风景园林设计课程设计展

风景园林设计课程设计展一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握风景园林设计的基本原理，如比例、对称、色彩和材质的运用。

2.使学生了解我国园林艺术的历史和文化背景，理解不同地域园林风格的特色。

3.培养学生运用所学知识分析、评价和改进园林设计方案的能力。

技能目标：

1.培养学生运用绘图工具和软件进行园林平面图设计和绘制的能力。

2.提高学生团队协作和沟通能力，能够共同完成一个风景园林设计项目。

3.培养学生创新思维和审美能力，能够独立设计具有个性和美观的园林作品。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对风景园林设计的兴趣和热情，激发他们热爱自然、保护环境的意识。

2.引导学生树立正确的审美观念，尊重和传承我国园林文化。

3.培养学生具有责任感和使命感，认识到风景园林设计在城市可持续发展中的重要作用。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际操作，注重培养学生的动手能力和创新意识。

学生特点：高中生具有一定的审美基础和手工制作能力，对园林设计充满兴趣，但专业知识有限。

教学要求：结合学生特点和课程性质，以理论教学为基础，强化实践操作，注重培养学生的创新能力和团队协作精神。通过课程学习，使学生能够独立完成风景园林设计方案，提高他们的综合素质。

二、教学内容

1.园林设计基本原理：包括园林设计的历史发展、基本概念、设计原则和设计流程。重点学习比例、对称、色彩和材质的运用。

2.园林艺术与文化：分析我国园林艺术的特点和地域风格，了解园林与传统文化、哲学思想的关联。

3.园林平面图设计与绘制：

-教学软件：如AutoCAD、SketchUp等绘图软件的基本操作。

-设计方法：学习如何进行场地分析、功能分区、道路设计、绿化配置等。

4.园林设计案例分析：选取经典园林案例进行分析，学习优秀设计方案的经验和方法。

5.实践项目：分组进行风景园林设计实践，从选题、调研、方案设计、修改完善到最终成果展示。

6.团队协作与沟通：培养学生团队协作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

教学内容安排与进度：

第一周：园林设计基本原理学习

第二周：园林艺术与文化学习

第三周：绘图软件教学与练习

第四周：园林设计案例分析

第五周：实践项目启动，分组选题、调研

第六周：实践项目方案设计、修改完善

第七周：实践项目成果展示与评价

教材章节关联：

教学内容与教材中关于风景园林设计的基本原理、园林艺术与文化、设计方法和案例分析等章节紧密相关。通过教学内容的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高风景园林设计能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解园林设计的基本原理、艺术与文化等理论知识，为学生打下坚实的理论基础。

2.讨论法：针对园林设计中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的园林设计案例，引导学生分析案例中的设计思路、方法及其优缺点，提高学生的审美鉴赏能力和设计水平。

4.实验法：结合绘图软件教学，让学生动手操作，掌握园林平面图设计与绘制的技能，培养学生的实践操作能力。

5.任务驱动法：通过实践项目，将学生所学理论知识与实际设计任务相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的设计能力和团队协作能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持积极互动，鼓励学生提问、发表见解，及时解答学生疑问，提高课堂氛围。

7.现场教学：组织学生参观当地著名园林，使学生在实地感受园林艺术之美，提高他们的学习兴趣和认识。

8.成果展示与评价：鼓励学生展示自己的设计作品，组织学生进行互评、自评和教师评价，总结经验，找出不足，不断提高设计水平。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.结合学生特点和兴趣，调整教学方法和进度，确保教学过程顺利进行。

3.注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，提高学生的实践能力。

4.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。

5.定期进行教学反思，根据学生反馈和教学效果调整教学方法，以提高教学质量。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、提问与回答问题的表现、小组合作的态度等，以考察学生的课堂参与度和团队合作能力。

-课堂出勤：定期检查，缺勤超过一定次数将影响平时成绩。

-课堂参与：鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论。

-小组合作：评估学生在团队中的贡献和协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、设计草图、分析报告等，以检验学生对理论知识的掌握和实际应用能力。

-课后习题：检查学生对课堂讲授知识的理解和掌握程度。

-设计草图：评估学生的设计思维和初步表达能力。

-分析报告：评价学生的分析能力和文字表达能力。

3.实践项目：占总评成绩的30%。通过项目的设计过程和最终成果展示，评估学生在实际操作中的综合设计能力和创新意识。

-设计过程：评估学生的调研、概念发展、方案设计和修改完善等环节的表现。

-成果展示：评价学生的设计作品质量、展示技巧和现场答辩能力。

4.考试：占总评成绩的20%。包括理论知识测试和软件操作测试，以检验学生的知识掌握程度和实际操作能力。

-理论知识测试：通过闭卷考试，评估学生对园林设计基本原理和文化的掌握。

-软件操作测试：通过上机操作，评估学生对绘图软件的熟练程度和应用能力。

教学评估的实施：

-定期进行评估，及时向学生反馈评估结果，帮助他们了解自己的学习进度和改进方向。

-评估标准明确，确保评估的客观性和公正性。

-结合学生的自评和互评，鼓励学生主动参与评估过程，提高他们的自我认知和自我管理能力。

-通过期末总评，综合评价学生的学习成果，为学生提供全面、多维度的评价。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容和教学要求，将课程分为七个教学周，每周安排一次理论课和一次实践课，共计14课时。

-前四周重点讲解园林设计的基本原理、艺术与文化，同时进行绘图软件教学。

-第五周至第七周，学生分组进行实践项目，结合理论教学进行设计实践。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，理论课和实践课分别安排在每周的固定时间，以确保学生有足够的时间进行预习和复习。

-理论课：每周一下午，课时2小时。

-实践课：每周四下午，课时2小时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，以便教师使用多媒体设备进行教学和案例分析。

-实践课：学校计算机房，便于学生使用绘图软件进行设计实践。

4.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-课外辅导时间：每周二、周五下午，课时1小时。

5.考试安排：

-期中考试：第四周进行理论知识测试，考查学生对前四周教学内容的掌握。

-期末考试：第七周进行软件操作测试和综合设