专练04（能力闯关实验30题）-备战2022年中考生物考前必杀200题（江苏专用）（解析版）

中考复习考点必杀200题专练03（能力闯关实验30题）1．科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到隐蔽的地方。这是为什么呢，为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了实验：步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题：(1)该小组探究的问题是：______对鼠妇分布的影响；实验设计体现了______原则。(2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是______。(3)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？______。(5)做完所有的实验后，我们应怎么处理这些鼠妇？______。【答案】(1)

光

单一变量（或“设置对照组”或“重复多次实验”）(2)避免偶然性##或减少实验误差(3)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境##光对鼠妇的生活有影响(4)把透明的玻璃板换成黑纸板(5)放回大自然（合理即可）【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是光照。(1)实验的设计中唯一的变量是光照条件不同，故该小组探究的问题是：光对鼠妇分布的影响；实验设计体现了单一变量的原则（或“设置对照组”或“重复多次实验”）。(2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是减少误差，避免偶然因素的干扰。(3)分析图示数据统计，鼠妇大都集中在阴暗处，很少处于明亮处，可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴喑的环境中，光对鼠妇生活有影响。(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，我认为还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板，这样就能保证水分是唯一的变量，排除了光照条件的影响。(5)要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。2．白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养(其他条件相同)，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，请分析回答：组别培养温度白蚁数(只)全部死亡所需时间第一组9℃2030天内没有出现死亡现象第二组4℃2028天第三组1℃2014天第四组－1℃209天第五组－3℃207天(1)本探究实验中的变量是________。(2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的________原则。(3)根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越________，越有利于白蚁的生存。(4)根据实验结果可以得出的合理推测有________、________(填序号)。①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡【答案】

温度

单一变量

高

①

②【解析】【详解】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。（1）本探究实验中的变量是温度。（2）实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的单一变量原则。（3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存。（4）根据实验结果：根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存，可以作出的合理推测有：①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多。3．生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：______________。(2)对(1)所提出的问题，应选择_________瓶与B瓶进行对照实验。(3)在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定___________开始的。(4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是___________瓶。【答案】

光对生态系统稳定性有影响

C

太阳能

B【分析】此题是一道实验探究题，考查的是阳光这一非生物因素在生态系统中的作用和生态系统的自我调节能力的相关知识。一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。在生态系统中阳光这一非生物因素的作用是为生物生存提供适宜的温度，也是光合作用的条件。【详解】（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，假设可肯定也可否定，即光对生态系统稳定性有影响或光对生态系统稳定性无影响。（2）B瓶与C瓶对照，变量是光照，C瓶为对照组，说明光对生态系统的稳定性有影响。（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．能量是从固定在生产者体内的太阳能开始。（4）流经生态系统的能量是从生产者固定太阳能开始。B瓶有光照、生产者、分解者所以维持时间最长。【点睛】解答此题的关键是知道探究实验的设置。4．某同学制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：（1）该同学所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，但也观察到人的口腔上皮细胞不具有________、液泡和叶绿体等结构。（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“________”操作不规范引起的。（3）已知该同学观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×。若想在视野中观察到更多的细胞，该同学应选择物镜放大倍数为________（填“8×”、“10×”或“15×”）的镜头，转动C图显微镜中标号________所示结构进行观察即可。【答案】

细胞壁

盖盖玻片

8×

②【分析】植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．图A观察到的是人的口腔上皮细胞、图B是洋葱鳞片叶表皮细胞，图C中①粗准焦螺旋，②转换器，③遮光器，④反光镜。【详解】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，但也观察到人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。（2）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。（3）显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越小，物像越小，物像的数目越多。所以观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。若想在视野中观察到更多的细胞，选8×的物镜，放大倍数小，物像越小，物像的数目多。物镜安装在转换器上，所以转动C图中的②转换器可以变换不同倍数的物镜。【点睛】只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。5．小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：(1)提出问题：______(2)作出假设：______(3)制定计划，实施计划：①取大小相同的A、B两个西红柿，然后用清水冲洗干净。②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好。③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化。记录现象：A西红柿______，B西红柿______。（选择“完好”或“腐烂”）(4)得出结论：______【答案】(1)西红柿的表皮有保护作用吗？(2)西红柿的表皮有保护作用或西红柿的表皮没有保护作用(3)

