机械制图 教案 项目9、10 识读装配图、识读焊接图

机械制图教案

项目九'只读装配图

知识链接

课程名称一、装配图的画法授课时数2学时

二、常用标准件的装配画法

三、装配结构简介

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.了解装配图的作用和内容，了解简单装配体的视图选择及画法；

教学内容2.了解常用标准件的装配画法；

3.了解装配结构的画法。

【知识基础】

1.学生有识读和绘制简单零件视图的能力。

2.学生有识读零件图中尺寸标注的能力。

3.学生有识读零件图中技术要求的能力。

学情分析【认知能力】

1.装配图第一次接触，零件较多，表达与前而学习的零件图不一样，看图

有难度，要通过学习与不断练习，积累知浜；

2.动手操作能力强，通过练习、讨论和分析归纳，从而培养识读装配图视

图的初步能力。

【知识】

1.了解装配图的作用和内容，了解简单装配体的视图选择及画法；

2.了解常用标准件的装配画法；

3.了解装配结构的画法。

【能力】

1具.有能识读简单装配体的视图表达的能力；

教学目标2.具有理解装配图的规定画法和简化画法的能力；

3具.有能识读常用标准件的装配画法能力；

【素质】

L培养学生归纳总结要点，互相交流的表达能力；

2.培养精益求精态度的工作态度和细致认真的工作作风，，树立追求标准意识；

3.培养规范意，只，树立职业素养。

1.了解装配图的作用和内容，了解简单装配体的规定画法和简化画法；

教学重点2.了解常用标准件的装配画法；

3.了解装配结构的画法。

教学难点简单装配体的视图选择。

【教法】讲授法、演示法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

1.简述画零件工作图的内容。教师活动学生活动

复习旧课2.讲评作业批改情况。

多媒体演示问候

（5分钟）思考并回答问

提问

题

一个产品（机器或机器部件）都是由若干个零通过多媒体演问候

件按一定的装配关系和要求装配起来的，月来表达示，举例启发、

这些装配结构的图样称为装配图。装配图要正确、讲授，请学生回思考并回答

清楚地表达装配体的结构、工作原理及零件间的装答，找出有哪些问题

新课导入配关系，并不要求把每个零件的各部分结构均完整内容。

地表达出来。可见，装配图是进行零件设计、制造、

（3分钟）部件或机器装配、调试、检验和维修的依据，是生

产中的技术文件之一。

项目八介绍的图样的基本表示法对装配图同

样适用，但由于表达的侧重点不同，国家标准对装

配图还作了专门的规定。_________________________

新课讲授项目九如读装配图

项目概述：

（10分钟）一般花况下，一张完整的装配图包括以下4个

方面内容：通过多媒体演小组讨论

1）一组图形示，举例展示讲回答问题

2）必要的尺寸解装配图的组

3）技术要求

成，观察与零件

4）零件序号、明细栏和标题栏

图的异同。

知识链接：

一、装配图的画法

（20分钟）通过多媒体演认真听讲

1.规定画法

示，举例展示讲

（1）接触面和配合面的画法

（2）剖面线的画法解提问。

2.特殊画法

（1）夸大画法

（2）简化画法

（3）拆卸画法

（4）沿结合面剖切画法小组讨论回

（5）假想画法

通过多媒体演答问题。

二、常用标准件的装配画法

示，举例展示讲

（30分钟）1.螺纹紧固件连接

2键.连接和销连接解提问。

（1）销连接

（2）键连接

3滚.动轴承

（1）滚动轴承的结构及分类

（2）滚动轴承的画法

（3）滚动轴承的代号由三部分构成：基本代号、

前置代号和后置代号。

4弹.簧

（1）单个圆柱喋旋压缩弹簧的规定画法

（2）装配图中的画法

三、装配结构简介

（15分钟）通过多媒体演认真听讲

1.零部件接触、配合面的结构

2.轴向定位结沟示，举例展示讲

3.密封结构解。

4.防松结构

5.螺纹连接的合理结构

小结：

（5分钟）1.识读装配图的规定画法和特殊画法画法。

2.识读常用标准件（螺纹紧固件、键和销、滚

老师提醒学生总结

动轴承、弹簧）的装配画法。

3.识读装配结构的画法。

1.简述装配图的内容。

巩固练习2.螺纹紧固件连接有几种？各是什么？

（10分钟）3键.有哪几种？

布置作业课后认真阅读本次课的书本内容；

（2分钟）

课后反思

2.培养精益求精态度的工作态度和细致认真的工作作风，，树立追求标准意识;

