非遗课程托班课程设计方案

非遗课程托班课程设计方案一、课程目标

知识目标：使学生了解和认识非物质文化遗产的基本概念、价值和重要性；掌握至少一项中国非物质文化遗产的代表项目，如剪纸、泥塑、皮影等，并理解其历史背景、技艺特点和文化内涵。

技能目标：培养学生对中国非物质文化遗产的欣赏能力和创造能力，通过实践操作，掌握基本的手工技艺；提高学生的团队协作能力和问题解决能力，通过分组合作完成非遗项目制作。

情感态度价值观目标：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信；激发学生对非遗保护的意识，培养积极参与文化遗产传承与保护的主动性和责任感。

分析课程性质：本课程为非遗课程托班，结合学科内容，以实践活动为主，注重知识传授与技能培养相结合。

学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容难度适中，以形象生动、趣味性强的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。

教学要求：课程目标具体、可衡量，注重过程评价与成果评价相结合，确保学生能够达到预期的学习成果。将目标分解为具体的学习任务，使学生在动手实践中不断提升综合素养。

二、教学内容

本课程以《中国文化》教材相关章节为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.非物质文化遗产概述：介绍非遗的定义、分类及其在全球范围内的分布和影响。

2.中国非遗代表项目：重点讲解剪纸、泥塑、皮影等项目的起源、发展历程、技艺特点和艺术价值。

3.非遗保护与传承：分析当前非遗保护面临的挑战，探讨传承与创新的关系，介绍我国非遗保护政策和实践案例。

4.实践操作：组织学生分组进行剪纸、泥塑、皮影等非遗项目的制作，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

教学大纲安排如下：

第一课时：非物质文化遗产概述

第二课时：剪纸技艺及其文化内涵

第三课时：泥塑技艺及其文化内涵

第四课时：皮影技艺及其文化内涵

第五课时：非遗保护与传承

第六课时：实践操作（分组制作非遗项目）

教学内容注重科学性和系统性，结合学生年级特点，以生动有趣的方式呈现，确保学生能够掌握非遗知识，提高实践技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：用于讲解非物质文化遗产的基本概念、分类、代表项目等理论知识。通过生动形象的语言、图文并茂的课件，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：针对非遗保护与传承的问题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过介绍具体的非遗项目案例，如剪纸、泥塑、皮影等，让学生了解非遗技艺的实践应用，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

4.实验法：组织学生进行剪纸、泥塑、皮影等实践操作，让学生在动手过程中体验非遗技艺的魅力，提高学生的实践能力和创新能力。

5.观察学习法：带领学生参观非遗展览、实地考察非遗项目，使学生更加直观地了解非遗，增强学生的文化自信。

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生互动，引导学生提问、分享心得，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，如模拟非遗技艺的制作过程、表演皮影戏等，让学生在情境中学习，增强学生的学习体验。

8.作品展示法：鼓励学生将自己的作品进行展示，让同学们互相评价、学习，提高学生的表达能力和审美能力。

9.反思教学法：在课程结束后，引导学生对所学内容进行反思，总结学习收获，培养学生的自我评价和自我提升能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，本课程设计以下评估方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现。教师将实时记录学生的平时表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如非遗项目调查报告、制作心得等，以检验学生对课程内容的掌握和应用能力。

3.实践操作：占总评成绩的30%。通过学生分组进行的非遗项目制作，评估学生在实践过程中的团队协作、创新能力、技艺掌握等方面的情况。

4.期末考试：占总评成绩的20%。采用闭卷形式，包括选择题、简答题和论述题等，全面考察学生对非物质文化遗产知识点的掌握程度。

5.作品展示：设置专门的作品展示环节，邀请其他师生参观、评价，提高学生的表达能力和审美能力。作品展示表现优秀的学生将获得额外加分。

6.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在学习过程中互相借鉴、互相学习，培养他们的批判性思维和评价能力。

7.教师评价：教师结合学生的课堂表现、作业、实践操作和期末考试等情况，给予综合评价，以鼓励学生发挥优势，改进不足。

教学评估注重过程与结果相结合，旨在全面反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。同时，评估结果将作为教师教学反思和教学改进的依据，以促进教学相长。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：课程共计6课时，每课时40分钟。具体安排如下：

-第一课时：非物质文化遗产概述

-第二课时：剪纸技艺及其文化内涵

-第三课时：泥塑技艺及其文化内涵

-第四课时：皮影技艺及其文化内涵

-第五课时：非遗保护与传承

-第六课时：实践操作（分组制作非遗项目）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午进行教学活动，确保学生有充足的时间参与课程。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践操作环节安排在学校的美术教室或实验室，以方便学生进行非遗项目的制作。

4.教学调整：根据学生的实际学习进度和兴趣，教师可适时调整教学内容和顺序，确保教学效果。

5.课外拓展：鼓励学生利用课余时间，通过参观非遗展览、实地考察非遗项目等方式，深入了解和体验传统文化。

6.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

7.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和特长，教师可适当调整教学内容和教学方法