腐烂

完好(4)西红柿的表皮有保护作用【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作几个环节。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。(1)探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？(2)根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设为：西红柿的表皮有（或没有）保护作用。(3)A西红柿的表皮被去掉一块，其保护组织被破坏，细菌易侵入，容易腐烂。因此，观察实验现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。(4)由实验现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好，得出结论：西红柿的表皮有保护作用。6．2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水，制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%；再通过稀释浸出液得到浓度为70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的探究实验，实验设计及结果如下表：实验组别实验材料处理方法：喷洒适量且等量的不同浓度的浸出液第5天的平均发芽率A各20粒同样饱满的玉米种子0100%B40%95%C70%65%D100%35%根据上述实验回答下列问题。（1）请你为该实验提出问题：___________（2）喷洒的浸出液要适量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少___________而死亡。（3）本实验中的实验组是___________（填实验组别），变量是___________。（4）分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液对玉米种子的萌发有___________（填“促进”或“抑制”）作用。【答案】

烟草浸出液对种子萌发有影响吗？

空气

BCD组

不同浓度的烟草浸出液

抑制【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。【详解】（1）根据主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水，制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%；再通过稀释浸出液得到浓度为70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的探究实验，可知该实验提出问题：烟草浸出液对种子萌发有影响吗？（2）种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。因此，喷洒的浸出液要适量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少空气而死亡。（3）设计对照：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；有变量的就是实验组。要探究“烟草浸出液对种子萌发产生影响”，就要以不同浓度的烟草浸出液为变量设置对照实验，除烟草浸出液浓度不同条件不同外，其它条件都要相同。因此，本实验中的实验组是BCD组，变量是不同浓度的烟草浸出液。（4）根据表格中数据可知：不同浓度的浸出液0、40%、70%、100%对应种子萌发率分别为：100%、95%、65%、35%，浓度越高发芽率越低。说明烟草浸出液对玉米种子的萌发有抑制作用。【点睛】解答此题的关键是知道科学探究的一般过程、对照实验的设置。7．某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验，以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同且适宜）。温室①②③二氧化碳浓度0.03%0.5%0.5%温度20℃10℃20℃（1）在该实验中，每组萝卜幼苗数量最好是_______。A．一株

B．两株

C．三株

D．十株以上（2）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择_______（填序号）两组进行对照实验。（3）如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择__________（填序号）两组进行对照实验。（4）萝卜供人们食用的主要是根。根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_________区。（5）《中国植物志》是目前世界各国已出版的植物志中种类最丰富的一部巨著。小强同学从该著作中检索到萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科，你认为它属于被子植物的主要依据是_____________。【答案】

