音乐教案(九册)

课时计划（第1周）教材课题歌曲：《金扁担》欣赏：《光明行》月日授课班级教材分析《金扁担》是一首民族风格浓郁的苗族儿童歌曲，五声宫、交替调式，调式，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、活泼、流畅的音调抒发了迅猛发展的“四化”建设给苗家人民带来的幸福与喜悦。学段目标二声部合唱初步做到声部和谐、统一；初步了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）本课目标二声部合唱初步做到声部和谐、统一总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：学唱歌曲难点：二声部合唱教学方法听唱、视唱教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好新学期讲话复习上学期内容歌曲学习听录音问：这首歌曲中的“金扁担”指的是什么？为什么叫做“金扁担”？复听问：歌曲通过描写“金扁担”说明了什么？再听歌曲问：这首歌曲的情绪是怎样的？唱问好歌师述学生回忆学习聆听问答常规安定情绪激发兴趣初步感受歌曲进一步感受歌曲教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图读谱知识：装饰音上波音轻声跟老师唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱有感情唱五、课堂小结学生凭感觉唱后，老师再讲解老师弹唱学生跟唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱师述学唱歌曲歌曲处理教学反思：课时计划（第1周）教材课题歌曲：《金扁担》欣赏：《光明行》月日授课班级教材分析二胡独奏曲〈光明行〉是刘天华的代表作之一。1931年作。这首振奋人心的进行曲吸收了西洋乐器的演奏特点和写作技巧，从而改变了人们对二胡只适于演奏幽雅、抒情、柔和、优美乐曲的认识。学段目标二声部合唱初步做到声部和谐、统一；初步了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）本课目标初步了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）总课时2课时第2课时教具琴、录音机重点难点重点：欣赏：〈光明行〉难点：二声部合唱教学方法启发、引导教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复习歌曲听录音跟录音唱有感情合唱综合训练：二声部合唱练习单声部练习练习合唱欣赏〈光明行〉初听全曲问：这首曲子是用什么乐器演奏的？听唱有感情跟伴奏录音唱二声部合唱练习聆听问答复习巩固歌曲处理二部和声训练，培养合唱能力初步感受乐曲教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图民族拉弦乐器介绍介绍作曲家——刘天华复听问：（完成课后“听听想想”）5、再听全曲四、总结下课学生看图认识乐器听录音感受音色师述聆听完成听听想想学生边听边哼唱主旋律师述了解民族乐器——拉弦乐器了解音乐家刘天华加深感受音乐教学反思：课时计划（第2周）教材课题歌曲：〈刨洋芋〉欣赏：〈咚咚奎〉月日授课班级教材分析《刨洋芋》是一首以农村劳动生活的一个侧面为题材的山西民歌。歌曲为商调式，2/4拍。全曲由四个乐句构成。表现了农民看到自己丰硕的劳动果实时那种满腔喜悦和自豪的心情。学段目标指导学生用夸张的语气、灵巧的声音，表现歌曲〈刨洋芋〉的喜悦心情和诙谐情趣。本课目标指导学生用夸张的语气、灵巧的声音，表现歌曲〈刨洋芋〉的喜悦心情和诙谐情趣。总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：学唱歌曲难点：相似乐句的区别教学方法听唱法教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好综合训练按拍号为旋律填上缺少的时值标记，使旋律完整而流畅。视唱旋律（按正确的旋律唱）填时值标记把正确的写在黑板上歌曲〈刨洋芋〉听录音问：这首歌曲描写了农民们怎样的心情？2、切分音唱问好歌师生视唱后学生填写标记聆听问答用歌曲中的切分音作例讲授常规提高学生的创作能力鼓励优秀激发创作情趣初步感受歌曲在讲切分音的同时解决难点教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图3、复听歌曲找出节奏相同而音高不同的乐句唱一唱轻声跟老师唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱有感情唱四、课堂小结听后区别师弹唱学生跟唱跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱学生有感情唱师述解决难点学唱歌曲处理歌曲教学反思：课时计划（第2周）教材课题歌曲：〈刨洋芋〉欣赏：〈咚咚奎〉月日授课班级教材分析〈咚咚奎〉是根据土家族民歌改编的合唱曲。