（新教材适用）高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫课后习题新人教版选择性必修1

第2节特异性免疫课后训练·巩固提升一、基础巩固1.特异性免疫的物质基础不包括()A.免疫器官B.免疫细胞C.各种抗体和细胞因子D.唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸答案:D解析:唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸属于第一道防线。2.下列关于抗原的叙述,正确的是()A.抗原只有突破前两道防线,才会引起特异性免疫B.抗原能与抗体或浆细胞结合,发生免疫反应C.抗体可对进入细胞的病原体发挥作用D.抗体能与相应的抗原结合,发生特异性免疫反应答案:D解析:有的抗原需经过抗原呈递细胞的处理,有的抗原直接刺激B淋巴细胞而引起特异性免疫反应。抗原与抗体特异性结合,体现了免疫的特异性。抗体只能对细胞外的病原体发挥作用。3.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞,当其再受到同种抗原的刺激后()A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗体浓度增加C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度减少D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变,机体抗体浓度减少答案:A解析:特异性免疫中,当相同抗原再次刺激机体时,记忆细胞会迅速增殖分化,细胞周期持续时间变短,分裂、分化的速度加快,产生大量的浆细胞,进而产生大量的抗体。4.人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体,合理的解释是()A.病毒表面往往存在多种蛋白质分子B.病毒基因在细胞内能高效复制C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D.病毒基因在细胞内能高效表达答案:A解析:病原体的特异性取决于其表面抗原,一种病原体可以有多种表面抗原,不同的表面抗原引发机体产生不同的抗体。5.下列关于细胞免疫的叙述,错误的是()A.进行细胞免疫时,抗原也需经抗原呈递细胞的摄取和处理B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C.细胞毒性T细胞可直接杀灭抗原D.记忆细胞再次接受同一种抗原刺激时,会迅速增殖分化成细胞毒性T细胞答案:C解析:细胞毒性T细胞与靶细胞结合后,可使靶细胞裂解,将抗原释放出来,然后抗原与体液中的抗体结合,最后被其他免疫细胞吞噬、消化。6.下列细胞中,能够特异性杀灭癌变细胞和异体细胞的是 ()A.巨噬细胞 B.浆细胞C.辅助性T细胞 D.细胞毒性T细胞答案:D解析:癌变细胞和异体细胞在体内属于抗原,由细胞毒性T细胞与之结合并使之裂解死亡。7.下列有关记忆细胞形成的叙述,正确的是()A.只由部分B细胞形成B.只由部分T细胞形成C.B细胞和T细胞都不能形成D.B细胞和T细胞都能形成答案:D解析:在特异性免疫中,B细胞受到两个信号的刺激后,分裂、分化为浆细胞和记忆B细胞;细胞毒性T细胞受到抗原刺激后,分裂、分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。8.下列各项中,只属于细胞免疫功能的是()A.抑制病菌的繁殖B.使病毒失去感染人体细胞的能力C.细胞毒性T细胞与靶细胞直接接触,导致靶细胞裂解、死亡D.使细菌外毒素失去毒性答案:C解析:细菌外毒素只能通过体液免疫来使其失去毒性。细胞毒性T细胞只在细胞免疫中发挥作用。9.如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等,下列各项能正确表示血清中抗体浓度变化的是()答案:A解析:用抗原刺激机体,机体能产生抗体,抗体主要分布于血清中,故血清中抗体浓度会增加,同时机体还能产生相应的记忆细胞,该种细胞可以在体内抗原消失后存活数年乃至几十年。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同,则体内相应的记忆细胞就会迅速增殖、分化,形成大量的浆细胞,从而产生更强的特异性免疫反应,及时将抗原清除。所以尽管两次所用的抗原剂量相等,第二次产生的抗体要比第一次的多得多,A项图符合题意。10.请回答下列与机体免疫有关的问题。(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较,产生抗体更多的是。(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后,经细胞摄取和处理,使V1的暴露出来,并传递给,之后B淋巴细胞被激活,开始分裂、分化。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞(甲)是;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时,细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是。