D

②③

①③

成熟

种子外面有果皮包被【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：①与③以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；②与③以温度为变量构成一组对照实验。【详解】（1）探究实验中，为避免出现偶然性，实验对象数量不能太少。在该实验中，每组萝卜幼苗数量最好是十株以上，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。因此在探究提高温室内蔬菜产量的科学方法的实验中，所用萝卜幼苗数量最好是D、十株以上。（2）要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的②、③两组进行对照实验。（3）如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳浓度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的①、③两组进行对照实验。（4）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。（5）根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，如萝卜的种子外有果皮包被，形成果实，就属于被子植物；裸子植物的种子外面无果皮包被，不能形成果实，如松树。被子植物和裸子植物都能进行光合作用，营养方式都是自养，都有根、茎、叶的分化。【点睛】在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。8．百合是著名观赏花卉，可用鳞茎进行繁殖（如图）。低温处理能解除百合鳞茎的休眠，使其在适宜的条件下正常发芽、生长和开花。科研人员以某种百合为材料，研究解除鳞茎休眠的条件。选取若干个完整无损伤、大小一致的鳞茎，先进行消毒。然后将鳞茎分成四组，置于不同条件下贮藏，随后测定各组萌芽率，结果如表所示（其中不做处理的鳞茎组萌芽率为0）。请回答下列问题：贮藏天数萌芽率（%）贮藏温度25天30天35天40天0℃0020405℃0601008010℃0808060(1)百合用鳞茎进行繁殖的方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖。(2)对鳞茎表面进行消毒的目的主要是杀灭__________。(3)为减小误差，萌芽率应取3次测定的_________值作为测定结果。(4)本实验研究的是不同贮藏_________及天数对解除鳞茎休眠的影响。(5)据表分析，解除鳞茎休眠的最佳储存温度和天数是___________________________。(6)鳞茎贮藏时间过久，萌芽率下降的原因可能是_________作用消耗过多有机物。【答案】(1)无性(2)细菌（或细菌、真菌、病毒，微生物均可给分）(3)平均(4)温度(5)贮藏温度5℃，贮藏时间35天（只答对一个不给分）(6)呼吸【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。(1)鳞茎属于变态茎，属于植物的营养器官，故是直接利用母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖。(2)鳞茎的消毒是指在种植前对鳞茎进行化学消毒处理，其目的是杀灭种球所带病菌，保证幼苗的健康生长。(3)实验一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，提高实验的可信度，我们可以计算多组实验数据的平均值后在得出结论。(4)根据题干信息及表格数据，可发现实验过程有贮藏温度和天数两个变量，故本实验研究的是不同贮藏温度和天数对解除鳞茎休眠的影响。(5)分析表格数据，发现在5℃条件下35天，百合的萌发率达到100%，故解除鳞茎休眠的最佳储存温度和天数分别为5℃和35天。(6)呼吸所有生物的共同特征。百合的鳞茎细胞始终在进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。所以，如果鳞茎贮藏时间过长，会因细胞的呼吸作用分解有机物而导致萌发率下降。9．把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：容器植物器官光的颜色温度℃氧气产生量（mL）1天竺葵叶红221202绿153根红0（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。【答案】（1）1；2（2）1；3（3）根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。【详解】（1）根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。（2）对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此该对照实验的变量是叶绿素，根不见光不能促进叶绿素的形成，因此不能进行光合作用。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程．从概念中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体．而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故第三组容器中氧气产生量为0mL。【点睛】此题光的颜色对光合作用的影响涉及高中知识，对初中生应用有难度。10．玉米被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的。请分析回答：(1)在适宜的条件下，玉米种子开始萌发，________逐步发育成幼苗。(2)玉米地里出现了几株白化苗，这在生物学上称作变异，是由__________的改变引起的。(3)玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大，实验小组的探究活动也陆续展开。①探究一：玉米叶片对不同颜色光的利用率相同吗？将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分成四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验。光照一段时间后(叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大)，脱去叶绿素，滴加碘液。试管编号1234光照白光红光蓝紫光绿光滴加碘液1滴1滴1滴1滴请预测，________号试管内的叶片颜色最浅。②探究二：二氧化碳是玉米进行光合作用的原料吗？实验小组的同学设计了如图甲所示的实验装置(该装置中隔板与无色透明钟罩之间，隔板中央小孔与玉米植物之间都用凡士林密封)，请帮助他们完善实验。_____________________。(4)幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝(如图乙)。[1]是________，玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式________。(5)又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的________中；玉米含有丰富的胡萝卜素，经常食用可有效预防________。(6)从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来。【答案】

胚

遗传物质

4

在小烧杯中加入氢氧化钠溶液；另设置一个与该实验装置相同的对照实验，在小烧杯内加入清水或碳酸氢钠溶液

雄花序

异花传粉

胚乳

夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑

子房【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。（3）绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。（4）单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶内。（5）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。【详解】（1）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。胚根、胚芽、胚轴、子叶合称为胚，它是新植物体的幼体。（2）“玉米地里出现了几株白化苗”说明相对性状是同种生物、同一性状的不同表现类型，是由于遗传物质的不同而造成的，是变异的结果。（3）①光合作用利用的是光能，根据四种色素的吸收光谱可知，吸收的红光和蓝紫光最多，绿光最少；白光中红光和蓝紫光都有；着色最浅叶片是指光合作用最弱的叶片。故4号试管内的叶片颜色最浅。②在探究“二氧化碳是玉米进行光合作用的原料”中，应在小烧杯中加入氢氧化钠溶液；另设置一个与该实验装置相同的对照实验，在小烧杯内加入清水或碳酸氢钠溶液。（4）从图示可知[1]是玉米的雄花序，[2]是雌花。玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式异花传粉。（5）玉米是单子叶植物，种子的营养贮存在胚乳中；玉米含有丰富的胡萝卜素，胡萝卜素可以转化成维生素A，经常食用可有效预防夜盲症。（6）种子外有果皮，因此一粒玉米就是一个果实。受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子。因此玉米是由子房发育而成。【点睛】本题是一道综合题，涉及的知识较多，难度适中，侧重考查学生的分析能力，掌握基础知识即可解决。11．图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小宝探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：（1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自____________作用（填字母）。（2）小宝的乙图所示活动探究的是图甲中____________活动（填字母）。（3）实验前将植物进行暗处理的目的是_______________，该步骤主要是利用图甲中____________活动（填字母）。（4）用碘液染色后，____________部分变成蓝紫色。（填“遮光”或“未遮光”）【答案】