这首民歌十分简短，仅十三小节，所用的音只有三个：do、mi、sol，但其构成的旋律却极富民族风格和地方色彩，给人以奇特清新之感。学段目标指导学生用夸张的语气、灵巧的声音，表现歌曲〈刨洋芋〉的喜悦心情和诙谐情趣。本课目标通过欣赏，初步体验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的音响效果。总课时2课时第2课时教具琴、录音机重点难点重点：欣赏〈咚咚奎〉难点：感受多声部歌曲教学方法引导、启发教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复习歌曲听录音轻声跟录音唱跟录音合唱跟伴奏录音合唱有感情演唱欣赏《咚咚奎》初听问：这首歌曲表现了怎样的场面？聆听轻声跟录音唱跟录音合唱跟伴奏录音合唱有感情演唱聆听问答复习巩固处理歌曲初步感受歌曲教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复听问：歌曲的情绪是怎样的？和着歌曲跳一跳选舞蹈好的学生表演三、总结下课边听边跳3、4名学生到前面跳师述进一步感受歌曲培养节奏感和舞蹈能力激发舞蹈兴趣教学反思：课时计划（第1周）教材课题歌曲：《小机灵的歌》欣赏：《樱花》《铃兰》月日授课班级教材分析《小机灵的歌》是日本系列动画片，《聪明的一休》的主题歌。旋律活泼、开朗、热情，切分节奏和同音反复的使用使歌曲朝气蓬勃，充满了生机。学段目标用轻快、活泼的情绪表现歌曲；感受多声部合唱所表现的和声美感。本课目标用轻快、活泼的情绪表现歌曲。总课时2课时第1课时教具录音机、琴重点难点重点：学唱歌曲难点：用轻快、活泼的情绪表现歌曲教学方法听唱法教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好综合训练（一）单声部练习合唱读谱知识：变音记号：升记号#唱问好歌单声部练唱按力度变化合唱在键盘上讲解升记号后老师弹琴学生感受变音常规培养合唱能力，用力度变化表现歌曲通过实物（键盘图）讲解变音记号，并在听觉上感受变音教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图学习歌曲听录音问：歌曲的情绪是怎样的？复听问：歌曲表现了小一休怎样的品格？你具备一休的哪些品格？还要向他学些什么？再听歌曲注意歌曲结构轻声跟老师唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱有感情唱五、课堂小结聆听问答感受歌曲机构特点轻声跟老师唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱感情唱师述初步感受歌曲加深感受通过问答和感受歌曲进行品德教育让学生发现歌曲的结构特点学唱歌曲表现处理歌曲教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《小机灵的歌》欣赏：《樱花》《铃兰》月日授课班级教材分析〈樱花〉是一首日本民歌。歌曲为一段体，只有14小节。在日本民间的“都节调式”（346713）上构成，句尾“4—7—4—3”的奇特落音和偶尔出现的增四大跳音程是其特有的风格。学段目标用轻快、活泼的情绪表现歌曲；感受多声部合唱所表现的和声美感。本课目标感受多声部合唱所表现的和声美感。总课时2课时第2课时教具琴、录音机重点难点重点：欣赏难点：感受多声部教学方法引导、启发教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复习歌曲听录音跟录音唱有感情演唱综合训练（二）听辨旋律听2、辨听聆听跟唱有感情演唱老师按顺序弹旋律让学生有记忆然后再辨听老师弹奏学生听辨复习巩固歌曲处理听辨升记号听辨变音教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复习歌曲听录音跟录音唱单人唱欣赏1、《樱花》初听问：你知道这是哪国的民歌吗介绍樱花复听2、《铃兰》初听问：这首歌曲描写的也是花，但它却把花比做了铃铛。这是为什么？介绍铃兰花复听五、总结下课听听唱独唱聆听问答师述师述师述复习巩固初步感受歌曲让学生了解樱花是日本的国花进一步感受歌曲初步感受歌曲了解铃兰花感受和声的魅力教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《我是景颇小木果》欣赏：《春节序曲》月日授课班级教材分析《我是景颇小木果》是一首表现景颇儿童热爱劳动、热爱生活的歌曲。歌曲形象生动，带有浓郁的浪漫抒情色彩。其中“踏着白云上山来”、“踏着云梯回山寨”的句子颇具想象力，那是多么美的一种意境啊！