Youlookbeauftifultoday你今天看上去很美丽。4.Blossomofsnowmayyoubloomandgrow.雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳。=Mayyoubloomandgrowblossomofsnow.在此处指祝愿。例如：Mayyousucceed.祝你成功。5.blossomn.花，花朵6.bloomvi.开花7.blossomofsnow雪白的花朵8.…blessmyhomelandforever.永远祝福祖国。9.blessvt.为……祝福，保佑。例如：Godblessyou.上帝保佑你。10.homelandn.祖国三.SituationalDialogue:AskingabouttheTime(Michaelasksaboutthetimeonhiswayouttowork.)M:Honey,canyoutellmethetime?

W:Sure.It's7:50bymywatch.

M:Gosh!I'mlateforthemeeting.Nomatterwhat,Iwon'tbeabletogettotheofficewithin10minutes.W:Nohurry.Ididn'ttellyouthatmywatchis15minutesfast.M:Youscaredme!Youdon'tknowhowhardmybossis.询问时间：（迈克在出门上班的时候问时间。）M:亲爱的，能告诉我几点了吗？

W:当然。我的表是七点五十。

M:天哪！我开会要迟到了。怎么着我都不可能在十分钟之内赶到办公室了。

W:别急。我还没告诉你我的表快十五分钟呢。

M:你吓死我了！你不知道我的老板有多厉害。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit5一.游戏：Playing上课一开始，老师就跳起舞来，边跳边讲：“Iamdancing.”并提出问题：“WhatamIdoing?”学生回答：“Youaredancing.”然后叫一位女同学到教室前轻轻地唱歌。老师带同学们说：“Sheissinging.Whatisshedoing?Sheissinging.”这种课堂教学就带有戏剧性的品质了。因而，将全班同学分成A、B两组。A组做动作，并提出问题：Whatarewedoing?B组用英语回答。待进行一定时间，互易其角色。这样下去就可教reading,writing,standing,sitting,running,jumping,flying,riding,driving,eating,drinking,sleeping等词。这种课堂教学游戏，亦可采用推理问题的形式进行。如A组问、B组答的问题：10pupils.6aredancing.5aresinging.4aredancingandsinging.Howmanyareneitherdancingnorsinging?这种课堂教学游戏，还可用表演、推理、计算的形式进行。A组讲出一句英语，B组做出一个动作，而且必须得先推理才能做出动作，最后全组回答问题。如：A组问B组做动作9school-girlsB组站出9个女同学5aredancing其中5个女同学进行跳舞4aresinging其中4个女同学进行唱歌3arebothdancingandsinging她们中的3人又唱又跳Howmanyareneither?全组同学马上给予答案然后两组互易角色，继续进行。这种课堂教学游戏，使学生在生动活泼、严肃紧张、心情愉快的气氛中学到了语言，尤其学到了现在进行时态。二.歌曲：AppleRedAppleround,applered,Applejuicy,applesweet.Apple,apple,Iloveyou.ApplesweetIlovetoeat.Appleround,applered,Applejuicy,applesweet...苹果圆，苹果红，苹果多汁，苹果甜，苹果，苹果我爱你，苹果多汁我爱吃，Notes1.roundadj.圆的2.juicyadj.多汁的3.sweet.adj.甜的三.SituationalDialogue:GoingtoaBirthdayParty(MarycomestoGeorge'shomeforhisbirthdayparty.)

M:Oh,Mary,comein,please.I'msohappytoseeyou.

W:Happybirthday,George.Manyhappyreturnsoftheday.Here'sapresentforyou.

M:Oh,thankyou,Mary.You'resonice.