B

A

消耗尽叶片内原有的淀粉

C

未遮光【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用．（2）图乙是探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．【详解】（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图甲中a表示水分，在植物体内向上运输的动力来自植物的蒸腾作用，因为蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶．（2）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小宝探究的是图甲中[A]光合作用活动，其实验变量是光．（3）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中[C]呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝紫色，遮盖的叶片遇碘不变色，因为遮盖的叶片不能进行光合作用。【点睛】此图是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，有一定的难度要仔细作答．12．为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是_____。（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是_____。该实验中经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色的装置是_____，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收_____。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现_____装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从_____散失的。（4）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的_____起重要作用。（5）农业生产上，可通过哪些措施来提高农作物的产量？_____。（答出一点即可）【答案】

氧气

二氧化碳

D

二氧化碳

E

叶片

碳﹣氧平衡

合理密植【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（4）图示中的三套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气；乙装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；丙装置可验证植物蒸腾作用的器官是叶片。【详解】（1）“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料，所以C装置内的植物不能进行光合作用，D装置内的植物能够进行光合作用。该实验中经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色的装置是D。（3）在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气即碳-氧的相对平衡。（5）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高。施用农家肥，可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长，有利于农作物产量的提高。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。13．健康女性在怀孕时有些人会患妊娠期糖尿病。该病可引起孕妇和胎儿多种并发症。(1)已有研究表明，运动可以一定程度缓解非妊娠期糖尿病患者的症状。研究人员进一步针对适量运动对妊娠期糖尿病患者血糖的影响展开实验。他们将怀孕小鼠分为5组，分别进行如下处理，一段时间后测量空腹血糖，结果见下表。12345怀孕小鼠身体状况及处理正常、不服药不运动？糖尿病、药物治疗糖尿病、适量运动糖尿病、药物+适量运动空腹血糖（相对值）5．4616．617．7513．896．71表格中第2组怀孕小鼠的身体状况及处理情况应为_______，实验数据说明：通过____能更有效得降低血糖从而为治疗人类妊娠期糖尿病提供参考。(2)胎儿在母亲的____内生长发育，所需的营养物质从母体获得。例如，胎儿所需的葡萄糖可由母亲将食物中的糖类消化吸收，通过血液循环系统运输到_____经脐带提供给胎儿。胎儿细胞在有氧条件下，将葡萄糖分解并释放____供给生命活动需要。(3)孕妇患妊娠期糖尿病时，血糖值常常超出正常范围，这会引起胎儿流产、孕妇产后出血、新生儿呼吸窘迫等症状。临床上可以通过注射____（激素名称），也可以服用二甲双胍等药物来降低血糖，保障孕妇和胎儿的健康。【答案】(1)

糖尿病、不服药不运动

药物治疗和运动(2)

子宫

胎盘

能量(3)胰岛素【分析】本题考查对照实验的理解、胚胎发育及营养、糖尿病等相关知识。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。若胰岛素分泌不足，会使血糖浓度超过正常水平，一部分葡萄糖随尿排出，患糖尿病。(1)由表格可知，第2组小鼠空腹血糖最高，显著高于正常小鼠，所以该组怀孕小鼠的身体状况及处理情况应是糖尿病、不服药不运动，与其他组进行对照。(2)胎儿生活在子宫内生长发育，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。例如，胎儿所需的葡萄糖可由母亲将食物中的糖类消化吸收，通过血液循环系统运输到胎盘经脐带提供给胎儿。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。(3)由分析可知，胰岛素分泌不足会患糖尿病。临床上可以通过注射胰岛素来治疗糖尿病。胰岛素口服会失效。胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内会被彻底分解成氨基酸，因失去调节血糖的生理功能而失效。14．根据下列实验请作答：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：（1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是______，若l号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是2毫升。步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟______的温度。（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：l号试管______，2号试管______。该实验结果表明：______。（3）若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验，则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，______被破坏，淀粉没有被分解。【答案】

唾液

人体口腔

变蓝

不变蓝

唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

唾液淀粉酶的活性【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。唾液淀粉酶发挥作用最适温度是口腔内的温度，因此实验中37℃的水温模拟了人体口腔中的温度。（2）1号试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。因此两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝，该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。（3）唾液淀粉酶是一种蛋白质，高温使蛋白质分子的空间结构发生改变，从而使蛋白质变性，因此根据题文的操作，唾液中的唾液淀粉酶会接触到高温的浆糊，高温会导致唾液淀粉酶活性被破坏，从而淀粉没有被分解。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。15．请完善以下探究实验并回答问题。【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？【作出假设】_______________________________________________。【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和____________新鲜菠萝汁。（如下图）③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜_____________，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新菠萝汁会破坏黏膜。预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明_________________________________。【讨论交流】（1）本探究实验的变量是____________________。（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______________________。【答案】