学段目标培养学生用自然、圆润的声音歌唱的能力；感受不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用本课目标培养学生用自然、圆润的声音歌唱的能力总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：学唱歌曲难点：用自然、圆润的声音演唱教学方法听唱法教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好综合训练（一）辨听二部和声短句学唱歌曲听录音问：这首歌曲的情绪是怎样的？解释“景颇小木果”复听问：景颇族小女孩在干什么？唱问好歌师先弹奏和声短句各两遍然后再弹时辨听聆听问答师述复听问答常规辨听和声和变音初步感受歌曲告知：景颇族、小女孩了解歌词内容教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图“踏着白云上山来”、“踏着云梯回山寨”是什么意思？听录音默唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱分组分段唱8、一、二段领唱第三段齐唱四、课堂小结听录音默唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱分成两组：一组唱一段词，另一组唱二段词。三段词齐唱领唱、齐唱师述深挖歌词熟悉歌词及旋律学唱歌曲歌曲处理教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《我是景颇小木果》欣赏：《春节序曲》月日授课班级教材分析《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，由李换之作于1955—1956年。它以陕北民间唢呐曲和秧歌素材而写成，热烈、欢快、优美、生动地描绘了我国人民在传统节日里，喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。学段目标培养学生用自然、圆润的声音歌唱的能力；感受不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用本课目标感受不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用总课时2课时第2课时教具录音机、琴重点难点重点：欣赏《春节序曲》难点：感受音乐教学方法引导、启发教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复习歌曲听录音跟录音唱分组唱领唱齐唱综合训练（二）按拍号填时值标记听歌曲录音听唱分组唱领齐唱先复习拍号含义再填写复习巩固歌曲培养旋律创作能力教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图欣赏《春节序曲》初听问：这首乐曲的情绪是怎样的？复听问：乐曲的1、2两部分有什么不同？再听问：（听听想想）听这音乐扭一扭四、总结下课聆听问答听音乐扭秧歌师述初步感受歌曲加深对乐曲的理解激发欣赏兴趣，感受乐曲气分教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《我的小绵羊》欣赏：《草原放牧》月日授课班级教材分析《我的小绵羊》这首歌曲形象生动鲜明，富有儿童情趣。歌词以第一人称的口气、稚嫩天真的语言，倾吐了对洁白可爱的小绵羊的喜爱之情。学段目标用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象；领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力。本课目标用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：歌曲学习难点：二声部合唱教学方法听唱、视唱结合教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好二、综合训练（一）发声练习视唱短歌练习发声三、歌曲学习听录音问：这首歌曲的情绪是怎样的？复听问：这首歌曲旋律中出现了变化音你听出来了吗？再听问：除了变化音以外还有很多音符唱得有波动，你感觉出来了吗？唱问好歌视唱后练习发声聆听问答练习视唱变化音部分练习视唱上波音部分常规练习发声并要唱准变化音初步感受歌曲进一步感受歌曲和变化音感受歌曲中的上波音教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图再听问：整首歌曲的速度变化很大你感觉到了吗？练唱合唱部分（1）高声部练唱（2）低声部练唱（3）练习合唱练唱整首歌曲跟录音轻声唱跟伴奏录音唱领唱合唱四、课堂小结练习速度变化部分学生轻声跟老师练唱老师弹一个声部唱另一个声部，学生两组合唱师弹唱生轻声跟唱学生跟录音合唱跟伴奏录音领唱合唱师述重点感受速度变化对歌曲情绪的影响先解决难点练唱整首歌曲感受歌曲速度表现歌曲教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《我的小绵羊》欣赏：《草原放牧》月日授课班级教材分析《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分这一部分由两个对比主题的分别呈示和初步展开组成。