W:Ihopeyoulikeit.Oh,havetheotherguysarrived?M:They'reallwaitingforyou.Let'sjointhem.I'mgoingtocutthecakesoon.W:Let'sgo.参加一个生日晚会（玛丽去乔治家参加他的生日晚会。）M:哦，玛丽，请进。很高兴见到你。W:生日快乐，乔治！祝你长命百岁。这是给你的礼物。M:哦，谢谢你，玛丽。你真好。W:希望你喜欢。哦，其他人来了吗？M:我们都在等你呢。我们一起去吧。我要切蛋糕了。W:咱们走吧。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit6一.游戏：NumberSnatch教师把各种颜色的铅笔、钢笔、粉笔、书、辞典、杂志、书签、纸张等物品摆在桌上，但每种物品只能有一个。Teacher:Children,lookatthesethings.Doyoulikethem?Youcangetthemifyouarequickandattentive.Let’splayateamgame;team“A”againstteam“B”.两队对阵，中间要有一定的距离。各队的每个队员都有一个号码，1号每队都有一个人，其他2、3、4……号，依次类推，但两队的人数均等。摆实物的桌子置于两队之间，距两队的距离等同。游戏的Leader（老师和学生均可），用英语讲某种事物的名称，如redpencil,声音刚落，两队中的1号都到桌子前辨认和拿取。最后哪个队抢得多则为胜者，抢得少则为败者。如果实物不能置于桌上，则可以图片代之，或用写好英语词语的卡片代之。这样一切名词、乃至其他词类的词，皆可作为游戏的资料。各种词亦可按题材分类进行教学游戏。二.歌曲：HokeyPokey变戏法1.Youputyourrightfootin,youputyourrightfootout.Youputyourrightfootinandyoushakeitallaboutandthenyoudothehokeypokeyandyoutornyourselfaroundandthat’swhatit’sallabout,Hey!2.leftfoot3.righthand4.lefthand5.rightshoulder6.leftshoulder7.righthip8.lefthip9.wholeself3.右脚藏进去，右脚伸出来，右脚藏进去，再摆一摆，变个戏法，变个戏法。身子转一圈，就是要这样变！左脚3.右手4.左手5.右肩6.左肩7.右臀8.左臀9.整个人Notes1.put…in(out)把……放进（出）2.righta.右边的，右面的3.shakevt.摇动4.allabout四处，到处5.turnaround转动6.that’swhatit’sallabout就是这样。Whatit’sallabout是表语从句，allabout是习惯用法，意思是“就这样，如此而已”。三.SituationalDialogue:Planningfortheday一天规划GaryandAdaaretalkingoverbreakfastaboutwhattheyaregoingtodothatday.

A:Dear,Ihavetogototheofficeearlytoday.CanyoutakeSallytoschool?

B:Sure.Wantmetogiveyouaride?

A:No,forgetit.I'lljusttakethesubway.It'sveryquick.I'llpickSallyupthisafternoon.Youcanjustcomehomeafterwork.

B:Ok.Oh,Ialmostforgot.Iprobablywon'tbebackforsupper.I'vemadeaneveningappointmentwithMr.Steventotalkaboutournextproject.A:Oh,Isee.I'vegottarun.HurrySallyupalittle.Shehasn'tevenhadherbreakfastyet.

B:Ok.Don'tworry.Loveyou,honey.

A:Iloveyou,too.Seeyouthisevening.一天规划；加里和艾达在吃早餐时谈当天要做的事。

A:亲爱的，我今天需要早去办公室。你能送萨莉上学吗？

B:当然。要我载你一程吗？

A:不用了。我就坐地铁吧。挺快的。我下午会去接萨莉的。你下班后直接回家吧。

B:好吧。噢，我差点忘了。我可能不会回来吃晚饭了。我约好和史蒂文先生晚上见面谈我们的下一个项目。

A:哦，我知道了。我该走了。催催萨莉。她还没吃早饭呢。

B:好的。别担心。我爱你，亲爱的。

A:我也爱你。晚上见。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit7一.游戏：Thisismynose.当某一个人说错一句话或做错一个动作，同学们都会笑的。老师就用这种现象开始了游戏。他伸出一只手说：“Oh,oh,somethingiswrongwithmyfoot.”Anna订正说：“withyourhand.”老师也不去理会，继续进行游戏，一边摸着耳朵，一边说：“Ican’thear,somethingiswrongwithmynose.”大家都会哈哈大笑。在游戏时，参加游戏者站成一个横队，Leader站在前面，面对大家。Leader摸着自己的脚掌说：“Thisismynose.”要求回答的同学做出相反的动作，指着自己的鼻子说：“Thisismyfoot.”这样回答的同学就有权成为Leader。这种游戏可使大家捧腹大笑。二.歌曲：HerecomesTheTrain火车来了Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Climbthemountainacrossthesea.Bringmebacktohomeagain.Herecomesthetrain,herecomesthetrain.Bringmebacktohomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.MeetmyPapa,meetmyMama.OhLordI’llbehomeagain.I’mcominghome,I’mcominghome.OhLordI’llbehomeagain.火车来了，火车来了，爬过山坡，穿过海洋，又把我带回家乡。火车来了，火车来了，又把我带回家乡。我快到家了，我快到家了，见到爸爸，见到妈妈。哦，上帝！我又要回家了，又要回家了，又要回家了，上帝！我又要回家了。Notes1.Herecomesthetrain.火车来了。=Thetraincomeshere.由here引起倒装句。英语中常由here,there开头引起倒装句，即主语与谓语次序颠倒。例如：Theregoesthebell.铃声响了。2.Trainn.火车3.climbvt.爬4.acrossprep.穿过，跨过5.sean.海，大海6.bringvt.带来7.Papan.爸爸（儿语）8.Maman.妈妈（儿语）9.lordn.老爷，亲爱的，上帝三.SituationalDialogue:ReturningaShirttotheStore把衬衣退给商店(Johnisreturningashirttothestore.)