新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜

15ml（或等量、相同、相等、一样）

完好（或不破损）

新鲜菠萝汁不会破坏黏膜

新鲜菠萝汁

减小实验误差【详解】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【作出假设】：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜。【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。②除变量有无新鲜菠萝汁外，其它条件都相同，因此分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁。③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜完好，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。【讨论交流】（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？的实验变量是有无新鲜菠萝汁。（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是减小实验误差。（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，提出的问题是盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗？16．PM2.5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：请分析并回答问题。

（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。

（2）为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理?________.

（3）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进

行相应处理，并用柱状图在图中表示。________

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。

（5）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________。【答案】

变量

取平均值

越高

倡议市民上、下班尽量乘公共交通工具【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是“采样时段”，其他条件都相同。（2）取数据的平均值可以减少实验误差。所以为减少实验误差，应对表中3个小组的数据取平均值。（3）上班时段PM2.5的平均值为86微克/立方米。如下图：（4）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米。由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高。（5）根据实验结论可知，少开车可以改善空气质量。所以倡议市民上、下班尽量乘公共交通工具。17．做实验是学习生物学的重要方法。回答如图有关实验的问题。（1）在“探究鲫鱼适应于水中生活特征”实验（甲）中，用凡士林涂抹在③侧线上，发现鲫鱼不会躲避障碍物了，说明此结构的作用为___________、速度及测定方位。（2）在“模拟胸部呼吸运动”实验（图乙）中，用手向上顶橡皮膜，橡皮膜模拟的是___________。（3）盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片一侧边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上（图丙）。这样做可以避免____________而影响实验观察。（4）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动实验（图丁）中，判断小鱼尾鳍内血液流动图像中②是毛细血管的依据是____________。【答案】

感知水流方向

膈

产生气泡

红细胞单行通过【解析】（1）图甲：鱼鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍；由图可知：①是背鳍，②是尾鳍，③是侧线，④是臀鳍：⑤是腹鳍，⑥是胸鳍，结合鱼适于水中生活的特点，分析作答。（2）图乙为模拟呼吸运动实验：玻璃钟罩模拟胸廓，橡皮膜模拟膈。（3）制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸，图丙是盖盖玻片的步骤。（4）图丁是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验，是显微镜下观察到的视野图象，①是动脉，②是毛细血管，③是静脉。【详解】（1）③侧线可以感知水流和测定方向，为鱼的感觉器官，如果把鲫鱼侧线用凡士林堵住，鲫鱼将不能避开障碍物。（2）图乙中小气球代表的是肺，玻璃管代表的是气管，橡皮膜代表的是膈肌，玻璃钟罩代表胸廓；用手向上顶橡皮膜时，模拟的是呼气状态。（3）盖盖玻片的过程．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。（4）判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，毛细血管血流速度最慢，是进行其物质交换的主要部位，所以图中②是毛细血管。【点睛】解题关键是理解掌握各类实验的原理和操作步骤。18．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．实验结果如表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）A组47260.75B组59371.3（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：_____．（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_____；B组的作用是_____．（3）根据实验结果，他们得出的结论是_____．（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择_____只同种、同一批的小蝌蚪，将其_____切除，其余条件应与_____组相同（填“A”或“B”）．【答案】

甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗

控制单一变量

作对照

甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育

10

甲状腺

B【分析】对照实验是指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。【详解】（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性。实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同，目的是控制单一变量。A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组。（3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关。做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。【点睛】此题主要考察对照实验，需要学生学会找出对照组、变量以及掌握对照实验必须要遵循单一变量原则。19．上海农科院培育出的水稻品种——“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：步骤甲鼠乙鼠A选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只B饲喂“优糖米”饲喂等量的普通大米C重复b步骤几天后，测量两鼠的血糖含量（1）本探究方案中，提出的问题是_____？上述方案中，起对照作用的大鼠是_____。（2）若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：_____。（3）为避免偶然性，应重复多次实验并求_____值。（4）糖尿病主要是由于激素分泌异常导致的，_____分泌不足会导致糖尿病。【答案】