学段目标用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象；领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力。本课目标领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力。总课时2课时第2课时教具琴、录音机重点难点重点：欣赏《草原放牧》难点：感受乐曲教学方法引导、启发教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图综合训练（二）按拍号和音高填时值标记和小节线复习歌曲听录音听唱领唱合唱欣赏《草原放牧》初听问：听了这首乐曲有什么感受？老师指导学生独立完成后选优秀作品视唱聆听边听边唱跟伴奏录音合唱聆听问答培养音乐创作能力，激发兴趣复习巩固歌曲表现歌曲初步感受音乐教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复听问：你知道这是用什么乐器演奏的吗？介绍民族拨弦乐器再听完成“听听想想”五、总结下课聆听辨别乐器老师介绍拨弦乐器学生完成“听向师述进一步感受音乐了解民族拨弦乐器教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《吹草哨儿》欣赏：《快乐的罗嗦》月日授课班级教材分析《吹草哨儿》是一首具有朝鲜族风格的儿童歌曲，由主歌与复歌两个乐段组成，3/4拍，大调式。学段目标通过歌曲演唱初步了解朝鲜族儿童歌曲的风格特点；通过欣赏分辨乐曲的段落感受乐曲所表达的情绪。本课目标通过歌曲演唱初步了解朝鲜族儿童歌曲的风格特点总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：学习歌曲难点：二声部合唱教学方法听唱法教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图师生问好二、综合训练（一）听单音、和声音程、和弦感受不同的音响效果歌曲学习听录音问：这首歌曲的情绪是怎样的？复听问：听了这首歌你有什么感想？再听注意变化音4、再听注意二声部唱问好歌聆听感受聆听歌曲问答听变化音听二声部常规感受单音、和声音程、和弦的不同音响效果初步感受歌曲加深感受感受变化音的音响效果感受合唱效果教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图跟老师轻声唱轻声跟录音唱放声跟录音唱跟伴奏录音唱有感情唱五、课堂小结老师弹唱学生轻声跟唱跟录音唱放声唱跟伴奏唱感情唱师述学唱歌曲表现歌曲处理教学反思：课时计划（第1周）教材课题歌曲：《吹草哨儿》欣赏：《快乐的罗嗦》月日授课班级教材分析《快乐的罗嗦》是根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞蹈性的音乐给人一种轻松活泼的感觉再现了彝族人民情歌慢舞的欢快热烈的场面。学段目标通过歌曲演唱初步了解朝鲜族儿童歌曲的风格特点；通过欣赏分辨乐曲的段落感受乐曲所表达的情绪。本课目标通过欣赏分辨乐曲的段落感受乐曲所表达的情绪。总课时2课时第2课时教具琴、录音机重点难点重点：欣赏《快乐的罗嗦》难点：二声部合唱教学方法启发、引导教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图综合训练（二）用不同的拍子和节奏试将下列音组成两个乐句的旋律。二、复习歌曲听录音跟录音唱跟伴奏录音唱欣赏《快乐的罗嗦》初听问：这首乐曲的情绪是怎样的？学生写拍号再按拍号组合乐句并唱一唱聆听歌曲听唱跟伴奏录音合唱聆听问答感受不同拍子的旋律的区别复习巩固歌曲初步感受乐曲教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计意图复听乐曲问：你的感觉是怎样的？再听哼唱主旋律完成“听听想想”五、总结下课听唱主旋律学生完成“听听想想”师述加深感受感受情绪记录感受教学反思：课时计划（第周）教材课题歌曲：《银色的马车从天上来》欣赏：《乘雪橇》月日授课班级教材分析《银色的马车从天上来》用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动地描绘了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爷爷”的语言祝福“天下小朋友”“意气风发”，“心灵洁白无暇”。学段目标用轻快、富有弹性的声音歌唱；感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所表达的不同情绪。本课目标用轻快、富有弹性的声音歌唱。总课时2课时第1课时教具琴、录音机重点难点重点：学习歌曲难点：变音的音准和弱起教学方法听唱法教学过程、内容、步骤、要求师生活动设计