M:Hi,Miss,canIreturnthisshirt?W:What'sthematterwithit?

M:It'sthewrongsize.Iwearsize42,butit'sasize40.

W:Iremembernow.Youwifeboughtityesterday.Shewantedsize41,butwedidn'thaveit.Shethentookthesmallersize.M:Shedidn'tknowthatInowwearsize42.

W:Wedon'thaveasize42,either.Ok,I'llgetthemoneyforyou.把衬衫退给商店（约翰正把衬衫退给商店。）M:你好，小姐，这件衬衫可以退吗？W:怎么了？M:号不对。我穿四十二号，可这个是四十号的。W:哦，我想起来了。你妻子昨天买的。她要的是四十一号的，可我们没货。所以她就拿了小一号的。

M:她不知道我现在穿四十二号的。

W:我们也没有四十二号的。好吧。我现在就给你拿钱去。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit8一.游戏：FruitBasket老师开始有关谈论水果的游戏。Teacher:Autumnismyfavoriteseason,children.IlikeautumnbecauseIlikefruit.Jane:Ilikefruit,too.Ilikemelons.Teacher:Oh,youdo,hereisagoodmelonforyou.(就把带有melon的图片递给Jane)Tom:Ilikewater-melons.Teacher:Thentakeawonderfulwater–melon.Rose:Ilikeoranges.Teacher:Thentakeanorange.Whatawonderfulfruitbasketyoucanmake!这时参加游戏者各有一张带有水果的图片，要求大家站成一个圆圈。被推选的Leader站在中间。Leader下令说：“Apple,changeplaceswithorange.”持apple者与持orange者互易其位置。就在交换位置的时候，Leader急速抢占一个位置，丢失其位置者则成为Leader.该游戏亦可这样进行：Banana,changeplaceswithpear.Melon,changeplaceswithwater–melon.Peach,changeplaceswithapple…即，使所有的持水果的人都交换其位置。Leader说过onetwothree之后，大家马上交换位置。这是游戏就成了“Fruitbasket,upset!”二.歌曲：HowDoYouDo你好Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?Isthereanythingthatwecandoforyou?Wearegladtowelcomeyouandwehopeyoulikeustoo.Howdoyoudo,Mary,Michael?Howdoyoudo?你们好，玛丽，迈克，你们好，我们能为你们做些什么？我们高兴地欢迎你们，我们希望你们也喜欢我们。你们好，玛丽，迈克，你们好。你们好，我们能为你们做些什么？我们高兴地欢迎你们，我们希望你们也喜欢我们。你们好，玛丽，迈克，你们好。Notes1.Isthereanythingthatwecandoforyou?有我们能为你做的事吗？句中that引导定语从句，修饰anything.2.welcomea.受欢迎的，不必感谢的3.hopevt.希望三.SituationalDialogue:Dressingup穿衣打扮LindaandPeteraretalkingaboutthecolorsofclothes.

A:Morning,Peter.Nicesuit!Anewone?

B:Oh,yes.Mywifeboughtitformeyesterday.Hmm,youlookniceinthatyellowdress.Yellowsuitsyoureallywell.

A:Maybe.SeveralpeoplehavesuggestedthatIgetmoreyellowclothes.TheysaythecolorsuitsmebecauseIhaveafaircomplexion.

B:That'sright.Youknowwhat,pink,greenandblackcouldalsobegoodforyou.Actually,Ithinkthatallcolorsareokayforapersonwithyourcomplexion.It'sjustthatdifferentcolorscangivepeopledifferentimpressions.Forexample,blackcouldmakeyoulookmature,whilepinkcouldmakeyoulookyoungandenergetic.

A:Thankyouforthecompliments.Itsoundslikeyou'reaclothingexpert.

