风险管理咨询班课程设计

风险管理咨询班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解风险的基本概念、分类及风险管理的重要性；

2.掌握风险管理的基本流程、方法和工具；

3.了解企业风险管理策略及应对措施。

技能目标：

1.能够运用风险管理方法，分析企业潜在风险；

2.能够运用风险管理工具，制定风险应对措施；

3.能够进行简单的风险评估和监控。

情感态度价值观目标：

1.培养学生主动关注企业风险管理的意识；

2.培养学生具备合作、沟通、解决问题的能力；

3.增强学生的风险防范意识，树立正确的风险管理观念。

本课程针对年级：高中二年级

课程性质：本课程属于实践性较强的学科，旨在帮助学生掌握风险管理的基本知识，提高实际操作能力。

学生特点：高中二年级学生已经具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际问题具有较强的探究欲望。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的风险管理意识和能力。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.风险管理概述

-风险的定义、分类与特点

-风险管理的重要性及其在企业中的应用

2.风险管理基本流程

-风险识别

-风险评估

-风险应对

-风险监控

3.风险管理方法与工具

-定性分析法：头脑风暴、专家调查法等

-定量分析法：概率分析、敏感性分析等

-风险管理工具：风险矩阵、决策树等

4.企业风险管理策略与应对措施

-风险规避、风险承担、风险转移、风险控制等策略

-针对不同类型风险的应对措施

5.案例分析与讨论

-结合实际案例，分析风险管理在企业发展中的应用

-小组讨论，探讨风险管理策略与应对措施的实施效果

本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，按照以下进度安排：

第一周：风险管理概述

第二周：风险管理基本流程

第三周：风险管理方法与工具

第四周：企业风险管理策略与应对措施

第五周：案例分析与讨论

教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握风险管理知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对风险管理的基本概念、理论和方法进行讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

2.案例分析法：选取与企业风险管理相关的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对风险管理中的热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实验法：结合风险管理工具，设计模拟实验，让学生在实际操作中感受风险管理的全过程，提高学生的实践能力。

5.角色扮演法：设置风险管理场景，让学生扮演不同角色，体验风险管理中的决策过程，培养学生的同理心和决策能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，完成风险管理相关的课题研究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

具体教学方法安排如下：

1.讲授法：在课程导入和基础知识讲解阶段使用，占总课时量的30%。

2.案例分析法：在课程进行到风险管理方法与工具、企业风险管理策略与应对措施等内容时使用，占总课时量的25%。

3.讨论法：在课程中穿插使用，尤其在案例分析和实验法之后，占总课时量的20%。

4.实验法：在讲解风险管理方法与工具时使用，占总课时量的15%。

5.角色扮演法：在课程后期，结合实际情况进行，占总课时量的5%。

6.小组合作学习：贯穿整个课程，占总课时量的10%。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学生的主动性和积极性。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献，如观点提出、资料整理、报告撰写等。

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时、课堂行为等。

2.作业：占总评成绩的20%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-小组作业：要求学生以小组为单位完成相关任务，评估学生的团队协作和实际操作能力。

3.考试：占总评成绩的50%

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对风险管理基本概念、理论和方法的理解。

-期末考试：以开卷形式进行，重点考察学生对风险管理实际应用和案例分析的掌握。

4.附加评估：占总评成绩的10%

-案例分析报告：学生需撰写案例分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

-实践操作：评估学生在实验、角色扮演等活动中的表现，检验学生的实际操作能力。

教学评估将遵循以下原则：

1.客观性：评估标准明确，确保评估结果公正、客观。

2.全面性：评估内容涵盖课程知识、技能、情感态度价值观等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程性：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，指导学生调整学习方法。

4.动态性：根据学生的学习进步和需求，调整评估方式和权重，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：风险管理概述

-第二周：风险管理基本流程

-第三周：风险管理方法与工具

-第四周：企业风险管理策略与应对措施

-第五周：案例分析与讨论

-第六周：期中考试

-第七周：课程复习及实践活动

-第八周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排：课后辅导、小组讨论、案例分析等。

-考试时间：期中考试1课时，期末考试1课时。

3.教学地点：

-理论教学：教室

-实践活动：实验室、会议室等场所

-课外辅导：教师办公室、图书馆等

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

-在课程进度安排上，适当留白，给予学生自主复习和消