优糖米能维持血糖吗？

乙

优糖米能维持血糖

平均值

胰岛素【分析】（1）人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。【详解】（1）为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，所以提出的问题是“优糖米”具有维持血糖的功能吗？科技小组设计了上述方案，实验变量是“优糖米”，因此，饲喂“优糖米”的家鼠是实验组，起对照作用的大鼠是乙鼠。（2）若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，可以得出结论：“优糖米”能维持血糖。（3）为避免偶然性，应重复多次实验并求平均值。（4）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。【点睛】考查科学探究的基本环节。20．垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现垃圾分类处理有利于节约与合理使用资源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾不断增多，为了使这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：项目组别实验材料及数量实验材料处理控制条件实验现象甲组形状，大小相似的杨树落叶10片①清洗，灭菌②置于无菌环境适宜的温度、湿度一周后杨树叶无变化乙组同甲组①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境A一周后杨树叶出现腐烂根据上述实验回答下列问题；（1）该兴趣小组同学提出的问题是_______________。（2）补充实验记录表：表中A处填写的内容是_______________。（3）该实验的变量是_______________，实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是_______________。（4）通过该实验得出的结论是_______________。（5）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的_______________。细菌和真菌常常作为分解者参与自然界的_______________。（6）生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的_______________（填序号）垃圾箱里。【答案】

细菌对落叶有分解作用吗

适宜的温度、湿度

细菌

避免偶然性，使实验结果更准确

细菌对落叶有分解作用

细胞核

物质循环

①【解析】实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同。【详解】（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以提出的问题：细菌对落叶有分解作用吗？（2）据表中内容可见：甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，对照实验除变量外，其他条件要相同，所以表中A处是“适宜的温度、湿度”。（3）甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，为避免偶然性，使实验结果更准确，每组用10片树叶而不是一片。（4）据实验现象可见：细菌对落叶有分解作用。（5）细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物；因此，细菌和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核。细菌和真菌没有叶绿体，大多数细菌和真菌只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者，参与自然界的物质循环。（6）垃圾分为以下三种：厨房垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；矿泉水瓶和废旧纸张可循环使用，属于①可回收垃圾。【点睛】解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。21．北京冬季奥运会在2022年2月4日-20日举行。短道速滑是一项比赛滑行速度的冰上体育项目。运动员在比赛全程中身体重心低，屈膝、屈髋的幅度较大，躯干倾斜角也较大，力量耐力对于短道速滑运动员显得尤为重要。教练通过训练原地高抬腿，深蹲，短跑，在锻炼腿部力量的同时，也能提高人体心肺功能。为探究训练不同训练强度对心率的影响，教练记录四位同学在每次完成锻炼任务后心率，共测量3组。数据如下表所示，请分析回答：不同状态下平均心率（次/分）王同学李同学张同学赵同学安静72767872原地高抬腿踏步30次92959692深蹲起3010812011412050米短跑132138134135(1)每位同学在运动前都先测量安静状态下的心率，这样做的目的是______________。(2)进行高抬腿运动中，臀肌与大腿前侧的股四头肌会_____________，牵引着胫骨、股骨等共同完成运动。(3)由上表可知，随着运动的强度的增加，心率会_____________，同时呼吸的深度和频率也会增大，提供足够的氧气，骨骼肌细胞需要通过___________作用释放能量为肌肉提供动力。(4)通过以上实验可以得出的结论是：心率会随训练强度的增加而_____________。【答案】(1)对照(2)收缩(3)

增加

呼吸(4)增加【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。（2）骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。(1)每位同学在深蹲起前都先测量安静状态下的心率，这样做的目的是形成对照。(2)骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈腿动作和伸腿动作的产生。股四头肌松弛，股二头肌收缩，使小腿弯曲；股四头肌收缩，股二头肌松弛，小腿伸直。高抬腿属于屈腿动作，进行时，臀肌与大腿前侧的股四头肌会收缩，牵引着胫骨、股骨等共同完成运动。(3)细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。由上表数据可知：随着运动强度的增加，心率会增加，同时呼吸的深度和频率也会增大，这样可以提供足够的氧气，通过呼吸作用为肌肉提供动力。(4)通过以上实验可以得出的结论是：心率会随训练强度的增加而增加。22．你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是八（1）班生物实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。(1)在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠动作进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中_______。(2)实验方法与步骤：①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一窝，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。③实验前将蚂蚁处于______状态24小时，以增加蚂蚁对食物的敏感度。④先将蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上什么也不放，C、A两岛构成了______组，注意观察蚂蚁的行为。⑤一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些香水观察蚂蚁的行为表现。(3)实验结果，步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为属于______行为。步骤②：将BC“桥”和BA“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向_______岛。步骤③：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是______。(4)实验结论：______。(5)蚂蚁在分类上属于节肢动物门中的______纲。在此过程中，蚂蚁成员之间分工合作，集体搬运食物，这说明蚂蚁群体具有______。实验后蚂蚁应该怎样处理？______。【答案】(1)作出假设(2)