B:Well,comparedwithmywife,I'mjustabeginner.穿衣打扮；琳达和彼得正在谈论衣服的颜色。A:早上好，彼得。西服不错！新买的？

B:噢，是啊。我爱人昨天给我买的。嗯，你穿这件黄色的连衣裙很漂亮。黄色真的很适合你。

A:可能吧。有几个人都建议过我多买些黄色的衣服。他们说这颜色适合我，因为我皮肤白。

B:没错。你知道吗，粉色、绿色和黑色也会适合你的。实际上，我觉得对你这种肤色的人来说，什么颜色都可以。只不过不同的颜色会给人不同的印象。比方说，黑色让你显成熟，而粉色让你显得年轻又有活力。

A:谢谢你的夸奖。你听起来像个服装专家。

B:嗯，和我老婆比起来，我还只是个初学者。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit9一.游戏：LappingMilk老师们都知道，学生学会发[æ]与[a:]这两个音素是很困难的，尤其是发这两个音时摆准舌头的位置是很困难的。实际上，舌头位置摆不好，这两个音素也就发不准。为此，老师借助游戏的办法来解决。Teacher:Children,haveyoueverseenakittendrinkingmilk?Infact,itdoesn’tdrinkit,itlapsit.Couldyoushowit?Oh,whatnicekittensyouare!NowI’llrecitearhymeaboutitandwhenIsay“lap,lap,lap!”,please,makeyourkittenslapmilk.Littlekittylapshermilk,Lap,lap,lap!Hertonguegoesout,Hertonguegoesin,Lap,lap,lap!Littlekittylikeshermilk,Lap,lap,lap!Oh,seehertongue,Gooutandin,Lap,lap,lap!当然，这种游戏性的训练是有益的，而且是有趣的。教师每读“Lap,lap,lap!”之后，都要有停顿，以便让学生做出kitten喝牛奶的动作。二.歌曲：EightLittleBabyDucks八只小鸭子Onelittle,twolittlebabyducks.Threelittle,fourlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComesixlittlebabyducks.Fivelittle,sixlittlebabyduckx.Sevenlittle,eightlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComeeithtlittlebabyducks.QuackQuackQuackQuackQuackQuackQuackQuack.OhComeeightlittlebabyducks.一只，两只小鸭子，三只，四只小鸭子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，来了六只小鸭子。五只，六只小鸭子。七只，八只小鸭子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，来了八只小鸭子。呱呱呱呱呱呱呱呱呱。哦，来了八只小鸭子。Notes1.littlea.小的，少的2.babyn.婴儿，幼3.duckn.鸭子三.SituationalDialogue:TakingaTaxi打的(Sarahistakingataxi.)

W:Taxi!Taxi,please!

M:Goodmorning,Ma'am.Whereto?

W:BeijingRailwayStation,please.Ineedtocatcha5:00train.

M:Itmaybedifficult,Ma'am.

W:Iknow.Pleasejustdoyourbest.

M:Ok,Iwill.Weprobablycanstillmakeit.Ifwedon'tstuckinatrafficjam.打的（萨拉在打的。）W:出租车！出租车！M:下午好，小姐。去哪儿？W:北京火车站。我要赶五点钟的火车。M:可能有点困难，小姐。W:我知道。请尽量吧。M:好吧，我会的。如果不堵车的话，我们应该可以赶到。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit10一.游戏：LittleSleepyHead下边一首诗歌是用来训练[]音素的。Theycallmelittlesleepyhead!Iyawnatwork,Iyawnatplay!Iyawnandyawnandyawnallday.Thentakemysleepyyawntobed!That’swhytheycallmesleepyhead.打呵欠是课堂上常有之事，做这种游戏对学生富有教育意义，亦容易表演，读时，也容易示范口形，富有直观性。二.歌曲：IfYouAreHappy如果你幸福Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,stampyourfeet.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,nodyourhead.Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,pullyourears(snapyourfingers).Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour.Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,doallfour如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，如果你想表达你的幸福。如果幸福，你就拍拍手。如果幸福，你就跺跺脚。如果幸福，你就跺跺脚。如果幸福，如果你想表达你的幸福。如果幸福，你就跺跺脚。如果幸福，你就点点头。如果幸福，你就点点头。如果幸福，如果你想表达你的幸福。如果幸福，你就点点头。如果幸福，你就拉拉耳（打响指）。如果幸福，你就拉拉耳（打响指）。如果幸福，如果你想表达你的幸福。如果幸福，你就拉拉耳（打响指）。如果幸福，你就全都来。如果幸福，你就全都来。如果幸福，如果你想表达你的幸福。如果幸福，你就全都来。Notes1.Ifyouarehappyandknowit…‘it’在这里指的是“youarehappy”.=Ifyouarehappyandyouknowthatyouarehappy.2.clapvt.拍，轻拍3.stampn.顿（足），踏，跺4.nodvt.点头5.snapvt.发破裂声，发折断声，发拍击声6.doallfour=doallthefourthings(clapyourhands,stampyourfeet,nodyourheadandpullyourears).三.SituationalDialogue:Usingmoneywiselyatschool慎重花钱GloriacomplainstoSimonthatsheisspendingmoneytoofast.Simonoffersheradviceonhowtousemoneywisely.