3.培养规范意设，树立职业素养。

1.了解简单装配图的尺寸标注，掌握配合尺寸的识读，

教学重点2.了解装配图的零件序号和明细栏。

3.掌握读装配图的方法和步骤。

教学难点看懂零件的结构形状、装配体的尺寸和技术要求。

【教法】讲授法、演不法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

1.简述装配图的内容。教师活动学生活动

复习旧课2.讲评作业批改情况。

多媒体演示问候

（5分钟）思考并回答问

提问

题

在进行机械的设计、装配、检验、使用、维修通过多媒体演问候

和技术革新等各项生产活动中，都要看装配图。装示，举例启发、

新课导入配图是进行零件设计、制造、部件或机器装配、调讲授，请学生回思考并回答

（5分钟）试、检验和维修的依据，是生产中的技术文件之一。答，装配图的的问题

作用。

项目九设读装配图

新课讲授任务一浜读钻模装配图

（10分钟）任务描述：

通过识读钻模装配图，初步了解装配图的组成。通过多媒体演小组讨论

示，举例展示讲回答问题

解装配图的组

成，并提出问

题。

相关知识：

1.一组视图

（10分钟）

2.必要尺寸

（1）性能规格尺寸。

（2）装配尺寸。通过多媒体演认真听讲

1）配合尺寸示，举例展示讲

2）相对位置尺寸

解提问。

（3）安装尺寸

（4）外形尺寸

（5）其他重要尺寸

3.技术要求

（1）装配要求（2）检验要求（3）使用要求

4、标题栏、零件序号及明细栏

（1）装配图标题栏（2）零件序号的编排方法

（3）装配图明细栏通过多媒体演

任务实施：

示，举例展示讲

一、概括了解

（30分钟）从标题栏可各该部件名称为钻模，是钻床上所解

用的一种夹具都具有定位、夹具，是钻孔时用来夹

紧工件和定位的，同时也起导向作用。对照图上的

序号和明细栏，可知它由6种零件组成，其中2种

为标准件，4种为非标准件。一般夹具都具有夹紧、

定位和导向三个部分。通过多媒体演小组讨论回

二、分析视图示，举例展示讲答问题。

1）钻模装配图采用了主、俯、左三个基本视图,

解提问。

还采用了剖视图、局部视图。

2）了解钻模的工作原理。

3）连接关系。

三、看尺寸，读懂各尺寸要求

1）钻模装配空中的尺寸不多，标注有装配尺寸

4处：4）22H7/h6是钻模套与钻模体的配合尺寸；

两处。6H7/m6是销分别与钻模座、钻模体的配合通过多媒体演小组讨论回

尺寸；M12-6H/5g是手把与钻模体螺纹旋合的配合示，举例展示讲答问题。

尺寸。

解。

2）总体尺寸3处：总长150、总宽60、总高54o

3）规格尺寸：M12-6H/5g、614H7等。

四、看技术要求

五、看懂上图钻模装配图，分析后回答问题（见书

172页）。

老师提醒学生总结

（5分钟）小结：

1.了解装配图的尺寸标注的种类、技术要求、

标题栏、零件序号及明细栏等。

2.识读装配图的方法和步骤。

3.识读钻模装配图。

识读夹线体装配图并回答问题。

8

,

f9

5:1

巩固练习

70□

（20分钟）

技术要求

杼线穿入材金3中.旋转芋端压余1自加.

手力压套1.夹击2一起在女座4的1MMi中旋转方如.