答案:(1)第二次免疫反应(2)抗原呈递抗原辅助性T细胞浆细胞记忆B细胞两种病原体的抗原不同二、能力提升1.下列关于人体特异性免疫的叙述,正确的是()A.抗体的形成过程与高尔基体有关B.抗体是由细胞毒性T细胞中的有关基因指导合成的C.浆细胞都是由B淋巴细胞增殖、分化所形成的D.细胞因子通过与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应答案:A解析:抗体属于分泌蛋白,它的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器有关。抗体由浆细胞产生,浆细胞可由B淋巴细胞或记忆细胞分裂、分化而来。细胞因子大多是通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应的,而不是直接与抗原结合。2.下图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列有关叙述错误的是()A.图中巨噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴细胞均具有识别功能B.成熟的B淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体C.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞D.同一个体中,图中所示细胞的遗传物质均相同答案:B解析:图中巨噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴细胞和记忆细胞均具有识别功能,只有浆细胞没有识别功能。成熟的B淋巴细胞的细胞膜上有多种抗原的受体,可接受多种抗原的刺激。M细胞为记忆B细胞,只有在再次接触到相同抗原时才能增殖、分化。同一个体中,图中所示的免疫细胞都由同一受精卵分裂、分化而来,细胞分化是基因选择性表达的结果。3.结核分枝杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是()A.巨噬细胞 B.辅助性T细胞C.B淋巴细胞 D.细胞毒性T细胞答案:D解析:细胞免疫主要是靠细胞毒性T细胞直接接触靶细胞,使靶细胞裂解、死亡,病原体失去寄生基础而被吞噬、消灭。4.根据现代免疫的概念,下列物质属于抗原的是()A.给贫血患者输入同型红细胞悬液中的红细胞B.自身生成的白细胞C.因撞击而导致的体表破裂的红细胞D.为体弱者注射的免疫球蛋白答案:C解析:给贫血患者输入的同型红细胞悬液中的红细胞不会产生免疫反应,不属于抗原。自身生成的白细胞能替补衰老和死亡的白细胞,不是抗原。因撞击而导致的体表破裂的红细胞能引起人体的免疫反应,属于抗原。为体弱者注射的免疫球蛋白属于抗体。5.机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合下图(图中甲、乙、丙、丁表示器官或细胞,①②③表示物质),判断下列说法错误的是()A.图中③的分泌既体现了分级调节,又体现了反馈调节B.图中甲器官既能参与神经调节,又能参与体液调节C.丙细胞可产生抗体,其原因是丙细胞识别抗原后迅速增殖分化D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因可能是丁细胞活性下降使细胞因子(白细胞介素2)分泌减少,影响了特异性免疫答案:C解析:图中甲为下丘脑,其分泌的①为促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,促使垂体分泌②(促甲状腺激素),后者又作用于乙(甲状腺),促使乙分泌③(甲状腺激素),使代谢增强,体现了甲状腺激素分泌的分级调节,③的分泌又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,体现了激素分泌的反馈调节,A项正确。甲(下丘脑)属于神经系统,下丘脑的神经分泌细胞又可以分泌激素,参与体液调节,B项正确。丙细胞可产生抗体,是浆细胞,浆细胞不能识别抗原,是由B细胞受抗原和细胞因子刺激后增殖分化形成的,C项错误。从图中可以看出,长期焦虑和紧张会导致丁细胞(辅助性T细胞)活性下降,释放细胞因子减少,影响了特异性免疫,使机体免疫力下降,D项正确。6.(不定项选择题)某种淋巴细胞能够分泌一种被称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致该细胞解体死亡。下列有关说法错误的是()A.细胞毒性T细胞能识别靶细胞与细胞膜上的糖蛋白有关B.指导穿孔素合成的基因只存在于该种淋巴细胞中C.穿孔素是淋巴细胞分泌的一种抗体D.淋巴细胞分泌穿孔素的过程依赖膜的流动性答案:BC解析:由题意可知该免疫为细胞免疫,而穿孔素是一种细胞因子,不是抗体。不同种类的淋巴细胞都是由造血干细胞增殖、分化而来,分化的实质是基因的选择性表达,所以指导穿孔素合成的基因存在于所有体细胞中,只是只有该种淋巴细胞能表达相关基因。7.回答下列有关免疫的问题。(1)抗原的化学成分多为。细胞的活化需要两个信号的刺激,该细胞被激活后,分化生成的细胞会制造大量的抗体分泌到血液中。

(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10d后皮肤小片因排异反应而脱落,这是细胞所起的作用。

(3)将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化如下图所示。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线a。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗抗原Y的抗体产生量的是曲线;表示对抗抗原X的抗体产生量的是曲线,其特点是,这是初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则表示以后对抗抗原X的抗体产生量变化的是曲线。

答案:(1)蛋白质B浆(2)细胞毒性T(3)cb第二次免疫应答反应快而强(或反应快,产生的抗体多)记忆Bd解析:(1)抗原的化学成分多为蛋白质。B淋巴细胞被激活后分裂、分化生成大量的浆细胞和记忆细胞,浆细胞能产生大量的抗体。(2)大鼠的免疫系统能够识别“自己”,排斥“非己”,因而大鼠对不同于自己品系的皮肤会产生免疫反应,即细胞免疫,主要是细胞毒性T细胞发挥作用。(3)兔在第一次接受抗原X刺激后,B淋巴细胞增殖、分化生成大量的浆细胞和记忆B细胞,浆细胞产生大量抗体,使抗体数量增加;当抗原X再次入侵时,记忆B细胞会迅速分化为浆细胞,产生更强的免疫效应。因此,曲线b表示兔对抗抗原X的抗体产生量,曲线c表示对抗抗原Y的抗体产生量。若在第8天不注射抗原X,则血液中对抗抗原X的抗体含量会一直降低,出现曲线d所示的变化。8.请回答下列与实验相关的问题。实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2。图1实验一流程示意图注图中箭头表示注射T细胞或血清的时间。图2实验一结果图(1)实验一中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。

(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾中的活细菌数量的增长趋势,说明血清中的不能有效抑制脾内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后,在4d内Ⅰ组小鼠脾中的活细菌数量,说明该组T细胞(活化的T细胞)细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在。

实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3。图3实验二结果图(3)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是细胞,而不是活化的T淋巴细胞。

(4)有人假设,活化的T淋巴细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括(填字母)。

a.培养过活化的T淋巴细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化的T淋巴细胞的培养液f.细菌X(5)该系列实验的目的是研究。

答案:(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)活化的巨噬(4)a、d、f(5)小鼠抗细菌X的免疫反应解析:(1)B组小鼠注射生理盐水,没有用细菌X处理,故B组的作用是作为对照。(2)由图2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ组小鼠脾中活细菌数量变化趋势相同(活细菌数量增加较快),由这一信息可推知,相应抗体不能有效抑制小鼠脾中细菌的繁殖。注射A组小鼠T细胞的Ⅰ组小鼠