A:Simon,canyoulendme20yuan?I'llreturnittoyouearlynextmonth.

B:Runoutofmoneyagain?Howmuchmoneydoyourparentsgiveyoueachmonth,ifImayask?A:300yuan.

B:300yuan?That's100yuanmorethanwhatIgetfrommyparents.Howcanyougetintofinancialproblemssoquickly?

A:Idon'tknow.Ihaven'tboughtanythingparticularlyexpensive.Ithoughtitwasbecausemyparentsgavemetoolittle.

B:Ofcoursenot.Yousee,with200yuanIdojustfine.Thetrickistomakeagoodplanfirst.Buythingsonlywhentheyareinyourplan.

A:Ok,thatsoundsreasonable.Fromnowon,I'lltrytolearnfromyou.慎重花钱；格洛丽亚向西蒙抱怨她的钱花得太快了。西蒙建议她如何花钱。A:西蒙，能借我二十块钱吗？我在下月初还你。B:钱又用完了？你父母每月给你多少钱，如果你不介意我问的话？A:三百块钱。B:三百块？比我从我爸妈那儿拿的多一百呢。你怎么这么快就缺钱了？A:我也不知道。我没买什么啊。我想是我爸妈给我的钱太少了呢。B:当然不是。你看，用两百块钱，我也过得不错。诀窍是首先要有一个好的计划。只买你计划中要买的东西。

A:好，这听起来挺有道理的。从今以后，我努力向你学习。Homework:课外温习所学的歌曲和游戏，各小组编制下一单元的PPTUnit11一.游戏：TheComb一个班分成2-3组，进行写字游戏。如果分3个组，在黑板上写三个同样的词。如：EXERCISEEXERCISEEXERCISEExercise这个词有八个字母，每个字母作开始字母书写单词，即可书写八个单词。如三组的代表同时开始写出如下的单词：EXERCISEEXERCISEEXERCISEAENAHNHAMGEACIARAEARIATRDTAKIRAGAKEXSARDROXROLRTSDETYLNNXKTHYY从上边三个组填写的词来看，第一组填写了七个词：eat,xerox(影/复印件),end,rat,chalk,ink,shirt,得7分；第二组也填写了七个词：earth,xmas(Christmas),egg,ready,cake,ice,six,也得7分；第三组填写了八个词：east,xray,early,red,car,iron,six,earn,得8分。哪个组填得多就取得胜利；个数相同的组先完成的加1分。二.歌曲：JingleBells铃儿响叮当Dashingthroughthesnowinaone-horseopensleigh.O’erthefieldswego,laughingalltheway.Bellsonbobtailring,makingthespiritsbright.Ohwhatfunitistorideinaone-horseopensleigh.Hey!Jinglebells!Jinglebells!Jinglealltheway！Ohwhatfunitistorideinaone-horseopensleigh!冲破大风雪，我们坐在雪橇上，奔驰过田野，欢笑又歌唱；那铃声响叮当，令人精神多欢畅，滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。Notes1.这首歌是19世界美国的皮尔庞特在一个圣诞节的前夜送给邻居孩子们的礼物，但歌中没有耶稣，没有圣诞老人，只有风雪弥漫的冬夜，穿越寒风的雪橇上清脆的铃铛声，还有不畏风雪的年轻人琅琅的笑语和歌声。2.jinglevi.叮当响3.dashvi.猛冲，突进4.sleighn.雪车，雪橇5.O’erthefieldswego.我们穿越田野。此句是倒装句，正常语序是：Wegoo’erthefields.O’er=over6.alltheway一直，总是7.bobtailn.截短的尾巴，或截短了尾巴的马8.makin