饥饿

对照(3)

先天性

A

香水对蚂蚁的通讯造成干扰(4)蚂蚁依靠气味进行通讯(5)

昆虫

社会行为

将其放回原来的生环境【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。(1)在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中的作出假设。(2)③捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，实验前将蚂蚁进行饥饿处理24小时，以增加蚂蚁对食物的敏感度。④先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，目的是进行对照实验。观察蚂蚁的行为。(3)步骤①：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。从行为获得的方式来看，蚂蚁的这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，属于先天性行为。步骤②：将BC“桥”和BA“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。步骤③：喷洒香水后蚂蚁队伍出现混乱状态行动失去具体目标，无所适从，可能的原因香水覆盖了蚂蚁标记的气味，对蚂蚁的通讯造成干扰，失去了气味的指引。(4)根据上述实验结果，得出的实验结论是：蚂蚁依靠气味进行通讯。(5)蚂蚁的附肢都是分节，在分类上属于节肢动物门，昆虫纲。蚂蚁成员之间能分工合作，集体搬运食物，说明蚂蚁群体具有社会行为。实验结束后，应该把蚂蚁放回原来的生活环境。23．“生根粉”能促进植物根部细胞分化，加速根系生长发育，在植物扦插、移栽中被广泛应用。果果同学在簕杜鹃扦插实践中要使用生根粉，但无法确定精确的生根粉浓度和浸泡时间，为此设计了如下预实验：①配置浓度0.1mg/mL（毫克/毫升）、0.2mg/mL、0.3mg/mL的生根粉水溶液，每种浓度的生根粉水溶液分装在4个容器内，作实验组备用。②选取生理状况相近的簕杜鹃插条，随机分配至各组，每组8条，分别在不同浓度的生根粉水溶液中分别浸泡2h（小时）、4h、6h和8h。以清水为对照。③用水培法培养28天后，测量各组枝条的生根数，统计平均值，结果如下表。预实验不同生根粉浓度和浸泡时间处理对簕杜鹃插条生根数的影响（单位：条）生根粉浓度浸泡时间清水0.1mg/mL0.2mg/mL0.3mg/mL2h1.03.54.76.84h1.09.310.113.76h1.09.514.311.38h1.03.36.03.0(1)本实验是探究______和______对簕杜鹃插条生根数的影响。(2)预实验共设置______个实验组，每组选取的簕杜鹃插条生理状况要相近，目的是______。(3)实验数据显示，根数量的最大值出现在浸泡6h的0.2mg/mL浓度组，其次出现在______浓度组。(4)根据预实验结果，果果同学改进了方案：将生根粉浓度范围扩展为0.1~0.4mg/mL，每组浓度梯度缩小为0.05mg/mL，浸泡时间4h和6h，设计系列实验组。经过25天的培养，得到正式实验数据，绘制曲线（如下图）。不同生根粉浓度浸泡4h和6h对簕杜鹃插条生根数的影响由此得出结论：浸泡6h时，促进簕杜鹃插条生根的生根粉最适浓度区间为______mg/mL；浸泡4h的最适浓度______，原因是______。【答案】(1)

不同生根粉浓度

浸泡时间处理(2)

3

控制单一变量(3)浸泡4小时0.3mg/mL(4)