4盘座145

3衬食10235

2火叁10235

1）一张完整的装配图应该包括哪些内容？

2）装配图主视图中采用了表达方式。

3）图中装配体由个零件组成，零件名称分别是o其中4

号零件用材料。零件1名称是。

4）装配图中标注了哪些尺寸？

5）采用的比例是,装配体中有处螺纹。

布置作业1.课后认真阅读本次课的书本内容;

2.习题集p63——9-3

（5分钟）

课后反思

机械制图教案

项目九'只读装配图

课程名称授课时数2学时

任务二设读球阀装配图并拆画零件图

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.读装配图的基本要求、方法和步骤

教学内容2.由装配图拆画零件图应注意的问题。

【知识基础】

1.已经具备了装配图视图规定画法及尺寸标注的知识，识读装配图应该能

顺利完成；

2.学生了解常用件连接的画法。

学情分析【认知能力】

1.要注意灵活掌握国家标准对装配图的规定；

2.要结合习题集上的装配图，多读多练；

3.动手操作能力强，通过练习、讨论和分析归纳，掌握方法要领，从而培

养识读简单装配图的能力。

【知识】

1.了解读装配图的基本要求、方法和步骤

2.了解由装配图拆画零件图应注意的问题。

【能力】

教学目标具有识读简单装配图和拆回零件图的能力。

【素质】

1.培养学生归纳总结要点，互相交流的表达能力；

2.培养精益求精态度的工作态度和细致认真的工作作风，，树立追求标准意识；

3.培养规范意设，树立职业素养。

.读装配图的方法和步骤。

教学重点1

2.由装配图拆画零件图。

教学难点由装配图拆画零件图。

【教法】讲授法、演示法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

1.简述装配图的内容。教师活动学生活动

复习旧课2.讲评作业批改情况。

多媒体演示问候

（5分钟）思考并回答问

提问

题

在进行机械的设计、装配、检验、使用、维修通过多媒体演问候

和技术革新等各项生产活动中，都要看装配图。装示，举例启发、

新课导入配图是进行零件设计、制造、部件或机器装配、调讲授，请学生回思考并回答

（5分钟）试、检验和维修的依据，是牛产中的技术文件之一。答，装配图的的问题

上节课学习了钻模的装配图识读，本节继续以球阀作用。

为例学习装配图的识读。

新课讲授项目九设读装配图

任务二识读球阀装配图并拆画零件图

（10分钟）

任务描述：

识读球阀装配图，弄清球阀的性能、工作原理、通过多媒体演小组讨论

装配关系、看清各个零件的结构形状，并拆画出球示，举例展示讲回答问题

阀各个零件图。解装配图的组

成，并提出问

4—4

题。

3”

Q?乃

7G”

