风筝拓展性课程设计与定位

风筝拓展性课程设计与定位一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解风筝的历史背景，掌握风筝的基本结构与制作原理。

2.学生能运用所学生物、物理知识，分析风筝在空中飞行的科学原理。

3.学生了解风筝在不同文化背景下的象征意义及其在我国民间艺术中的地位。

技能目标：

1.学生能独立设计并制作出具有创意的风筝。

2.学生能够运用所学的绘画、手工技巧，提高动手实践能力。

3.学生在团队协作中，提升沟通与解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过风筝制作，培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在风筝放飞过程中，体验合作与分享的快乐，培养团队精神。

3.学生在创作风筝的过程中，激发创新意识，培养审美情趣。

本课程针对五年级学生，结合语文、美术、科学等多学科知识，注重实践与探究。通过风筝拓展性课程，让学生在动手实践中，提高综合运用知识的能力，同时培养对传统文化的热爱和传承意识。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.引入风筝的历史文化背景，讲解风筝在我国的发展历程及其在世界各地的传播。

-语文教材中民间传统节日的相关内容，了解风筝与民俗文化的联系。

2.讲解风筝的基本结构，包括框架、纸张、线条等组成部分，分析其制作原理。

-科学教材中结构与力学的相关内容，探究风筝飞行原理。

3.教学风筝制作过程，涵盖设计、选材、制作、装饰等环节。

-美术教材中绘画、手工制作技巧，提高学生的审美和动手能力。

4.分析风筝在空中飞行的科学原理，如空气动力学、力学等。

-科学教材中关于力的作用、风力对物体影响的相关内容。

5.组织学生进行风筝放飞实践活动，培养团队协作和问题解决能力。

-结合体育课程，进行户外实践活动。

6.探讨风筝在不同文化背景下的象征意义，比较国内外风筝艺术的异同。

-语文、社会教材中关于文化交流、民间艺术的内容。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，分为理论知识与实践操作两部分。教学大纲明确教学内容安排和进度，确保与教材相关章节紧密结合，帮助学生全面掌握风筝相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生介绍风筝的历史文化背景、制作原理及科学原理。结合课本内容，以故事形式讲述风筝的起源和发展，激发学生对传统文化的兴趣。

-与语文、历史教材相结合，让学生了解风筝的文化内涵。

2.讨论法：在讲解风筝制作过程和科学原理时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和观点，培养独立思考能力和团队合作精神。

-结合科学、美术教材，让学生探讨风筝设计与科学原理之间的联系。

3.案例分析法：展示不同类型的风筝案例，让学生分析其优缺点，从而培养学生的审美能力和创新意识。

-参考美术教材中关于民间艺术、创意设计的内容。

4.实验法：组织学生进行风筝制作和放飞实验，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

-结合科学、美术教材，进行实践活动。

5.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，解答学生的疑问，引导学生主动参与教学活动，提高课堂氛围。

-与语文、科学、美术教材相结合，实现跨学科教学。

6.创新实践法：鼓励学生在风筝制作过程中发挥创意，将所学知识运用到实际操作中，培养创新意识和实践能力。

-参考美术教材中关于创新设计的内容。

7.情境教学法：创设风筝放飞的场景，让学生在特定情境中体验风筝文化，增强对传统文化的热爱。

-结合语文、社会教材，创设情境教学。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考、创新实践和团队合作能力。通过不同教学方法的灵活运用，使学生在愉快的氛围中掌握风筝相关知识，提高综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-学生在风筝制作和放飞实践活动中的表现，评估学生的动手能力和问题解决能力。

2.作业评估：

-布置与风筝相关的课后作业，如设计草图、制作日记等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

-学生提交的作业应体现创意和实践过程，评估学生的创新意识和细致程度。

3.考试评估：

-设计书面考试，包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对风筝历史文化、制作原理、科学原理等知识的掌握。

-设立实践操作考试，要求学生现场制作风筝并放飞，评估学生的实际操作能力和理论知识运用。

4.小组评估：

-以小组为单位，评估团队在风筝制作和放飞过程中的合作程度、沟通能力及问题解决能力。

-评估团队成员之间的分工与协作，表彰表现优秀的小组。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评估，反思自己在课程学习中的优点与不足，提高自我认知。

-组织学生相互评价，培养同理心和客观评价他人的能力。

6.作品展示：

-举办风筝作品展示活动，邀请家长、教师和其他学生参观，对学生的风筝作品进行评价。

-展示活动中的评价应关注学生的创新设计、制作技巧和展示能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方法，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度价值观培养等多方面，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为导入、理论教学、实践操作、总结展示四个阶段，共计10个课时。

-第1-2课时：导入风筝的历史文化背景，介绍课程目标和教学内容。

-第3-4课时：讲解风筝的基本结构、制作原理及科学原理。

-第5-6课时：教授风筝制作方法，进行实践操作指导。

-第7-8课时：风筝放飞实践活动，小组合作解决问题。

-第9课时：课程总结，学生自评与互评。

-第10课时：风筝作品展示，颁发奖项。

2.教学时间：

-每课时40分钟，每周2课时，共计5周完成课程。

-考虑学生的作息时间，安排在下午或课外活动时间进行实践操作。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力学习。

-实践操作在美术教室或户外空旷场地进行，便于学生动手制作和放飞风筝。

4.教学资源：

-准备教材、教学PPT、风筝制作材料等相关资源，确保教学顺利进行。

-提供参考资料，如风筝制作视频、历史文化资料等，方便学生课后学习和参考。

5.学生兴趣与需求：

-考虑到