0.15—0.30

0.25mg/mL

促进插条生根数量最多【解析】【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。(1)提出问题是探究实验前提和基础，果果同学在簕杜鹃扦插实践中要使用生根粉，但无法确定精确的生根粉浓度和浸泡时间，所以本实验是探究不同生根粉浓度和浸泡时间处理对簕杜鹃插条生根数的影响。(2)对照实验是指有一个因素不同以外其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，本实验中清水是对照组，实验组有生根粉浓度有0.1mg/mL，0.2mg/mL，0.3mg/mL，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，得出的结果更科学合理。因此，预实验共设置3个实验组，每组选取的簕杜鹃插条生理状况要相近，目的是控制单一变量。(3)实验数据显示，根数量的最大值出现在浸泡6h的0.2mg/mL浓度组，其次出现在浸泡4小时0.3mg/mL浓度组，在相同浸泡时间，随着生根粉浓度的增加，插条生根数量的增加。(4)观图可知，浸泡6h时，促进簕杜鹃插条生根的生根粉最适浓度区间为0.15—0.30mg/mL；浸泡4h的最适浓度0.25mg/mL，随着浓度的增加插条生根的数量增加不再明显，原因是促进插条生根数量最多。24．蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。根据所学知识，回答下列问题。(1)蚊子的发育包括四个阶段，?处是________。这种发育方式属于___________发育。(2)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫，他准备了浓度为1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行了如下探究。根据所学知识，将探究补充完整。①将60只蚊子幼虫_______分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。②向A组加入适量清水，向B组加入_____________。③乙图表示该同学预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线Ⅰ，则说明1%的洗衣粉液________杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线I，B组实验结果接近曲线Ⅱ，则说1%的洗衣粉液能____________杀死蚊子幼虫。【答案】(1)

蛹

完全变态(2)

平均

1%的洗衣粉液

不能##不可以

能##可以【分析】（1）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。(1)蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程成为完全变态，故?处是蛹。(2)①对照实验要控制单一变量，除变量不同外，其他条件都相同。取蚊子幼虫60只，平均分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。②某同学探究洗衣液能杀死蚊子幼虫，因此实验变量是洗衣液。A组中加入适量的清水，B组加入等量的质量分数为1%的洗衣液。③若A、B两组实验结果均接近曲线Ⅰ，即两组中蚊子都存活，则说明质量分数为1%的洗衣液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线I，B组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明质量分数为1%的洗衣液能杀死蚊子幼虫。25．某生物兴趣小组利用课余时间完成了观察鸡卵结构的实验，请回答下列问题：(1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验该结构具有______作用。将新鲜的鸡卵放入温水中，可以看到卵壳表面有气泡产生，这说明卵壳表面有______。(2)用解剖剪将鸡卵的钝端打破，用镊子剥去碎卵壳，再撕破外壳膜，即可以看到______，该结构可贮存空气。(3)图三中胚胎是由图二中的______发育来的，该结构中的______为胚胎发育提供主要养料。【答案】(1)

保护内部结构

气孔(2)气室(3)

胚盘

卵黄【解析】【分析】鸡卵结构如图所示：卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气：卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；系带起到因定的作用：卵黄膜是包在卵黄外面的膜，起保护作用：卵黄为胚胎发育提供营养；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。(1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，从而说明卵壳对鸡卵具有保护作用。用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多小孔，将鸡卵放在温水中，可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现，说明卵壳表面有气孔。(2)用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋后端的卵壳打破，用镊子去掉后端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到气室，该结构可贮存空气。(3)7卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分，5卵黄为胚胎发育提供营养，卵黄上的小白点1叫胚盘，含有细胞核内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。图三中8胚胎是由图二中的1胚盘发育来的，卵黄膜、5卵黄、胚盘共同构成完整的卵细胞。提供主要养料的是卵黄。26．每年的6月5日是世界环境日，保护环境已成为人们的共识。（1）小强家的村东有一条小河，他很小的时候经常看到清澈的河水里有小鱼、小虾，可是近几年河水逐渐变得浑浊有异味，再也看不到鱼和虾了。他认为，污染的河水可能对小鱼的生活有影响并对此进行了探究。①准备两只相同的鱼缸，编成甲、乙两组，甲缸中放入清水，乙缸中放入等量的________，两只鱼缸中各放入10条大小_______（选填差不多或随机）的同种小鱼，把两只鱼缸放在同一环境中，用同一方法饲养，观察小鱼的生长情况。②经过10多天后，甲组小鱼抢食、长大、游动正常∶乙组小鱼不食、变小、翻白肚。由此小强得出结论∶_____________。（2）小强家所在的村是棉花种植专业村，村民为防治棉铃虫长期使用某种杀虫剂，最终导致棉铃虫的抗药性明显增强。用达尔文的进化论来分析，这是长期________的结果。（3）近年来，村里引进了新品种——转基因抗虫棉。科技工作者将外源基因杀虫毒素基因，转入普通棉花中，使得普通棉花产生杀虫毒素，因此不需要喷施杀虫剂就能有效抗虫。这说明生物的性状由____________控制。【答案】

污染的河水

差不多

污染的河水对小鱼的生活有影响

自然选择

基因【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。【详解】（1）针对问题作出的假设是：污染的河水对小鱼的生活有影响。因为对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验，甲缸中放入清水，所以