相关知识：

（10分钟）一、看装配图要求

1)从装配图中分离出所有零件；通过多媒体演认真听讲

2)弄清零件的主要结构及作用；

示，举例展示讲

3)理清零件之间的装配关系和相对位置；

4)弄清机器（部件）的密封、防松、润滑、安解提问。

全保护等系统的构造原理；

5）明确整台机器（部件）的装拆顺序及工作原

理。

二、看图装配图方法和步骤

1.概括了解

通过看标题栏、明细栏、产品说明书，或者向

一线操作工了解，尽量摸清机器（部件）的功用、

性能及工作原理。

2.分析工作原理和装配关系

通过多媒体演

D分离零件。

示，举例展示讲

2）运动分析。

3）装配分析。解

3.分析零件的结构形状

根据零件编号，投影关系，分析装配图的视图

方案，分离出零件。用形体分析、线面分析、结构

分析方法，想清楚各零件的结构形状。

4.综合归纳

为全面透彻地读懂装配图，应了解整部机器的

装拆顺序；熟悉每个零件的结构作用以及装配工

艺，读懂满足技术要求的装配、调试、检验措施等。

三、由装配图拆画零件图

1.确定零件的表达方案

2.补全零件的工艺结构

3.补全尺寸标注

4.确定零件的技术要求

任务实施：

一、概括了解

1）从装配图的标题栏可以看到，装配图的名称

通过多媒体演

（30分钟）是球阀。小组讨论回

2）从明细栏中看到。示，举例展示讲答问题。

3）从装配图上分析球阀的表达方式。解提问。

二、了解装配关系和原理

1）分析部件中各零件之间的装配关系，并读懂

部件的JL作原理，是读装配图的主耍环节。

2）连接关系和密封关系。

三、分析主要零件，读懂零件结构形状

四、分析尺寸

1）球阀装配冬中的尺寸不多，标注有装配尺寸

3处：650Hl"hll是阀体与阀盖的配合尺寸；（1）

14Hll/dll是阀杆与填料压紧套的配合尺寸；4）

18Hll/dll是阀杆下部凸缘与阀体的配合尺寸。

为了便于装拆，均采用基孔制间隙配合。

2）总体尺寸3处:总长115、总宽75、总高121.5。通过多媒体演小组讨论回

3）安装尺寸：84、54等。示，举例展示讲答问题，模

4）规格尺寸:M36X2o解，并突出问仿绘制阀芯

五、讨论拟定分离零件

题。零件图。

六、拆画零件图

%

J^L丹_

卜\

册弋\

遂参

1.tWW««S*X50-5WRCe

2

32我隹•

留H%；；1雷号

学第（赛效）

读懂球阀的装配图，完成以下任务：（见书177页）

小结：

（5分钟）1.看装配图要求老师提醒学生总结

2.看图装配图方法和步骤。

3.由装配图拆画零件图。

4.识读球阀装配图并拆画阀芯零件图。

识读球阀装配图并拆画阀盖零件图。

巩固练习

（20分钟）

布置作业1.课后认真阅读本次课的书本内容；

2.习题集p59——9-1

（分钟）

5P61——9-2

课后反思

机械制图教案

课程名称项目十识读焊接图授课时数2学时

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.焊接图样上的焊缝符号表示法；

教学内容2.焊缝图样上的焊缝尺寸符号及其标注位置。

【知识基础】

学生有识读简单零件图和装配图的能力，有一定的知识储备。

【认知能力】

学情分析

1.学生具有学习能力和对零件的认知基础；

2.识读焊接符号在图样上的位置，学生不常遇到，会感到稍难，适当多看

些图。学生动手操作能力强，通过练习、讨论和分析归纳，从而培养识读焊接

图的初步能力。

【知识】

1.了解焊接图样上的焊缝符号表示法；

2.了解焊缝图样上的焊缝尺寸符号及其标注位置。

【能力】

教学目标具有认识焊接图样上的焊缝符号及尺寸符号，识读焊接图的能力。

【素质】

1.培养学生归纳总结要点，互相交流的表达能力；

2.培养精益求精态度的工作态度和细致认真的工作作风，树立追求标准意识；

3.培养规范意识，树立职业素养。

1.焊缝常用的基本符号；

教学重点

2.焊接符号在图样上的位置。

教学难点识读焊接图中焊接符号在图样上的位置。

【教法】讲授法、演示法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

.简述零件图和装配图的内容。

复习旧课1教师活动学生活动

2.讲评作业批改情况。

（10分钟）多媒体演示问候

提问思考并回答问

题

焊接图是供焊接加工时所用的一种图祥，图样通过多媒体演问候

中除了将构件的形状、尺寸、技术要求表示清楚外,示，举例启发、

还必须把与焊接的有关内容表示清楚。为了简化制讲授，请学生回思考并回答

新课导入图，国家标准规定了焊缝的画法、符号、尺寸标注答，找出与以前问题

（3分钟）方法和焊接方法的表示代号。本项目通过对各种焊图样不同的哪

接结构中的焊缝符号及其在焊接图样中的标注方些内容。

法的学习，能识读简单的焊接图样。

新课讲授项目九设读装配图

项目概述：

（20分钟）

知识链接：

一、焊缝的表达方法通过多媒体演小组讨论

1.焊缝的表示法示，举例展示讲回答问题

2.焊缝符号表示法解提问。

（1）基本符号

（2）补充符号

（3）指引线

（4）焊缝尺寸符号

通过多媒体演认真听讲

示，举例展示讲

解提问。

（5）焊接方法及数字代号

二、焊缝的标注方法

（10分钟）1.箭头线与焊缝的位置关系

2.基准符号相对基准线的位置

1）如果焊缝在接头的箭头一侧（即箭头指向焊

缝的施焊面），则将其基本符号标在基准线的实线

一侧。通过多媒体演小组讨论回

2）如果焊缝在接头的非箭头一侧（即箭头指向示，举例展示讲答问题。

焊缝的施焊面背面），则将其基本符号标在基准线解。

的虚线一侧。

3）标注对称焊缝和双面焊缝时，基准线可不画

虚线。

3.焊缝尺寸符号及数据的标注

1）焊缝和截面上的尺寸标在基本符号的左侧。

2）焊缝长度方向的尺寸标在基本符号的右侧。

3）坡口角度，坡口面角度，根部间隙等尺寸标

在基本符号的上侧和下侧。

4）相同焊缝数量及焊接方法代号标在尾部。

5）当需要标注的尺寸数据较多又不容易分辨