飞机订票管理系统 C 课程设计

飞机订票管理系统C课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握数据库管理系统的基本原理，理解飞机订票管理系统的数据组织与数据模型。

2.使学生了解并运用C语言编程实现订票管理系统的功能，包括航班查询、座位预订、订单管理等功能。

3.帮助学生理解飞机订票管理系统的业务流程，掌握相关算法和数据结构。

技能目标：

1.培养学生运用C语言进行结构化编程的能力，能独立编写、调试飞机订票管理系统的相关功能模块。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能针对实际需求设计合适的算法和数据结构。

3.培养学生的团队协作能力，通过分组合作完成课程设计。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习和探究的精神。

2.培养学生认真负责的工作态度，严谨的学术作风，养成良好的编程习惯。

3.增强学生的社会责任感，使其认识到所学知识在实际应用中的价值。

课程性质：本课程设计属于实践性课程，旨在让学生将所学的C语言知识和数据库原理应用到实际项目中，提高学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：学生已经掌握了C语言的基础知识和数据库原理，具有一定的编程能力和问题分析能力。

教学要求：教师需引导学生运用所学知识解决实际问题，注重培养学生的实践能力和团队协作精神，同时关注学生的情感态度价值观的培养。通过课程设计，使学生在实践中巩固知识，提高技能，培养正确的价值观。

二、教学内容

1.C语言基础回顾：数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体等。

2.数据库基础知识：数据库概念、数据模型、关系数据库、SQL语言基础。

3.飞机订票管理系统需求分析：航班管理、座位管理、用户管理、订单管理等功能需求。

4.数据库设计：设计飞机订票管理系统的数据表，包括航班信息表、座位信息表、用户信息表、订单信息表等。

5.C语言实现飞机订票管理系统：

-航班查询模块：实现按航班号、起飞时间等查询航班信息的功能。

-座位预订模块：实现座位的选择和预订功能。

-订单管理模块：实现订单的创建、修改、查询和取消功能。

-用户管理模块：实现用户的注册、登录、信息修改等功能。

6.系统测试与优化：测试系统的功能完整性、性能和稳定性，对发现的问题进行优化和改进。

教学内容安排与进度：

第一周：C语言基础回顾，数据库基础知识学习。

第二周：需求分析，设计数据库表结构。

第三周：实现航班查询模块和座位预订模块。

第四周：实现订单管理模块和用户管理模块。

第五周：系统测试与优化，完善课程设计报告。

教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中C语言编程、数据库原理及应用等章节密切相关，确保学生能够在实际操作中巩固所学知识。

三、教学方法

本课程设计将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解C语言基础和数据库原理，为学生奠定扎实的理论基础。在讲解过程中，结合实际案例，使学生更好地理解理论知识在实际项目中的应用。

2.案例分析法：通过分析飞机订票管理系统的实际案例，让学生了解系统开发的整个流程，包括需求分析、数据库设计、编程实现等环节。案例分析有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：在课程设计过程中，组织学生进行分组讨论，分享各自的设计思路和解决方案。讨论法有助于激发学生的创新思维，提高团队协作能力。

4.实验法：课程设计的核心环节是实践操作。学生需要在实验室环境下，运用C语言和数据库知识，独立或协作完成飞机订票管理系统的各个功能模块。实验法有助于培养学生的动手能力和实际操作技能。

5.任务驱动法：将课程设计任务分解为若干个子任务，引导学生逐步完成。在每个任务完成后，进行成果展示和评价，激发学生的学习成就感。

6.反馈与指导法：在课程设计过程中，教师应及时关注学生的进度和问题，提供个性化的指导和反馈。帮助学生找到解决问题的方法，提高课程设计的质量。

7.自主学习法：鼓励学生在课外自主学习相关知识，如查阅资料、观看在线教程等。培养学生主动学习和探究的精神。

教学方法与教材关联性：以上教学方法与教材中C语言编程、数据库原理及应用等章节紧密结合，确保学生在理论学习与实践操作中充分发挥主动性，提高学习效果。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、小组合作态度等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，保证学习时间。

-讨论积极性：评估学生在课堂讨论中的表现，鼓励主动思考和交流。

-小组合作态度：评价学生在团队中的合作精神，促进协同学习。

2.作业评估：占总评的20%。通过布置与课程设计相关的编程作业，评估学生对C语言和数据库知识的掌握程度。

-作业完成情况：考察学生按时完成作业的情况，以及作业的质量和正确性。

-作业创新性：鼓励学生在作业中提出创新性的解决方案。

3.实验报告评估：占总评的20%。学生需提交详细的实验报告，包括需求分析、设计思路、程序代码、测试结果等。

-报告完整性：检查报告内容的完整性，确保学生全面记录课程设计过程。

-报告规范性：评估报告的格式、排版、语言表达等，培养学生严谨的学术作风。

4.系统演示和答辩：占总评的30%。学生在课程设计完成后，进行系统演示和答辩，以评估其综合运用知识解决问题的能力。

-系统功能完整性：评估学生所设计系统的功能是否满足预定需求。

-答辩表现：考察学生对课程设计思路的阐述、问题解答及应变能力。

5.期末考试：作为辅助评估手段，考试内容涵盖课程设计的理论知识，以检验学生对C语言和数据库知识的掌握程度。

教学评估与教材关联性：评估方式与教材中C语言编程、数据库原理及应用等章节紧密结合，全面考察学生在理论知识和实践操作方面的学习成果。通过多元化评估，促使学生全面提高自身的知识水平和实践能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：C语言基础回顾，数据库基础知识学习。

-第二周：需求分析，设计数据库表结构。

-第三周：实现航班查询模块和座位预订模块。

-第四周：实现订单管理模块和用户管理模块。

-第五周：系统测试与优化，完善课程设计报告。

-第六周：课程设计答辩与评估。

2.教学时间：

-课堂教学：每周2课时，共计12课时。

-实验教学：每周2课时，共计12课时。

-课外自主学习：每周至少2课时，共计12课时。

-答辩与评估：1课时。

3.教学地点：

-课堂教学：教学楼XX教室。

-实验教学：计算机实验室XX。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，保证学习效果。

-学生的兴趣爱好：结合学生对编程和数据库的兴趣，安排相关教学内容和实验项目。

-学生实际情况：考虑到学生的基础水平和学习进度，适当调整教学难度和进度。

教学安排与教材关联性：教学安排紧密围绕教材中C语